星光下的灵魂

《星光下的灵魂》

－－读后感

姓名：黄育强 学号：3130505375

学院：中西医结合学院

班级:13级临床丙班

书名: 《星光下的灵魂》

看到《星光下的灵魂》这本书时，不知道为什么，烦躁的心竟一下子安静了许多。书的封面是浩瀚的夜空，璀璨的繁星，引人入胜的书名，让我想到康德的那句：“仰望星空和探寻内心，是最令人感动和敬畏的时刻。”自由、苦难、坚守、幸福，不同的人有不同的感悟。在书里，毕淑敏老师像一个身边的老友，用优雅细腻的文字，让我们分享了她独特的经历和感受，就像一股透着力量的涓涓细流，直入心扉，从喧嚣的浮躁中回归自我，感受星空下的渺小。

这本书，让人得以更透彻地叩问灵魂的居所，安顿疲累的心灵。在作者优雅聪敏的叙述中，静聆一个个耐人寻味的心灵故事。于不经意间，让人找到了心灵的归宿、精神世界的家园。关于人生，关于幸福与快乐，作者用温暖的笔触，娓娓道来，像清新的风，掠过我们心灵的原野。这本书可以改变我们的人生观，让我们的生活节奏趋于平缓，不再匆促。让我们的心，宁静如高山雪湖。

书中《人心的喜马拉雅山》描述了浮躁的社会心态。凡事都

星星，一个奇妙的存在，它跟梦想一样，能发出闪燿光芒。而站在星光下的我，内心的光芒愈发闪烁。

那是在一个酷热的夏天，蝉在树上举行唱歌比赛”，那发出的一声声知了，知了”，悦耳动听，害得那小草茁壮生长，只为聆听歌声。

这一切，都那么的美好，却被我突如其来的挫折给毁了我收到了一张仅有75分的语文试卷。这是我第一次考得这么差，内心的难过无以言说。

到了晚上，我走进房间，坐在床上，泪水在眼眶里打转。心想：我怎么会考得这么差，明明题都会写，却粗心大意了，我

突然，房间里的灯光没了，四周一片漆黑。没电啦！”楼下，妹妹传来叫声。

我站起来，走到窗前，推开了窗。月亮姐姐和小星星一下子就把它们的光之礼服塞进房间，铺满了黑暗。我向外望了望，街上很黑，可天上却星光闪烁。

我看看手上的表9：52，该睡觉了。我把窗关剩一个小口子，便去睡觉了。

躺在床上，我做起了梦。在睡梦中，我看见了一个人。他站在离我不远处，穿着一身黑，眼睛红红的，大笑着，感觉阴森森的。我问他：你是谁？”他冷笑着，说：我，我就是黑暗啊，也叫挫折。”我开始有点害作文怕了，哆嗦着，问：那，那你要干什么？吃了你！”他张开嘴巴，朝我冲来，想要吞了我。

啊&r

夜渐渐的深了，我和妈妈吵了一架后便回屋了。

我难过极了，躺在床上，透过窗户遥望天空，寒星点点，树影映在窗户上摇摇晃晃，我鼻头一酸，泪流满面。

不知不觉我似乎睡着了，迷迷糊糊地看见有个身影在房间里忙忙碌碌，是妈妈！我一动不动，故意装睡，朦胧中看到她为我端来热水，擦了擦我满是

泪水的脸，擦了擦我脏兮兮的小手，然后又悄悄的退出房间。不一会儿，她作文又过来，悄悄地把我哭湿的枕头换了一下，帮我盖好被子，亲吻了我的额头，轻轻地叹了一口气，依依不舍的离开了。

我突然有些感动，多么想叫住她，让她留下来，可身体却似乎不听指挥！扭头望向窗外，星星依然还在，虽然不多，但是很亮！

早上，妈妈还是一如既往地为我做饭，整理书包，脾气依然很急躁，可我却没有一丝厌恶，我心里知道，妈妈对我做的一切，都是为了我好。

童年，像一根棒棒糖，外面是彩色的，里面是甜的。

童年，想一幅多姿多彩的画，可以永远保留。

童年，像一本绘画书，只有十来页，翻过去就没有了。

好漂亮的夜空！”每次听见别人在议论夜空的时候，总会想起阳台上和好朋友玩洋娃娃的场景

那时差不多六七岁，我的好朋友抱着自己所有的洋娃娃到阳台上，把洋娃娃们放在各个角落。坐在角落的洋娃娃变成了我们的家人，我和好朋友都是妈妈，一个妈妈2个孩子，其他的洋娃娃全是叔叔、阿姨、奶奶之类的角色。有几个洋娃娃很不听话，一定要坐在阳台最高的栏杆上说自己是最大的，才肯罢休。

