顾恺之简介视频

顾恺之是东晋画家，他出身士族家庭，字长康，小字虎头，籍贯晋陵无锡（今江苏焦溪），是杰出画家、绘画理论家、诗人。

他曾为桓温及殷仲堪参军，义熙初任通直散骑常侍。刘裕北伐南燕，顾恺之为他作了《祭牙（旗）文》。顾恺之多才艺，善于诗赋、书法，尤其精通绘画，曾有才绝、画绝、痴绝这“三绝”之称。他大多作画人物肖像及神仙、佛像、禽兽、山水等。画人注重点睛，自己他画的传神写照，尽在阿堵（即这个，指眼珠）中。他尝为裴楷画像，颊上添了三根毛，却更加觉得有神韵了。在建康瓦棺寺绘《维摩诘像》壁画中，画作光彩耀目，轰动一时。后人论述他作画，意存笔先，画尽意在；笔迹周密，紧劲连绵如春蚕吐丝，把他和师傅南朝宋画家陆探微并称顾陆，号为密体，以区别于南朝梁张僧繇、唐朝吴道子的疏体。顾恺之著有《论画》、《魏晋胜流画赞》、《画云台山记》等著作，其中迁想妙得、以形写神等论点，对中国画的发展有很大影响。现存于世的《女史箴图》传是早期的摹本，内容绘写了西晋张华所撰约束宫廷嫔妃的教诫。1900年八国联军侵入北京，此图被英军从清宫劫去，现藏英国伦敦不列颠博物馆中。所传，他的另一作品《女史箴图》，乃宋人摹本。

顾恺之的作品，据唐宋人的记载，除了一些政治上的名人肖像以外，也画有一些佛教的图像，

画家顾恺之的简介

顾恺之是东晋非常著名的画家和作家，他被成为中国绘画和书法的鼻祖。顾恺之博学多识，擅长于山水画和人物画，下面是 搜集整理的画家顾恺之的简介，希望对你有帮助。

顾恺之(约348年-409年)，字长康，是中国东晋时代的画家，晋陵无锡(今江苏无锡)人，约364年在南京为石棺寺画维摩诘像，引起轰动。366年当上大司马参军，392年为殷仲堪参军，405年升为散骑常侍。顾恺之多才，工诗赋，善书法，被时人称为“才绝、画绝、痴绝”，他的画线条连绵流畅，如“春蚕吐丝”。著有《论画》、《魏晋胜流画赞 (摹拓妙法)》和《画云台山记》三本绘画理论书籍(以上三篇文章现今存在最早版本由唐张彦远历代名画记抄录以传)，提出“以形写神”、“尽在阿堵中”的传神理论。其与曹不兴、陆探微、张僧繇合称“六朝四大家”。

顾恺之的艺术特色工诗词文赋，尤精绘画。擅肖像、历史人物、道释、禽兽、山水等题材。画人物主张传神，重视点睛，认为“传神写照，正在阿堵(指眼睛)中”。注意描绘生理细节，表现人物神情，画裴楷像，颊上添三毫，顿觉神采焕发。善于利用环境描绘来表现人物的志趣风度。画谢鲲像于岩壑中，突出了人物的性格志趣。其画人物衣纹用高古游丝描，线条紧劲连绵，如春蚕

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《正弦函数的图像》说课稿

庄浪县职教中心 马锦文

各位专家老师：

大家好！

今天我说课的题目是《正弦函数的图像》，我将从教学目标、教学方法、学习方法、教学过程、教学评价五个方面简要介绍一下我对本节课的教学思路和设计理念，不妥之处，请各位专家老师批评指正！

一、教学目标

有效地课堂教学必须要有一个清晰而具体的教学目标，教学目标既是教学的出发点，同时也是教学的最终归宿。按照《中职学校数学教学大纲》的要求，中职教育规划教材的教学内容相对简单，这正是从中职生的学习实际以及今后就业的需要出发而设置的！但这并不意味着国家对中职生的培养目标要求不高或没有要求，恰恰相反，近几年来，随着社会各行各业对高技术、高级能人才需求的不断增大，社会各级各部门对高技能人才的要求也在不断的提高，用人单位不仅要求他们具有熟练的专业技能，而且要求他们具有较高的专业素养，作为中职学校的教师，要用浅显易懂的知识材料培育出职业岗位所需要的高素质、高技能人才，这不是降低要求，恰恰相反是提高了要

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求，基于这种认识，在本节课的教学设计上我确立了以培养技能、提升能力为重点的三维目标：一是能力目标，即通过学习使学生在自主探索、互助合作的基础上在运算能力、分析与解决问题的能力、合作交流能力等