常用表格数据的处理

表格数据的处理

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尊敬的各位评委、老师，大家好！

今天我说课的内容《表格数据的处理》，下面我主要围绕教材、学情、教法、教学过程进行今天的说课。

一、教材分析

《表格数据的处理》是教育科学出版社所出版高中信息技术基础必修教材第四章“文本和表格信息的加工”中的第二节的第一部分，这节内容技能性较强，对学生来说也比较枯燥，书本中没有很系统的关于Excel的具体操作，所以技能知识上要有一定的拓展。本章的内容要求是熟练的掌握表格数据处理软件处理信息，揭示事物在不同条件下的变化规律。根据学生的具体情况，及前面的课程，现将教学目标设置如下：

知识目标：

掌握Excel中公式及函数的应用

掌握数据的筛选及排序

能力目标：

引导学生用数学的观点来理解、掌握表格中的公式和函数

通过学生对表格数据进行加工，培养学生对问题的分析解决能力。

通过探究学习，培养学生在教材的基础上发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。

情感目标：

提高学生小组合作探究精神，进一步引导学生对新知识、新内容的研究发现。

重点：数据的公式与函数的使用

数据的筛选和排序

难点：数据的公式和函数的使用

突破方法：引导探究、分组探究、练习巩固

二、学情分析

我们学校是一所农村的完中校，学生由各个镇的中学招收上来，每个学校的教学条

4.2.1表格数据的处理

一、教学目标：

知识与技能：

1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理

2、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用Excel2003) 过程与方法：

引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。

情感态度与价值观：

寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考。

二、教学要点：

本课教学内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课的重要教学环节。有一句名言：“没有实践就没有真知”。因此，实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要途径。针对这种情况，我们教师应采取少讲多练的教学方法，也可以让学生自主探索，根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习，并完成任务。

三、教学组织：

组织选择合适的软件（Excel2003）加工表格信息，借助表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总；掌握数据的计算、数据的筛选、数据的排序、数据的分类汇总和建立数据透视表。

四、课时安排

1课时

教学过程：

一、概念:（略讲）

单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的

FAGLFLEXA：实际行项目 RCLNT：客户端 RYEAR：会计年度 DOCNR：会计凭证编号 RLDNR：总分类账会计核算中分类账 RBUKRS：公司代码 DOCLN：分类账6个字符的过账项目 ACTIV：FI-SL业务交易 RMVCT：事务类型 RTCUR：货币码 RUNIT：基本计量单位 AWTYP：参考交易 RRCTY：记录类型 RVERS：版本 LOGSYS：逻辑系统 RACCT：账号 COST_ELEM：成本要素 RCNTR：成本中心 RFAREA：功能范围 RBUSA：业务范围 KOKRS：控制范围 SEGMENT：部分报表分段 SCNTR：发送方成本中心 PPRCTR：伙伴利润中心 TIMESTAMP：简短格式的UTC时戳（YYYYMMDDhhmmss）

FAGLFLEXT：总账：总计 RCLNT：客户端 RYEAR：会计年度 OBJNR00~08：表格组的对象号码 DRCRK：借方/贷方标识 RPMAX：期间 ACTIV：FI-SL业务交易 RMVCT：事务类型 RTCUR：货币码 RUNIT：基

大学物理实验

常用数据分析与处理方法列表法 图示法 最小二乘法拟合经验方程 逐差法 实验结果的表示

大学物理实验

列表法 列表法没有统一的格式。 设计表格，要求能充分反映列表法的优 点，初学者要注意： (1)栏目要注明名称和单位； (2)栏目的顺序应注意数据间的联系、计 算顺序，力求简明、齐全、有条理； (3)反映测量值函数关系的数据表格，应 按自变量由小到大、或由大到小顺序排列。

大学物理实验

图示法 (1)必须用坐标纸 确定作图的参量后，根据情况选择直角、 对数、半对数、或其它坐标纸。 (2)坐标比例的选取与标度 自变量作横坐标(X轴),因变量作纵坐 标(Y轴),标明所代表的物理量(或符号)、 单位。 坐标比例，做到实验数据的可靠数字在 图上是可靠的。 过小，损害数据的准确度； 过大，夸大数据的准确度。

大学物理实验

(3)实验数据的标志(描点) 实验数据用 符号“ 、 +、 ⊙、○、……” 等 符号标志。 符号的中心 正是数据点的位 置。

大学物理实验

(4)曲线的描绘 实验数据点 联系用平滑的曲 线描绘。 连线用直尺、 三角板、曲线板、 蛇尺等完成。 曲线到所有 实验点的距离最 小。

大学物理实验

(5)注解和说明 图纸上要写明图线的名称、作图者姓名、 日

常用的数理统计及数据处理方法

水泥厂生产中的质量控制和分析都是以数据为基础的技术活动。如果没有数据的定量分析，就无法形成明确的质量概念。因此，必须通过对大量数据

的整理和分析，才能发现事物的规律性和生产中存在的问题，进而作出正确的判断并提出解决的方法。

第一节 数理统计的有关概念

一、 个体、母体与子样

在统计分析中，构成研究对象的每一个最基本的单位称为个体。

研究对象的所有个体的集合即全部个体称为母体或总体，它可以无限大，也可以是有限的，如一道工序或一批产品、半成品、成品，可根据需要加以选择。

进行统计分析，通常是从母体中随机地选择一部分样品，称为子样（又称样本）。用它来代表母体进行观察、研究、检验、分析，取得数据后加以整理，得出结论。取样只要是随机和足够的数量，则所得结论能近似地反映母体的客观实际。抽取样本的过程被称作抽样；依据对样本的检测或观察结果去推断总体状况，就是所谓的统计推断，也叫判断。

