提高与媒体打交道的能力

提高领导干部同媒体打交道的能力

（授课提纲）

科技教研部 田际云

胡锦涛同志指出：“各级领导干部要充分认识新闻舆论的重要作用，善于通过新闻宣传推动实际工作，热情支持新闻媒体采访报道，正确对待舆论监督，提高同媒体打交道的能力；要把提高舆论引导能力放在突出位置，进行深入研究，拿出切实措施，取得新的成果。” 在新媒体时代，如何提高同媒体打交道的能力，已成为提高党的执政能力、建设高素质干部队伍的一个重要课题。 一、领导干部面对媒体“本领恐慌”的突出表现

(一)领导干部面对媒体的“三个不知” 1、不知是敌还是友 2、不知是爱还是恨 3、不知当说不当说

(二)领导干部不适应媒体时代的四种心态

1、排斥的心态 2、畏惧的心态 3、轻视的心态 4、怀旧的心态 (三)领导干部对待媒体的六种方法误区

一是“瞒”； 二是“躲”； 三是“顶”； 四是“拖”； 五是“推”； 六是“急” 二、领导干部面对媒体“本领恐慌”的危害及原因

(一)领导干部面对媒体“本领恐慌”的危害

1、降低了政府的公信力,增大了政治成本 2、危及了社会稳定,增大了维稳成本

3、弱化了领导干部的能力建设,增大了人才培养成本 (二)领导干部面对媒体“本领恐慌”的深层原因

商人如何同官员打交道

作为一名商人，如何同官员打交道，是一门大学问，而且，这门学问在课堂里是学不到的，只能在实践中慢慢地体会、摸索。这个话题太复杂，本文只探讨那些规规矩矩行事、老老实实做人的商人，如何同官员打交道的问题。

首先，要精确把握政府部门设臵、职能范围、官员权限。这是与官员打交道的根本。中国的政府设臵，看起来复杂，但是稍加研究，就会了然于胸。现在，有的地方为了预防腐败，将各个部门、各个官员的职权范围进行了公示，这是非常好的做法。笔者曾经采访过韩国某个驻京机构的办事处。在办事处主任的办公室的一面墙上，挂着一面巨大的说明图，上面注明了北京市所有部门的名称、部门主管的名字和照片。迄今为止，这是笔者见到的惟一一张类似的说明图。与那家韩国机构形成鲜明对比的是，笔者在某些商人的

办公室里面，经常看到的是商人与领导的合影，或者领导的题词。这样的做法当然没有什么不对，但是，领导人经常更换，政府机构相对是固定的。所以，还是要了解政府机构在前，然后再去了解官员。

其次，对相关政府部门的官员进行深入地了解。对政府机构设臵有了把握，就可以了解哪些部门与自己的企业密切相关，然后，下一步，就是了解这些机构的官员。官员和官员是不一样的，千差万别，有好官、有贪官、有

帮助企业找咨询公司

企业如何和咨询公司打交道

许瑞

在前两篇文章《企业何时请营销咨询公司》和《企业如何寻找合适的营销咨询公司》中，笔者谈到企业和咨询公司打交道前需界定的前提。好了，现在企业需要请咨询公司，并且已经找到合适的营销咨询公司，那么接下来，企业该如何和咨询公司打交道,本文将阐述这个问题。

摆正心态

企业请咨询公司前做的第一件事情是摆正心态，既不要把咨询公司看作万能的，也不要把咨询公司位置摆地过低。

有一些企业和咨询公司合作过程中，因为请了咨询公司，就把咨询顾问敬作神灵，一些本来企业可以做的事情，比如企业会议组织，内部沟通函甚至领导发言稿都要咨询公司来做。另一部分企业是把一些属于广告公司、市场调研公司做的事情交给咨询公司做了，比如市场调研，比如设计平面广告等等。

咨询公司有咨询公司的服务范围，另外把一个大学生就可以做的事情比如访谈消费者交给咨询顾问，从费用上讲也得不偿失。

与把咨询公司看作万能相对应的是走向另一个极端，花不少钱请了咨询公司，然后觉得咨询公司也没啥了不起，吆三喝五，百般刁难，从最初的恭恭敬敬喊老师，到最后感觉自己是咨询顾问老师了。

