人生处处是哲学200

　　俗话说“人生处处是哲学”。在一些看起平凡、不起眼的生活小事中；在一些繁琐无聊的工作中，都会蕴含着人生的道理、哲学在其中，而我们只要在这些生活小事、工作琐事中学会其中的道理，那我们身上的缺点和不足就能够改正的。所以，当我们处在无聊或无趣的生活状态时，我们要学会“苦”中作乐，要学会调整好自己的状态，学会其中的道理、哲学！

　　在这几天，我们并没有走出校门口，去外面调研，因为我们要收集的数据已经足够了。所以我们决定转移阵地：来到新闻组工作的地点，这也将是我们调研组工作的地点。在这里，我们对已收集到的数据进行分析总结，以此来完成调研报告，从而达成我们调研的目的。然而，就这样能够简简单单就能够说完的话，在其中却蕴含着巨大的工作量，比如说要分析数据、我们调研的实践过程、在调研过程中所体现的问题以及措施、访问具体的案例等等工作。并且，由于我们都是第一次接触这种调研报告，所以这些工作对我们而言是难上加难，无形当中增加了我们的工作量。就比如说，在分析数据时，我们要对问卷里面的每一道题都要进行分析，它每一个选项中所选择的人数、比重，从而体现的问题、结论；对于学生在问卷中所描述的问题和调研中体现的问题，我们要进行讨

知者乐水，仁者乐山”神奇的大自然，风光秀丽，景色优美，置身其中，令人心旷神怡，许许多多附庸风雅的文人墨客寄情于山水以及丰富的感情经历，创作了首山水情结的诗作，在浩渺的诗作中，留下了浓重墨彩的一笔。

吴均在《与朱元思书》中写道鸢飞戾天者，望峰息心，经纶事务者，窥谷忘返”意为看到这些雄奇的山峰，那些极力想攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心，看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返，大自然如此的神奇，像一首袅袅不绝的曲子，每首音符都带着听的音乐，每一节都带着欢快的节奏，每一段都带有柔美和安适这首曲，在这听着无虑的梦想，听着感受到大自然的鸟语花香，大自然的多彩芬芳，思绪沉沦在大自然中无法自拔，正如吴钧所言，大自然让你忘记功名利禄，达到忘我的境界，心如止水，淡泊名利。

天空碧蓝，峡谷幽静，山润物荣，树木成荫，山花烂漫，鸟语啁啾。这种回归自然的热流直撞心胸，酣畅淋漓，难以名状，小溪清澈透亮，片片枯叶漫天散落，最终浮于水面划出点点涟漪，打着旋儿，缓缓流淌，问水哪得清如许，为有源头活水来。掬一捧清水，甘甜入口，股股凉意，沁人心脾，心旷神怡之感久久挥之不去。

沧海横流，方显英雄本色，黄河泻千作文里，汹涌奔腾，浪花翻飞，九曲黄河

我记得有一次，刘老师去开会了，蔡含香妈妈负责我们的学习，开始，我和赵晶宇，孙逸容在一起背书，突然间，我发现李昊翔在画室暑假日记的手抄报，我就走过去看看他画的是什么，我心里想我是有绘画基础的，可以去帮帮他，我发现，他这手抄报很单调，就提出了点建议，一直等他把手抄报画好为止，此时的我心里非常得意，就在教室里这里走走，那里走走，想去帮其他同学的忙，结果把自己的学习忘了，过了很长时间，我发现，作业还没有做呢，怎么办呢？

我心里想，我不写作业也没关系，反正晚上有节数学课，在数学课上完成吧，我正想着这作文个问题时候，徐子涵用笔来画我的衣服，不知道他是故意的还是不小心的，反正我生气了，就用粉笔去画他的衣服，还跟蔡含香妈妈说，徐子涵用笔来画我的衣服，蔡含香妈妈说，如果洗不掉，就叫他赔，我想了想，如果把徐子涵的衣服拍干净的话，他也会把我的衣服拍干净，可结果他不理我走了，我也生气了，不理他了。

当我心情平静下来以后，我再去回想起这件事，我觉得我不能以牙还牙，应该学会谦让，包容，同学之间应该互相关心，互相帮助，就这样，我们的五一班大家庭才会和和睦睦，团结向上。人生处处是考场，生活中的考试，更加有意义。

