北师大版三年级下册数学视频教学
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北师大版三年级下册数学全册教案1
北师大版三年级下册数学教案
一元、角、分与小数
一、教学目标
1、结合购物的具体情境,理解小数的意义,体会小数的特征,能认、读、写简单的小数。
2、经历比较商品单价高低贵.......的过程,学会比较简单小数的大小。
3、结合解决问题的过程,学会一位小数的加减计算。
4、会运用小数表示日常生活中的一些事物,解决相关的一些简单问题,与同伴交流,感受小数与实际生活的密切联系。
二、教材分析
本单元是在我们认识了万以内的数,会计算三位数加、减法以及学习了元、角、分等常用计量单位的基础上进行的。教材充分利用了小数与日常生活的密切联系,创设了较为丰富的、贴近儿童生活实际的情境,并以元、角、分等常用计量单位的知识作为学习小数的形象支撑,让我们在熟悉的情境中感悟小数的含义,比较小数的大小,在探究中学习小数的加、减法。学习这部分内容既可以在实际生活中应用,又能为今后系统的学习小数打下初步的基础。
三、教学建议
1、教学时紧密结合购物的具体情境,让学生理解小数的意义。首先,读懂商品标价牌是购物必需的知识技能。会用元、角、分说明用小数表示的商品价格,是理解小数意义的一个标志。认、读、写小数的学习过程,都是以学生已有的“元、角、分”的经验为背景,并在具体情境中进行的。
2、给学生独立思
北师大版三年级下册数学教案(全册)
三年级下册数学教学说明
各单元内容介绍与教学建议:
第一单元 元、角、分与小数
在购物情境中,初步认识小数,能认、读、写简单的小数;
能比较小数的大小;会进行一位小数的加减运算,并能解决实际问题;
能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。
小数的认识分两个阶段进行教学
本册先初步认识小数,主要以元、角、分为背景学习小数的读、写、大小比较、一位小数的加减计算等,四年级将进一步认识小数,学习小数的计数单位、小数的性质等。
第三单元 乘法
会计算两位数乘整十数、两位数乘两位数的乘法;
能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;
能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。
关于估算的两点建议
估算要有理由。教学中除了要求学生说出估算的结果,还要他们运用自己的语
言说明估算的理由。然后组织大家讨论这些理由是否合理。估算活动后要进行反思,积累估算的经验。反思包括与精确计算的结果进行比较;自己思考为什么估算的合理或者不合理;同伴之间互相交流估算的心得。
第五单元 认识分数
结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数;
结合具体操作,感受比较分数大小的过程,能比较一些分数的大小;
会进行同分母分数(分母小于10)的加减运算,并能解决简单
北师大版三年级上册数学竞赛试题
姓名: 分数:
一.填空题。(共43分)
1.在( )里填上适当的单位(每小题1分,共5分)。 一枚硬币重1( )。 足球重400( )。 小明身高110( )。 数学书的周长是7( )。 一节车皮限量60( )。
2.填一填(每空1分,共15分)。 (1)9千米=( )米。 (2)4000千克=( )吨。
(3)一个三位数除以4,商是( )位数。
(4)8□4÷4,要使商中间有一个0,□里应填( )。 3.把下面的数量按从大到小顺序排列起来(5分)。
500克 3千克 2吨 600千克 1000克
4.算一算。(每小题2分,共12分)
2kg-500g= 3t+20kg= 300g+( )g=1kg 5×20÷5= 42÷2-11= 60+85÷5= 5.判断题(每小题1分,共6分)。 ⑴0除以任何数都得0。 ( ) .⑵. 小明爸爸的体重是70g。 ( ) ⑶3000克的大米和3的铁一样重。( ) ⑷
北师大版三年级上册数学教学计划及教案
教材分析
一、数与代数
1.第一单元“乘除法”
在这个单元中学生主要学习(百以内)一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境,感受乘除法计算与实际生活的密切联系,探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法,体验算法的多样化,并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程,培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。 2.第三单元“千克、克、吨”
本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系,并能进行简单的换算。结合生活实际,解决与千克、克、吨有关的简单问题,感受数学与实际生活的联系。
3.第四单元“乘法”
在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题,列出乘法算式,探索两、三位数乘一位数的计算方法,经历与他人交流各自算法的过程,体验算法的多样化,并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问题。能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。 4.第六单元“除法”
本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除;学习乘除混合两步运算。能结合具体情境,进一步感
北师大版三年级数学下册《吃西瓜》教学设计
北师大版三年级数学下册《吃西瓜》教学设计
教学目标
1)在解决问题的过程中,探索同分母分数(分母小于10)加减法的计算方法。
2)会进行同分母分数(分母小于10)加减法运算,并解决一些简单的实际问题。
3)在探索的过程中,培养学生动手操作和合作交流的意识。 教学重点: 探索同分母分数(分母小于10)加减法的计算方法. 教学难点:探索用“1”减去一个分数的计算方法 教学准备:多媒体课件、水彩笔 教学过程: (一)新课导入
1.快速抢答.你能说出下面图中涂色部分占图形的几分之几吗?
2. 师:今天我们继续学习有关分数的知识——吃西瓜(板书课题:吃西瓜)这个知识就在“孙悟空保护唐僧去西天取经”的故事里,你想知道吗?
