沪喀实验中学

第二章 流体的流动习题解答

2-1 注射器活塞的面积为1.2cm2，注射针头截面积为1.0mm2，当注射器水平放置时，用4.9N的力推动活塞移动了4.0cm.问药液从注射器中流出所用的时间为多少？

解：设针管活塞处为点1，针头为点2， 根据伯努利方程可得

p1?1212?v1?p2??v2 (水平管) 22由于S1>>S2 ，针管活塞处的流速为二阶小量，可以忽略 所以两点的压强差为

?p?12F?v2?， v2?2S2F2?4.9N??9.0m?s?1 ?423?3S?1.2?10m?1.0?10kg?m 由S1v1?S2v2得

S2v210?6m2?9.0m?s?1?2?1 v1? ??7.5?10m?s?42S11.2?10mL14.0?10?2m所以 t???0.53s ?2?1v17.5?10m?s2-2 已知微风、强风、大风、暴风、12级飓风的风速分别为：3.4~5.4、10.8~13.8、17.2~20.7、24.5~28.4、32.7~36.9m·s?1，空气密度取1.25kg·m?3试求它们的动压(用kg·m?2表示)，并分析相对应的陆地地面可能的物体征象.

解：由动压公式：p动压?p微风112?

第四章 分子运动论习题解答

4-1 有N个粒子，当0 v0时，

f(v)?0. 作出速率分布曲线；由v0求常数C；求粒子的平均速率.

解：(1) 略

(2) 由条件知 0 v0时，f(v)?0 有归一化条件：

?v00f(v)dv??f(v)dv?1

v0v0v000?得：?f(v)dv??cdv?cv0?1 所以 c??1 v0v0 (3) v??vf(v)dv??v00v1dv?0 v024-2 已知速率分布函数为f(v)，求速率在v1～v2区间内的分子之平均速率. 解：由平均速率的定义可知：

? v??v2v1v2v1vdNdN???32v2v1v2v1vf(v)dvf(v)dv

4-3 试根据麦克斯韦速率分布律证明：分子平动动能在?到?+d?区间的概率为f(?)d??2?(kBT)e??kT?d?，其中??1mv2，并根据上式求出分子平动2动能的最概然值.

解：由麦克斯韦速率分布函数得：

dN?m0??f(v)dv?4π??e N?2πkT?32?m0v22kTv2dv

处于?到??d?区间的分子概率即也对应于v到v

第四章 分子运动论习题解答

4-1 有N个粒子，当0 v0时，

f(v)?0. 作出速率分布曲线；由v0求常数C；求粒子的平均速率.

解：(1) 略

(2) 由条件知 0 v0时，f(v)?0 有归一化条件：

?v00f(v)dv??f(v)dv?1

v0v0v000?得：?f(v)dv??cdv?cv0?1 所以 c??1 v0v0 (3) v??vf(v)dv??v00v1dv?0 v024-2 已知速率分布函数为f(v)，求速率在v1～v2区间内的分子之平均速率. 解：由平均速率的定义可知：

? v??v2v1v2v1vdNdN???32v2v1v2v1vf(v)dvf(v)dv

4-3 试根据麦克斯韦速率分布律证明：分子平动动能在?到?+d?区间的概率为f(?)d??2?(kBT)e??kT?d?，其中??1mv2，并根据上式求出分子平动2动能的最概然值.

解：由麦克斯韦速率分布函数得：

dN?m0??f(v)dv?4π??e N?2πkT?32?m0v22kTv2dv

处于?到??d?区间的分子概率即也对应于v到v

第二章 流体的流动习题解答

2-1 注射器活塞的面积为1.2cm2，注射针头截面积为1.0mm2，当注射器水平放置时，用4.9N的力推动活塞移动了4.0cm.问药液从注射器中流出所用的时间为多少？

