沪粤版八年级物理

惠八年级物理期中试题（粤教沪科版）

2011年春

（时间80分钟 满分100）

姓名__________得分___________

一、单项选择题（本大题8小题，每题3分，共24分）

1、国际单位制中，力的单位是（ ）

A、F B、P C、G D、N

2、以下选项中重力最接近2N的是（ ）

A、一个乒乓球 B、一只母鸡 C、两个鸡蛋 D、一张课桌

3、惠州是一座历史悠久城市，今天的惠州更是美丽壮观。位于市中心处的某大酒店建有观光电梯，乘客在竖直上下的过程中便可欣赏到惠州的美丽景色。在这一过程中，下列说法正确的是( )

A、以电梯内的某一乘客为参照物，其他乘客是运动的

B、以电梯为参照物，所有乘客都是运动的

C、以地面上的树为参照物，乘客是运动的

D、以路面上行驶的汽车为参照物，乘客是静止的

4、下列运动物体中，处于平衡状态下的 ( )

A. 加速下落的苹果 B. 加速上升的火箭

C. 沿斜面匀速下滑的木块 D. 减速行驶的汽车

5如右图所示，我国公安部门规定小型客车司机和前座乘客必须使用

安全带，其作用是( )

A、为了美观

B、为了防止突然加速时，对人体造成伤害

C、为了防

1

八年级物理下册教学计划

一、学生基本情况

本届学生，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目

二、教材分析

本学期所学内容是力学部分。在第六章力里，首先学习力的基本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意图等。第二三节分别学习了两种力，弹力和重力。第气章学习运动和力，其中牛顿第一定律比较抽象不好理解，惯性现象的解释很重要，二力平衡知识在初中阶段也很重要，它贯穿了整个力学部分，摩擦力的知识对于初中生来说是个难点，特别是静摩擦力的知识虽然课本上没提到但平常的考试中都有，还必须得补充。第八章学习压强，这一章知识相对简单些，会根据压强公式进行简单的计算。第九章是浮力，浮力知识虽然在尽年的中考中难度有所降低，但对于学生来说仍然是个难点，

知识点精编

《光和眼睛》知识点

3.1 光世界巡行

1、我们的生活离不开光，光每天都为我们服务，

为什么光能是我们看见物体？

2、光是怎样传播的：

（．1．）．光源是指自行发光的物体（注意：月亮不是光源．．．．）．

①人造光源： ②自然光源：

（2）光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

（3）通常我们用一条带箭头的直线来形象地表示光的传播路径和方向，这样的直线叫光线。

（4）光沿直线传播的例子：①影子的形成；②立竿见影；③日食、月食现象；④小孔成像。

（5）光沿直线传播的应用：①激光准直；②射击瞄准；③排队看直

3、光的传播速度：（1）光在不同介质中传播速度不同，光在真空中传播速度最．

大．

，其大小为c=3.0×108m/s=3.0×105km/s 。 （2）光在不同介质中传播速度不同

固液空气真空v v v v ???

