八年级科学上册浙教版所有知识点

浙教版科学八上

八年级上《科学》第一章 生活中的水 复习提纲

第一节 水在哪里

1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53%

2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3% 3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化

4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分

小循环 5． 水的循环：大循环 海陆间大循环的5个环节：①蒸发 ②水汽输送 ③降水 ④地表径流 ⑤下渗 (地下径流) 海陆间大循环的意义：① 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； ② 使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。 6．每年的3月22日为“世界水日” 7．水的分布：①赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富；内陆和沙漠地区水资源比较贫乏 ②大量的淡水资源集中在南方；北方淡水资源只有南方淡水资源的1/4 ③夏季丰富；冬季欠缺 第二节 水的组成 1．水的电解 电极 气体的量 正极 气体体积是负极的1/2 负极

浙教版科学八下

八年级下第一章

电和磁

1、 任何磁体都有南、北两极，当磁体被分割几段后，每段磁体上仍然都有N、S极；而且

两磁极的磁性最强；磁极间相互作用规律为同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 2、 使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化。

3、 每一磁体周围都存在着磁场。磁场中某一点的磁场方向就是在该点小磁针才N极所指的

方向。磁体周围磁场的磁感线从磁体的N极出发回到S极。 4、 地球也是一个磁体，因此存在地磁场。地磁南极在地理北极附近。 5、 为了形象地描述磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线这一模型。 6、 丹麦物理学家奥斯特在1820年发现电能生磁。

7、 通电导体周围也存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关，直线电流磁场的分布为以导

线上的各点为圆心的同心圆，磁场分布的面与导线垂直。

8、 通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场很相似，通电螺线管的磁场的极性方向与电流

方向有关，关系可用右手螺旋定则来判断。

9、 影响通电螺线管磁性强弱的因素有：是否带铁芯、线圈匝数、电流大小。

10、电磁铁的磁性主要可以通过控制电流来控制，主要应用如电铃、电磁选矿机、电磁起重

机、电磁继电器等。

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八年级上《科学》第一章 水和水溶液 复习提纲 第一节 地球上的水

1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53%

2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，淡水占地球总水量的2.53%

3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化

4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分 5．水的循环： 小循环 ①陆上内循环：陆地--－大气 ②海上内循环：海洋--－大气 大循环 海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气

海陆间大循环的5个环节：①蒸发 ②水汽输送 ③降水 ④地表径流 ⑤下渗 (地下径流)

海陆间大循环的意义：① 使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； ② 使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。 6．每年的3月22日为“世界水日” 第二节 水的组成 1．水的电解 电极 正极（阳极） 负极（阴极） 气体的量 气体体积是负极的1/2 气体体积是正极极的2倍 检验方法及现象 气

包括七年级内容

八年级上科学竞赛试题

考生须知：（考试时间2008年6月1日星期日9：00~11：00） 1、本卷共四大题，36小题，共150分，考试时间120分钟；

2、本卷包括试题卷与答题卷两部分，将各题的正确答案填在答题卷中相应的位置，写在试题卷中不得分；

3、本卷可能用到的数据有：H：1 O：16 C：12 N：14

一、选择题：(本大题共20小题，每小题3分，共60分，每小题只有一个正确答案)

1、2008年1月，长江中下游大雪倾城，冰冻成灾。受灾的各地纷纷撒盐熔雪以保道路畅通，我市中心城区5天吃盐1400吨。撒盐的目的是 （ A ） A．降低雪的凝固点 B．提高雪的凝固点 C．增人路面摩擦 D．减小路面摩擦

2、火鸡根据猛禽的外形特征来辨认它们，并决定是否逃跑。科学家利用不同纸卡模型试了地面火鸡

的逃跑反应，结果如左下图所示。若用右下图所示的纸卡模型进行 测试（箭头所示），则地面火鸡的反应是

A．均无逃跑反应 B．均有逃跑反应 C．模型向左时有逃跑反应，向右则无 D．模型向右时有逃跑反应，向左则无 3、著名的物理学家居里大人首先

包括七年级内容

八年级上科学竞赛试题

考生须知：（考试时间2008年6月1日星期日9：00~11：00） 1、本卷共四大题，36小题，共150分，考试时间120分钟；

2、本卷包括试题卷与答题卷两部分，将各题的正确答案填在答题卷中相应的位置，写在试题卷中不得分；

3、本卷可能用到的数据有：H：1 O：16 C：12 N：14

一、选择题：(本大题共20小题，每小题3分，共60分，每小题只有一个正确答案)

1、2008年1月，长江中下游大雪倾城，冰冻成灾。受灾的各地纷纷撒盐熔雪以保道路畅通，我市中心城区5天吃盐1400吨。撒盐的目的是 （ A ） A．降低雪的凝固点 B．提高雪的凝固点 C．增人路面摩擦 D．减小路面摩擦

2、火鸡根据猛禽的外形特征来辨认它们，并决定是否逃跑。科学家利用不同纸卡模型试了地面火鸡

的逃跑反应，结果如左下图所示。若用右下图所示的纸卡模型进行 测试（箭头所示），则地面火鸡的反应是

A．均无逃跑反应 B．均有逃跑反应 C．模型向左时有逃跑反应，向右则无 D．模型向右时有逃跑反应，向左则无 3、著名的物理学家居里大人首先

2019-2020学年浙教版数学精品资料

八年级（上册）

1. 三角形的初步知识

1.1. 认识三角形

三角形内角和为180度。 三角形任何两边之和大于第三边。

在三角形中，一个内角的角平分线与它的对边相交，这个角的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线。

