生物地理学课本电子版

【AW编辑室】

《生物地理学》知识总结（标准版）

高教版

绪论

一、生物地理学概念：生物地理学是地理学与生物学之间的交叉学科，是研究生物的分布及其分布规律的科学。 二、研究的主要对象：地球表层的生物群。

三、基本任务：阐明地球上生物分布的基本规律。

四、研究内容：地球上生物群的组成结构、动态变化和分级分类；生物群与环境之间的关系；分布区和生物区系的

形成与演变；岛屿生物种的拓殖与灭绝等。

第一章 生物与环境

第一节：环境与生态因子

一、环境的概念

★环境：是指某一特定生物体或生物体周围一切事物的总和，包括空间及直接或间接影响该生物或生物群体生存的各种因素。

★大环境：是指宇宙环境、地球环境和地区环境。

1. 环境：是指某一特定生物体或生物体周围一切事物的总和，包括空间及直接或间接影响该生物或生物群体生存的各种因素。

2. 大环境：是指宇宙环境、地球环境和地区环境。 二、生态因子及其分类

1. 生态因子（名词解释）：环境是由许多因子所组成，在环境因子中给予生物影响的因子称为生态因子。 2. 生境：所有的生态因子构成了生物的生态环境，特定生物体或群落栖息地的生态环境称为生境。 3. 生态因子依据其性质可分为两大类，六个基本类型：

1气候因子○2土

八年级生物地理学业水平考试阶段测试2010.05.21

（满分各100分，考试时间120分钟）

第I卷(选择题,生物30个，60分；地理25个，50分)

一、选择题：（本大题包括55小题，每小题只有一个最佳答案，每题2分，共110分，请将正确答案涂到答题卡中）

1．人体细胞的基本结构一般不包括下列哪一项 A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核

2．动物在生活中有多种多样的行为。蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类孵卵都是 A．学习行为 B．先天性行为 C．繁殖行为 D．取食行为 3．能正确表示生物与其气体交换部位连线的是

①蚯蚓——体壁 ②蝗虫——气门 ③鱼——鳃 ④家鸽——肺和气囊 A． ①② B．①④ C．②④ D．①③ 4.下列生物中不具有细胞结构的是

A.H1N1病毒 B.痢疾杆菌 C.草履虫 D.酵母菌 5．下列对植物的营养器官的描述错误的是 A．根、茎、叶是绿色开花植物的营养器官

B．植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水和无机盐 C

地理选修三 旅游地理电子版

公主岭实验中学 王琳

目录

第一章 现代旅游及其作用 第一节 现代旅游

第二节 现代旅游对区域发展的意义

第二章 旅游资源

第一节 旅游资源的分类和特性 第二节 旅游资源开发条件的评价 第三节 我国的旅游资源

第三章 旅游景观的欣赏

第一节 旅游景观的审美特征 第二节 旅游景观欣赏的方法 第三节 中外著名旅游景观欣赏

第四章 旅游开发与保护 第一节 旅游规划

第二节 旅游开发中的环境保护

第五章 做一个合格的现代游客 第一节 设计旅游活动

第二节 参与旅游环境保护

第一章 现代旅游及其作用

旅游是一种空间活动，需要丰富的地理知识。第二次世界大战以后，随着经济的发展，人们的生活观念发生了变化，旅游成为人们普遍追求的生活方式之一。

旅游业是联系旅游主体（旅游者）和旅游客体（旅游资源）的纽带，是以旅游者为对象，为他们提供所需商品和服务的综合性产业，它不仅能满足现代人的旅游需求，而且对经济、社会、文化的发展起着促

谈高中地理学法指导

高中地理学习也是一个探寻真理获取知识的研究性学习过程，使学生自身学习素质不断完善和提高。随着科技、生产和社会形态以及学习实践的不断发展，高中地理的学习活动本身处在不断推陈出新的变革过程。在多媒体技术迅速普及的今天，现代地理学习活动无论是内容，还是形式，都正在发生着深刻的变化，形成了密切联系科技发展和结合实践创新的新特点，对高中地理教师的学法指导工作提出了新的要求。

