假设论证和反面论证的区别

论证严密之反面假设法

★提高阶段三：反面假设法

这是一种分析事实论据的方法。它针对上面所列举的事实论据，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，有力地论证了中心论点。

例如，《六国论》中的“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量”就是这种方法。

这种反面假设的方法其主要步骤是：①列举若干事例——②反面假设——③结论，推断事例符合中心论点。

★提高阶段四：“设问+对比+反面假设”的论证方法

这是一种从不同角度论证论点的方法。其主要特点就在于句式的多次变换。 【范例】近墨者未必黑！（提出观点）满塘淤泥，黑否？黑！然而莲花“周清涟而不妖”，“出污泥而不染”；“乌鹊燕雀巢堂坛兮”的楚国，黑否？黑！然而屈原却“皭然泥而不滓”，“举世溷浊而我独清”；“文官爱钱，武官怕死”的封建王朝，黑否？黑！然而于谦却“两袖清风朝天去”，“留得清白在人间”；“只有门前两个石狮子是干净”的贾府，黑否？黑！然而，林黛玉却在“风刀霜剑严相逼”中“质本洁来还洁去”！

试想，如果真的近墨者黑，那么，从“声诐（辩论）满堂”中就不会站起一个“留取丹心照汗青”的民族英雄；在锦衣玉食中，就不会走出一个“为国牺牲

议论文如何进行反面论证

一、知识点

正反对比法是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。这种对比叫做“横比”。对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。这种对比叫做“纵比”。 二、注意事项

进行反面论证应注意的问题：

第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物，论证时要紧扣文章的中心。

第二、正反论证应有主有次。若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，以反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。 三、写作技巧： （一）、反面例证 在议论文写作中，最常见的论证方法莫过于事实论证了，因为事实胜于雄辩。所举事例，可以是从正面证明观点的，也可以是从反面证明观点的，反面例子更能加大论证力度，加深读者印象，发人深省。 示例： 【格式一】：提出观点→正面举例→反面举例→论证分析 【提出观点】：勤能补拙 【正面举例】：就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的

篇一：论证报告

1 项目背景

1.1 工程总体概况

德州市位于北纬36°24'-38°0'、东经115°45'-117°24'之间，黄河下游北岸，山东省西北部。德州历史悠久，儒家文化影响深远，燕赵文化长期融合，运河文化积淀丰厚，自古就有“九达天衢”、“神京门户”之称。

在《德州市城市总体规划(2005-2020)》中，确定城市用地发展的方向为：城市空间向东跨越发展，规划形成“老城组团、新城组团、东部组团”三大组团式城市结构；同时规划还确定了近期建设用地方向：重点是开发河东新城。远景德州的城市空间将跨过市区东部京沪客运专线，向东进一步拓展。

随着德州市新的空间发展战略的深入，河东新城将成为未来经济发展的重点区域，开发区的长河公园、沙王河、艾家沟和陈段沟将作为城市内河展现河道自然风光，成为德州城市河流生态系统的重要组成部分。河东新城区原有水网已发生了很大变化，水系得到进一步的贯通优化，排涝体系发生了变化，排水系统需进行整合优化，沙王河和陈段沟的河道断面都进行了扩大，原通过大申庄排涝涵闸(减河左岸桩号21+960)、刁李贵排涝涵闸(减河左岸桩号23+320)、陈段沟排涝涵闸(减河左岸桩号25+288)向减河排水的河沟已因城市建

示例： 我无法想象 “ 剖肝沥胆效英才 ” 的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。《离骚》名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江！ 任艳《折翅的青鸟》

可谁能说得清呢？就像姬发摆脱不了侮辱，史迁回避不了宫刑，苏轼逃脱不了诗案，都是上帝有意安排一样，嵇康的死何尝不是一种超脱，何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精神的方式呢？

―― 2005 江苏高考满分作文《暗夜的绝响》如为了说明“双赢的重要性”，作者运用了深刻的比喻。

人要坚守良知”这一道理，巧妙地运用了比喻的笔法。

示例：在我们的心里总有一盏灯，时时闪耀着温暖的火花，照亮我们心底的仁慈。在这世界上总有一群人，时时守望着那盏灯，小心翼翼地呵护着，让它照亮冰冷的角落。 ――宋静海《守望心灵的灯》

示例： 昭君昂首上殿的那一刻 , 注定一朵曼陀萝花灿然开放了 . 只是一朵普通的花 , 并非金雕银塑 , 可它的光芒 , 却足以使所有金银黯然失色 .