（3）天文学上常用光年（符号为l.y.）来表示天体间的距离．．

，它是光在真空中1年里传播的距离，是长度单位．．．．

；1l.y.=9.4605×1012km 。 4、光的色散：

白光是由

《怎样认识力》

教学目标

1、知识与技能

（1）了解力是一个物体对另一个物体的作用，能分析简单情况下受力物体和施力物体； （2）知道物体间力的作用是相互的； （3）知道力的两种作用效果；

（4）培养观察能力和初步分析概括能力。 2、过程与方法

经历实验分析、演示、讲解、讨论与分析过程。 3、情感、态度和价值观

通过教学活动，学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理 。 教学器材

磁铁、大头针、钩码、弹簧、小车、钢尺、气球，多媒体。 教学方法

观察、实验为主，结合阅读分析。 教学过程 一、力是什么？

人们对力的认识是从日常生活开始的 1、人举重物 2、人推车 3、推土机推土 4、人拉弹簧

演示实验：手握握力计、折弯铜条、棒击小球、弹簧拉钩码。以上实验可用投影仪展示，以利于学生观察。

引导学生记录，分析情况。提问：以上实验都有哪些特点？你们还能举出哪些这样的例子？ 二、力的定义

1、力是物体对物体的作用 2、施力物体——前面—物体

受力物体——后面—物体 （逐个展示）

判别方法： 看谁对谁的力 前者为施力物体 后者为受力物体 推土

A卷

一、单选题（每小题2分，共30分）

1、一个初中生所受的重力的大小约为：

A、50N B、500N C、50kg D、500kg

2、关于弹簧测力计的说法中，不正确的是：

A、弹簧测力计是常见的测力计

B、弹簧测力计的最大刻度就是它的量程

C、弹簧测力计的刻度是不均匀的

D、弹簧测力计是根据弹簧的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的

3、有一把弹簧秤，秤钩上不受力时，指针不是指在零刻度位置，而是指在

0、2 N的位置上，此时用手拉弹簧秤的秤钩，使弹簧秤的示数为4 N，则手拉

弹簧的力是：

A、4.2 N B、4 N C、3.8 N D、无法判断

4、用手握住汽水瓶，汽水瓶并不滑落，这是因为：

A、力大于汽水瓶的重力 B、手的握力等于汽水瓶的重力

C、给汽水瓶的摩擦力大于瓶的重力

D、手给汽水瓶的摩擦力等于瓶的重力

5、下列事例中，属于运用了重力方向的是：

A、检查相框否挂正 BB、用力拉弹簧 C、往墙上敲钉子 D、往前推桌子

6、用天平和弹簧秤分别在地球和月球上称同一个物体，结果是： A、 用天平称的结果相同，用弹簧称量得的结果不同

B、 用天平称的结果不同，用弹簧秤称量的结果相同

C、 用天平

第五章 我们周围的物质

一、课标要求

1．初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。

解读：

关于―质量‖，要求学生对质量的概念有一个初步的认识，让学生懂得质量是反映物体所含物质多少的物理量，物体的质量不随物体的形状、状态及所处空间位置的变化而变化，并让学生对质量单位的大小有感性的认识，培养学生估测常见物体质量的能力。

课标要求学生能用测量质量的常用工具去测量固体和液体的质量，是关于基本技能方面的要求，属于独立操作水平，即学生必须学会正确操作与读数。

2．通过实验建立密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中的一些与密度有关的物理现象。

解读：

关于―密度‖，要求学生通过实验来建立密度的概念，即让学生经历“探究物体的质量与体积的关系”的过程，发现同种物质质量与体积的比值相同，从而建立密度的概念。其次是理解密度概念，指的是让学生通过对实验数据的分析，体会到同种物质的质量和体积的比值是恒定的，这一比值（密度）反映了物质的一种特性。

另外要求学生用密度的概念解决一些简单的问题，将所学的密度知识与生产、生活中实际问题联系起来。

3．能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来，了解物质的属性对科技进步的影响。

物理八年级上沪粤版4.5水循环与水资源教学资料

1．教学目标 ◆知识与技能

⑴能用水的三态变化解释自然界的一些水循环现象。

⑵知道水在生活、生产技术中的应用，了解水对人类生存的意义。 ◆过程与方法

⑶通过观察图片，阅读资料，了解地球上水循环的过程和重要意义。 ◆情感态度与价值观

⑷通过对自然界中水循环的了解，感受自然现象的美妙与和谐，培养学生热爱自然，热爱生活的情操。

⑸通过调查当地水资源的利用等活动，增强关心环境和节约用水的意识。 2．教材说明

本节课主要介绍了自然界的水循环，利用水的三态变化分析云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成，感受自然现象的美妙与和谐，引导学生了解我国水资源的现状，认识水对于人类的重要意义，从而使学生树立环保意识和节水意识。