每个人都希望自己的一生能够一帆风顺地抵达理想的彼岸。可实际上这个愿望并不容易实现，在实际的生活道路上，谁都会遇到砾石，遇到荆棘，都会经历曲折，经历坎坷。

人生中，学习考验过我，品质考验过我，智慧等人生主要信念都考验过我。

那是去年冬天的一天，大雪纷飞，周围全被冷空气包围，冻得我瑟瑟发抖。在我去厕所的路上，看见了一个大姐姐，以180度的横扫把一个像是二年级的小孩踢倒在地上。毫无疑问，那个小孩坐在地上嚎啕大哭，简直太可恶了。我一下子就冲了过去，瞪着她说，你怎么能欺负小同学呢？她一听我说她了，假惺惺地把小弟弟扶起来，还装作非常关心地问，你没事吧，让我看看有没有受伤。我正纳闷她这是玩的那一出时，看见了值周生哥哥向我们这边走来。我刚想说她打小同学，意想不到的事情发生了，大姐姐指着我说：他欺负小同学，把人都打哭了。我顿时火冒三丈，据理力争，可是小弟弟就知道哭，也不帮我说话，作文那个大姐姐更是胡搅蛮缠，最后我被扣了三分。她因为照顾小同学被值周生表扬，笑嘻嘻地走了。要知道，我虽然看上去很淘气，但是我有一颗善良的心。从来不会做这种伤天害理的事，反而会阻止，但今天明明是做好事，为什么还被扣分了吗？

放学以后，我闷闷不乐地回到家里，把在学校发生的事和老爸说了一遍，然后说

上课选用的课件,效果还可以

生活与哲学

上课选用的课件,效果还可以

生活处处有哲学拔苗助长 揠苗助长

规律是客观的， 规律是客观的，是不以 人的意志为转移的。 人的意志为转移的。违背客 观规律会受到惩罚。 观规律会受到惩罚。

上课选用的课件,效果还可以

生活处处有哲学

“攻”与“守” --矛盾双方对立统一 攻 --矛盾双方对立统一

上课选用的课件,效果还可以

生活处处有哲学

没有做到一切从实际出发， 没有做到一切从实际出发，没有做到具体 问题具体分析。 问题具体分析。

上课选用的课件,效果还可以

你能再想出一些蕴涵哲学道理的寓言、 你能再想出一些蕴涵哲学道理的寓言、 成语、警句、典故吗？ 成语、警句、典故吗？“塞翁失马，安知非福； 塞翁失马，安知非福； 塞翁失马 祸福是一对矛盾， 祸福是一对矛盾，既相互对 塞翁得马，焉知非祸？ 塞翁得马，焉知非祸？”------ 立又相互统一。 立又相互统一。

“郑人买履”“按图索骥”--- 郑人买履”“按图索骥” 郑人买履”“按图索骥 教条主义， 教条主义，从本本出发 “刻舟求剑”--- 否认事物的运动 刻舟求剑” 具体问题具体分析 “一把钥匙开一把锁” --- 一把钥匙开一把锁” 关键部分对整体起决定 “一着不慎，满盘皆输” --

——《生活处处有哲学》教学设计

钱新华

［教学目标］

知识目标：

１、哲学智慧生成于人类的实践活动。 ２、哲学源于人类对世界的追问和思考。 ３、哲学是给人智慧、使人聪明的学问。

４、联系我们的生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中。 能力目标：

１、通过对身边的哲学的分析，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力。 ２、通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。

情感、态度、价值观目标。

１、通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。 ２、使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。人们要想生活得有意义，就不能没有哲学。

［教材内容分析］

第一单元主要是从我们身边的哲学入手，引导我们了解哲学的一般知识，特别是马克思主义哲学作为时代精神的重要特点。本单元是全书的逻辑起点，居于起始的位置，起着引领和导入的作用。

从某种意义上说，本框实际上是解释“生活与哲学”模块的名称的。作为生活与哲学的起始课，承担着哲学启蒙和激发学生思维和兴趣的任务，因而，学习本框对学生能否喜欢哲学，热爱哲学，能否积

生活与哲学开学第一课

引 言一有个学哲思的想， 人会是造创福的幸。 人一热爱个学的哲民族,是界世最有上希望民的。族

生活与哲学开学第一课

学

【本义】哲hPiolspoy源h自希腊西方的学术名 词译。翻Phil o +sophia = P hloiopsy h + 智慧 = 哲爱

生活与哲学开学第一课

走学哲进苏学拉格底 拉图柏亚里多德士格尔黑康德

塞尔胡马克思

王明阳

董舒仲

生活与哲学开学第一课

全书【基框架图】本

生活与哲学开学第一课

第课：一美好生的活导向生活处有哲学

生活与哲学开学第一课

这个暑假 我处 快乐吗 ?

