赵谦翔绿色语文的研究文献

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赵谦翔：

用绿色语文引领诗意人生

来源： 北京青年报 (04/05/24 04:14)

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■赵谦翔老师在讲课

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一个合格的语文教师，必须目中有“人”。既教学生读有字之书（教材与书本），又教学生读无字之书（社会与人生）；既教学生学作文，又教学生学做人。

语文教育与人的发展是一而二，二而一的关系。

———赵谦翔

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近来，未成年人思想道德建设成社会关注焦点。胡锦涛指出：为未成年人身心健康发展创造良好条件和社会环境是实现亿万家庭最大希望的民心工程。10年前，原吉林省毓文中学语文特级教师赵谦翔即已在素质教育背景下实施语文教改这一民心工程。其“扩展式语文教学实验”将唐诗宋词这一绿色阅读注入学生血脉，以达诗化育人。绿色作文是纠偏应试教育下由假话、空话、大话、

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套话构成的灰色作文，以真情实感筑就道德人生。他的教学内容扩展，教育理念变革皆为引领学生走进诗意人生、绿色人生。1998年，赵谦翔因成功实践《语文教育与人的发展》而荣获“全国十杰教师”。2000年，52岁的赵谦翔作为人才被引进北京清华附中。

赵谦翔现为海淀区语文学科带头人。全国中语会理事。他倡导的绿色阅读、绿色作

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文理念现在中学语文教育园地耕耘出些许春色。他期待春色

２０１２年第６期双月刊总第１９５期中南财经政法大学学报ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＺＨＯＮＧＮＡＮ　ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＯＦＥＣＯＮＯＭＩＣＳＡＮＤＬＡＷ　　　　　　№．６．２０１２ＢｉｍｏｎｔｈｌｙＳｅｒｉａｌ№．１９５

绿色金融研究述评

邓　翔

（）中南财经政法大学金融学院，湖北武汉４３００７３

摘要：绿色金融是促进社会、经济、环境可持续发展的有效手段，但其发展却非常缓慢。目前，国内外关于绿色金融的相关研究、政策探讨和重要的经济会议多从宏观角度强调绿色金融的推行问题。“赤道原则”的通行、道琼斯可持续群组指数等指标体系的建立提升了绿色金融实践的可操作性，但是，关于绿色金融的研究体系尚未形成。本文通过对相关理论和观点的梳理，认为建立绿色金融研究体系，应该从量化企业对环境影响的评估体系、开发新型绿色金融工具、完善绿色金融政策、建立绿色金融监管与发展评价体系等方面着手，以推动我国绿色金融的发展。

关键词：绿色金融；绿色金融工具；环境风险定价；可持续发展；赤道原则

（）中图分类号：Ｆ８３０　　文献标识码：Ａ　　文章编号：１００３５２３０２０１２０６００６７０５－－－

环境污染、资源耗竭、生态失衡等环境问题已经上升为全球性经济、政治问题，关乎人类生存与社会发展。加强环境保护

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浅谈赵之谦篆书的形式与内容

作者：刘振球

来源：《文艺生活·文艺理论》2014年第04期

摘 要：本文通过对晚清书画家赵之谦篆书作品的分析，通过赵之谦篆书的结构、用笔、章法、墨法、学养，得出赵之谦篆书的形式和内容。赵之谦初法颜真卿，功力深厚，篆书学邓石如，早期作品多妩媚，中年后改弦更张，以北魏为师，一改过去圆笔篆书，参用魏碑方折笔法和金石印刻刀法，所书沉着豪放，古朴雄浑，方中带圆，是晚清书法上一位具有革新精神的杰出大家，开创一代新风。

关键词：赵之谦；篆书；形式；内容

中图分类号：J292 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）11-0039-01 一、赵之谦生平

赵之谦是晚清杰出的艺术家。1829年，清道光九年七月初九，赵之谦诞生于浙江绍兴开元寺东首大坊口赵家。名之谦，字益甫、搞叔，号悲庵，别号铁三、冷君、梅庵等。赵之谦先辈经商，到他父辈己经家道衰败。虽然生活艰苦，但年少的赵之谦仍勤于书斋，诗、书、画、印无不通晓，尤精于篆刻。赵之谦30岁（1859年）中举人，42岁时赴江西为官，曾先后

