环球音乐采风上

<环球音乐采风> 下

一、填空

1．希腊音乐可分为 和 两类。

2．罗伯特·彭斯与管风琴师斯特斐·克拉克编辑出版的 共 卷近百首歌曲。这部巨著使苏格兰丰富的民歌词曲得到了保存，遗留下了珍贵资料。 3．弗拉门戈原指西班牙南方安达鲁西亚的 ,特别是指这一地区 的歌舞。

4．弗拉门戈吸收融合阿拉伯摩尔人、吉普赛、安达鲁西亚甚至拉丁美洲等文化因素,经过几个世纪的发展,成为今天集歌唱、 和 表演艺术为一体的歌舞形式。

5．在音乐上，阿尔卑斯山脉地区畜牧文化主要表现在 和 。 6．印加时期主要有三种类型的音乐，其一为 ，用于宗教祭祀与节日典礼。其二为哈拉维，有丧葬时的哀歌，也有生活中的抒情歌曲。其三为 ，即舞蹈音乐。

7．墨西哥的音乐文化经历了五百年漫长岁月的互相碰撞、冲突、渗透、调和、融合的过程后，产生出一种新大陆的音乐语言—— ，其中最有代表性的音乐形式是 。 8．

广州大学纺织服装学院

2014级服装设计艺术采风考察总结

姓名：叶咏珊

班级：服装设计6班

采风时间：2016-05-16至05-27

采风地点：广州

指导老师;许白佳

服装系艺术考察终于在享受与充实中圆满结束了，这次艺术考察，我们去了广州各区具有代表性和艺术价值的宝墨园、广东博物馆、南粤王宫博物馆、陈家祠博物馆、天河区太古汇商业中心、全国最大的服装材料市场----广州国际轻纺城和广州年轻潮流聚集地----中华广场。

通过对广州有代表性的历史文化景点和服装专业市场的参观考察，了解和学习广州地区的服装服饰文化特点和历史文化的发展状况，探索广州传统服饰工艺的构成和艺术特征，为我们服装专业的相关课程的学习开拓了视野，为毕业设计的创意设计，收集和组织相关素材做好了充分的准备。

采风考察第一站---广州国

采风报告

9月10日上午我们坐上去昆明的火车，我们都怀着好奇的心情希望能够早

点到达云南。听说云南很美，是个“家家有水、户户有花”的好地方。大家心情更是激动。9月12号上午8点我们终于抵达了昆明。

云南是中国少数民族最多的省份，在这块红土高原上,生息繁衍着26个民

族,由于那里的自然环境不同,社会文化差异也很大.云南各个民族有着丰富多彩的风俗民情。每一个民族的衣、食、住、行及婚恋、礼仪、语言、文字、宗教、审美等,都特别富有民族特色;纳西族的东巴文化、大理的白族文化、彝族的贝玛文化、傣族的贝页文化。泼水节、火把节、刀杆节、插花节。神话、。歌舞、绘画、戏曲、古乐，非常有特色。给我们留下了深刻的印象。

我们在几位老师的带领下随团到达了昆明 大理 丽江 香格里拉等一些地

方，两周的行程紧凑但很充实。不仅让我们领略了沿途的美好风光，而且让我们对少数民族独特的民族风情有了更深刻的了解。真的让人流连忘返。

一、昆明篇

.刚下火车当我们首先游览了云南民族村，刚到云南，大家都对那里的一切充满了好奇，感觉眼前的一切都很新鲜，很特别。在那里居住着不同的民族。他们和睦相处，相互交融。各民族的历史 地理 文化 生活习俗 宗教信仰登都不同，多姿多彩，别有一番

明天我要跟妈妈去采风，记得很长时间都没有出去了，我在幻想，明天的采风，很有可能是在一片长满花的地里嬉戏，我和妈妈互相拍着照片。

还有可能去一个农庄里，大家在农庄的各个景点，玩游戏，拍照片，心情特别放松。我想，劳累了一个星期，也是该放松一下。

明天，想看看大家在车上会干些什么？想知道我和妈妈坐在哪，总之有无数个问题想问？

在车上，我可能会遇到许作文多尴尬，别人认识我，我不认识别人，明后两天，一定要开开心心的过，在学习的时候就认真学习，在玩的时候也就放开玩，这样学习和玩两不耽误，就是我们想要的最好结果。

每个星期要是都能这样该多好，不过如果出不去的话，我也可以在每个星期五的晚上把作业全部做完，剩余的两天可以在家里放松一下，想干什么干什么！你该做的事情做完啦，开开心心玩，就像吃无籽西瓜一样，无忧无虑的。

广州大学纺织服装学院

2014级服装设计艺术采风考察总结

姓名：叶咏珊

班级：服装设计6班

采风时间：2016-05-16至05-27

采风地点：广州

指导老师;许白佳

服装系艺术考察终于在享受与充实中圆满结束了，这次艺术考察，我们去了广州各区具有代表性和艺术价值的宝墨园、广东博物馆、南粤王宫博物馆、陈家祠博物馆、天河区太古汇商业中心、全国最大的服装材料市场----广州国际轻纺城和广州年轻潮流聚集地----中华广场。

通过对广州有代表性的历史文化景点和服装专业市场的参观考察，了解和学习广州地区的服装服饰文化特点和历史文化的发展状况，探索广州传统服饰工艺的构成和艺术特征，为我们服装专业的相关课程的学习开拓了视野，为毕业设计的创意设计，收集和组织相关素材做好了充分的准备。