―― 2005 辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》

2 、学会

工艺论证

1.1设计依据

a．本设计根据中国矿业大学本科生毕业设计教学大纲和设计任务书进行设计。

b．徐州伟天化工有限公司工艺资料。 1.2煤气初步冷却的目的和意义

在炼焦过程中，荒煤气从焦炉炭化室经上升管逸出的温度温度为650—750℃，需要经过初步冷却才能往后续工段进行输送，同时煤气由炭化室出来经集气管、吸气管、冷却及净化设备直到煤气储罐或送回焦炉，要通过很长的管道及各种设备。为了克服这些设备和管道阻力及保持足够的煤气剩余压力，还要对煤气进行加压。这些都是鼓风冷凝工段的任务。

煤气的初步冷却分两步进行：

（1）是在集气管和桥管中用大量循环氨水喷洒，是煤气冷却到80-90摄氏度； （2）在煤气初冷器中冷却，可将煤气冷却到25-65摄氏度。

煤气的初冷，输送及初步净化，是炼焦化学产品回收工艺过程的基础。其操作运行的好坏，不仅对回收工段的操作有影响，而且对焦油蒸馏工段及炼焦炉的操作也有影响。因此，对这部分工艺及设备的研究都很重视。

煤气初冷的目的一是冷却煤气，二是使焦油和氨水分离，并脱除焦油渣。 1.3工艺流程

煤气在集气管经循环氨水喷散冷却，到达汽液分离器，分离出的液体流向机械化氨水澄清槽。焦油、氨水、焦油渣等混合液都是从机械化澄清

论证顺序

论证顺序:指的是议论文的论证过程，议论文的论点和论据是通过论证组织起来的。

论证是联系论点和论据之间的逻辑关系纽带，是运用论据证明论点的过程和方法。 论证顺序分类：

议论文的论证过程按其中心论点出现的部位可以分为两类： ①演绎论证：

即中心论点出现在开头，先摆论点，后摆论据，也是议论文常用的思维过程：提出问题——分析问题——解决

问题。

演绎论证先把论点放在开头，开门见山，先声夺人，使所论述的观点主张更突出，旗帜更鲜明，使论据的选择有理可依，紧紧围绕中心。 ②归纳论证：

先摆事实，再得出结论。这种论证过程、以真实可靠的道理和事实开路，水到渠成，得出论点，使人不可辩驳。 论证的一般顺序： ①时间上从古至今； ②范围上由中及外；

③论证力度上由小到大（真实、具体、权威，有说服力的论据更有论证力度）

论证顺序注意:

在新课标对于语文学习的要求中，特别强调了阅读的整体感知，而分析论证过程是整体感知议论文的重要一环，因此它也成了中考现代文阅读考查中倍受青睐的考点。 在解决此类问题时，容易出现： 没有思路、概念不清、关系不明、缺乏条理等错误，针对这些不足，我们应该如何正确分析相关段落的论证过程是需要我们摸索出相应的规律的。

论证顺序

论证顺序:指的是议论文的论证过程，议论文的论点和论据是通过论证组织起来的。

论证是联系论点和论据之间的逻辑关系纽带，是运用论据证明论点的过程和方法。 论证顺序分类：

议论文的论证过程按其中心论点出现的部位可以分为两类： ①演绎论证：

即中心论点出现在开头，先摆论点，后摆论据，也是议论文常用的思维过程：提出问题——分析问题——解决

问题。

演绎论证先把论点放在开头，开门见山，先声夺人，使所论述的观点主张更突出，旗帜更鲜明，使论据的选择有理可依，紧紧围绕中心。 ②归纳论证：

先摆事实，再得出结论。这种论证过程、以真实可靠的道理和事实开路，水到渠成，得出论点，使人不可辩驳。 论证的一般顺序： ①时间上从古至今； ②范围上由中及外；

③论证力度上由小到大（真实、具体、权威，有说服力的论据更有论证力度）

论证顺序注意:

在新课标对于语文学习的要求中，特别强调了阅读的整体感知，而分析论证过程是整体感知议论文的重要一环，因此它也成了中考现代文阅读考查中倍受青睐的考点。 在解决此类问题时，容易出现： 没有思路、概念不清、关系不明、缺乏条理等错误，针对这些不足，我们应该如何正确分析相关段落的论证过程是需要我们摸索出相应的规律的。

《课题设计论证》活页

课题名称： 初中作文教学中取材生活化研究

注意事项：本活页中一律不得出现申报人、主要参与者及有关单位等有效信息，否则按放

弃申报处理

达。 ”这又要求我们树立新的作文教学思想：关注学生的生活体验，尊重学 生的个性发展。 可是我们在长期的教学实践过程中发现，学生的作文内容普 遍存在假话、大话、空话的现象，作文教学长期与生活脱节，每次作文学生 不是抄袭就是胡编乱造，内容空洞乏味，毫无真情实感。学生写得痛苦，老 师批得憔悴。 许多学生面对作文不知写什么， 老虎吃天无从下手。 久而久之， 恶性循环，作文成了学生、老师、家长的心病。所有这些问题都说明，写作 素材的生活化已经成为初中作文教学道路上的一块绊脚石，因此，很有必要 进行研究。 2、研究价值 本课题的研究将会改变初中作文教学取材的问题， 完善初中作文教学 的训练模式；形成科学合理的训练体系，培养学生养成良好的写作习惯，提 高初中作文课堂教学的真实性、创新性。 (三)本课题的研究现状 生活化研究是近几年来课堂学改革和研究的重点领域， 在国内外也有 不少尝试。如数学课堂生活化探究，语文课堂生活化研究等。在作文教学方 面，有的

偏重学生作文兴趣的培养，有的偏重作文技巧的研究，有的偏重作

项目登记号 项目序号 国家社科基金项目通讯评审意见表

评审专家姓名： 评审专家单位：

您对该项目内容的熟悉程度： A.熟悉 B.较熟悉 C.不熟悉

评价 权重 指标 选题 3 指标说明 主要考察选题的学术价值或应用价值，对国内外研究状况的论述和评价。 10分 9分 8分 专 家 评 分 7分 6分 5分 4分 3分 论证 5 主要考察研究思路、研究内容、重点难点、研究方法、10分 基本观点和创新之处。 主要考察课题负责人的前期相关研究成果和主要参考文献。 10分 9分 8分 7分 6分 5分 4分 3分 研究基础 综合 评价 备注 2 9分 8分 7分 6分 5分 4分 3分 是否建议入围 A 建议入围 评审专家（签章）： 说明：

1、本表由通讯评审专家填写，申请人不得填写。项目登记号、项目序号两栏不填。

2、请在“您对该项目内容的熟悉程度”A、B、C选择一个画圈；在与“评价指标”对应的“专家评分”

栏选择一个分值画圈，不能漏划，也不能多划，权重仅供参考；如建议该课题入围，请在“综合评价”栏A上画圈。“备注”栏可填写需要说明的其他事项或不填写。本表须评

项目登记号 项目序号 国家社科基金项目通讯评审意见表

评审专家姓名： 评审专家单位：

您对该项目内容的熟悉程度： A.熟悉 B.较熟悉 C.不熟悉

评价 权重 指标 选题 3 指标说明 主要考察选题的学术价值或应用价值，对国内外研究状况的论述和评价。 10分 9分 8分 专 家 评 分 7分 6分 5分 4分 3分 论证 5 主要考察研究思路、研究内容、重点难点、研究方法、10分 基本观点和创新之处。 主要考察课题负责人的前期相关研究成果和主要参考文献。 10分 9分 8分 7分 6分 5分 4分 3分 研究基础 综合 评价 备注 2 9分 8分 7分 6分 5分 4分 3分 是否建议入围 A 建议入围 评审专家（签章）： 说明：

1、本表由通讯评审专家填写，申请人不得填写。项目登记号、项目序号两栏不填。

2、请在“您对该项目内容的熟悉程度”A、B、C选择一个画圈；在与“评价指标”对应的“专家评分”

栏选择一个分值画圈，不能漏划，也不能多划，权重仅供参考；如建议该课题入围，请在“综合评价”栏A上画圈。“备注”栏可填写需要说明的其他事项或不填写。本表须评