基层社会组织参与乡村治理模式研究：基于舟山的调查

文献综述

赵戊辰 浙江海洋学院 Y14农村与区域发展

在我国农村从以理性官僚制为核心的行政管理模式向以公共管理执行主体多元化为特征的自治模式转型的变革时期，基于利益主体多元化及诉求渠道多样化的现状，各种矛盾纠纷及利益拉扯此起彼伏，单一的行政管理模式已经不能适应新时期社会发展的需要，无法处理新问题新矛盾，无法充分调解“政府失灵”和“市场失灵”，在乡村治理模式中，充分发挥和利用基层社会组织作为协调各方利益的方式方法，构建社会组织参与乡村治理的新型模式，在现有乡村治理结构的基础上对政府和村民等不同主体间的权力关系进行界定，探求乡村“多元主体治理”的科学实践路径。

本研究旨在通过分析相关理论及实地调研的基础上，建立起符合乡村治理现状的社会组织参与模式新架构，在解决因各种矛盾激发的社会治理难题中找到均衡各方利益的新途径与新方法。

在开展本研究过程中，我先后大量阅读了国内外有关多元主体参与社会治理模式构建方向的书籍，例如美国的埃莉诺·奥斯特罗姆、德国滕尼斯、马克思等，国内的俞可平、何增科等专家的相关著作。并通过

《绿色蝈蝈》

教学目标：

1.积累生字词；了解作家作品；速读课文，能用简洁的语言概述文章内容，认识了解蝈蝈形体特征及其生活习性。

2.体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及其表达效果。

3.学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 教学重点：

培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会语言特色。 教学难点：

通过比较、分析、引导学生感受文章的笔法特点；感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。 教学过程： 一、新课导入 猜一猜：

1.小姑娘，日夜忙，会抽丝，会织网；织出网来不捉鱼，捉些小虫当口粮。（猜一昆虫） 明确：蜘蛛

2. 大姐天天逛花园，二哥弹琴夜黑天，三姐织布到天明，四妹做饭香又甜。（猜四种昆虫） 明确：蝴蝶、蝈蝈、蜘蛛、蜜蜂

（过渡句）丰富多彩的大自然给我们展示了缤纷美丽的花草树木和种类繁多的动物，农村或去过农村的同学一定会在田野中发现许多的昆虫如蟋蟀、油蛉、蚂蚱等，今天我们来一起认识一种昆虫——绿色蝈蝈。 二、速读课文，整体感知 1、明确目标（出示目标）

2、检查词语预习及积累情况（读准下列词语）：篝火 莴苣 和睦 唾液 撇开 梧桐 扰乱 哀鸣 狩猎 哀号 喧嚣 喑哑 沉寂静谧 篡夺 劫掠 酷爱 弱肉强食 隐隐约

《绿色蝈蝈》

教学目标：

1.积累生字词；了解作家作品；速读课文，能用简洁的语言概述文章内容，认识了解蝈蝈形体特征及其生活习性。

2.体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及其表达效果。

3.学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 教学重点：

培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会语言特色。 教学难点：

通过比较、分析、引导学生感受文章的笔法特点；感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。 教学过程： 一、新课导入 猜一猜：

1.小姑娘，日夜忙，会抽丝，会织网；织出网来不捉鱼，捉些小虫当口粮。（猜一昆虫） 明确：蜘蛛

2. 大姐天天逛花园，二哥弹琴夜黑天，三姐织布到天明，四妹做饭香又甜。（猜四种昆虫） 明确：蝴蝶、蝈蝈、蜘蛛、蜜蜂

（过渡句）丰富多彩的大自然给我们展示了缤纷美丽的花草树木和种类繁多的动物，农村或去过农村的同学一定会在田野中发现许多的昆虫如蟋蟀、油蛉、蚂蚱等，今天我们来一起认识一种昆虫——绿色蝈蝈。 二、速读课文，整体感知 1、明确目标（出示目标）

2、检查词语预习及积累情况（读准下列词语）：篝火 莴苣 和睦 唾液 撇开 梧桐 扰乱 哀鸣 狩猎 哀号 喧嚣 喑哑 沉寂静谧 篡夺 劫掠 酷爱 弱肉强食 隐隐约

AGV文献综述

——杨翔

课题的来源及意义

AGV ( Automatic Guided Vehicle)即自动导引小车，它是一种以电池为动力，装有非接触导向装置和独立寻址系统的无人驾驶自动化搬运车辆。它的主要特征表现为具有小车编程、停车选择装置、安全保护以及各种移载功能，并能在计算机的监控下，按指令自主驾驶，自动沿着规定的导引路径行驶，到达指定地点，完成一系列作业任务。其系统技术和产品已经成为柔性生产线、柔性装配线、仓储物流自动化系统的重要设备和技术。