例如，我们可将一个编号水泥看成是母体，每一包水泥看成是个体，通过随机取样（连续取样或从20个以上不同部位取样），所取出的12kg检验样品可称为子样，通过检验分析，即可判断该编号水泥（母体）的质量状况。

二、 数据、计量值与计数值

1， 数据

数据处理中的几种常用数字滤波算法

王庆河

(济钢集团计量管理处，济南250101)

王庆山

(济钢集团中厚板厂，济南250101)

摘要 随着数字化技术的发展，数字滤波技术成为数字化仪表和计算机在数据采集中的关键性技术，本文 对常用的几种数字滤波算法的原理进行描述，并给出必要的数学模型。

关键词：数据采样噪声滤波移动滤波

一、引言

在仪表自动化工作中，经常需要对大量的数据 进行处理，这些数据往往是一个时间序列或空间序 列，这时常会用到数字滤波技术对数据进行预处理。 数字滤波是指利用数学的方法对原始数据进行处 理，去掉原始数据中掺杂的噪声数据，获得最具有代 表性的数据集合。

数据采样是一种通过间接方法取得事物状态的 技术如将事物的温度、压力、流量等属性通过一定 的转换技术将其转换为电信号，然后再将电信号转 换为数字化的数据。在多次转换中由于转换技术客 观原因或主观原因造成采样数据中掺杂少量的噪声 数据，影响了最终数据的准确性。

为了防止噪声对数据结果的影响，除了采用更 加科学的采样技术外，我们还要采用一些必要的技 术手段对原始数据进行整理、统计，数字滤波技术是 最基本的处理方法，它可以剔除数据中的噪声，提高 数据的代表性。

二、几种常用的数据处

监理表式目录：

序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

文件类别编码 FA KG FB JDJH DWZZ CL SGJX GCSB FG BG SP YCGQ ZGFC JSHD BY CLFX ZLWT SGCL YFK SGBW GCJL LXD KZD LSSZ DG JLBW TZ HY ZT WJ 名 称 施工组织设计（方案）报审表 工程开工报审表 分包单位资格报审表 工程施工进度计划（调整计划）报审表 成品、半成品供应单位资质报审表 建筑材料报审表 进场施工机械设备报验单 主要工程设备选型报审表 复工申请表 工程变更费用申请表 索赔报审表 延长工期报审表 整改复查报审表 技术核定报审表 工程报验单 施工测量放线报验单 工程质量问题（事故）报告单 工程质量事故处理方案报审单 项目月付款申报表 施工备忘录 月工程计量申报表 工程业务联系单 工程控制点报检表 临时水准点报检表 工程停工通知单 监理备忘录 监理通知单 会议记录纪要 专题报告 监理文件（图纸、转发文、给表式） QR20904-0

监理表式目录：

序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

文件类别编码 FA KG FB JDJH DWZZ CL SGJX GCSB FG BG SP YCGQ ZGFC JSHD BY CLFX ZLWT SGCL YFK SGBW GCJL LXD KZD LSSZ DG JLBW TZ HY ZT WJ 名 称 施工组织设计（方案）报审表 工程开工报审表 分包单位资格报审表 工程施工进度计划（调整计划）报审表 成品、半成品供应单位资质报审表 建筑材料报审表 进场施工机械设备报验单 主要工程设备选型报审表 复工申请表 工程变更费用申请表 索赔报审表 延长工期报审表 整改复查报审表 技术核定报审表 工程报验单 施工测量放线报验单 工程质量问题（事故）报告单 工程质量事故处理方案报审单 项目月付款申报表 施工备忘录 月工程计量申报表 工程业务联系单 工程控制点报检表 临时水准点报检表 工程停工通知单 监理备忘录 监理通知单 会议记录纪要 专题报告 监理文件（图纸、转发文、给表式） QR20904-0

第七单元 电子表格中的数据处理

7.1 第1题

【操作要求】

打开文档A7.docx，按下列要求操作。

1．数据的查找与替换：按【样文7-1A】所示，在Sheet1工作表中查找出所有的数值“88”，并将其全部替换为“80”。

2．公式、函数的应用：按【样文7-1A】所示，使用Sheet1工作表中的数据，应用函数公式统计出各班的“总分”，并计算“各科平均分”，结果分别填写在相应的单元格中。

3．基本数据分析：

? 数据排序及条件格式的应用：按【样文7-1B】所示，使用Sheet2工作表中的数据，

以“总分”为主要关键字、“数学”为次要关键字进行升序排序，并对相关数据应用“图标集”中“四等级”的条件格式，实现数据的可视化效果。

? 数据筛选：按【样文7-1C】所示，使用Sheet3工作表中的数据，筛选出各科分数

均大于或等于80的记录。

? 合并计算：按【样文7-1D】所示，使用Sheet4工作表中的数据，在“各班各科平

均成绩表”的表格中进行求“平均值”的合并计算操作。

? 分类汇总：按【样文7-1E】所示，使用Sheet5工作表中的数据，以“班级”为分

类字段，对各科成绩进行“平均值”的分类汇总。

4. 数据的透视分析：按【样文7-1F】所示，使用