纪戎栖，你看我怀孕了！”只见她在自己作文的肚子里塞了一个娃娃，哈！”我的牙齿都要被笑掉了，快点帮我接生一下，啊！好痛。”我急忙拿起一把刀”把孩子”取出来，她又学着孩子哭了起来。这回可真笑得合不拢觜了，我们躺在洋娃娃身上，看着夜空，随手拿起一个洋娃娃说：看！那颗最亮最亮的星星就是你妈妈。”说完两个人又哈哈大笑起来。抬着头，还说：我们数数看，天上有多少颗星星吧！”1、2、3、”幼稚的我们开始数起了星星，慢慢地进入梦乡。

上了小学以后，我们很少有联系。夜晚，我又到阳

篇一：我们多半是没有根的漂泊的灵魂

我们多半是 :没有根的漂泊的灵魂

落马纷纷，有那么多的瞬间崩塌的“神”。为什么？人们在追问。

我震惊的是那个央视美女主持沈冰，不仅仅是她曾经的温婉从容，还有她曾经在世界杯的时候的玲珑快意。这是我特别喜欢的。后来就消失了，去做了什么主任，再后来就是现在大家都知道了，既然被抓了，因为大老虎已经落马，想来她已不是冤魂。她一定屈从了梼杌，她内心的虺让她失去了那份真。

网上总是信息纷纭，敬一丹也在感叹新媒体时代，她依然是个传统的人，尤其是东莞事件，她执着的要求给那些女孩子的照片打上马赛克，我喜欢她的自知，自制。喜欢她的善良与温存，这也许就是沈冰们需要学习的地方。关于道德模范，她依然愿意坚持。尽管爆出道德模范制假证，我们不能用个案去推翻了人类共有的良知和情感，爱与慈悲永远该是我们每一个人的坚守与信仰。世界是需要引领的，想起了那句话：永恒的女性，引领我们飞升。我想说，永恒的爱让世界多一份希望和安宁。

这个早晨没有诗情，甚至有些沉重，昨天我在写邂逅夹竹桃雨中的晶莹，今日我的眼睛看到天空的乌云，心绪纷纭。你可以不关心政治，但不是云深不知处的人，现如今你去了终南山已不能如王维般归隐山林。

这个早晨我的心境“万户伤心”。

部队里的徐老虎被抓，

课堂，用灵魂塑造灵魂

5月19日，在张校长和香枝主任的带领下，我们一行12人参加了在荥阳市青少年宫举办的第二期郑州教育博客沙龙活动。这次的主题是“课堂，用灵魂塑造灵魂”。

活动开始先是两节课例片段的展示。一节是荥阳52中的苗苗老师讲的《端午的鸭蛋》，这节课老师用怎样吃鸭蛋的视频导入，贴近生活，很快的把学生带入到情境之中，整节课在学案的引导下完成教学内容，通过课堂让孩子提高了对生活的认识，对语文的认识。另一节是荥阳市一小的常青梅老师讲的《解决问题》。这节课让我感受最深的就是学生在课堂上表现极为突出，个个回答问题都很积极，学生是跟着老师的启发而思考的，学生在课堂上思维异常活跃。期间，荥阳市教体局局长张双利找了4名同学每个人手里分一盘樱桃，数目不一样，让他们数一下一共有几个樱桃，通过计算樱桃这样一个小活动教育学生学会合作，学会解决问题。最后还送给学生们了一首钢琴曲，我们的冯晓丽老师猜出了钢琴曲的名字是《童年》得到了奖品樱桃一盘。这两节课执教老师分别用自己特有的理解和理念阐释了什么叫做有灵魂的教育。语文课渗透着人文精神，数学课新颖有趣，让学生在活动中自然而然的学会解决问题。

接下来的活动是辩论赛，根据不同的观点，博友分成两个方阵，每个方阵选推出四名辩手，正

课堂，用灵魂塑造灵魂

5月19日，在张校长和香枝主任的带领下，我们一行12人参加了在荥阳市青少年宫举办的第二期郑州教育博客沙龙活动。这次的主题是“课堂，用灵魂塑造灵魂”。

活动开始先是两节课例片段的展示。一节是荥阳52中的苗苗老师讲的《端午的鸭蛋》，这节课老师用怎样吃鸭蛋的视频导入，贴近生活，很快的把学生带入到情境之中，整节课在学案的引导下完成教学内容，通过课堂让孩子提高了对生活的认识，对语文的认识。另一节是荥阳市一小的常青梅老师讲的《解决问题》。这节课让我感受最深的就是学生在课堂上表现极为突出，个个回答问题都很积极，学生是跟着老师的启发而思考的，学生在课堂上思维异常活跃。期间，荥阳市教体局局长张双利找了4名同学每个人手里分一盘樱桃，数目不一样，让他们数一下一共有几个樱桃，通过计算樱桃这样一个小活动教育学生学会合作，学会解决问题。最后还送给学生们了一首钢琴曲，我们的冯晓丽老师猜出了钢琴曲的名字是《童年》得到了奖品樱桃一盘。这两节课执教老师分别用自己特有的理解和理念阐释了什么叫做有灵魂的教育。语文课渗透着人文精神，数学课新颖有趣，让学生在活动中自然而然的学会解决问题。

