分一分变一变教学设计

举一反三

第十二讲 移一移 变一变

例1、下面的火柴棒摆成的算式都有错，只许移动一根火柴棒，使等式成立。

（1） （2）

【思路导航】第（1）题，左边14＋7得21，而右边只有1，所以想移动火柴棒，左边减小右边增大，才能使等式成立。

第（2）题，观察等号两边，左边741＋21－121=641，右边是141，所以想从左边移一根火柴到右边，把左边的减数121，则左边的结果是741，右边141添上这根火柴，恰好变成741。

改： 或

改：

或：

举一反三

只许移动一根火柴，使等式成立。

1、

2、

3、只添加一根火柴，使等式成立。

例2、有一把小椅子如图（1）所示，且椅子翻倒还掉了一条腿，请移动2根火柴，使椅子翻过来，且看上去也不缺少腿。

（1） （2）

举一反三

一条腿，因此应该看清三条腿。上面还应有一直的靠背，要横档竖档齐全。移动结果如图（2）。（虚线表示移走的火柴）

练习2

1、移动三根火柴，使图中的鱼调个头。

2、移动一根火柴，使猪头，猪尾换个方向。

3、下图是由圆片组成的三角形，现在要移动3个圆片，使这个三角形的方向正好相反，你会吗？

●

● ●

● ● ●

● ● ●

《认识分数》教学设计

教学内容：北师大版小学数学三年级下册第53~55页内容。 教学目标：

1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

2.会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。

3.通过丰富的数学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力，及口头表达能力。

教材分析：

分数概念是学生初次接触的重要的基础知识，学生建立这个概念需要一个较长的过程，而“分一分”（一）是学生初步认识分数的开始。因此，课堂上要创设具体生动的问题情境，激活学生已有的生活经验，利用实物操作、直观图形等手段，帮助学生逐步理解分数的意义。

教学重、难点：

1、理解分数的意义，会读、会写简单的分数。 2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。

教学过程：

一、 创设情境，体验分数产生的过程 １.故事引入，初步感知平均分

故事引入：同学们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们肯定喜欢，想知道是谁吗？请看大屏幕。（出示熊大、熊二）他俩到森林里寻找食物，看找到什么了呢？（出示4个苹果）熊大想吃三个，熊二都想吃掉，他俩的分法公平吗？谁愿意帮他俩分一分？

学生分苹果，每人吃2个，体会平均分的意义。 2.分2个梨，再次感知平均分 3.分一个西瓜，理解１/２

一、教学内容

北师大版三年级数学下册第56、57页。 二、教材分析

分一分（二）本单元的第二课时，是对分数意义认识的进一步拓展，一个整体不仅可以是一个个体，也可以由许多事物组成的集合，我们可以用分数表示整体与部分的相互关系，从而体现分数的必要性和实际性，用分数来描述现实生活中的分数现象。教材中试一试体现了结合情景的分数，还有思考题是对整体相对性的意义的拓展。 三、学生状况分析

通过上一节课分一分（一）的学习，学生已经会认、读、写简单分数了，并理解了分数的初步含义，即把一个物体平均分成若干份，表示其中的一份或几份用几分之几表示，本节课在上一节课的基础上，结合具体情景和实际操作，联系生活，体会分数的另一种含义，即一个整体还可由多个个体组成，通过步步深入，让学生进一步真正理解分数的意义。 四、教学方法与手段

为了更好地实施课堂教学，我在教学中将鼓励他们采用同桌活动的方式来学习。这样可以使他们在活动中充分展开推理和想象，作到人人参与、人人热情高涨，发挥他们在课堂中的主题地位。此外，我还将把多媒体教学应用到本节课当

在中，使学生能更加直观地理解分数，从而达到增加课堂容量和提高教学效果的作用。

教学目标：

1、结合具

分一分

分一分

分一分

分一分

分一分

分一分

分一分

分一分

分一分

分一分

分一分

分一分

分一分

分一分

分一分

分一分

分一分

分一分

分一分

分一分

分一分

活动目标：

1、尝试学习用两种颜色均匀地给一件事物涂色。

2、通过看图形颜色推理的方式，以及涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。 3、感知三原色组合成新色彩的神奇，乐意参与猜测游戏活动。 活动准备：

1、每位幼儿提供一张线条画操作材料，每组的操作材料可以不一样，例如：树叶、花朵、茄子、菠萝、裙子等，人手三支红、黄、蓝彩色笔。 2、幼儿用书人手一册。

3、图片：一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色的葡萄。 活动过程：

一、师生共同阅读图画故事《找朋友》，感知三原色的变化。 教师：红黄朋友在一起变出了什么颜色的东西？ 蓝黄朋友在一起变出了什么颜色的东西？ 红蓝朋友在一起变出了什么颜色的东西？ 完整地讲述故事。 二、看图形颜色：猜一猜。