采风考察第一站---广州国

采 风 实 践 报 告

学院：河北科技大学艺术学院

专业：视觉传达专业

学生姓名：孟凡蕊 学号：111201310

班级：视觉传达设计111 班 指导教师：程海珍 王欣欣 日期：2014-9-12--------2014-9-18

目录

? 采风目的··1 ? 采风大线路及简介··2

? 行程中了解的地方文化及特色··3 ? 行程中遇到的问题及解答··7 ? 采风小结··8

目的：

本次采风首先是针对大四学生的，提升自身修养深入了解更多传统文化的一门自主学习课程，使得我们在自我提升的同时，更加开阔一下眼界。更多地了解中国传统文化和一些地方习俗。为我们在做作品积累更多灵感，为今后的做设计积累更多素材。其次，大家集体采风出行，也是一个锻炼大家在外与人相处协作能力的很好机会，与此同时起到一个锻炼大家考虑问题是否周全，团队意识，与人交流的目的。

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我们的第一站：浙江省杭州市。

简介：我们的第一站杭州是是著名的旅游城市，以风景秀丽著称。与苏州并称“苏杭”，素有“上有天堂下有苏杭”的美誉。市内人文古迹众多，以西湖风景区最为著名，周边有大量的自然及人文景观遗迹。并有白素贞与许仙的爱情故事流传至今。引无

共青团绵阳市投资控股（集团）有限公司委员会

“聚焦发展、岗位建功”青年职工

主题摄影采风活动方案

青年职工是集团建设、发展的主力军，为进一步团结和带领广大青年职工积极投身集团各项事业，立足本职岗位建功立业，近距离感受集团蓬勃发展脉搏，同时，丰富青年职工业余文化生活，加强青年职工之间的交流，培养高雅的艺术情操，按照集团团委年度工作安排，拟组织青年职工开展“聚焦发展、岗位建功”主题摄影采风活动，特制订如下活动方案：

一、活动时间 2012年10月31日 二、采风地点

集团已建、在建重点工程现场及所属各公司。 三、参加对象

集团本部及所属各公司青年职工代表、摄影爱好者共计40人

四、活动具体安排

1、车辆。由集团团委办公室负责联系车辆2台。 2、摄影器材。参加活动的职工自带摄影器材。 3、人员安排。活动共分别两个小组，按照活动路线开展采风活动。

4、具体路线。 第一组：

第二组： 五、作品征集

摄影采风活动结束后，团委青年工作部将面向全体参加人员征集此次活动摄影作品，并择优在集团及所属公司范围内巡展。

征集的作品须进口此次采风活动主题，力求内容和艺术性具佳。作品必须出自本人创作，提倡创新。作品须用数码格式的JPEG文件报送，其文件大小不小于3

河南采风 寻根

寻根 夏天又到了，但这个夏天于往常有些不同。

带着漫天的萤火，带着积累了一年的喧嚣，带着葡萄架下小小的窃窃私语，带着盛放在风和时间缝隙里的花，一路摧古拉朽，势如破竹，以光的名义，以欢乐的名义，以墙角那朵偷偷绽开的白花的名义，迅捷无比地，投散在每个人的心里。 ──就像记忆。

记忆中有那么一座城，慈爱的见证着我的到来，倾其所有哺育着我，悄无声息地埋下故乡的根。只可惜在我行成清晰的记忆之前，便被带离了她的怀抱。

有人说：“其实每个人都是一只风筝，而故乡就是一只看不见的手，纵使风筝飞的再高再远，始终有一根线牵在故乡的手里，终有一天会回归故乡，不论多久，多远，不论是生是死，或贫或富。 也许，这真的是人无法逃脱的情愫?坐在飞机上，看着窗外云雾缭绕，天蓝的像晕开在清水里的颜料，想着几个小时后将站在那片陌生而熟悉的土地上，内心竟有一瞬的晃神，是被大自然的美景所震撼了?亦或是我身体里的每个因子都得到某种召唤般苏醒过来? 一下飞机，踏上这片中原黄土，感受着迥然不同的气候，却并没有带来不适，反而觉得亲切无比。听到周围人操着一口浓重的乡音，竟有一种冲动想脱口而出与他们攀谈。

我知道，有些东西是改变不了的，哪怕斗转星移

音乐教学设计

七年级（上）册

方洞中学：雷良俊

第一课时

教学内容：歌曲《方洞中学校歌》 教学目标：1、能背唱《方洞中学校歌》

2、在理解《方洞中学校歌》的基础上，深化学生对学校内涵的理解，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱校园的学子之情。

教学重点、难点：通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。 教学准备：录音机、电子琴。 教学过程： 教学流程 一、导入 二、了解学校 教师活动 提问：你知道我们中学多少呢？ 你知道学校近几年谈谈。 三、简介作品 五、范唱 教师介绍作者及创作背景。 教师深情并茂的演唱。 六、学习歌1、电子琴轻声伴奏。 曲 2、教唱歌曲。 聆听中，学生体验学习歌曲。 1、曲谱的学唱 2、朗诵歌词 3、跟琴学唱

2

学生活动 自由发言 设计意图 吸引注意力，激发学生学习的欲望。 学生把知道的有况相互交流。 培养学生主动、极地参与讨论。 培养学生的自豪感。 的中考情况吗？请你关近几年的中考情自主的学习并积认真听。 有助于更好的理解歌曲的内容及情感。 聆听、感受。 以情感动学生唤起进一步学习的欲望。 学生在演唱、朗诵参与体验的过程中，感悟音乐内涵，同时

绿汁镇中心幼儿园2014/2015学年上学期中班

音乐教学工作计划

邓敏

一、班级情况分析：

我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。孩子们能认真欣赏绘画作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出简单的图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。根据班级幼儿的情况，制定了以下计划： 二、教学目标：

1、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。

2、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感；初步了解音乐结构中的重复与变化的规律；体验倾听和观赏活动的快乐。

3、能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物；