一、充分利用现代科技手段，指导学生对高中地理学习

高中地理学习是接受和创造的综合过程。有接受才有创造，有创造才会有发展，有效的学习过程应是两者辨证统一、彼此促进的过程。就二者的地位而言，创造性现代学习活动中具有更为独特的价值。心理学的研究已经表明，一种带有创造性的过程，其活动的主体必然是使自己的多种心理能力都投入其中，仅仅调动某一种心理能力于活动过程之中，通常难以形成创造性的活动特征。人的心理能力包括的内容极其丰富，既有智力因素方面的，也是非智力因素方面的，诸如认知、想象、情感、意志等等，都是在人的活动中发挥重要作用的心理能力。利用多媒体技术指导学生学习地理是一种有效的学习过程，对繁多的高中地理知识和地理现象来

《土壤地理学》教学大纲

一、说明

（一）课程性质 地理科学专业 （二）教学目的

土壤地理学是地理教育专业必修课程之一，是以土壤与地理环境之间的特殊矛盾为对象，研究土壤的发生、发育、分异和分布规律的科学，是自然地理学与土壤学之间的边缘科学，其目的在于为评价、改良、利用和保护土壤资源，发展农、林、牧业生产，提供科学依据。通过对土壤组成和性质、土壤发生、土壤分类方法及各土类的介绍，使学生掌握该领域的专业基础知识，包括基本概念、基本原理与理论，为学生学习和综合分析其他专业课奠定基础。提高学生认识土壤、分析土壤的能力，使学生能够初步利用土壤地理学知识去解决实际生产中的土壤问题，进一步利用、控制和改造土壤，改善生态环境条件，为社会主义经济建设。同时，该课程重视新理论、新技术的探索，根据本课程专业性及实践性较强的特点，安排了较多的室内和野外实验实习，以强化学生的动手能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。

（三）教学内容

本课程的主要介绍内容有：土壤剖析（土壤形态、土壤组成和土壤性质）、土壤的发生过程以及土壤发生与地理环境的关系；土壤分类（发生学、诊断学和中国发生学土壤分类）；土壤类型；土壤分布；土壤资源的合理利用与保护。在系统介绍土壤地理学基础知识的同时

篇一：2014年中考地理真题及答案-山东临沂地理【学科网】

绝密★启用前

试卷类型：

A

2014年临沂市初中学生学业考试试题

地 理

注意事项：

1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页，满分100分，考试时间60分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

2．答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。

第Ⅰ卷（共50分）

第Ⅰ卷为选择题，共25道题，每题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

第20届世界杯足球赛于当地时间2014年6月12日至7月13日在南美洲国家巴西举行。结合图1、图2，完成1～3题。

1．有关巴西地理位置的叙述正确的是

A．巴西大部分地区位于地球五带

中的南温带

B．巴西大部分地区位于北半球 C．巴西位于东半球 D．巴西位于西半球

2．第20届世界杯足球赛揭幕战于巴西当地时间6月12日17时开始，而我们通过电视观看现场直播的时间是北京时间13日凌晨4时，造成这种差异的原因是

A．地球的自转 C．四季的变化 A．a段

B．b段

B．地球的公转 D．气候的差异 C．c段

D．d段

图1

图2

3．第20届世界杯

八年级地理学情分析报告

一、 八年级地理学习情况分析

八年级学生经过为期一年的地理学习，已经初步掌握了地理读图的方法，在分析地理问题时思路也相对明确。在日常生活中对中国地理知识也具备一定的积累，能够说出我国的领土面积。但是由于本部分内容较多且具有抽象性，因此在教学中要充分利用图像、活动材料及拼图游戏等资源增加学生对学习的兴趣与印象，在教学中注重引导学生通过自己的分析得出结论以便于加深学生学习印象；增进学生对新知识的加工与深化。

二、 八年级学生情况分析

以八年五班为例，该班共有学生40人。在对该班级学生进行了为期半月的观察后，发现该班属于两极分化较强类型的班级。绝大多数学生能够很好的跟随教师的引导进行研讨、交流，但在学习习惯方面仍存在一些问题。主要表现为缺乏学习的自觉性，没有老师督促检查就不主动学习。我个人认为他们的地理基础还是非常不错的，但是因为学习的积极性不高，以致于没有发挥出应有的水平，且出现走低的趋势，以致影响了班级的整体水平的提高。如果能把这些人抓住，这个班的地理水平还将有一个很大的提高空间。对于像他们当中的一些人，我私下的认为：他们或许对地理学科不是很重视，总感觉没有忙其它学科成绩来得快，很快的把总成绩提高上去，出现偏科的苗头，这样或许对

