综合日语4教科书答案

第十四课 代理人

课文

某大学老师获得了诺贝尔奖，因为这大大提高了学校的名声，所以校长很得意，对那老师说：“一定有很多大学邀请你去演讲，你暂时就用我那辆配司机的车吧。”在刚拿到奖那会儿，那位老师也是非常开心，春风得意，用着校长的车，到各个大学巡回演讲。诺贝尔奖是每年12月10号，诺贝尔忌辰那天颁发，而这位老师要做的演讲就是把获奖感言到邀请他的大学去讲一遍即可。

上述那位老师在同样的话讲了七、八回以后，实在是厌烦了，而那位司机在老师演讲时因无所事事，便坐在最后一排听。虽然谈不上无师自通，却也把演讲内容全部背下来了。

于是就在这时候，司机说话了。

“今天，老师您很累的样子，要不我代您讲吧。”

那老师也正有此意。“这个大学应该没有人知道我长什么样，你我长得也比较像，那今天就拜托你了。”

事情就这么定下来了。这样，获得诺贝尔奖的老师扮成司机坐在了后排，而司机则开始演讲，话说回来，这位司机有过当导游的经历，演讲艺术十分高明，声音也比那位老师洪亮，演讲得到了满堂喝彩。

如果就这样结束倒也没事了，可是美国人有提问题的习惯，坐在前排的一个伶牙俐齿的男生开始提问。但司机在平静地听完问题后，不慌不忙地说：“嗯，你提了个好问题，但是你是不是把简单的问题想复杂了。

在日语学习中，有时会发现一些词的发音、用法等等都是有规律，不过因为不属于语法现象，所以一般的教科书上都不会将这些规律作为一个教学点来记载。但是如果日语学习初学者记住了这些规律，对提高日语能力是很有帮助的。以下就是总结出来的一些规律：

1、音节的长度

（1）一般认为长音就是延长一个节拍，其实不然，漂亮的发音是延长0.75个节拍。 例如：方法（ほうほう）中的“う”、生命（せいめい）中的“い”。

（2）促音是作短暂停顿后发出下一个音，其节拍长度更短，大约是0.5个节拍。 例如：発想（はっそう）、出発（しゅっぱつ）。

2、音型的变化

外来语90%以上都是①型，如ケーキ、シャワー、テニス。只有少数例外。但是当两个词组成一个联合词时，重音变化往往转到第二个词的第一个音节，也只有少数例外。 例如：

テニス①、シューズ → テニスシューズ④

窓（まど①）、口（くち） → まどぐち③

バスケット①、ボール → バスケットボール⑥

管理①、方法 → 管理方法⑤

3、汉字的音读

（1）日文汉字的音读，大多沿袭唐西安一带（相对居多）及宋临安一带（相对略少）的读法，至今，从中文拼音的声母仍然可以推出日文汉字的音读属于哪一行，命中率十之八九。因为日语的发音没有汉语丰富，有些发音变化到相邻的行

在日语学习中，有时会发现一些词的发音、用法等等都是有规律，不过因为不属于语法现象，所以一般的教科书上都不会将这些规律作为一个教学点来记载。但是如果日语学习初学者记住了这些规律，对提高日语能力是很有帮助的。以下就是总结出来的一些规律：

1、音节的长度

（1）一般认为长音就是延长一个节拍，其实不然，漂亮的发音是延长0.75个节拍。 例如：方法（ほうほう）中的“う”、生命（せいめい）中的“い”。

（2）促音是作短暂停顿后发出下一个音，其节拍长度更短，大约是0.5个节拍。 例如：発想（はっそう）、出発（しゅっぱつ）。

2、音型的变化

外来语90%以上都是①型，如ケーキ、シャワー、テニス。只有少数例外。但是当两个词组成一个联合词时，重音变化往往转到第二个词的第一个音节，也只有少数例外。 例如：

テニス①、シューズ → テニスシューズ④

窓（まど①）、口（くち） → まどぐち③

バスケット①、ボール → バスケットボール⑥

管理①、方法 → 管理方法⑤

3、汉字的音读

（1）日文汉字的音读，大多沿袭唐西安一带（相对居多）及宋临安一带（相对略少）的读法，至今，从中文拼音的声母仍然可以推出日文汉字的音读属于哪一行，命中率十之八九。因为日语的发音没有汉语丰富，有些发音变化到相邻的行

在日语学习中，有时会发现一些词的发音、用法等等都是有规律，不过因为不属于语法现象，所以一般的教科书上都不会将这些规律作为一个教学点来记载。但是如果日语学习初学者记住了这些规律，对提高日语能力是很有帮助的。以下就是总结出来的一些规律：