(二)创设情境,学习新知 1.创设情境
唐僧师徒四人去西天取经。这一天,天气特别热,师傅就派猪八戒找水喝,没想到猪八戒找到一个大西瓜,他可高兴了!猪八戒实在忍不住,就把西瓜平均切成八块,师徒四人每人两块。他很快吃掉自己的
1
两块西瓜,可是他还馋得直流口水,就又吃了三块西瓜,他只顾自己吃,差点把师傅都忘了。
2.学习同分母分数(分母小于10)的加法运算
北师大版三年级数学下册《节约》教学设计--资料
节约(被除数中没有0)(第1课时)
学习目标
1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。
2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。
3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算,逐步培养验算的习惯。
教学重点
因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。
教学难点
能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。
教学方法
谈话法、讨论法、讲解法、练习法
教具准备
课件
课时安排
1课时
教学要点:
正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。
教学过程
一、导入新课
1.用竖式算一算
306÷3= 840÷6=
二、导学新课
1.出示课本的主题图。
鼓励学生找到情景中的数学信息并完整表达
3个班卖废纸和矿泉水瓶,一共收入912元。
数学问题:平均每个班卖了多少元?说说你是怎么算的?
912÷3=
口算:900÷3=300 12÷3=4 300+4=304
你能用竖式来计算吗?
学生独立完成,小组交流,全班展示。
解决淘气的问题
讨论:除到十位不够商1时怎么办?
口算解释:先分900元,余下12元,不够30元每个班分不到10元,在十位上要商0。
除法本身:用除数十位上的1除以3,不够商1,需要十位与个位上的数合起来,用12再除以3,结果
北师大版三年级上册数学易错题2
考试易错题汇总
10、我们观察一个书柜,最多可以看到书柜的( 2 )个面;观察一个小魔方,最多可以看到同个数的零。( × )判断对错 小魔方的( 3 )个面。 2、一个数的4倍是200,这个数是(② ) 11、小伟家的每月收入如下表,他家每月的开①800 ②50 ③500 ④204 销共要4800元。一台电脑3888元。 爸爸 2600元 3、被除数的末尾有3个0,除数是一位数,商妈妈 2100元 的末尾有(④ )个0。 姐姐 900元 ①3 ②2 ③1 ④无法确定 (1)小伟家每月能节余多少钱? 4、要完成一份文件,李老师3分钟打240个字,2600+2100+900-4800=800(元) 王老师7分钟打650个字,谁打字的速度快?(2)几个月节余的钱能买得起这台电脑? 你的答案是(② ) 法一:800+800+800+800+800=4000(元) 4000元 > 3888元 ①李老师快 ②王老师快 ③一样快 法二:800×5=4000(元) ④无法确定
北师大版三年级上册数学概念重点汇总
长春市环城英语
北师大版三年级上册数学概念
1、整十、整百、整千乘或除以一位数的口算方法:用整十数的十位、整百数的百位、整千数的千位上的数字和一位数相乘或除,再结果的后面添上相应的“0”。
2、从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同也可能相同。
3、1吨=1000千克 1千克=1000克
4、表示物体的轻重可以用质量单位克和千克。克记作“g”,千克记作“kg”。
如:1枚2分硬币约重1克;2袋盐重1千克;小华的体重是30千克;5个苹果大约重1千克;1枝铅笔约重10克。
5、生活中的米、油、菜的质量一般用千克作单位,很轻的物一般用克作单位。
6、计量较重的或大宗物品质量,通常用吨作单位,吨可记作“t”。
7、吨、千克、克每相邻两个单位之间的进率是1000。
8、质量单位的换算方法:高级单位换算成低级单位要乘进率1000。低级单位换算成高级单位是要除以进率1000。
9、平年一年有365天,闰年一年有366天。
10、一年有12 个月,1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月这七个月是大月,每月31天;4月、6月、9月、11月这四个月是小月,每月30天;平年2月有28天,闰年2月有29天。1年有4个季度,
11、每个季度3个月。1月、2月、3月是
最新北师大版小学三年级下册数学全册教案教学设计(最新
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第三单元 乘法
找规律
教学目标:
1、能结合具体情境,探索因数是整十数的乘法计算方法,感受积的变化规律。
2、能比较熟练进行因数是整十的乘法计算,并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。 教学重点:找到整十数相乘的变化规律。 教学难点:进行因数是整十的乘法计算。 教 法:引导法,讲授法 学 法:小组合作探究法 教 具:课件,小黑板 学 具:练习本 教学过程 一、复习导入 1、口算练习。
5×3= 3×4= 14×4= 15×2= 10×3= 50×8= 40×2= 50×4= 2、说一说。
学生说出口算结果后,让学生说一说口算的过程,特别是因数末尾有0的计算。 二、揭示课题
老师肯定刚才学生的回答。
指出复习题的题目特征:多位数乘一位数。 揭示新课题。
今天,我们接着学习乘法知识。 板书课题:乘法 三、小组合作,探究新知 1、教学“找规律”。交流算法。 出示第一组算式。
1)学生独立计算,回答结果。
2)提出问题:为什么50×10等于500呢?
1 这道算式的因数都是几
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第三单元 乘法
找规律
教学目标:
1、能结合具体情境,探索因数是整十数的乘法计算方法,感受积的变化规律。
2、能比较熟练进行因数是整十的乘法计算,并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。 教学重点:找到整十数相乘的变化规律。 教学难点:进行因数是整十的乘法计算。 教 法:引导法,讲授法 学 法:小组合作探究法 教 具:课件,小黑板 学 具:练习本 教学过程 一、复习导入 1、口算练习。
5×3= 3×4= 14×4= 15×2= 10×3= 50×8= 40×2= 50×4= 2、说一说。
学生说出口算结果后,让学生说一说口算的过程,特别是因数末尾有0的计算。 二、揭示课题
老师肯定刚才学生的回答。
指出复习题的题目特征:多位数乘一位数。 揭示新课题。
今天,我们接着学习乘法知识。 板书课题:乘法 三、小组合作,探究新知 1、教学“找规律”。交流算法。 出示第一组算式。
1)学生独立计算,回答结果。
2)提出问题:为什么50×10等于500呢?
1 这道算式的因数都是几