接下来的活动是辩论赛，根据不同的观点，博友分成两个方阵，每个方阵选推出四名辩手，正

星光点亮人生，技能成就未来

——上海市群益职业技术学校第五届“星光计划”大赛总结 一、参赛简况

上海市第五届“星光计划”中等职业学校技能比赛从2012年9月宣传动员，经过初赛、预报名、集训等工作，于3月16日至4与13日如期举行。我校共参加了七大类中的16个项目，共有17支参赛队伍，91名选手入围正式比赛，其中15位服装设计项目的学生参加职业鉴定赛，其余76名选手进入角逐奖项的决赛，在校领导的高度重视以及全体教练和选手的共同努力下，获奖人次达26人次，取得了3个全能一等奖（第一名），2个全能二等奖，21个全能三等奖的成绩，完成了赛前制定的目标。在此次大赛中，我校在保持传统优势项目——服装、园林两项比赛的同时，在汽修、多媒体等方面均有所突破。特别值得一提的是，在汽修二级维护比赛中，我校二个参赛队均获团体三等奖，其中一个参赛队是新疆内职队，这是我校历史上的突破。真诚的希望能有更多的群益学子能够通过“星光计划”这个平台脱颖而出，让“星光”照耀每个群益学子的成长之路。

二、大赛收益

本届“星光计划”确实验证了“星光点亮人生，技能成就未来”的大赛宗旨。辅导教师及参赛选手真切地感受到了大赛对于教育教学的深刻影响。

1．大赛使学生的专业成长目标进一步明确

晴日的午后，冬日的阳光如那袅袅余音绕进我的心灵，快乐着，享受着。

此时的我最想去的就是图书馆。那儿安静，没有杂音，还可以随意地从书架上拿下你喜欢看的书籍。

图书馆白色的大门为冬日增添了更多的寂静。进入大厅，厅内也是鸦雀无声。我本以为今日看书的人不多，便飞奔至三楼。推开门帘，外借室里坐着一排学生，他们做各自的事，互不打扰。我连忙跑到散文书籍那儿，立刻从中挑选出丁立梅的《你的光影，我的流年》，加快脚步走到最后的座位上。

丁立梅深受大众的喜爱，不仅因为她那妙笔生花的写作，还因为她写出了真情实感，让众人都有了共鸣。之前，我很少接触丁立梅的散文，但因同学们都在品味她的文章，所以慢慢地我也开始接触她的作品。我喜欢看她的《你的光影，我的流年》。这本书写了她自己以及其他人的故事，我最喜欢序言中的这句话我听到一些小光影，像只可爱的小黑猫，蹑着脚，轻轻走过我的梦境。”

正当我埋头阅读时，一阵阵沉重的脚步声传入耳朵，越来越大，最后在我身旁停了下来。他坐下来了，拿出了一本书，戴上了眼镜，开始津津有味地看了起来。他头发花白，没有一根青丝，脸上爬满了皱纹，手上的青筋暴露，但这一点也没有打倒他阅读的兴趣。我没有打扰他，继续埋头阅读。过了一会儿，我还是忍不住好奇心，想趁

口语,教学的灵魂

随着经济全球化的加快，作为全球的通用语言英语变

得更加重要了。为了更好的发挥英语的交际作用，人们越来越重视英语口语的教育了。以往英语听力，语法知识，阅读，写作一直是各种考试的重点，被广大教育工作者重视。而英语口语却常常被忽视。作为现在的英语教师，为了适应时代的变化，更加需要思考，如何通过自己的教学来提高学生的英语口语能力，以适应时代的需求。我认为英语口语就是英语教学的灵魂，也就是口语将贯穿于整个教学过程中，虽然

不是在教口语，可是每个环节都是在服务于口语教学。

首先要遵循语言学习的规律，步一个脚印。由于我们

没有英语学习的语言环境，没有自然的语言熏陶，所以我们就要刻意的去注重语言的四项基本技能的训练，即听说读写，这四项缺一不可。口语表面上听起来是说，而实际上听说读写是相互影响的，相辅相成的，绝不是孤立的。通过读写的训练，增强了对英语的理解和认识，了解多了就可以增加英语学习的兴趣，然后才会更有说的欲望。听与说的关系就更不言而喻了，只有先听才会说。所以在教学过程中要注意听说读写的综合关系以提高英语口语，而不是孤立的去教口语。口语是个输出的过程，它需要学生的脑子里有足够的词汇句型习惯用语，在需要的时候能够自动输出。这些基础知识的储备就需要我