小学英语三年级上册第五单元
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苏教版小学数学三年级上册第五单元试卷
小学数学三年级上册第五单元试卷
_________班 姓名___________ 成绩________
一、认真思考,巧填空。
1、有些钟面上有( )根针,走得最快的是( )针。秒针走一大格是( )秒,走一小格是( )秒。走一圈是( )秒,也就是( )分钟。
2、分针走一小格是( )分,走一大格是( )分。
3、50分比1时少( )分,1时比45分多( )分。
4、我们上一节课是( )分,课间休息是( )分,再加上( )分就是1小时。
5、东东5:20开始写作业,15分钟写完,写完作业时( )时( )分。
6.填上适当的“小时”、“分”、“秒”。
早晨刷牙约3( ) 小明跑100米要用19( )
我们每天大约睡10( )
7. 28秒是7秒的( )倍,1时是20分的( )倍。
二、精挑细选。(把正确答案的序号填在括号里)
1.我们常用的计时单位有( )。
A时、分、秒 B 克、千克、吨 C米、厘米、分米
2.做一次体操要10( )。
A 小时 B 分钟 C秒
3.半小时就是( )。
A 50分钟 B 30分钟 C 50秒
三年级英语第五单元听力原文
个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途引导语:自己录制...
第 1 大题的提示语:自己录制...
单句的听力原文:
第1段听力材料
1. I have got a pencil.
第2段听力材料
2. I have got a bag.
第3段听力材料
3. I have got a kite.
第4段听力材料
4. I have got a sweater.
第 2 大题的提示语:自己录制...
单句的听力原文:
第5段听力材料
1. I have got a new book about Christmas.
第6段听力材料
2. We go swimming in summer.
第7段听力材料
3.Sam goes to school by bus .
第 3 大题的提示语:自己录制...
单句的听力原文:
第8段听力材料
1. She has got a bike.
1 / 2
个人收集整理资料,仅供交流学习,勿作商业用途第9段听力材料
2. He goes to school by car.
第10段听力材料
3. She goes o work on foot.
第11段听力材料
4. I have got a book.
第 4 大题的提示语:自己录制...
单句的听力原文:
第1
人教版小学数学三年级上册第五单元课程纲要
2014版数学课本
小学三年级《数学(上册)第五单元课程纲要》
课程名称:数学
课程类型:国家课程
教材来源:人民教育教育出版社2014年版
适用年级:小学三年级
教学课时:4课时
背景
从学生方面看:三年级学生以具体形象思维为主,他们对抽象的数学概念的理解,必须建立在足够的具体直观材料的基础之上,对数学方法的领悟,也必须以充分的实践经验为基础。另外,低年级学生不但好奇心强而且学习兴趣容易转移,喜欢表现但思维不够深刻。 从内容上看:本单元主要学习倍的认识。倍数是日常生活和后续学习中经常使用的数学概念,也是继续学习求一个数是另一个数的几倍的认知基础。对倍的学习又为学生提供了表达两数关系的另一种视角。探索求一个数的几倍是多少的过程,能够培养学生从数学概念方面进行思考,进而解决问题的能力。这部分知识在生活中无处不在,是学生身边的数学。因此,本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
课程目标
1、通过数一数、圈一圈的方法,引出倍的意义,通过操作活动,体验倍、一个数的几倍的含义。
2、能在理解倍的含义的基础上,运用倍的知识解决生活中的实际问题。
3、培养学生观察、操作和有条理的语言表达能力。
4、在学习过程中,体验生活中处处有
小学数学三年级上册第五单元易错题+解析
易错点 1 : 混淆谁是谁的多少倍
河里有许多动物在游泳 ,小鹅有 4 只 ,小鸭的只数是小鹅的 2 倍 ,小鹅的只数是河马的 2 倍 ,小鸭和河马各有多少只? 错解: 4 ÷ 2 = 2 (只) 4 ÷ 2 =2 (只)
答 小鸭有 2 只 ,河马有 2 只 . 正解: 4 x 2=8 (只) 4 ÷ 2 = 2 (只)
答 :小鸭有 8 只 ,河马有 2 只 . 易错提示:
错解错在没有分清谁是谁的多少倍,导致列式 错误.小鸭的只数是 小鹅的 2 倍 ,求小鸭的只数应用乘法.在解决有关“倍”的实际间 题时, 一定要分清谁是谁的多少倍 ,根据实际情况选择乘法或除法 解答.