教师分别出示一片绿树叶、一片橙色树叶、一串紫色葡萄。

教师：它是什么颜色的？你知道绿树叶（橙树叶、紫葡萄）是由哪两种颜色变出来的？ 三、幼儿操作活动《变一变》。

介绍变色要求：看一看操作材料上有什么？想一想，你想把它变成什么颜色？请你用两种颜色进行涂色，提醒幼儿不要涂到轮廓的外面。

幼儿操作活动，教师进行语言

分一分与除法（一）

教学内容：课本第27~28页，练习册第19~20页。 教学目标：

1、用减法引入新授知识除法，体会除法是同数连减的简便运算。 2、求一个数里有几个另一个数，会用除法计算。

3、通过小组合作动手分一分与媒体演示相结合的方法，培养了学生自我归纳总结知识和探索新知的能力。

4、学会和身边的朋友分享快乐和成功。

课前准备：辅助课件、练习纸、学具小方块、算式卡片、数量关系式卡片 教学重点：

1、 理解除法是同数连减的简便运算。

2、 掌握求一个数里有几个另一个数，会用除法计算。掌握除法各部分的名称。 3、 能将等量划分用除法来表示。 教学难点：

1、理解除法是同数连减的简便运算。 2、除法的含义、除法是乘法的逆运算

教学关键：通过实践活动，获得较多的感性认识来理解除法的意义。 教具学具：投影、小圆片、实物。 教学过程： 一、情景引入

师：现在是金秋十月，是收获的季节，小丁丁和小巧收了许多的柚子，他们挑选了12个柚子，准备装袋送给小朋友一起分享。 (情景引入，激发学生学习的兴趣。) 二、新授：

（一） 装袋

师：他们想12个柚子，每人4个，能够几袋分给几个好朋友？请你们自己动手分一分！

【板书课题：分一分】 （学生操作）

师：你是怎

目录

正文

第一篇：《最后一分钟》教学设计

《最后一分钟》教学设计

【教学人】海阳一小黄彩虹

【教学时间】

【教学目标】

１、认识５个生字。

２、有感情地朗读课文。

３、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。

【教学重点】

理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。

【教学难点】

结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。

【课时安排】

１课时。

【课前准备】

收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料。

【教学过程】

一、情景再现，酝酿情感

1.师简笔画“紫荆花”，由“紫荆花”联想到香港及三年级学过的有关香港的文章——《东方之珠》。

2.用一个词来形容“紫荆花”，出示：（）的紫荆花

3.教师导语：同学们，你们知道吗？1997年的7月1日，当第一朵新鲜的、含露的、芳香的紫荆花即将扎根在深深的祖国大地上的时

候，13亿中国人民的心沸腾了，是呀，被英国殖民者侵占了百余年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱了，这一难

一分耕耘一分收获名言

一分耕耘，一分收获;要收获的好，必须耕耘的好。今天给大家带来的是一分耕耘一分收获名言，希望你会喜欢。

一分耕耘一分收获名言精选

1. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。;;《新五代史;伶官传序》

2. 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。;; 陆游《病起》

3. 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。;; 席慕蓉

4. 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。;; 屈原《离骚》

5. 若要功夫深，铁杵磨成针。;; 曹学《蜀中广记;上川南道彭山县》

6. 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。;; 萧楚女

7. 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。;; 鲁迅

8. 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。;; 巴金

9. 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。;; 雷锋

10. 任何事情都应该尽可能做到简单，简单到不能再简单。(阿

1

尔伯特;爱因斯坦)

一分耕耘一分收获名言大全

1. 尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。;; 屈原《卜居》

2. 我们爱我们的民族，这是我们自信心

教学反思

《一分有多长》教学反思

南关小学 王玲

本次教学公开课,我讲授的是二年级数学《一分有多长》,教学活动虽已经结束，但通过回顾本节课的教学过程，以及对课堂中学生学习效果的检测,课堂下与听课教师面对面的探讨,评价,我发现这节课既有闪光之处,也有需要改进的地方,现反思如下：

一、 创设情境,以趣促学。

对于二年级的小学生,他们的特点是活泼,好动,好奇心强,因此教学之初,我采用播放动画片<<葫芦娃>>的策略,时间大约是一分钟.这个时候画面突然停止,台下顿时躁动起来,我马上让学生谈一谈感受:同学们意犹未尽,纷纷说时间太短.这时,我因势利导：还想不想再看一分钟?但是必须注意观察钟表,初步感知钟面上的分针,秒针。

采用放动画片来判断时间的长短，既激发了学生课堂上的学习热情，又有利于学生发现问题，这会让枯燥的数学课堂充满情趣。

二、 关注学生，体现主体。

一分钟能干多少事情，对二年级的同学比较抽象，因而在教学中我让学生自己反复体验、交流：

活动（一）数一数自己的心跳数

学生们一边看钟面，观察分针，秒针的变化，一边暗数自己的心跳。课堂立刻安静下来，同学们那专注的神情仿佛是在做一次科学实验。

活动（二）小组合作，读书---数字数

教学反思

一个同

数学《分一分》说课稿

今天我说课的题目是幼儿园科学领域数学活动《分一分》，以下我将通过说教材、说活动目标、说活动重难点，说活动准备、说幼儿情况、说教法学法以及教学过程的各个流程等方面进行说明。 一、教材分析

数学活动《分一分》选自凤凰出版社传媒集团江苏教育出版社——《幼儿园适宜性课程》 中班 上册，是科学领域重要组成部分，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》数学认知目标中，感知生活中数学的有用和有趣。主要内容是：通过按小鱼的形状、颜色、大小等特征进行分类的游戏，让幼儿能依据颜色、形状、大小等几个标准对小鱼进行分类，并且能按标记对小鱼进行分类，能从操作中、游戏中体验到数学的乐趣。 二、说活动目标

依据《幼儿园教育指南纲要》要求和《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿已有认知水平和本次活动的内容，我拟定了以下活动目标：

技能目标：尝试按颜色、大小、形状等不同标准进行分类，进一步能按标记进行分类。

情感目标：在分一分小鱼的游戏中体验教学活动的乐趣。

三、说活动重难点

本次活动的重点是：按颜色、大小、形状等标准进行分类。 本次活动的难点是：按标记对小鱼进行分类。 四、说活动准备

根据幼儿形象思维的典型方