语法知识词性教学设计

名词语法知识教学设计 石嘴山市第九中学 袁红

一、课题：名词语法知识专题讲解 二、适用年级：七年级 三、教学目标：

1、掌握名词的概念，学会区分这两种词性； 2、运用所学的语法知识理解句子、分析句子；

3、在遣词造句中合理使用名词、动词，增强句子的严谨性、准确性、表现力

四、教学重难点：

1、重点：联系实际把握名词、动词的含义，并准确区分这两类词

2、难点：运用所学，分析句子成分，并在具体的语境中区分这两类词。

五、教学方法：举例法、讲解法、讨论法、练习自测法。 六、课时安排：一课时

七、教学步骤： ㈠导入：

（以当今一些明星说话的语病导入）：我们常在一些媒体中看到某明星专访，一些明星说话很有趣，请同学们听听有什么问题：记者问：“您来的很匆忙啊”。该明星答道：“还好啦，我有吃饭啦，我妈妈煲汤，我有喝啦”

（学生找出语句中的问题：有吃饭，有喝，教师加以肯定） ．．．．．师提问：正常的表达应该是什么样的？（吃过饭啦，喝过汤啦。）只所以会出现这样的语病，就是因为我们对汉语的语法知识不了解，没有真正理解语言中的词性问题。要解决这些问题，就要学习相关的语法知识。今天，

初中语文基本语法知识（词性和句子成分）

【名词】是表示人或事物名称的词。 名词可分为：

1.个体名词，又叫可数名词。如：（一本）书、（三朵）花、（五条）河。

2.集合名词，不能加个体量词，与集合量词或不定量词\对，批，部分，些\等搭配，如：（一对）夫妇、（一部分）船只、（一些）车辆。 3.专有名词，如：北京、天安门、孔子、长江。

4.时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。 处所名词，如：颐和园、商店、亚洲、北京、中国。 方位词，如：东、西、上、里、前、内。

名词的主要语法特点：

（1）不能用\不\来否定，如不能说\不帽子\。

（2）在句中经常充当主语、宾语、定语。时间和处所名词可以做状语，如：小李昨天迟到了。

（3）名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。

【动词】是表示人、事物的运动或相互作用的词（表示动作行为、发展变化、心理活动的词）。

动词可分为：

1.及物动词，能够带宾语的动词是及物动词，如：吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现，也可以不出现。也有一部分动词必须带宾语，如：费（劲）、顾全（大局）。 2.不及物动词，不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业。

3.心理活动动词。这类动词可以

英语性词的类及用法分词

的性分类词 又类叫性词英语单，根词据在句其中的子用，功以可十分个大 类。1 名词 nonun. tsuendt学 生 2 词 代prnouon prno. yu 你 o4副词 a dvebra d. qviuclk 迅速地y 3容词 a形jedtivec dj. haapy p高的兴5 词 ver动 bv .uc t、砍割7 冠词a tricela r. at 个一 9词 co连njucniotn cnjo.and 和六前叫实词，后四类类虚词。叫6数词 nu emal run. mhret e三 8词介prep soitoi prep.na t在... 1 感0叹词 itenrjetcon iintre. oj 哦h

词名表示(人或物称名的)词名词可分以专有为名词普和名通 .词专有名词某个(是)人，地方些，构等专有机名称，的如eijiBn,g Cihna, ht eUitnedS tats,e等。 普名词是一通类或人东或西是个一象概抽的念名词，如b:ok, osadesns。等(普通词包括名数名可和词不可名词数

)普名通又词可为分下面类：1四)个名词体表示：某人或类东中的西个，如体：gnu2 集)名词：体表示若个干

名词性从句

一、引导名词性从句的连接词 二. 主语从句 三、宾语从句 四、表语从句 四. 同位语从句 五、名词性that-从句 六、名词性wh-从句

七、if, whether引导的名词从句

? ? ?

八、否定转移 九、高考热点透视 十、专项考点练习

在句子中起名词作用的句子叫名词从句 (Noun Clauses）。 名词从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

成分做题法

一、引导名词性从句的连接词

引导名词性从句的连接词可分为三类： 1)连词：that（无任何词意）

2)whether,if（均表示“是否”表明从句内容的不确定性）

以上在从句中均不充当任何成分

3)连接代词：what, whatever, who, whoever, whom, whose, which.whichever,whomever 连接副词：when, where, how, why 不可省略的连词： 1. 介词后的连词

英语语法-词性详解二- 英语语法-词性详解二-动词一、动词的定义 二、动词的分类 三、动词的时态 1.一般现在时 2.一般过去时 3.一般将来时 4.现在进行时 5.过去进行时 6.现在完成时 7.过去完成时 8.过去将来时 四、非谓语动词 五、被动语态 六、动词的基本形式 (1) (2) (3)

按词义和句中的作用， 一、按词义和句中的作用，动词可以分为四类类别 实义动词 (vt. vi.) 系动词 (link-v) 助动词 (aux. v.) 情态动词 (mod. v.) 特点及物动词跟宾语

意义须跟宾语一起才能表达完整 的意思 能独立作谓语 不能独立做谓语，跟表语构 成完整意思 不能独立做谓语，跟主要动 词构成谓语，表示疑问，否 定及各种时态 不能独立做谓语。表示说话 人语气、情态，无人称和数 的变化

举例I have a book..