1、音节的长度

（1）一般认为长音就是延长一个节拍，其实不然，漂亮的发音是延长0.75个节拍。 例如：方法（ほうほう）中的“う”、生命（せいめい）中的“い”。

（2）促音是作短暂停顿后发出下一个音，其节拍长度更短，大约是0.5个节拍。 例如：発想（はっそう）、出発（しゅっぱつ）。

2、音型的变化

外来语90%以上都是①型，如ケーキ、シャワー、テニス。只有少数例外。但是当两个词组成一个联合词时，重音变化往往转到第二个词的第一个音节，也只有少数例外。 例如：

テニス①、シューズ → テニスシューズ④

窓（まど①）、口（くち） → まどぐち③

バスケット①、ボール → バスケットボール⑥

管理①、方法 → 管理方法⑤

3、汉字的音读

（1）日文汉字的音读，大多沿袭唐西安一带（相对居多）及宋临安一带（相对略少）的读法，至今，从中文拼音的声母仍然可以推出日文汉字的音读属于哪一行，命中率十之八九。因为日语的发音没有汉语丰富，有些发音变化到相邻的行

《综合日语》（1）教案（2009-3-1）

第一课

目的要求： 针对从未接触过日语、即零起点的学生概括的介绍日本概况和日语知识，使学生对

日语先有一个轮廓的认识。本课的教学要求是使学生对日语的特点、日语的表记法，以及假名概貌有个

初步了解，学会50音图中假名的读音和写法，并背诵50音图。要求熟练、正确掌握50音图的发音和平假名的书写。

重点：50音图的发音。

难点：ぅ、し、す、た、ち、ふ等假名的发音和平假名的书写。 课时安排：8课时

一、 学习目的

1． 爱好、升学、就业

为什么要学日语呢？我们首先要明确自己学习日语的目的，玩电子游戏？看日剧？看漫画??？哪怕是为了兴趣也没关系。或者再具体点，学半年去考4级？学一年考三级？学两年后考2级？去日本留学深造??？有目标方向才能更有动力，在以后学习过程中经常提醒自己：“革命尚未成功，同志仍需努力！”

由于世界金融危机，使得本来就不容乐观的就业形势变得严峻起来，竞争异常激烈，连一些名牌 大学的学生也不易找到理想的工作，专科毕业生如非某些紧缺工作需要或无英语四级证书的免谈，专科英语专业毕业生无英语六级证书要找工作也很不容易，英语本科专业毕业生如果没有专八证书，就没有和别的本科生竞争的资本。

第四册 答案

第一課 一、1.こうさい 2.きんじょ 3.せだい 4.いなか 5.うわや く 6.きげん 7.きょうしゅく

二、1.ひっこし 搬家、迁居 2.かなしむ 悲伤 3.あける 过年；（天）明了；终于 4.たまわる 赐、赐予5.すこやか 健壮、健康 6.もやす 燃烧；激发7.こめる集中、贯注；包括在内 8.たもつ 保持、维持

三、1.ちょっとした 2.通じて、結ばれている 3.うえで 4.ながら、まったく（ぜんぜん）5.親切、並み 四、1.私、今度隣に引っ越してきた李というものですが、はじめまして。 2.どうぞ、困ったことがあったら、何でもおっしゃってください。 3.これはつまらないものですが、どうぞ。 4.ご丁寧にありがとうございます。 5.（一般说法）： 明けましておめでとうございます/新年のお慶びを申し上げます （对前辈和上司）： 謹んで新年のご祝詞を申し上げます/謹んで新年のご挨拶を申し 上げます （对朋友和同辈）： 新年おめでとう/明けましておめでとう （对恩师）： 新年おめでとうござます。

第二課 一、1.よか

郧阳师专期中/期末试卷（Ｂ）

课学专 业年级课程性质：公共必修、公共选修、专业必修、专业选修

一、次の単語に平仮名をつけなさい。（１０点）

１、仕草 ２、馬鹿 ３、承知 ４、家賃 ５、雑煮 ６、泥棒 ７、芝居 ８、速達 ９、船便 10、初詣

二 次の文の下線部の仮名を漢字に直しなさい。（１０点）

１、部長のていあん（ ）は採用されたようだ。

２、あなたのほんね（ ）を聞きたいのですが。

３、いつの世でもしょうぶ（ ）の世界は厳しいと言われている。 ４、地震なんかはなかなかよそく（ ）できないものですね。 ５、地下しげん（ ）を開発ために、いろいろ検討しているみたい。

