班主任团队建设实施方案

攀枝花市第十五中学校班主任技能大赛的实施方案

为了贯彻落实东区教育局《关于开展2013年班主任技能大赛的通知》精神，经学校研究决定开展我校班主任技能大赛活动。具体安排如下：

一、领导小组 组 长：陈宗敏

副组长：周 琪 赵 军 童 琪

组 员：王 铎、李 晔、李其明、李建成、孙继军 二、工作人员：范芳霞、杨宗光、宋佳斌 三、参赛对象

学校40岁以下现任班主任均要参加。 四、比赛项目

(一)治班策略展示(25分)

要求:介绍目前所教班级的基本情况,阐明自己的教育思想、治班理念、策略方法(包括班级文化建设、班级管理、班级活动等)取得的成效、形成的班级特色等(用多媒体辅助展示),赛前准备,现场展示时间8 分钟以内。

(二)班级活动方案撰写(20分)

要求:现场抽题,根据活动主题,撰写班级活动方案(包括活动内容和形式以及相关的安全预案等),撰写时间30分钟。

(三)学生心理个案分析(20分)

要求:现场抽题,根据抽到的个案材料,运用心理学、教育学知识进行分析并提出干预措施，撰写时间30分钟。

(四)模拟家长会发言(20分)

要求:现场抽题,根据抽到的主题,结合本班实际,设计一次家长会发言,准备20 分钟,现场讲述10 分钟以内。

温州育英国际实验学校

关于名师、名班主任工作室建设的实施方案

（征求意见稿）

为了践行“办温暖教育，建和谐校园，铸百年品牌”的发展理念，充分发挥名师的示范辐射作用，整合优秀教师资源，打造学科和班级管理骨干教师队伍，加快和谐、优质、特色建设，根据《温州育英国际实验学校2013—2014学年第一学期工作要点》安排，现就“名师、名班主任工作室”（以下简称“名师工作室”）建设，制定如下实施方案。

一、指导思想

以“温暖教育”理念为引领，发挥名师的示范、引领、辐射、带头作用，加快我校中青年骨干教师的专业发展，培养一批有理想、有追求、讲奉献的高素质骨干教师，提升中小学教师队伍整体水平，办好让人民满意的教育，铸造百年育英品牌。

二、操作方式

1.总校给各分校下达学科名师工作室指标，分校组织申报推荐，填具《温州育英国际实验学校名师、名班主任申报表》，学校名师工作室领导小组综合考评认定。

2.“名师工作室”实行三年一个周期制度，以名师姓名命名，开展教学研究、班级管理研究和学术研究活动。名师工作室设在名师所在分校，由学校审定批准并授牌。名师工作室学员的招收，采取分校推荐和名师自主选招相结合的方式，原则上面向本分校招收学员，也可跨分校招收。实行挂牌名师负责制，负责

二0一五年暑期班主任培训工作实施方案

为深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面提高班主任队伍整体素质和能力，结合我区教育发展的实际需要，特制定本方案。 一、指导思想

开展班主任培训是贯彻党的教育方针，进一步提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。通过培训，全面提高班主任履行职责的责任心和能力，加快班主任专业化发展进程，努力实现让学生受益、让家长放心、让社会满意的管理目标。 二、培训目标

(一)系统提高班主任的专业知识、能力和水平

能根据形势的发展和自身的管理职责，反思、总结德育管理的工作经验，不断研究和完善学校德育工作的方法，提高管理与教育的效果，切实提高班主任队伍的专业化素质。 (二)重点解决管理过程中的突出问题

1、自身工作内驱力不足，责任心不强，缺乏奉献意识，工作缺乏主动性和创造性。 2、不善管理和不敢管理，工作方式专断，不讲民主，忽视学生意愿。

3、服务意识差，对学生的要求、需要，或漠然视之，不管不问，或简单应付，敷衍了事。 4、不尊重学生和家长，工作方法简单粗暴，不能平等地对待每一个学生。 三、培训要求