解：设针管活塞处为点1，针头为点2， 根据伯努利方程可得

p1?1212?v1?p2??v2 (水平管) 22由于S1>>S2 ，针管活塞处的流速为二阶小量，可以忽略 所以两点的压强差为

?p?12F?v2?， v2?2S2F2?4.9N??9.0m?s?1 ?423?3S?1.2?10m?1.0?10kg?m 由S1v1?S2v2得

S2v210?6m2?9.0m?s?1?2?1 v1? ??7.5?10m?s?42S11.2?10mL14.0?10?2m所以 t???0.53s ?2?1v17.5?10m?s2-2 已知微风、强风、大风、暴风、12级飓风的风速分别为：3.4~5.4、10.8~13.8、17.2~20.7、24.5~28.4、32.7~36.9m·s?1，空气密度取1.25kg·m?3试求它们的动压(用kg·m?2表示)，并分析相对应的陆地地面可能的物体征象.

解：由动压公式：p动压?p微风112?

1．如图1所示，是一个小球运动时的频闪照片，频闪时间间隔为0．02s，闪亮时间千分之一秒可忽略不计。根据照片记录的小球位置，分析解决下列问题：

图1

（1）小球从位置a运动到位置d 所用的时间是多少？ （2）小球所作的运动是不是匀速运动？判断的依据是什么？ （3）小球从位置a运动到位置d 的平均速度有多大？

2.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了图27甲、乙所示的实验。

(1)实验中用 表示压力的作用效果. (2)通过甲、乙实验能够得到的结论是 。

(3)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图 （填“丙”或“丁”）所示实验。

(4)图丙和图丁的压强p丙 p乙。

3．如图3所示的这些现象说明 。

图3 图4

4．我们通过如图4所示的实验探究声音能否在真空中传播。玻璃瓶中的手机是悬挂起来的，你能说出其中的原因吗？ 。随

1．如图1所示，是一个小球运动时的频闪照片，频闪时间间隔为0．02s，闪亮时间千分之一秒可忽略不计。根据照片记录的小球位置，分析解决下列问题：

图1

（1）小球从位置a运动到位置d 所用的时间是多少？ （2）小球所作的运动是不是匀速运动？判断的依据是什么？ （3）小球从位置a运动到位置d 的平均速度有多大？

2.小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了图27甲、乙所示的实验。

(1)实验中用 表示压力的作用效果. (2)通过甲、乙实验能够得到的结论是 。

(3)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图 （填“丙”或“丁”）所示实验。

(4)图丙和图丁的压强p丙 p乙。

3．如图3所示的这些现象说明 。

图3 图4

4．我们通过如图4所示的实验探究声音能否在真空中传播。玻璃瓶中的手机是悬挂起来的，你能说出其中的原因吗？ 。随

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中学化学实验基本操作

例1 下列各组仪器，能在酒精灯火焰上直接加热的一组是（ ）。 A．烧杯、蒸发皿 B水槽、量筒 C．蒸发皿、试管 D．集气瓶、燃烧匙 选题角度：考查识别能直接加热的仪器。

思路分析：常用仪器中能直接加热的仪器有试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙，能间接加热的仪器有烧杯、烧瓶和锥形瓶。不能加热的仪器有集气瓶、量筒、水槽等。解题时可先找出不能加热的仪器：水槽、集气瓶，然后再找出要垫上石棉网加热的烧坏，所以能直接加热的一组仪器应是C。 解答：C

例2 选择下列仪器的序号填在空格内：

①试管 ②烧杯 ③量筒 ④玻璃棒 ⑤漏斗 ⑥胶头滴管 ⑦酒精灯 （1）能在火焰上直接加热的仪器是 。

（2）配制100g 10%的食盐溶液所要用到的仪器是 。 选题角度：考查对配制一定质量分数溶液所需仪器的掌握情况。

思路分析：溶液配制分为计算、称量、溶解三步进行。依据称量、溶解所需仪器与题干对照进行选择。 解答：（1）①；（2）②③④⑥。

例3 下列实验操作中，正确的是（ ）。

选题角度：考查判断实验操作图正误的实验知识。

九年级物理实验精选,精选了电学实验,热学实验,对于部分重点内容,精选了两个以上的题目

九年级物理实验精选

电学实验

一.探究电阻大小的影响因素 1.在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。

小明猜想：①电阻可能与导体的材料有关； 小亮猜想：②电阻可能与导体的温度有关； 小敏猜想：③电阻可能与导体的长度有关； 根据你掌握的电学知识，你认为：④电阻还与 有关。

