中华优秀传统文化经典诵读二年级

第12课 知耻后勇

学习目标

1.借助拼音,正确朗读、记诵课文内容;借助“说字解词”“诗文今译”和诗文点评”理解课文含义。

2.通过多种学习活动知道什么是自尊、知耻,了解自尊与自傲的不同,明白人应知耻并勇于改过.

3.培养勇于承认错误、改过自新的态度,树立在个人交往和社会生活中讲道德、负责任的价值观。 学习重、难点

★结合课文内容,知道什么是自尊、知耻,并区分自尊与自傲。 ★联系生活,勇于承认错误,改变陋习,培养良知。 教材内容解读

知耻后勇是一种值得赞扬的品质。只有牢记耻辱,思考耻辱的原因,卧薪尝胆,时刻警醒,才能洗却耻辱,自立自强。儒家把“知耻近乎勇”“好学近乎知”“力行近乎仁”并列,是对知、仁、勇“三达德”的具体阐发。这里把知耻和勇敢等同起来,让人知道差耻并勇于改过是值得推崇的,知耻改过的行为是值得赞赏的。

本课主要摘取了《论语》和《中庸》中的两组经典名言,让学生一方面感受汉语言文字的魅力,另一方面通过理解课文,树立榜样意识,明白知耻后勇的重要性告诉学生做事要明耻,更要勇于改正。教学时,可以利用学生喜爱的成语故事导入充分调动学生的学习兴趣,在引导学生采用多种方式朗读的基础上,用积极的评价语言和多维的评价方式进行有效评价,激发学

二年级传统文化教案

教学目的：

1.喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。

2.初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 3.基本了解诵读内容，提高语文素养。

4.训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。

第1课 《声律启蒙》（节选一）

一、经典回放：

来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。 瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。 教学过程：

二、简介《声律启蒙》。

三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求：

1.学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2.结合注释初步感知诵读内容。 3.体会教师诵读的节奏和韵律。 四、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1.学生结合注释理解意思。 2.全班交流。 3.教师小结。 五、学生练读

1.学生认真跟读。

2.学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。

3.小

二年级传统文化教学设计

声律启蒙（节选一）

课型 新授 授课日期 9月1日 总第1课时

教学目标

1.了解《声律启蒙》的对仗和韵律，积累词语。 2.结合注音正确、流利地朗读。

3.举行朗读比赛，看谁能得到成长袋中的四角星。 教学重点、难点

能准确、流利地朗读。 教学过程 1.经典回放

结合注音，自己试着读读吧!师领读，学生自由读。

来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。 2.温馨点击

仔细读一读，是不是和我们学过的《笠翁对韵》一样顺口？这是因为《声律启蒙》也十分讲究对仗和韵律，它是清代车万育编著的，对于我们了解韵律、积累词语有很大的帮助。

3.活动广角

⑴你能结合注音把它正确、流利地朗读下来吗？

⑵让我们进行一次开火车背诵比赛吧，看谁背诵得正确、流利。 四、成长袋

将自己精彩的表现记录下来吧：

能准确、流利地朗读，请将“四角星”涂红。 板书设计

声律启蒙（节选一）

来对往，密对稀，燕舞对莺飞。 风清对月朗，露重对烟微。 教学反思

开学第一节课学生学习状态一般，不过大部分能结合拼音读下来。但是，能准确读准每个字音困难很大。尤其是“露重对烟微”这一句，需要老师反复领读才能基本读准。在教学中，既要注重读音的教学

