t淋巴细胞对抗原的特异性免疫应答

B淋巴细介导胞特的异免疫性应答液免疫体答应：抗进入原体机后诱 导相应的抗特异原性B细胞化、活增殖并 最终化分为浆胞，产生特异性细体 抗进入液体发挥免，疫效。 应分——抗类：原DTAg-的免应疫答 、ITA-g的免疫应答B细

对胞D抗原T免的疫答 B细应对胞D抗原T的别 识 B胞细活 B细胞的化增殖和终末分

B细化对胞D抗原的识T 别BC识别抗R原对B胞的激细的活两个相关 互的作联用B:CR特异性合结抗原—活—第化一信 号B胞细内并加工BC化R所结的抗原，合形p成MH, C呈提给特异T性识别h,h活化后T通过达的 表DC40与BL胞表面C细D4结合——0活第二信化号1. 2

.

BC对R抗原识的别与CRT别识抗的不原同之处：1.

2.3.BC不R仅能识别蛋质白抗，还能原识别 多、核肽、多糖类、酸类和小脂分子 合物类化原 B抗C能特异R识别完整性抗原天然的 象，构识或别原抗降解所暴露位表空的 间构象 BRC对抗原的别识需APC的不加和工提 呈亦无MH,C制性限

细胞B化活需要号 信 细胞B活化第一信号：抗原(激刺信) a) 号)bBCR-CD97/b信a号 BR共受体的C殖作用增— C—1D9C/21DC/D81

B细活化胞第的信号(共二刺的信激号

第十二章 T淋巴细胞介导的细胞免疫应答

一、选择题 [A型题]

1. TCR识别抗原的信号传递是通过： A. CD2 B. CD3 C. CD4 D. Igα、Igβ E. CD8

2. 特异性细胞免疫的两种基本形式是由哪些细胞介导的？ A. Th1、Th2、 B. Th 1、Ts C. Th 1、Tc D. Th 2、Tc E. Th 2、Ts

3. 下列哪种细胞因子由Tc分泌并参与Tc的增殖及分化? A. IL-1 B. TNF-β C. IFN-γ D. MCF E. MAF

4.Tc细胞活化时, 第二信号中最重要的一对分子是： A. CD2与LFA-3 B. CD8与MHC-I类分子 C. CD4与MHC-II类分子 D.CD28与B7-1 E.TCR与CD3

5. Th细胞在CTL细胞的活化过程中的作用主要是： A. 协助传递第一信号 B. Th分泌促进增殖、分化的细胞因子 C. Th能促进Tc的TCR表达

D. Th促进Tc表达MHCⅡ类分子 E. Th促进Tc释放穿孔素

6. Tc杀伤靶细胞时下列哪项是正确的？ A. TC无需与靶细胞接触 B. 靶细胞被溶解时,TC同时受损 C. TC具特异性杀伤作用 D穿孔素诱导靶细胞

实验目的：验证小鼠在接受抗原之后机体产生了特异性免疫反应，并观察小鼠各项生理指标以及免疫器官的反应状况，再观察T细胞和B细胞在此应答的反应状况。

实验假设：小鼠免疫灭活疫苗之后，机体会逐渐产生特异性免疫应答，一方面T细胞在接受抗原刺激之后，经过阳性和阴性选择，T细胞从CD4，CD8双阳性选择为单阳性T细胞，并逐步转移，最终到达淋巴结等组织产生效应；另一方面，B细胞也会发育分化为浆细胞和记忆细胞，相应的浆细胞产生抗体以应对抗原。由于小鼠在接受抗原之后，免疫细胞在胸腺和脾脏内的数量和种类将发生变化，另外小鼠血清中也会产生相应的抗体。

因此假设，在排出其他偶然因素引起的误差的情况下，有以下结果：

1. 免疫后的小鼠胸腺大小比对照组更小，脾脏大小比对照组更大；另外免疫后小鼠的淋巴结比对照组更大。

2. 免疫后的小鼠胸腺免疫细胞数量小于对照组，脾脏免疫细胞数量大于对照组。 3. 免疫后小鼠胸腺中的单阳性淋巴细胞比对照组单阳性淋巴细胞更多，双阳性淋巴细胞比对照组更少；免疫后小鼠的脾脏中单阳性淋巴细胞数量多于对照组单阳性淋巴细胞数量。

4. 免疫后小鼠血清里面的抗体检测呈阳性，对照组小鼠血清抗体检测呈阴性。 预期结果：

预计结果与假设一致，即：

1. 免疫

《特异性免疫》教学设计

一、 教材分析 1.地位与作用

高中生物课程标准明确指出，“概述人体免疫系统在维持稳态中的作用”,本节知识是人教版必修3模块的核心内容之一，而“特异性免疫”又是免疫调节中的核心概念。学生在初中阶段已经学习了免疫学基础知识，知道人体第一、二道防线，初步了解了免疫的功能，但是对于特异性免疫的过程缺乏认识。因此，本节课在初中知识的基础上，着重分析特异性免疫的过程，通过实例引导学生理解免疫调节在维持人体稳态中的重要作用。

