初中思想政治教法浅谈

1. 什么是思想政治教育及思想政治教育学?

答：思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。

思想政治教育学是研究人们思想品德形成、发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的科学。 2.

思想政治教育学有哪些主要特点？

答：阶级性；实践性；综合性。 3. 4.

思想政治教育学的理论体系包括哪些内容?

答：思想政治教育学基本理论； 想政治教育史；思想政治教育的管理理论；思想政治教育的方法理论。 5.

思想政治教育学的直接理论依据主要有哪些? 答：

(1) 关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论； (2) 关于社会存在与社会意识辩证关系的理论； (3) 关于政治与经济辩证关系的理论； (4) 关于正确处理人民内部矛盾的学说； (5) 关于人的本质的学说； (6) 关于个人全面发展的学说； (7) 关于灌输社会主义意识的理论； (8) 关于群众观点和群众路线的理论； (9) 关于社会主义精神文明建设的理论。 6.

简述社会存在与社会意识辨证关系原理对思想政治教育的指导意义。

答：社会存在与社会意识辨证关系

中国古代思想政治教育的内容及其启示 陈霞玲(西北师范大学政法学院,甘肃兰州730070)

摘 要:中国古代思想政治教育理论历史悠久,源远流长,具有鲜明的特点。批判地分析和借鉴古代思想政治教育的内容,对于我们今天的思想政治教育有重要的意义。

关键词:古代思想政治教育;内容;启示

作者简介:陈霞玲(1978-),女,甘肃兰州人,西北师范大学政法学院思想政治教育专业2007级硕士研究生。研

究方向:高校思想政治教育。

严格来说,我国古代还没有明确的思想政治教育这一概念,现实意义上的思想政治教育概念出现得比较晚。然而,教导人们怎样做人、做什么样的人的道德教育,则是从古就有的。努力挖掘其中的精华,对于今天的思想政治教育工作有深远的意义。 一、中国古代思想政治教育的主要内容中国古代没有明确的思想政治教育或与此相近的提法,但历史上的统治阶级为了巩固其专制政权和阶级统治,无不在道德教育和政治统治中灌输、宣传、贯彻对自己有利的思想和做法,从而使得古代中国历史上的道德教育与政治统治密不可分,成为古代中国社会的一大鲜明特点。中国古代思想政治教育的内容主要有以下几个方面。

(一)以对人性的探讨为支点构建道德教育理念中国古代的思想家们大都注重从人性出发来论述道

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外来因素对韩国思想政治教育的影响

韩国作为东方文化圈中的一员，自古以来就深受华夏文明的影响，非常重视伦理道德教育，近代以来，特别是二战后，韩国随形势的变化，不断加强民族意识和爱国思想教育，广泛吸收各种外来积极因素，并使之和韩国国情结合，形成特有的国民伦理教育体系。本文从外来因素的内容、韩国如何对待来分析外来因素对韩国思想政治教育的影响。

一、外来因素及韩国的应对

（一）古代的外来因素及韩国的处理

韩国的思想政治教育，自古以来十分重视外来因素的作用。古代的外来因素主要是中国的传统文化，韩国广泛吸收，为其所用，处理的恰到好处。

在古代，韩国广泛学习中国古代文化，并结合韩国的国情，形成了现在韩国思想政治教育的基础。公元前11世纪中国周朝时起，中国文化便影响了朝鲜。7世纪纪时新罗时代就仿效汉政制建国，儒学在14世纪李朝附期达到鼎盛，那时孔孟也像在中国一样被封予极高的名誉，而汉字被作为官方文字，为贵族所垄断，这一切都使儒家伦理深深植入韩国文化之中。三国时期，高句丽很早就在中央“立太学”教育子弟，“太学”是以传授儒家经典为主要内容，专门教育王公贵族子弟的国家最高教育机关.其时，由儒家学者所创办的私学不断兴起

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外来因素对韩国思想政治教育的影响

韩国作为东方文化圈中的一员，自古以来就深受华夏文明的影响，非常重视伦理道德教育，近代以来，特别是二战后，韩国随形势的变化，不断加强民族意识和爱国思想教育，广泛吸收各种外来积极因素，并使之和韩国国情结合，形成特有的国民伦理教育体系。本文从外来因素的内容、韩国如何对待来分析外来因素对韩国思想政治教育的影响。