二年级传统文化教案 课题 太公家教 课时 1 授课人 朱凤祥 教学目标 教学重难点 一,了解太公家教的有关的基本内容 二,了解太公家教对中国和世界文化的影响. 三,正确背诵。 理解文字的含义 教学过程 一、导入： 教师讲张良拜师的故事。你向张良学习什么？ 二、教师范读： 弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。?? 解析：学生侍奉老师，应当像对侍父亲一样恭敬，要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老师说话的方式和技巧??忠臣不应该有境外的私交，学生应该有主动给老师柬修的好意。那怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。 姜太公（生卒年不详），西周齐国始祖。又名姜尚、吕尚、吕望，字子牙。西周初为“师”（武官名）。也称师尚父。辅佐文王、武王灭商有功，封于齐。智勇双全。相传著有《六韬》、《太公家教》等。 本文是姜太公的《太公家教》节录。《太公家教》是我国最古老的治家格言，由于语言通俗，被认为“浅陋鄙俚”，所以公私藏书家多未注意珍藏；史、志书籍也少著录。直到清代光绪二十五年（1899年）在“敦煌石窟”内发现了唐人的写本一卷，后被收入《鸣沙石室佚书》影印出版。该书收录《太公家教》共580句计2610字。全书以四言为主，自绐至终

小学二年级地方课程

《传统文化》教案

学 校：

科任教师：

年 月 日

海子 南潘 松林赵 肖姚 大张 花赵专用教案

0

课 时 教 学 设 计

课 题 授课时间 第1课 《声律启蒙》（节选一） 教案序号 年 月 日 课 型 1 新授 1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 教学目标2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容，提高语文素养。 教学重教学点难点准备理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 板书设计 海子 南潘 松林赵 肖姚 大张 花赵专用教案

教后感 1

教学过程（教师与学生活动等） 个性化设计 一、经典回放： 来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。 瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。 教学过程： 二、简介《声律启蒙》。 三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

诵读国学经典 弘扬传统文化

尊敬的各位领导：大家上午好！

首先真诚的欢迎大家来到我们箕城小学，也感谢大家对箕城小学的关心厚爱。我校在县教科局的正确领导下，以“办有灵魂的学校、做有品位的教师、育有个性的学生”为办学目标，本着“学生发展、教师发展、学校发展”的办学理念，坚持“以人为本、规范办学、制度保障、特色引领”的办学思路，狠抓学校常规管理，强化教研教改，深化课程改革，弘扬中华传统文化，全面推进素质教育，着力提升办学品位。现就我校“国学经典伴我行”活动作简要汇报，请各位领导批评指正。

一、学校概况

箕城小学现有教职工93人，学生1545人，两个校区教学班37个，还有一个附属幼儿园，是我县唯一一所承担集团办学的六轨制小学。学校占地面积10202㎡，建筑面积5577㎡，图书室、阅览室、仪器室、实验室、音乐室、美术室等各功能室齐全，并能充分利用。我校现有专任教师90人，本科学历50人，中级职称56人，40周岁以下教师58人，青年教师占到了教师总数的60%。教师队伍和领导团队的年轻化、知识化、专业化，使我校各项工作有条不紊、扎实有效。

二、高度重视 （一）、组建机构

我校成立了以校长为组长的国学经典进校园领导组，由分管校长和年级组长、语文教师等

二年级传统文化测试题

2014-2015学年度第一学期

班级： 姓名： 等级： 一、 填空。 1、《 》是唐宋时期流传很广的一部启蒙教材，包括忠孝、 、诚信、 、勤学等方面的内容。 2、一年之计在于（ ），一日之计在于寅，一家之计在于（ ） ，一生之计在于勤。

3、每年农历的( ) 是端午节。( )是中秋节。 4、农历九月初九，是（ ）。

5、颜真卿的楷书气势雄浑，字形方正，人称“ ”。柳公权的书法以方为主，笔画瘦硬，被称为“ ”。 10、（ ） ，必有吾师焉。择其善者而（ ），其不善者而 。 11、《画菊》的作者是（ ）。 二、判断。 1、《兰亭集序》的作者是颜真卿。 （ ） 2、柳字一字值千金。 （ ） 3、《天王送子图》的作者是吴道子，他被人们尊称为“画圣”。（ ） 4、吴道子画的《千里江山图》以精密的手法描绘了祖国