1、培训时请各自带好学习笔记认真作好记录。2、全体参训人员8月

宣化镇中心小学班主任工作量化考核实施方案

为进一步提高教育教学管理水平，全面提升教育教学质量，切实发挥班主任在学校教育教学工作中的组织、教育、指导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本方案。

一、考核原则

考核由校长、教导处、政教处、总务处及值周组对全体班主任的平时工作进行考核，督查办法主要以月查、学期结束的统查相结合，每月对班主任工作的量化分共设定合格、良、优三个等级。

二、考核办法

1.班主任考核得分的组成：

（1）综合考核得分，以100%计入。

（2）月值周总评得分，以月值周总分÷周次×20%计入 （3）月宿舍评比得分，以月宿舍评比得分÷周次×10%计入。

（4）安全教育管理得分，按10%计入。

（5）材料上交及临时性工作得分，按10%计入。 （6）加分项得分（说明详见下文）

2.班主任考核结果将作为优秀班主任、优秀中队辅导员评选的重要依据。

3.班主任考核结果同时作为学期班主任绩效考核和年度专

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业技术人员考核的依据。

三、加分项说明

1.教室布置等班务工作检查评比加分

由学校组织评比，按照综合得分从高到低排名，分三档依次加3、2、1分。（一等为1、2、3名；二等为4、5、

宣化镇中心小学班主任工作量化考核实施方案

为进一步提高教育教学管理水平，全面提升教育教学质量，切实发挥班主任在学校教育教学工作中的组织、教育、指导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本方案。

一、考核原则

考核由校长、教导处、政教处、总务处及值周组对全体班主任的平时工作进行考核，督查办法主要以月查、学期结束的统查相结合，每月对班主任工作的量化分共设定合格、良、优三个等级。

二、考核办法

1.班主任考核得分的组成：

（1）综合考核得分，以100%计入。

（2）月值周总评得分，以月值周总分÷周次×20%计入 （3）月宿舍评比得分，以月宿舍评比得分÷周次×10%计入。

（4）安全教育管理得分，按10%计入。

（5）材料上交及临时性工作得分，按10%计入。 （6）加分项得分（说明详见下文）

2.班主任考核结果将作为优秀班主任、优秀中队辅导员评选的重要依据。

3.班主任考核结果同时作为学期班主任绩效考核和年度专

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业技术人员考核的依据。

三、加分项说明

1.教室布置等班务工作检查评比加分

由学校组织评比，按照综合得分从高到低排名，分三档依次加3、2、1分。（一等为1、2、3名；二等为4、5、

香坝小学班主任量化考核方案

一、指导思想

为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作，学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体及实施奖励的依据。

二、考核的原则

1、坚持实事求是、公平、公正的原则。

2、定期检查与随机抽查相结合，定性和定量相结合的方法进行。 3、注重工作实效，全面考核，综合评定。 二、考核办法

班主任考核以学校办公室、教导处、政教处的检查、记载为依据，由分管的副校长及政教处（少大部）集体评定，由班主任审阅，最后由校长审定。

1、根据班主任工作职责要求，注重对班主任工作过程的量化考核。

2、有以下行为的班主任将不参加本年度优秀班主任的评选。 ①不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，造成一定影响的。

②因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的较大问题教育处理不力者。

③因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差，或不服从学校安排而导致工作无法开展者。

④有体罚或变相体罚学生经上级部门查处者，或其它违反师德师风规定的行为者。

⑤不服从学校领导安排工作的。

3、考核办法中的部分

齐天学校

班主任培训计划及实施方案

一、指导思想

班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。根据我校实际情况，特制定本计划。

二、培训组织

成立班主任培训工作领导小组，

组 长：尹顺华

副组长：马云兴、肖福军 成 员： 全体班主任 三、培训目标

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1.帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2.通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。

3.积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。

4.培养班主任发现问题

第九小学班主任基本功大赛实施方案：

?为了贯彻落实党的十八大精神，坚持立德树人，进一步加强学校德育工作，展示中小学班主任队伍建设水平，推动班主任专业发展，促进班主任队伍建设。经研究，结合全旗《达拉特旗中小学班主任基本功大赛实施方案》。特制定我校方案。?