(2)图中是三位同学为上述探究活动准备的实验器材，他们已经完成了部分实物的连接。 若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想①，应该控制 _ 不变；要

探究猜想③，应该选用导线__ _和导线_ （填导线的代号字母）进行对比实验。要探究猜想④，应该选用导线__ _和导线_ （填导线的代号字母）进行对比实验。 （3）上面实验中电阻的大小是通过 显示的。 二.探究串、并联电路中的电流、电压、电阻规律

2. 在探究串、并联电路的电流规律时,同学们首先连接了如图5所示电路。闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图6所示。

（1）小龙发现灯L1较亮，灯L2较

早就听闻香格里拉的喀拉草原是一个让人流连忘返的人间圣地，这个暑假终于可以去那个梦寐以求的地方了。

清晨，我们一家坐高铁回老家大理，随后又开车去到了香格里拉的虎跳峡景区。开着车听着大自然美妙的歌声，看着虎跳峡那壮观的一幕，我心里想着：刚开进香格里拉范围内就有那么引人注目的风景，去到喀拉草原肯定更是吸引人。

来到喀拉草原，看着一大片无边无际的草原，顿时感觉像一片大海。是多么让人兴奋的绿色海洋，给了我无限的遐想。牛羊马在草原上尽情地吃草、奔跑、休息，更是为这一作文片美景锦上添花。是多么令人心旷神怡呀！

在喀拉草原，还发生了一件让人哭笑不得的趣事呢！我来草原就是为了骑马，骑马的时候感觉特别威风。所以这次我要骑得快点，可以更威风了。可我一坐上马，就感觉一摇一摇的。我嫌马走得慢，于是不让工作人员牵着，自己拍一下马屁股，我一下握不住方向，差点冲到公路上了呢！真让我虚惊一场，全部人都看着我哭笑不得。

这个暑假，在香格里拉的草原上玩得真快乐啊！可天色渐渐晚了，我们只好依依不舍地返程了。我想：我一定还会回来的，喀拉草原，我爱你！

篇一：诸城超然中学学生喜欢的老师1

学生喜欢的教师” 评选方案

为了使师生关系更加和谐融洽，确保课堂教学效益最大化，我校开展了“学生喜欢的教

师” 评选活动。具体评选方案与标准如下：

一、 教师自我推荐申请表

“学生喜欢的教师”自我推荐申请表

备注：1.自我推荐事由字数控制在500字左右。

2.事由主要从师德、教学常规、教学效果等方面以具体事例加以叙述。 二、学校推荐候选人

在教师自我推荐的基础上，实行学校推荐候选人的办法进行评选，候选人的产生主要从教师常规量化（含激励政策）、教学成绩（以离中幅度为主）两个方面量化得分，以班为单位由高分到低分推荐3人为候选人。

学校推荐候选人量化表

备注：1.教学成绩的离中幅度在-1以下的一票否决；

2.离中幅度排名第一的得40分，第2—7名依次递减2分计分。 三、学生投票量化评议

学生根据学校每班推荐的3名教师候选人进行投票量化选举，选出2名教师。 学生投票选举“学生喜欢的教师”标准（100分，权重0.4）

“学生喜欢的教师”学生评议量化表

班级： 时间：2013年 月 日

四、说明

1．“学生喜欢的教师”得分=学校推荐候选人量化成绩+学生选举量化成绩，每班取总得分前两名的教师作为本班“学生喜欢的教师”。

2．被评为 “学生喜欢的教师