不及物动词不能直 接接宾语 跟表语

She always comes late. I am a student.

跟动词原形或分词 (无词汇意义) 跟动词原形(有自 己的词汇意思)

He doesn’t speak Chinese. I am watching TV. We can do it by ourselve

英语语法名词性从句知识：形容词可用作状

语吗

Your friend comes to school very upset. 你的朋友来到学校心情很不好。

句中的 upset 是状语吗?如果是的话，形容词可用作状语吗?

形容词在句子中的主要作用是用作表语、定语、宾语补足语等，但有时它也可用作状语。一般说来，形容词用作状语主要表示以下用法：

(1) 表示伴随(即用作伴随状语)。如：

Your friend comes to school very upset. 你的朋友来到学校心情很不好。

They waited, breathless, for the result. 他们屏住呼吸等待结果。

The manager approached us full of apologies. 经理满怀歉意向我们走来。

The boy nodded, pale and scared. 男孩点点头，脸色苍白十分惊恐。

(2) 表示原因(即用作原因状语)。如：

Overjoyed, she dashed out of the house. 她非常高兴，急步跑出屋去。

Curious, we looked around

英语语法名词性从句知识：形容词可用作状

语吗

Your friend comes to school very upset. 你的朋友来到学校心情很不好。

句中的 upset 是状语吗?如果是的话，形容词可用作状语吗?

形容词在句子中的主要作用是用作表语、定语、宾语补足语等，但有时它也可用作状语。一般说来，形容词用作状语主要表示以下用法：

(1) 表示伴随(即用作伴随状语)。如：

Your friend comes to school very upset. 你的朋友来到学校心情很不好。

They waited, breathless, for the result. 他们屏住呼吸等待结果。

The manager approached us full of apologies. 经理满怀歉意向我们走来。

The boy nodded, pale and scared. 男孩点点头，脸色苍白十分惊恐。

(2) 表示原因(即用作原因状语)。如：

Overjoyed, she dashed out of the house. 她非常高兴，急步跑出屋去。

Curious, we looked around

汉语知识之一━━词性

一、词的定义

说话要一句一句地说，文章要一句一句地写，我们把最小的造句单位叫做“词”，俗话叫做“字眼儿”。我们要细心地学习每个词的意义和用法，才能很好地表达自己的思想和感情，才能正确地理解别人说的话。

二、词的分类

按照词的不同意义和在造句中时所起的作用，现代汉语的词可以分为两大类12种词性。实词是有实在意义的词，特点是可以单独回答一个问题；．．．．虚词就是不能单独用来回答问题而且没有实在意义只有语法意义的词。 ．．．．

实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 虚词：副词、连词、介词、助词、叹词和拟声词。

三、关于12种词性的知识（详见资料二） 四、练习

1.下面的句子中加点的字，有的是实词，有的是虚词，根据定义做区分。 （1）如果这个小伙子说的是实话，那么少校现在不用怎么费力便可以很快．．．．．．．．．．．．．．地找到那个人了。 ．（2）玻璃窗上的冰花已经让太阳晒化了，窗外的积雪还是厚厚地盖在地上，．．．．．．．．对面的屋顶也是白皑皑的。 ．（3）太阳刚露出鲜红的脸，把它的美丽的光彩照射到人间。它渐渐地从东．．．．．．．方升起，越来越高也越来越亮了。 ．．．

2.划出下边句子中的名词。

（1）我家的后面有一个很

第6讲 名词性从句

1．We choose this hotel because the price for a night here is down to 20，half of________ it used to charge.(2017·江苏，26) A．that C．what 答案 C

解析 考查宾语从句。句意为：我们选择这家旅馆，因为这里一晚的价格降到了20美元，这是它以前要价的一半。从句意看，本句的half of部分在句中作 20的同位语，由此可知这里要用what引导宾语从句，作介词of的宾语，同时what在宾语从句中又作charge的宾语，因此选C。

2．Every year，________ makes the most beautiful kite will win a prize in the Kite Festival.

(2017·北京，23)

A．whatever C．whomever 答案 B

解析 考查主语从句。句意为：每年，在风筝节上风筝做得最漂亮的人会赢得奖品。whoever无论谁，表泛指，在句中作主语，相当于anyone who。whomever在句中只能作宾语，不合题意；whatever任

高考英语二轮语法专项复习学案

名词性从句

名词性从句相当于名词，可分别作主句的主语、表语、宾语和同位语。因此，名词性从句厅分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位从句。

（一）引导名词性从句的连接词

1、连接代词：who, whose, whom, what, which。有词义，在从句中担任成分，如主语、表语、宾语、或定语等。 2、连接副词：when, where, why, how。有词义，在从句中担任成分，作状语。 3、连接词：that, whether, if, as if。that 无词义，在从句中不担任成分，有时可省略；if (whether), as if虽有词义，但在从句中不担任成分。 注意：连接代词与连接副词在句中不再是疑问句，因而从句中谓语不用疑问式。连接代词与连接副词在从句充当句子成分，连接词whether 和if（是否），as if（好象）在从句中不充当句子成分，只起连接作用。根据句义，如果连接代词与连接副词，whether、if 和as if都用不上时，才用that作连接词（that本身无任何含义）。

（二）主语从句 1、主语从句在复合句作主语。 e.g. Who will go is not impor