二年级传统文化教案

全册教材分析

二年级地方教学计划 一、学情、 教材分析 二、教学措施、教材结构 第一单元 蒙书诵读

1、《太公家教》（节选） 2、《增广贤文》（节选） 3、《治家格言》 第二单元 诗歌诵读（一）

4、蝉 5、画菊 6、题画兰 7、鸡（节选） 第三单元 传统节日

8、端午节 9、中秋节 10、重阳节

活动课、走进传统节日 第四单元 书法名家

11、王羲之 12、颜真卿 13、柳公权 第五单元

14、《天王送子图》 15、《千里江山图》 16、《清明上河图》 第六单元 齐鲁名人

17、孙武

路漫漫其修远兮 ～ 1 ～ 吾将上下而求索

目 录

18、管仲 19、诸葛亮

第七单元 诗歌诵读（二） 20、观书（节选） 21、冬夜读书示子聿 22、《寄吴冲卿》 23、寄吴冲卿（节选） 24、读书

活动课 诗歌诵读比赛 第八单元 名胜古迹 25、黄帝陵

26、秦始皇兵马俑 27、万里长城

第九单元 政治人物 28、秦始皇 29、汉武帝 30、曹操

第十单元 宫殿园林 31、故宫 32、颐和园 33、苏州园林

书山有路勤为径 ～ 2 ～ 学海无涯乐做舟

二年级全册传统文化教学计划

一、学情分析：

二年级传统文化教案

全册教材分析

二年级地方教学计划 一、学情、 教材分析 二、教学措施、教材结构 第一单元 蒙书诵读

1、《太公家教》（节选） 2、《增广贤文》（节选） 3、《治家格言》 第二单元 诗歌诵读（一）

4、蝉 5、画菊 6、题画兰 7、鸡（节选） 第三单元 传统节日

8、端午节 9、中秋节 10、重阳节

活动课、走进传统节日 第四单元 书法名家

11、王羲之 12、颜真卿 13、柳公权 第五单元

14、《天王送子图》 15、《千里江山图》 16、《清明上河图》 第六单元 齐鲁名人

17、孙武

路漫漫其修远兮 ～ 1 ～ 吾将上下而求索

目 录

18、管仲 19、诸葛亮

第七单元 诗歌诵读（二） 20、观书（节选） 21、冬夜读书示子聿 22、《寄吴冲卿》 23、寄吴冲卿（节选） 24、读书

活动课 诗歌诵读比赛 第八单元 名胜古迹 25、黄帝陵

26、秦始皇兵马俑 27、万里长城

第九单元 政治人物 28、秦始皇 29、汉武帝 30、曹操

第十单元 宫殿园林 31、故宫 32、颐和园 33、苏州园林

书山有路勤为径 ～ 2 ～ 学海无涯乐做舟

二年级全册传统文化教学计划

一、学情分析：

二年级传统文化测试题

2014-2015学年度第一学期

班级： 姓名： 等级： 一、 填空。 1、《 》是唐宋时期流传很广的一部启蒙教材，包括忠孝、 、诚信、 、勤学等方面的内容。 2、一年之计在于（ ），一日之计在于寅，一家之计在于（ ） ，一生之计在于勤。

3、每年农历的( ) 是端午节。( )是中秋节。 4、农历九月初九，是（ ）。

5、颜真卿的楷书气势雄浑，字形方正，人称“ ”。柳公权的书法以方为主，笔画瘦硬，被称为“ ”。 10、（ ） ，必有吾师焉。择其善者而（ ），其不善者而 。 11、《画菊》的作者是（ ）。 二、判断。 1、《兰亭集序》的作者是颜真卿。 （ ） 2、柳字一字值千金。 （ ） 3、《天王送子图》的作者是吴道子，他被人们尊称为“画圣”。（ ） 4、吴道子画的《千里江山图》以精密的手法描绘了祖国