随着各种AGV新产品的不断开发，如自动牵引车(AGT)，自动导引叉车(AGVT)，无导引线的激光导引车(LGV)等，AGV技术不断发展，促成了先进的柔性生产线，自动化物流系统的实现，从而极大地提高了生产自动化程度和生产效率。

由于现代化生产观念日益受到重视，对生产线运行、物流系统的柔性要求越来越高。在产品换型、多种产品混合生产线运行、调整产量、重新组合生产线等方面，AGV必将得到迅速发展和普及应用，这不仅是现代化工业迅速发展的需要，更主要是由AGV本身所独具的优越性

毕设附件 外文文献翻译

来源出处：WO Omonge.The study on green credit of commercial banks[J]. The Journal of Environment & Development, 2015, 13(2): 119-134. 原文

The study on green credit of commercial banks

WO Omonge

Abstract Green credit is the commercial Banks and other financial institutions on the basis of the country's environmental economic policy and industrial policy, new projects of energy intensive high polluting enterprises investment loans and working capital limit and punitive interest rates; For research and development and

1、安徽人民出版社《青少年犯罪问题研究》雍自元2006-12

本书以青少年犯罪为研究对象，主要内容包括四部分，即青少年犯罪现象、青少年犯罪原因、青少年被害人、青少年犯罪预防及被害预防，

青少年犯罪现象中主要阐述青少年犯罪的现状、特点、类型，突出当前青少年犯罪呈现的一些新特点。青少年犯罪原因部分主要揭示导致青少年犯罪的宏观社会原因和微观社会原因、青少年犯罪的个人原因以及影响青少年犯罪的条件和相关因素。最终得出青少年犯罪是内外因共同作用的结论。青少年被害人部分从当前实际出发，阐述了青少年被害类型、被害特点及其被害原因。在青少年犯罪预防和被害预防部分，有针对性地提出了青少年犯罪及被害的预防措施。

本书以青少年犯罪为研究对象，主要内容包括四部分，即青少年犯罪现象、青少年犯罪原因、青少年被害人、青少年犯罪预防及被害预防，

青少年犯罪现象中主要阐述青少年犯罪的现状、特点、类型，突出当前青少年犯罪呈现的一些新特点。青少年犯罪原因部分主要揭示导致青少年犯罪的宏观社会原因和微观社会原因、青少年犯罪的个人原因以及影响青少年犯罪的条件和相关因素。最终得出青少年犯罪是内外因共同作用的结论。青少年被害人部分从当前实际出发，阐述了青少年被害类型、被害特点及其被害原

鲜卑研究文献

一、文献史料

（三国吴）韦昭 注：《国语》，中华书局，1985年。 （晋）陈寿：《三国志》，中华书局，1959年。 （南朝宋）范晔：《后汉书》，中华书局，1965年。 （南朝梁）沈约：《宋书》，中华书局，1974年。 （南朝梁）萧子显：《南齐书》，中华书局，1972年。 （北齐）魏收：《魏书》，中华书局，1974年。 （唐）房玄龄：《晋书》，中华书局，1974年。

（唐）令狐德棻、岑文本、崔仁师：《周书》，中华书局，1971年。 （唐）杜佑：《通典》，中华书局，1984年。

（宋）司马光主编：《资治通鉴》，中华书局，1956年。

二、中文论著

A

安介生：《试论拓跋鲜卑的早期迁徙问题》，《原学》第二辑，中国广播电视出版社，1995年。 安家瑶、刘俊喜：《北魏玻璃》，《汉代考古与汉文化国际学术研讨会论文集》，齐鲁书社，2006

年。

安家瑶、刘俊喜：《大同地区的北魏玻璃器》，《4-6世纪的北中国与欧亚大陆》，科学出版社，

2006年。

安路、贾伟明：《黑龙江讷河二克浅墓地及其问题探讨》，《北方文物》1986年第2期。 安志敏：《关于内蒙古扎赉诺尔古墓群的族属问题》，《文物》1964年第5期。

B

白鸟库吉著、方壮猷译：《东胡民族考