一、外来因素及韩国的应对

（一）古代的外来因素及韩国的处理

韩国的思想政治教育，自古以来十分重视外来因素的作用。古代的外来因素主要是中国的传统文化，韩国广泛吸收，为其所用，处理的恰到好处。

在古代，韩国广泛学习中国古代文化，并结合韩国的国情，形成了现在韩国思想政治教育的基础。公元前11世纪中国周朝时起，中国文化便影响了朝鲜。7世纪纪时新罗时代就仿效汉政制建国，儒学在14世纪李朝附期达到鼎盛，那时孔孟也像在中国一样被封予极高的名誉，而汉字被作为官方文字，为贵族所垄断，这一切都使儒家伦理深深植入韩国文化之中。三国时期，高句丽很早就在中央“立太学”教育子弟，“太学”是以传授儒家经典为主要内容，专门教育王公贵族子弟的国家最高教育机关.其时，由儒家学者所创办的私学不断兴起

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浅谈企业思想政治教育的问题与对策

作者：陈文标

来源：《企业文化》2017年第20期

摘要：随着我国经济的快速发展和改革开放的深入，现代企业面临着机遇和挑战并存的局面，企业要想在这种情况下抓住机遇，迎接挑战，就必须要重视企业中思想政治教育的问题。本文简要介绍了现代企业思想政治教育工作的重要性和当前存在的问题，并给出了相应的解决对策，为后续我国企业的可持续发展提供了一定的借鉴作用。 关键词：企业思想政治；问题；对策；可持续发展

当前我国经济还处在改革的阶段，在改革的过程中依然会遇到很多的困难和难题。在当前的经济形势下，我国的企业也面临着很多问题，严重的限制和制约了当前的经济发展。虽然我国的经济在改革的过程中也取得了很大的成绩，但是不可否认的是，在这种新旧经济交替的形势下，由于受到传统观念的影响和各种不确定因素的制约，企业的思想政治教育正面临着十分严峻的考验和挑战。

一、企业思想政治教育所存在的问题

从我国企业发展的总体上来看，企业的思想政治教育很多还是比较成功的，但是依然也存在着如下一些问题。

浅谈在思想政治教学中如何转化学困生

徐霞 中学高级 大学本科 南陵中学

“学困生”这一概念人们或许感到比较陌生，但如果说到“差生”，人们就比较熟悉了。“学困生”与“差生”涵义接近，说的都是学习成绩不良的学生。然而“学困生”的提法比“差生”更为积极，而且含义也更加明确。综合国内外学者对学困生的界定，结合本人的教学实践，笔者认同国内学术界对于“学困生”概念的较普遍的看法，即“学困生”一般是指那些智力正常，没有感官障碍，但在知识、能力、品格、方法等要素的融合方面存在着偏离常规的结构性缺陷，智力得不到正常开发，不能达到教学标准规定的基本要求，需要通过有针对性的教育措施给予补救或矫治的学生。

兴趣是学生学习的内在驱动力，学习兴趣能够激发学生较强的学习动机，而学习动机的强弱对学生的学习态度、学习行为产生直接影响。学生作为思想政治学科学习的主体，对学习有兴趣，才能做到认真听课，持久学习，才能取得优良的学业成绩。但由于各种主客观因素的影响，学困生对思想政治学科普遍兴趣不高，动机不强。在访问中，发现学困生普遍不喜欢思想政治课，有的认为思想政治课是无关紧要的副课，在这种认识下，他们对思想政治课学习是消极应对的态度

1.概括地说，思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶段所需要的思想品德的社会实践活动。

2.思想政治教育学的研究对象应规定为：人的思想品德形成和发展的规律以及对人们进行思想政治教育的规律。思想政治教育学是一门研究人的思想品德形成发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的应用性科学。 3.思想政治教育学与思想政治教育

联系：思想政治教育是思想政治教育学产生的前提条件、基础和源泉，思想政治教育学是 关于思想政治教育丰富的实践经验的理论概括。

区别：思想政治教育是一项实践活动，它以人为作用对象，其目的在于帮助人们形成符合社会要求的思想品德，主要帮助人们解决“做什么”、“怎样做”的问题。思想政治教育学其目的在于科学地认识和分析思想政治教育领域的各种现象，揭示思想政治教育的规律，主要解决思想政治教育“是什么”、“为什么”的问题。 4.思想政治教育学基本范畴包括。起点范畴是思想和行为，中心范畴是教育主体和教育客体，中介范畴包括疏通和引导、言教和身教、物质鼓励和精神鼓励、教育与管理，结果范畴是内化与外化，终点范畴是个人与社会。