生活与哲学开学第一课

勿以小而为之，勿恶善小以不为。。而。。。。 体了当现变量积累到定一度程时然必起质引的变理。哲

生活与哲学开学第一课

性与个共性的系关

成

生活与哲学开学第一课

典语中故哲学寓的“拔苗助意长--”-尊不重律规，大主夸能观性动教 主条义从本，出本发“郑 买履”-人--“舟求刻”--剑-否认事物的运动具体问题体具析 分一把“钥匙一开把”锁- --关键部分 对体起决整 “一不慎，满盘皆着” 输-- -作用定

生活与哲学开学第一课

思考塞失翁马安，知福非；翁得马塞，知焉非？祸 ——祸福一是对盾，矛相既互立对相又互一统

人。们这些哲的思想学、哲学慧智是生来

一、 单项选择题 共 69 题，完成 69 题 -

1、 中国汉族文学史上最早的诗歌总集是：

A . 《诗经》 B . 《周易》 C . 《尚书》 D . 《离骚》

参考答案：A

2、 “无人有意作恶”是谁的观点？

A . 苏格拉底 B . 普罗泰戈拉 C . 柏拉图 D . 泰勒斯

参考答案：A

3、 克尔凯郭尔认为，人生中存在三种由低到高的绝望，其中不包括：

A . 不知道有自我 B . 不愿意有自我 C . 不能够有自我 D . 不存在自我

参考答案：D

4、 轴心时代的说法是有谁提出来的？

A . 斯宾诺莎 B . 萨特 C . 雅斯贝尔斯 D . 波伏娃

参考答案：C

5、 信仰基督的宗教有三大分支其中不包括：

A . 天主教

B . 东正教 C . 新教 D . 犹太教

参考答案：D

6、 根据结论与前提的关系是一般还是个别，推理还可以分为：

A . 直接推理和演绎推理 B . 直接推理和间接推理 C . 演绎推理和归纳推理 D . 归纳推理和间接推理

参考答案：C

7、 所有人都会死，苏格拉底是人，所以苏格拉底会死属于：

A . 演绎推理 B . 直接推理 C . 间接推理

人生哲学讲义

汕头大学高等教育研究所 马凤岐

第一讲 哲学与人生 ............................................................................ 1 第二讲 “存在先于本质” ..................................................................... 6 第三讲 人生的真相（上）............................................................... 10 第四讲 人生的真相（下）............................................................... 14 第五讲 个人与社会，与他人 ........................................................... 19 第六讲 幸福 ...................................................................................

实用标准

文档大全

哲学感悟与人生思考

专业：133021

姓名:李宗明

指导教员：薛艳丽

时间：2016年7月

哲学与人生结课论文

实用标准

哲学感悟与人生思考

摘 要：哲学有两大领域，一个是对世界的思考，追问世界到底是什么？另一个是对人生的思考，追问人生到底有什么意义？因此，哲学脱离人生，将是空洞的；人生缺少哲学，将是盲目的。人的一生是充满矛盾和痛苦的过程，哲学就是教人以经得起痛苦和磨炼的人生态度之学。

关键词：哲学；人生；哲学与人生 正文 ：

当初选这门《哲学与人生》的时候，是想着在沉重的专业学习重负下能给自己点时间放松，至少就是想着一个星期听一次心灵鸡汤讲座，能让自己暂时解放出来，聆听哲学老师的人生智慧。现在课程已经结束了，回首看来，也觉得自己选这门课的目标已经达到了。

在这门课里，老师用很多生活的鲜活例子来跟我们讲解哲学的智慧，让我受益匪浅，也感悟了很多。下面是我的一些对于哲学的想法。

哲学是什么？人生是什么？也许每个人的理解有不同。对一般人而言，哲学是一个既抽象又空洞的词汇。哲学是什么，因为哲学本身就是从提问开始。可以说这是一个既简单，又复杂的问题。说它简单，因为哲学已存在几千年，早就有过定义；说复杂，是因为迄今为止它