易错点 2 : 求一个数是另一个数的几倍,得数后面加了单位名称 小刚有 25 本科技书 ,小明有 5 本科技书 ,小刚的科技书的本数 是小明的几倍? 错解: 25÷5=5 (倍)
答 :小刚的科技书的本数是小明的 5 倍. 正解: 25÷5=5
答:小刚的科技书的本数是小明的 5 倍. 易错提示:
“倍”不是单位,它表示两个数之间的一种关系,因此得数后面不加 单位名称.
易错点 3 : 没有找准谁是 1 倍数
小明有 30 本故事书 ,小明的故事书的本数是小刚的 6 倍 ,
人教版三年级上册第五单元作文范文
小学语文人教版三年级上册第五单元作文要求及范文(网络搜集编辑整理)
一、本次习作有四点要求:
1.将在综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容,整理一下。 2.做好材料的选择和整理工作,把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。
3.按照一定的顺序写作,将习作进行相互交流。
4.交流之后,可以把有特色的习作集中起来,装订成一本习作集;也可以编成“生活中的传统文化”手抄报。
二、确定自己要写的内容:
我们在学习本组课文的时候,从多个方面了解了我们中华传统文化的博大精深,进一步加深了我们热爱祖国文化的情感和增强了我们民族自豪感。生活中,我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。我们有精美的民间工艺;我们有古老的民族艺术;我们有独特的风俗习惯??在学习完《孔子拜师》后我们做了一次综合性学习研究,学习《盘古开天地》后,我们又去搜集了有关的神话故事,学习《赵州桥》后,我们对中华古代建筑也做了一个相关的资料搜集??所有这一切内容的搜集,既有叙事性的,又有说明性的。根据这样的实际情况,我们可以这样思考:
1.可以介绍自己了解到的传统文化,以说明的形式展示出来。 2.可以写开展活动时发生的事情,以叙述的形式展示出来。
3、我们还可以从其它许多艺术形式中看到璀璨
三年级语文第五单元
第五单元 可贵的亲情、友情
【教材分析】
这组教材围绕“可贵的亲情、友情”组织专题,先后安排了四篇课文。前三篇是精读课文,最后一篇是略读课文。有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及,三年级上册第八组安排了四篇关于“献爱心”的课文,让学生在学习课文的过程中,从别人的故事里感受这种感情。本单元内容有所拓展,也更为深入。将课文的学习与综合性学习活动相结合,使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时,能够行动起来,在生活中深入体验这种感情,学会表达和回报父母对自己的爱,懂得关心别人。
这组课文每一篇都是感人的故事。贴近学生的生活,学生读起来比较容易进入情境,也容易受到感染。学习课文的同时能够深深地体会母爱的无私与无价,友爱的博大与真诚。学生也会真情流露,畅所欲言。 【学习目标】
1、认识25个生字,会写42个字,正确读写41个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学会感受人间真情,懂得用爱心对待生活。 【学习重难点】 学会感受人间真情,懂得用爱心对待生活。 【教学设想】
1、创设情景,反复朗读课文,默读,感悟课文,懂得关心别人,懂得用爱心生活。 2、在阅读教学中要让学生充分地读,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考
三年级上册第五组
三年级语文上册第五组教案设计——三合小学三(1)班
17.孔子拜师
学习目标: 知识与技能
1、认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法
通过朗读了解孔子拜师求学的经过,感受孔子、老子的品行。 情感态度价值观
懂得为学要勤奋、谦虚,永不满足,为人要真诚、无私、尊敬师长。 课前准备:
1、自制生字词卡片。 2、学生自读课文,记下疑问。
第一课时
一、激情境导入
1、谈话:同学们,在两千多年前的春秋时代,我国有一位伟大的思想家和教育家,叫孔子(板书:孔子)那么谁来说一说对孔子有哪些了解?