2.教学目标 知识目标

① 简述免疫系统的组成和免疫系统的三道防线。 ② 指出非特异性免疫和特异性免疫的区别和联系。 ③ 概述体液免疫和细胞免疫的过程、区别和联系。

④ 通过实例，分析体液免疫和细胞免疫的关联性，领悟免疫调节在维持人体稳态中的重要作用。

能力目标

① 尝试建构特异性免疫过程的概念图模型。 ② 联系实际，运用特异性免疫的原理分析相关案例。 情感态度与价值观

体会免疫调节在维持人体稳态过程中的重要作用，逐步领悟系统内各要素需要协调合作才能维持人体稳态的观点。

3、教学重点

体液免疫的过程。 教学难点

特异性免疫如何发挥防卫功能。 二、教学过程

课前准备，温习旧知，选拔“

《特异性免疫》教学设计

一、 教材分析 1.地位与作用

高中生物课程标准明确指出，“概述人体免疫系统在维持稳态中的作用”,本节知识是人教版必修3模块的核心内容之一，而“特异性免疫”又是免疫调节中的核心概念。学生在初中阶段已经学习了免疫学基础知识，知道人体第一、二道防线，初步了解了免疫的功能，但是对于特异性免疫的过程缺乏认识。因此，本节课在初中知识的基础上，着重分析特异性免疫的过程，通过实例引导学生理解免疫调节在维持人体稳态中的重要作用。

2.教学目标 知识目标

① 简述免疫系统的组成和免疫系统的三道防线。 ② 指出非特异性免疫和特异性免疫的区别和联系。 ③ 概述体液免疫和细胞免疫的过程、区别和联系。

④ 通过实例，分析体液免疫和细胞免疫的关联性，领悟免疫调节在维持人体稳态中的重要作用。

能力目标

① 尝试建构特异性免疫过程的概念图模型。 ② 联系实际，运用特异性免疫的原理分析相关案例。 情感态度与价值观

体会免疫调节在维持人体稳态过程中的重要作用，逐步领悟系统内各要素需要协调合作才能维持人体稳态的观点。

3、教学重点

体液免疫的过程。 教学难点

特异性免疫如何发挥防卫功能。 二、教学过程

课前准备，温习旧知，选拔“

第九章 B淋巴细胞新乡医学院免疫学教研室E-mail: myx939@

本章要点1. B细胞表面的主要分子 2. B细胞的亚群分类

3. B细胞的功能

B淋巴细胞简称B细胞，是由哺乳动物骨髓 ( bone marrow )或鸟类法氏囊(bursa of Fabricius)中的淋巴样干细胞分化成熟而来， 能产生和分泌抗体的一类细胞。 B细胞 浆细胞

第一节 B细胞的分化发育抗原非依赖阶段：在骨髓

成熟B细胞

未成熟细胞

前B细胞

祖B细胞 淋巴干细胞

抗原依赖阶段：外周淋巴器官 抗原 成熟B细胞 活化B细胞 记忆B细胞

浆细胞 胞浆Ig

一、BCR基因重排(VDJ重排)

二、B细胞在中枢免疫器官中的发育IL-7RIL-7 Late pro-B

Early pro-B

Pre-B

Stromal cell

分期(骨髓内)祖B细胞(pro-B)(重链基因重排)

重链μ胞质

轻链

表面标 志

前B细胞(pre-B)(轻链基因重排)

μ μ μ+δ

替代轻链 Vpre-B,λ5 κ或λ κ或λ

类Ig mIgM mIgM mIgD

未成熟B细胞(immature-B)(轻链基因重排、阴性选择)

成熟B细胞(mature-B)

三、B细胞中枢耐受的形成BImmature B cell

克隆清除

YImmat

第十三章 特异性免疫应答的特点及其机制

第一部分 学习习题

一、填空题

１．特异性免疫应答具有________、________、________、________、________、________和________等特点。其中________、________和________是免疫应答最重要的特点。

２．免疫应答特异性的本质是：一种________或、________仅能特异性识别一种抗原表位，因此、________或、________的多样性是保证机体对多种多样抗原产生特异性应答的分子基础。

３．BCR多样性的机制主要涉及_______、________和________等。 ４．TCR多样性的机制涉及________和________。

5. 免疫耐受乃机体对_____刺激表现为______ “免疫不应答”的现象。 6. 抗原剂量与免疫耐受的关系：适当抗原剂量免疫机体易诱导_______，而过低或过高剂量抗原刺激均可能诱导免疫耐受：低剂量可诱导T、B细胞_______；高计量诱导诱导T、B细胞_______

7. 免疫耐受按其形成机制不同，分为_______及_________。

8. 免疫耐受具有免疫应答的一

T 淋巴细胞

徐琦

新疆医科大学免疫学教研室T淋巴细胞

掌握：熟悉：了解：胸腺、骨髓的微环境；

TCR复合物复合物的组成和功能；

T细胞亚群和功能以及Th细胞亚群的转换和意义；T 细胞的发育；

T 细胞表面分子及其功能；?