一、指导思想

深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，以教育部印发的《中小学班主任工作规定》为指导，以加强班主任的学习交流、培训提高、能力展示为宗旨，以为班主任搭建专业化发展平台、实现以赛代训、以赛促建为目的，组织开展班主任能力大赛。不断提高班主任的政策理论水平和育人能力，培养和建设一支思想过硬、师德高尚、业务精良、素质优良的班主任队伍。?

二、组织机构

为加强此项工作的领导，成立由校长室、德育处、班主任工作室，部门组成的领导小组和评审小组，组织第九小学班主任基本功大赛。?

三、参赛对象及分组

担任班主任工作两年以上的在岗班主任（含两年），均可参加班主任基本功大赛。在校基本功大赛获奖的在岗班主

任可参加旗级班主任和旗级班主任带头人大赛；同时作为评选优秀班主任的首选条件。并设立奖金予以奖励。?

共分为低年级组、中年级组和高年级组三个组别。?四、比赛内容和形式

学校文化与团队建设实施方案

学校文化是学校发展的“动力源”，更是学校资源中的“软黄金”。学校文化能够体现出学校的实质水平与综合实力，也能为学校的可持续发展提供不竭动力与智力支持。然而学校文化体现在学校办学的各个层面与细节，既有宏观的政策指导又有微观的细节教育，既有显性的文化展示又有隐性的精神引领。学校文化又具有立体性、多元性、网络性、独立性等特点，因此，在构建与实施过程中需要不断创新与完善，从而开辟出一条符合学校发展实际的特色文化之路。而学校团队建设不仅关乎到学校文化的构建与整体推进，而且是学校健康发展的“脊梁”，肩负着学校办人民满意教育的重大使命，心向一处想、劲往一处使的学校团队才能使学校发展处于不败之地。为此，根据学校实际情况，特制定《微山县夏镇一中西校学校文化与团队建设实施方案》。 一、指导思想

全面贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深入贯彻学习十八大精神，坚持把学校文化与团队建设结合起来，进一步提升学校管理水平和办学品位，提升学校内涵、突出办学特色，坚持以人为本的思想，坚持“为学生一生谋划，为教师发展铺路”的办学思想，为学生健康成长、全面发展，深入探索素质教育途径，培养优秀的社会主义接班人；打造德艺双

班 主 任 成 长 档 案

姓 名： 杨晓燕

2013年9月

敬仲一小班主任职责

班主任是班级全面负责的教师，是学校工作的骨干，是班集体的组织者和管理者，学校的教育工作主要靠班主任来完成。因此，班主任必须树立正确的教育思想，应以身作则，严于律己，言传身教，以自己的模范言行教育学生。加强对学生的素质教育，引导全班学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，健康成长。

1、认真贯彻《中共中央关于加强中小学德育工作的决定》，坚持中小学德育纲要，引导学生自觉执行《小学生守则》，积极组织各种有意义的教育活动，培养优良品德和行为习惯。

2、制定好班主任和班级工作计划，学期末做好工作总结和专题经验总结；认真完成学校布置的各项任务。

3、定期进行家访，与家长密切配合，共同教育学生，让学生养成良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、健体习惯。

4、教育和指导好学生提高学习质量，注重学生的心理健康教育和安全教育。

5、注意培养干部，充分发挥干部在班级管理中的作用。每月组织召开班干部会议1次并有记载，指导班干部开展班级管理工作，培养一支学习认真、工作得力的班干部队伍，健全班级制度，及时整理班级资料。

6、做好班级文化建设，班级布置美观、规范、有特色。 7、领