六年级上册英语语音题

六年级上册语音专项练习题,自己出的卷子,最新版,新标准三年级起点

六年级英语语音专项练习题

一、从A、B、C、D四个单词选择一个发音不同的一项

1、（ ）A. bike B. kilometre C. kite D. library

2、（ ）A. right B. Chinatown C. line D. difficult

3、（ ）A. hobby B. candy C. bicycle D. my

4、（ ）A. body B. story C. country D. fly

5、（ ）A. get B. believe C. collect D. then

6、（ ）A. shop B. ago C. problem D. stop

7、（ ）A. kilometre B. knife C. inside D. library

8、（ ）A. frightened B. Chinatown C. line

六年级英语语音专项练习题

一、从A、B、C、D四个单词选择一个发音不同的一项 1、（ ）A. bike B. kilometre C. kite D. library 2、（ ）A. right B. Chinatown C. line D. difficult 3、（ ）A. hobby B. candy C. bicycle D. my 4、（ ）A. body B. story C. country D. fly 5、（ ）A. get B. believe C. collect D. then 6、（ ）A. shop B. ago C. problem D. stop 7、（ ）A. kilometre B. knife C. inside D. library 8、（ ）A. frightened B. Chinatown C. line D. its 9、（ ）A. co

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I’m Sarah. I live in a big city. Usually my father goes to work by car. He likes driving, but he doesn’t like driving to work. Why is that? Because it takes too much time. There is always a lot of traffic. His car is very slow. He goes home very late every day. And he is very tired（累的）. He doesn’t like playing with me after work. Today, he is happy. “There is going to be a train near our home! I am going to work by subway next year. It is fast. I can read newspape

元音字母：（a e i o u）

A:

[ei] name名字 cake蛋糕 late迟到 game比赛 plane飞机 baby婴儿 date日期

grape葡萄table桌子 take带来skate滑冰paper纸 eraser橡皮 [e]any一些 many许多

[?]hat帽子 stamp邮票 have有 dad爸爸 catch抓住 black黑色 map地图 bag书包 happy高兴 rabbit兔子 lamp台灯 cat猫 camera相机 jacket夹克衫family家庭 [a:]father爸爸ask问after在。。之后 grass草 glass玻璃 class班级 fast快 basketball篮球 glasses眼镜 E:

[i:]he他 she她 me我 these这些

[i] chicken鸡 fish鱼 begin开始beside在。。旁边behind在。。后面 below在。。下方 [e]bed床pen钢笔pencil铅笔desk桌子egg鸡蛋 leg腿wet湿never永远不 I

[ai] Kite风筝bike自行车ice冰mine我的like喜欢five五tiger老虎ride骑write写

Unit 1 How do you go there?

第一课时

一、教学目标与要求

1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。 2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。

3． 能用句子“How do you go to Canada／…?”来替换关询问别人的出行方式；并能用 “I go by…”回答。 二、教学重点、难点分析

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通具去某地的表达法。 三、教学步骤和建议 1．热身(Warm-up) Let?s start

(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。有关活 动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。 (2)Let's chant

教师放本课时Let's chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作. 3． 新课呈现(Presentation) Let's learn

(1)教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：“How do I

Unit 1 How Do You Go There?

Unit1 How do you go there教案(6课时)

第一课时

一、教学目标与要求

1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。 2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。

3． 能用句子“How d0 you go to school?How do you go to Canada／…?”来替换关 询问别人的出行方式；并能够用句子“I go by…”进行回答。 4． 能够听懂、会吟唱Let?s chant的歌谣。 二、教学重点、难点分析

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let?s learn部分中运用某种交通具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。 三、课前准备

1． 教师准备Let?s start部分和主情景图的教学挂图。 2． 教师准备录音机和本课时的录音带。

3． 学生准备一些玩具，如自行车、汽车、火车、飞机等。 4． 教师和学生准备A Let?s learn部分的单词卡片。 四、教学步骤和建议 1．热身(W

闽教版英语教案

Grade 6 Unit 1 The Olympic Games

Parts A

●Analysis of teaching material

The lesson is the new lesson, and it is the first part of the Unit 1. Therefore, it is important for students to learn how to read and speak English. I will pay attention to educate students interesting of learning English.

●Analysis of students

The students are the fourth year to learn English, therefore, they have passion about English. They like imitating and playing games. So I will pay attention to stimulate students interesting.

●Teaching arrange

闽教版英语教案

Grade 6 Unit 1 The Olympic Games

Parts A

●Analysis of teaching material

The lesson is the new lesson, and it is the first part of the Unit 1. Therefore, it is important for students to learn how to read and speak English. I will pay attention to educate students interesting of learning English.

●Analysis of students

The students are the fourth year to learn English, therefore, they have passion about English. They like imitating and playing games. So I will pay attention to stimulate students interesting.

●Teaching arrange

小学语文六年级上册作文教学设计

整体目标：

1、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

2、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

3、学写常见应用文；续写、扩写，把事情的经过写清楚、写具体；看图作文，要求想象合理，内容具体，写出理解和感受。

4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

5、学习修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

训练方式：

1、结合口语交际进行习作指导。（个别单元不必如此） 2、长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。 3、在主题单元中获取信息，借鉴写作思路和方法。

4、改进评价方式，提高习作修改能力，“评--改--评”相结合，使学生养成自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。 训练措施：

1

1、针对每次习作的训练内容及要求，组织学生认真做好课前准备，灵活教学，让学生有感而发。

2、课堂教学中，采用多种方法激发学生习作的兴趣，让学生不拘形式地自由表达。

3、读写结合，以读促写，多写多练，从多种形式上让学生经常练笔。 4、注重习作以后的修改、交流和展示。注意教师的评价、学生的

六年级目标检测题（2015.12）

班级 姓名 等级

一、选出不同类的单词。

( )1、A、postman B、 pilot C、taxi ( )2、A、cinema B、 post officer C、postman ( )3、A、evening B、 businessman C、next week ( )4、A、science B、 scientist C、worker ( )5、A、fisherman B、plane C、police officer ( )6、 A. work B. pilot C. doctor ( )7、 A. bus B. plane C. foot ( ) 8、 A. wear B. where C. what ( ) 9、 A. park B. flower C. t