地理学习方法

地理学习要掌握基本概念、地理事物演变过程、地理事物的空间分布、地理的基本原理。 一、地理基本概念

地理基本概念主要包括地理数据、地理名称和地理名词。它可分为记忆和理解两个层次 。不同层次的地理概念用不同的方法进行复习。记忆层次的地理概念借谐音巧记。理解层次的地理基本概念，用图表与举例加深理解。

二、地理事物演变过程

可将事物演变过程按时间先后排列，如地壳演化史为太古代→元古代→古生代→ 中生代→新生代序列。 还可用复合图去表象抓实质， 如下褶皱与断层构造剖面图，分析：①从地质构造上 看属背斜的，②从地形上看属外力作用而成的山岭，③钻煤井、找泉水，④修建水库、铁路要注意的问题等。这样，就能避免被表象所迷惑，抓住了地理事物结构演变的实质。还可将地理事物量变的文字陈述转换成图表，揭示地理事物演变的基本规律（趋势）

三、地理基本原理

地理基本原理主要包括地理事物的特点、成因和规律。需要熟练掌握。许多同类地理事物的特点既有共性又有差异，用归纳比较法区分它们的异同。如冷锋与暖锋天气特点，归纳比较可抓出其异同点。 四、地理事物空间分布

地理中有学多要记忆的知识。如我国的自然保护区、重点能源基地、矿产资源、

篇一：高考状元谈地理学习方法

高考状元文综学习方法：地理之地图+原理法

2006年湖南省文科状元：高焓

毕业中学：湖南长沙雅礼中学

高考总分：692分

单科成绩：语文127分、数学140分、英语139分、文综286分

考入院校：清华大学外语系

【地图+原理法】可以这么说，一本好地图能为我们的地理学习带来无与伦比的帮助。按我个人的经验，选择地图时，要注意以下几点：

1)图例与标注准确

2)区域地图图幅较大，地理事物清晰

3)地图上有教材知识概要，最好要有适当的拓展

有了一本理想的地图之后，就要经常翻看。在记忆区域地理的时候，可以选择利用经纬线定位的方法，定位不用十分精确，只要大致了解地理事物所在位置就可以了。

但是，千万不能将教材弃置不用。教材中有许多地理原理的典型例子，深入浅出，认真读教材能帮助我们更好的理解地理知识。如果地图上的内容与教材出现冲突，一定要以教材为准。例如：六大板块的图，不同地图有不同的版本，此时不能轻信地图。

另外，地理题目也有规范的答法，要有意识的多用地理术语，答题要有条理。

高中自然地理原理中的四字口诀

高中自然地理原理中的四字口诀

一、地球的公转速度：“近快远慢，近冬远夏”。

地球绕日公转轨道是一个近似正圆的椭圆轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上。根据开普

石河子经济发展概况及评价

摘要：以石河子市为中心，以国营农牧团场为依托、以大中型企业为主体，农林牧副渔全面发展，工交建商服综合经营，工农结合、城乡结合、贸工农一体化的新型经济联合体。

关键词：市场 承接 转移 产业 经济技术开发区 正文：

概述 ：在半个世纪的开发、建设历程中，垦区各族人民发扬“艰苦创业、开拓奋进、团结奉献、争创一流” 石河子的石河子精神，在亘古荒原上建成了被誉为“戈壁明珠”的石河子新城，创建了以石河子市为中心，以国营农牧团场为依托、以大中型企业为主体，农林牧副渔全面发展，工交建商服综合经营，工农结合、城乡结合、贸工农一体化的新型经济联合体。石河子是军垦事业的缩影和自治区、兵团对外开放的重要“窗口”。特别是近几年来，农八师石河子市党委和市人民政府带领垦区各族人民高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻“三个代表”重要思想，抓住机遇，深化改革，实现了国民经济持续、快速、健康发展，社会各项事业全面进步。2010年，国内生产总值195.52亿元，比上年增长17.6%。师市实现生产总值188.51亿元，增长17.5%。人均生产总值33 400元，增长18.7%。 农业

石河子垦区系典型的灌