连结三角形的一个顶点与该顶点的对边中点的线段，叫做三角形的中线。

从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线做垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线。

1.2. 定义与命题

定义：能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子叫做该名称或术语的定义。 命题：判断某一件事情的句子叫命题。

在数学上，命题一般由条件和结论两部分组成，条件是已知事项，结论由已知事项得到的事项。 可以写成“如果......那么......”的形式，其中以“如果”开始的部分是条件，“那么”后面的部分是结论。

正确的命题成为真命题，不正确的命题称为假命题。

用推理的方法判断为正确的命题叫做定理，定理也可以作为判断其他命题真假的依据。

1.3. 证明

要判断一个命题是真命题，往往需要从命题的条件出发，根据已知的定义、基本事实、定理(包括推论)，一步步推得结论成立。这样的推理过程叫做证明。

三角形一边的延长线和另一条相邻的边组成

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八年级（上册）

1. 三角形的初步知识

1.1. 认识三角形

三角形内角和为180度。 三角形任何两边之和大于第三边。

在三角形中，一个内角的角平分线与它的对边相交，这个角的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线。

连结三角形的一个顶点与该顶点的对边中点的线段，叫做三角形的中线。

从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线做垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线。

1.2. 定义与命题

定义：能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子叫做该名称或术语的定义。 命题：判断某一件事情的句子叫命题。

在数学上，命题一般由条件和结论两部分组成，条件是已知事项，结论由已知事项得到的事项。 可以写成“如果......那么......”的形式，其中以“如果”开始的部分是条件，“那么”后面的部分是结论。

正确的命题成为真命题，不正确的命题称为假命题。

用推理的方法判断为正确的命题叫做定理，定理也可以作为判断其他命题真假的依据。

1.3. 证明

要判断一个命题是真命题，往往需要从命题的条件出发，根据已知的定义、基本事实、定理(包括推论)，一步步推得结论成立。这样的推理过程叫做证明。

三角形一边的延长线和另一条相邻的边组成

2019-2020学年浙教版数学精品资料

八年级（上册）

1. 三角形的初步知识

1.1. 认识三角形

三角形内角和为180度。 三角形任何两边之和大于第三边。

在三角形中，一个内角的角平分线与它的对边相交，这个角的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线。

连结三角形的一个顶点与该顶点的对边中点的线段，叫做三角形的中线。

从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线做垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线。

1.2. 定义与命题

定义：能清楚地规定某一名称或术语的意义的句子叫做该名称或术语的定义。 命题：判断某一件事情的句子叫命题。

在数学上，命题一般由条件和结论两部分组成，条件是已知事项，结论由已知事项得到的事项。 可以写成“如果......那么......”的形式，其中以“如果”开始的部分是条件，“那么”后面的部分是结论。

正确的命题成为真命题，不正确的命题称为假命题。

用推理的方法判断为正确的命题叫做定理，定理也可以作为判断其他命题真假的依据。

1.3. 证明

要判断一个命题是真命题，往往需要从命题的条件出发，根据已知的定义、基本事实、定理(包括推论)，一步步推得结论成立。这样的推理过程叫做证明。

三角形一边的延长线和另一条相邻的边组成

浙教版科学八下

八年级下第一章

物质与微观粒子模型

1分子和原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可再分。

2、化学变化的实质：分子分割成原子，原子重新组合成新的原子。

3、化学变化和物理变化的本质区别：

在变化中，物质的分子变成了其它物质的分子，就是化学变化。在变化中，物质的分子还是

原来的分子，只是分子间的距离发生了变化，就是物理变化。

4、分是由原子构成的。一些气体、液体主要由分子构成

5、原子直接构成的物质：金属和固体非金属及稀有气体

原子结构的模型

质子（带正电）~夸克

一、原子的结构：i原子：*L原子核：（带正电）L中子（不带电）—夸克

（不显电性）■■核外电子：（带负电）

（1）核电荷数=质子数=核外电子数。

（2）质子不同,原子种类一定不同。

原子的质量主要集中在原子核上。

五、带电的原子或原子团离子

【实验】钠在氯气中燃烧的实验

实验现象：钠原子失去电子一一形成正电荷的钠离子（阳离子）氯原子得到电子一一形成负电荷的氯离子（阴离子）

离子就是带电的原子或原子团（离子的组成元素不止一种）。离子和分子、原子一样也是构成物质的基本粒

子。

组成物质的元素

1、由多种物质组成叫混合物。由一种物质组成叫纯净物。纯净物分为单质和化合物：

单质：由同种元素组成的纯净物。

化合物：由不同

电路和电流知识点归纳

知识网络梳理：

电流方向电流表的使用

串、并联电路中电流的特点

组成

串联电路的连接方法

并联

家庭电路组成

安全用电

基本知识梳理：

（一）、电荷

1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。

（轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。）电流电路电

路

和

电

流

2、使物体带电的方法：

②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属

球接触使之带电。3、两种电荷：

正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

实质：物质中的原子失去了电子

负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

实质：物质中的原子得到了多余的电子

4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔

作用：检验物体是否带电。

原理：同种电荷相互排斥的原理。

6、电荷量：定义：电荷的多少叫电量。

单位：库仑（C ）定义：用摩擦的方法使物体带电原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同

实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电能的转化：机械能-→电能

①摩擦起电

元电荷 e

1e=1.6×10-19C

（二）、电流

1、形成：电荷的定向移动形成电流

注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移

动形成电流；对酸、