６、あのお爺さんは実にがんこ（ ）な人ですね。

７、人口みつど（ ）の高い町には住みたくない。

８、努力が足りないとじかく（ ）している。

９、これは我が家のたからもの（ ）ですよ。

10、 スポーツ新聞のはっこう（ ）部数はどうのぐらいですか。

三、 次の中国語を日本語に訳しなさい。（１０点）

１、 时装 ２、挑战 ３、放松

2020职称日语综合学习素材：趣味日语(有趣的日语

句子)

カエルがかえる / 青蛙回来

イルカがいるか / 海豚在家吗

パンダのパンだ / 熊猫的面包

贵社の记者は汽车で归社！（きしゃのきしゃはきしゃできしゃ！）

有趣的回文：

野茂のもの（のものもの）

竹やぶ烧けた（たけやぶやけた）

わたし、负けましたわ（わたしまけましたわ）

ネクタイ、ぜいたくね（ねくたいぜいたくね）

禁烟延期（きんえんえんき）

だいたん、变态だ！（だいたんへんたいだ）

寝ると太るね（ねるとふとるね）

ひるからずらかる日（ひるからずらかるひ）

私だけボケだしたわ（わたしだけぼけだしたわ）

左脑がちがうのさ（さのうがちがうのさ）

遗伝なんでい！（いでんなんでい）

やらかすからや！

予测はクソよ！（よそくはくそよ）

ミスやると取る休み（みすやるととるやすみ）出来る气で？（できるきで）

年季ではできんね（ねんきではできんね）

カスですか？（かすですか）

居るだけで、けだるい（いるだけでけだるい）セクハラは癖！（せくはらはくせ）

たまにガニ股（たまにがにまた）

平气？大きい屁（へいきおおきいへ）

ごついドイツ语（ごついどいつご）

トッポいポット（とっぽいぽっと）

しぼめ！梅干（しぼめうめぼし）

冷冻トイレ（れいとうといれ）

丸出しダルマ（

《综合日语修订版练习册第4册》答案

第11課

Ⅰ．文字 词汇 语法

１．

（1）げんきん （2）なかよ （3）じもと （4）きんゆう （5）しょ

うひんけん

（6）こおり （7）わりびき （8）さっぽろ（9）せだい （10）とち

がら

２．

（1）葛藤 （2）指名 （3）独立 （4）購入 （5）済む

（6）埋まる （7）専門家 （8）犯罪 （9）完成 （10）同僚

３．

（1）ｂ （2）ａ （3）ａ （4）ｄ （5）ｄ （6）ａ

（7）ｃ （8）ｄ （9）ｂ （10）ｃ（11）ｄ （12）ｃ

４．（1）ｃ （2）ｂ （3）ａ （4）ｃ

５．（1）ａ （2）ａ （3）c （4）ｄ

６．

（1）ほど （2）で （3）に （4）も、くらい （5）しか

（6）のに （7）なんか （8）ばかり （9）も、とも （10）に

７．（1）ａ （2）ｃ （3）ｃ （4）ｂ （5）ｄ （6）ｂ（7）ｃ （8）

ｄ （9）ａ （10）ｂ

８．

（1）飲みつつ

（2）をめぐる

（3）ときたら

（4）そばから

（5）かと思ったら

９．（1）ｂ （2）ｄ （3）ｂ （4）ｄ （5）ａ （6）a

10．（1）夢はあきらめない限りきっと実現できる。

（2）片づけるそばから子どもが散らかすので、使いたいものがいつも見

第14课

夏侯 清

単語 1、通す ①通过 あのう、すみませんが、ちょっと通 あのう、すみませんが、ちょっと通してください この道 電気自転車を さないです。 この道は電気自転車を通さないです。 はない人 しません。 お金はない人は通しません。 ②通过(某种手段) 通訳を して、 します。 通訳を通して、話します。 漫画を して日本 日本を ります。 漫画を通して日本を知ります。

2、表す ① 表现、表达 悲しみを表した音楽です びを顔 します。 喜びを顔に表します。 ② 象征、代表 赤い色は危険(きけん)を表す。 この記号(きごう)は何を表すのですか。

3、別れる 親と(に)別れて生活します。 れて生活します。 生活します 友達と(に)駅で別れました。 友達と れました。

4、やりとり ①互赠，互相来往，交换(只能是物品)。 写真をやりとりします。 いつも(よく)手紙のやりとりをします。 ②交谈，争论。 電話でのやり取りです。 やりとりが激しいです。

5、謝る 昨日のことを王さんに謝ります。 友達に私が悪かったと言って謝りました。 6、お互い お互いの利益を考えます。 お互い頑張ります。

7、しっかり ①牢固 日