前几节介绍了6种物态变化，而本节教材让学生运用这些知识解释云和雨等自然现象的成因，认识地球上水循环的过程，既是对前面知识的综合，又拓展了学生的视野。

本节的编写思路是：首先通过图片（图4-38）让学生感知自然界中的水在进行着周而复始的循环，再综合运用物态变化的知识，分析自然界中的水循环的具体过程和成因；然后从水循环拓展开去，以图文并茂的形式，引发学生认识水资源，了解水的珍贵；最后通过图例说明：人们不

6.5 探究杠杆的平衡条件

学习目标 1．知道什么叫杠杆、支点、力臂等概念，能根据相关的实物，画出杠杆示意图，正确找出支点和力臂。

2．知道杠杆的平衡条件，会利用平衡条件研究一些简单的问题。 重难点提示 杠杆原理及杠杆原理的应用 学习过程 请你认真做好准备，积极参加交流讨论 一、引导构建

（一）、探究跷跷板中的道理 1.设计方案

从8-27图可以总结得出以下几个特征：

(1)跷跷板可以绕中间固定不动的_____转动。 (2)跷跷板的重心在_____上。

(3)跷跷板除受重力作用外，还受到______和_________两个力的作用。 根据以上特征,可以用右图研究怎样使跷跷板平衡。 2.进行实验

按图8-29所示将直尺挂起，调节直尺，使其处 于_____状态。然后分别在O点的左右两端分别 挂上钩码，使直尺处于__ ____状态。将实验 数据记入下表.

右 边[来源:学|科|网左 边[来源:学科网ZXXK][来源:学&科&网Z&X&X&K] Z|X|X|K][来源:学科网ZXXK][来源:学#科#网源][:Z.xx.k.Com][来来实验序号[来源:Zxxk.Com] 源:Z_xx_k.Com]

《8.2研究液体的压强》教案

教学目标： 知识技能目标：

(1)了解液体对容器底部和侧壁有压强，认识液体内部有压强。 (2)认识液体内部在同一深度上各方向压强的关系。 (3)认识液体内部压强与深度和液体密度的关系。

(4) 能主动参与探究，善于和同学合作，学会研究未知问题的方法。 过程和方法目标：

(1)通过自己动手实验，知道实验是研究问题的方法之一。 (2)通过实验教学培养学生观察、实验、比较、归纳的能力。 (3)感受探究实验的思维程序和控制变量法的实验设计方法 情感态度与价值观目标：

(1) 通过观察和探究，培养学生关注周围现象的意识。 (2) 培养学生交流与合作，评价探究结果的初步能力。 内容分析：

(1)重点：液体内部压强的特点。 (2)难点：用压强计研究液体内部的压强 学情分析：

学生已经知道固体压强的概念，这是学习液体对容器底产生压强的基础。可以通过让学生自己探究的方式让学生得到液体内部压强规律。学生对液体内部压强情况缺乏感性认识，造成学生学习这部分知识困难的一个原因 教具：

学生实验器材：压强计，盐水，烧杯(水)，橡皮膜，胶管； 演示器材：薄塑料袋(水)，玻璃管，另加学生实验器材； 教学过程

教学内容 教学目标 教师组织指

粤沪版八年级物理运动和力测试题(2),排版OK,含有参考答案,可以直接打印使用

粤沪版八年级物理运动和力测试题（2）

姓名： 分数：

一、选择题（每题3分，共48分）

1、如图1所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m1、m2的两个小球，随车一起作匀速直线运动。当车突然停止运动，则两小球（设车无限长，其他阻力不计）

A、一定相碰

B、一定不相碰 C、若m1<m2，则肯定相碰

D、无法确定是否相碰

2、图2 是某学生在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是（ ）

图

2

A、王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球受到摩擦力的作用

B、张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用

C、张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力

D、李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，不受重力的作用。

3、如图3所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则（ ）

A、闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力

B、闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力

C、桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力

D、桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一