?

?

本章主要内容

T细胞的发育

T细胞表面分子及其作用

T细胞分类和功能

T细胞的发育

PHSC （多能造血干细胞）cell

DN（双阴细胞）CD4-CD8-T细胞

Pro-T

骨髓

胸腺

DP（双阳细胞）CD4+CD8+T细胞

SP（单阳细胞）CD4+CD8-T细胞

或CD4-CD8+T细胞T细胞库特性

MHC限制性

对自身抗原的耐受性

外周淋巴器官

T细胞在胸腺发育的三个阶段

骨髓：pro-T

第一阶段：DN

CD4-CD8-

第二阶段：DP

CD4+CD8+

第三阶段：SP

CD4+CD8-或CD4-CD8+

T细胞在胸腺中获得的三个特性

?

功能性TCR的表达(包括CD3的表达)：pro-T→pre-T(DN)→DP→SP自身的MHC限制性：阳性选择DP→SP

自身耐受性：阴性选择DP→SP→外周T细胞

?

?

阳性选择阴性选择(positive selection)(negative selection)发生场所胸腺皮质胸腺皮质→髓质参与的基质细胞胸腺上皮细胞与自身MHC分子过高/

T 淋巴细胞

徐琦

新疆医科大学免疫学教研室T淋巴细胞

掌握：熟悉：了解：胸腺、骨髓的微环境；

TCR复合物复合物的组成和功能；

T细胞亚群和功能以及Th细胞亚群的转换和意义；T 细胞的发育；

T 细胞表面分子及其功能；?

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本章主要内容

T细胞的发育

T细胞表面分子及其作用

T细胞分类和功能

T细胞的发育

PHSC （多能造血干细胞）cell

DN（双阴细胞）CD4-CD8-T细胞

Pro-T

骨髓

胸腺

DP（双阳细胞）CD4+CD8+T细胞

SP（单阳细胞）CD4+CD8-T细胞

或CD4-CD8+T细胞T细胞库特性

MHC限制性

对自身抗原的耐受性

外周淋巴器官

T细胞在胸腺发育的三个阶段

骨髓：pro-T

第一阶段：DN

CD4-CD8-

第二阶段：DP

CD4+CD8+

第三阶段：SP

CD4+CD8-或CD4-CD8+

T细胞在胸腺中获得的三个特性

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功能性TCR的表达(包括CD3的表达)：pro-T→pre-T(DN)→DP→SP自身的MHC限制性：阳性选择DP→SP

自身耐受性：阴性选择DP→SP→外周T细胞

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阳性选择阴性选择(positive selection)(negative selection)发生场所胸腺皮质胸腺皮质→髓质参与的基质细胞胸腺上皮细胞与自身MHC分子过高/

Brucella abortus induces apoptosis of human T lymphocytes

流产布鲁氏菌诱导人类T淋巴细胞的凋亡

摘要：免疫逃避是布鲁氏菌在面对CD4+T细胞有效的适应性反应后在其内存活的必

要条件。之前我们已经证明B.abortus可以通过下调MHC-Ⅱ分子的表达及巨噬细胞的抗原呈递间接的抑制CD4 + T细胞。然而，目前还不清楚B.abortus是否能够直接干扰T淋巴细胞。据报道，即使低水平的和非复制型的入侵T淋巴细胞，B.abortus也能诱导人类T淋巴细胞的凋亡。灭活的B.abortus也能产生同样的现象，说明有一个复杂的细菌的结构成分。我们已证明，典型的B.abortus外膜脂蛋白（L-Omp19），而并非他的非脂化形式，能诱导人类T淋巴细胞的凋亡。此外，合成的脂己肽能模拟蛋白的脂质部分的结构也能诱导T淋巴细胞死亡的增加，这表明牵连到现象的结构部件可以是任何B.abortus脂蛋白。B.abortus诱导的T淋巴细胞的凋亡依赖于TNF-α的分泌，因为用抗TNF-α的单克隆抗体预孵育的T淋巴细胞细胞的凋亡被抑制。总体而言，这些结果说明了一种新机制，通过直接抑制T细胞介导的反应B. abortus可