5.思想政治教育专业有博士

浅谈初中思想政治课堂的教育艺术

【摘要】在新中国成立后，教育的重要性逐渐被人们认识，教育代表着一个民族的兴旺，推动社会的科学和经济的发展。初中思想政治课堂的教育艺术也受到瞩目，初中生是国家的未来，他们的思想政治教育受到重视。在对初中生传授基本知识的同时，思想教育是不容忽视的。本文对初中思想政治教育的和谐课堂提出了见解，探讨了如何在课改中提升教育质量，鼓励每一个学生参与和谐的课堂教育。

【关键词】思想政治；教育艺术；和谐课堂；教育质量

初中思想政治的教育是整个教育体系的重中之重，教育要不断的革新，来适应教育市场的发展，要运用和谐的思想教学思想和手段，在课堂中培养学生的能力，提高学生的各个方面的素质。无论我国的思想教学体制如何引进外来教育，我们也要对初中生进行思想政治教育。对初中进行思想政治教育也要随着时代和社会环境的变化而变化。因此，对初中生进行思想政治教育现在成为教育工作者的重大难题。

在科学和经济高速发展的今天，“构建和谐社会”已成为我国改革发展进入关键时期的客观要求，大力推进和谐文化建设，也正是国家和民族走向振兴的精神源泉。“和谐”这一古老而时新的话题也正在备受我们瞩目，同时也向我们每一位教育工作者提出了基础教育新一轮的课程改革。思想教

思想政治教育载体的涵义

指在思想政治教育过程中，能承载和传递思想政治教育的内容或信息，能为思想政治教育主体所运用，促使思想政治教育主客体之间相互作用的活动形式和物质实体。 ?思想政治教育载体属于思想政治教育介体，是思想政治教育介体一个独立的组成部分。思想政治教育介体包括思想政治教育内容、思想政治教育方法和思想政治教育载体。

作为思想政治教育载体的两个基本条件

（1） 必须承载思想政治教育信息，能为思想政治教育主体所操作

（2）必须是联系主体和客体的一种形式，主客体可以借此形式发生互动

思想政治教育载体的特征

1、承载性（承载社会要求的思想观念、政治观点、道德规范等思想政治教育信息的特性） 2、中介性（具有联系主体与客体、主观与客观、内化与外化的中介作用的特性） 3、可控性（能为主体所操作与控制的特性） 4、目的性（为教育主体所运用的指向性特征）

5、阶级性（在阶级社会能为不同的阶级利用和服务的特性，由教育主客体和教育内容的阶级性所决定）

思想政治教育载体的功能

1、 思想政治教育信息的承载、传导功能

（承载是传导的前提和条件，传导是载体的目的和主要功能） 2、 促进主客体相互作用的中介功能

（载体促使信息的有效传递，促使受教育者接受、强

浅谈思想政治教学中信息技术的有效应用

【摘要】现代教学中，信息化社会对于教师的课堂要求越来越高，信息化的发展有利于培养学生的主体意识，增强学生学习的积极性。使我们的政治课堂更加高效便捷，更贴近民生，适应我们多样化的教学模式，改变学生们的学习方式以及教师的授课方式。??

【关键词】 信息技术思想政治;

21世纪，是一个信息化的社会，要求我们每一个人树立终身学习的理念，我们的教育面临前所未有的挑战，时代的发展要求我们必须在教学中不断创新、不断进步。在信息化条件下中学政治教学中运用新的教学方式，重视学生综合探究的精神和辩证思维能力的培养是十分必要的。而长久以来，人们对高中思想政治课的认识大部分人都是觉得政治课很乏味，学生觉得很枯燥。所以，作为高中思想政治课教师必须注重改进自己的教学方式和丰富教学内容，让我们的思想政治课堂更加具有时代感。

?ト欢?我们就是要通过信息化教学的方法来改变学生的看法，要让学生们意识到思想政治课是我们认识这个社会走进世界的重要学科。在课堂教学中要融合科学性、思想性和实践性，我们教师应该有意识地用丰富多彩的情景案例让学

生认识到思想政治的本质，为沉闷的课堂带来新的活力。我认为一个教育形态是否成功，关键