2、引入:为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家?学了《孔子拜师》这篇课文,就能揭开这个秘密。 二、初读感知
1、学生自由朗读课文。 2、检查词语掌握情况。
指名朗读这些词语:日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服。(注
1
三年级语文上册第五组教案设计——三合小学三(1)班
意读准加点字的字音)。 3、检查课文朗读情况。
4、感知课文大意。说说课文讲了些什么。 三、研读感悟
1、孔子和老子给我们留下了很深的印象,请你用“一”标出文中
三年级上册第五组
三年级语文上册第五组教案设计——三合小学三(1)班
17.孔子拜师
学习目标: 知识与技能
1、认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法
通过朗读了解孔子拜师求学的经过,感受孔子、老子的品行。 情感态度价值观
懂得为学要勤奋、谦虚,永不满足,为人要真诚、无私、尊敬师长。 课前准备:
1、自制生字词卡片。 2、学生自读课文,记下疑问。
第一课时
一、激情境导入
1、谈话:同学们,在两千多年前的春秋时代,我国有一位伟大的思想家和教育家,叫孔子(板书:孔子)那么谁来说一说对孔子有哪些了解?
2、引入:为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家?学了《孔子拜师》这篇课文,就能揭开这个秘密。 二、初读感知
1、学生自由朗读课文。 2、检查词语掌握情况。
指名朗读这些词语:日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服。(注
1
三年级语文上册第五组教案设计——三合小学三(1)班
意读准加点字的字音)。 3、检查课文朗读情况。
4、感知课文大意。说说课文讲了些什么。 三、研读感悟
1、孔子和老子给我们留下了很深的印象,请你用“一”标出文中
人教版小学语文三年级上册第五单元集体备课2011.10
小学语文三年级上册第四单元集体备课
一、 教材分析:
第五单元专题是“灿烂的中华文化”。简短的“导语”点明专题之后,编排《孔子拜师》这篇精读课文,让学生认识古代大思想家孔子和老子,并在课文之后提出结合本单元的学习,开展“综合性学习”──“了解生活中的传统文化”的要求。怎么开展?教材提出了活动要求、活动内容和开展活动的途径等建议:“大家自由组成小组,先商量一下,打算了解哪些方面的内容,准备怎样开展活动,然后分头行动,用多种方式了解传统文化。”然后学习精读课文《盘古开天地》,了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象。接下来学习精读课文《赵州桥》,从建筑的层面,了解古代文化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智;课后安排“综合性学习提示”,引导学生进一步搜集资料,做好展示的准备。再用一段简短的过渡语,由古代建筑引到古代绘画,引导学生略读介绍《清明上河图》的课文《一幅名扬中外的画》。最后,在“语文园地”的“口语交际”中,让学生交流在“综合性学习”中了解到的传统文化,在“习作”中写自己活动中最想写的内容。“日积月累”让学生借助生肖邮票,读背体现传统文化的十二生肖。在“展示台”中,引导学生用写春联、做风筝、办手抄报等形式,展示在“综合性
人教版三年级上册语文第五单元导学案
人教版二年级语文下册导学案 编制:伍青平
班级 三、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价
《17、孔子拜师》导学案(一课时)
【学习目标】
1、认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得为学要勤奋、谦虚,永不满足,为人要真诚、无私、尊敬师长。 【学习重难点】
会认7个生字,会写12个生字,正确读写词语。
【自主学习】
(1)自由默读课文,读准字音,读通句子。圈出新生词,多读几遍,并和同桌互读。 (2)说说你是怎样记住本课生字的?新生字中那些字比较容易写错呢? (3)再读课文,画出自己喜欢的词语和句子。把不理解的词语打上记号。
(4)用自己喜欢的方式读课文,边读边想课文主要讲了什么内容?
【合作、探究】
1、交流学习本课生字的识字法,小组长负责检查学习情况。 2、说说课文讲了些什么。
3、孔子向谁拜师?他是一个怎样的人?请用“——”标出文中让自己感动的句子,并
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