术业有专攻，企业和咨询公司各有所长，在合作过程中，只有摆正双方各自心态，才能发挥双方的最大优势。

界定服务内容

叮铃铃”下课了，这次英语考试打了100分，在英语班排第一，我想爸爸妈妈一定会很高兴，想到这里，我的心里更是美滋滋的。

我蹦蹦跳跳地从英语班楼上下来，自己走着回家，眼前浮现爸爸夸我的样子，我觉得今天的天格外的蓝，草格外的绿，花更艳了，世界是那么美，好像一幅流动的画，一切是那么的美好。

来到家楼下的防盗门，手往兜里一摸，糟糕，忘记带门卡了，我急得团团转，这时我看见一位陌生叔叔正在打电话。他戴着一副金丝边的眼镜，高高的个子，长得很文雅。见他放下电话，我急忙走过去对叔叔说：叔叔作文，您能把磁卡借我用一下吗？”我神情有些惊慌。叔叔笑眯眯地说：小姑娘，给你”我如释重负，门卡贴上去后，门没开，我觉得叔叔很着急，便把门卡还给他了，但是叔叔好像能看透我的心思一样，轻轻拍了拍我的肩膀对我说：小姑娘，别着急，再来一次”。我难为情地点点头，回答说：叔叔，真是不好意思，我马上还给你。”我小心翼翼地将门卡再次贴在门上，这次门开了，我将门卡还给了叔叔，并跟叔叔说了声谢谢，然后回家了。

今天这件事，让我明白了与陌生人打交道不可怕，因为这个世界充满爱，大家都有一颗善良的心！

一个北京姑娘的买房经历 告诉你中介是如何打交道

先自己介绍一下，北京姑娘，工作不到两年，和家人住一个老小区的两居室，未婚。买房的念头是2010年01月底突然冒出来的，记得是某天晚上在家没事儿看地产网，发现自己家附近的小区，从记忆中的8K每平米，已经悄然涨到2W每平米了。上大学关顾着谈恋爱的我，从来没有关心过北京的房市，原来这么热火朝天啊。当时就想，一直梦想着能自己搬出去住，那还不赶紧买个一居室，要不以后得涨成什么样!回过头儿跟妈妈说，咱们买个一居室吧

然后就上网看看，原来现在要买个房这么困难，离家近的小区楼盘一问全是售罄。没盖楼先卖房?还得摇号?还得首付多少以上?还得指定银行贷款?我真是OUT许久了。于是一向嫌麻烦的我放弃了买新楼盘的念头，然后又临近过年了，欢欢喜喜过大年去了~买房的事暂时撂下来了~年后再说了!当时对房市不了解的我哪儿知道，这年前年后房价能变化那么大过了年之后上班，下午闲着没事儿又想起了买房这事儿，这次目标锁定在二手房。在此期间，我看过同事在玫瑰郡的房子，觉得离我家不远，还是个新小区，精装啊什么的，于是在网上搜二手房中介。当你不关心房子的时候，满大家的LJDC，你根本就看不见，当我关心起二手房，我就发现怎么一条街上这么

泰州专业技术人员继续教育《创新能力培养与提高》试题及答案（86分）

.单选题【本题型共20道题】

1.以下哪项不属于技术创新的类型()

A．工艺创新和产品创新 B．渐进型创新 C．原始性创新 D．发展模式创新

2.以下哪项不是与挫折密切相关的因素()

A．挫折情境 B．挫折认知 C．挫折反应 D．挫折影响

3.以下()属于创新型人才？

A．一字型人才 B．T字型人才 C．十字型人才 D．I字型人才

4.以下哪项不是三星集团成功的因素()

A．多种渠道或成功揭示了创造发明的内在规律和原理 B．利用媒体的宣传为其造势

C．不引进成套技术，而是通过多种渠道获取非成套技术

D．大力鼓励创新成果

5.以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征()

A．与众不同的思维方式 B．多元复合的实践能力 C．信息广泛 D．独特的个性化

6.将水壶的特性分别列举成名词特性、形容词特性和动词特性的方法属于()

A．焦点法 B．形态分析法 C．主体附加法 D．特性列举法

7.在确定用户需求和产品定位之后，须进行质量功能展开保证产品从设计到生产。以下关于质量功能展开的4个阶段，哪项是正确的流程。

A．产品规划

用好现代教育媒体,提高学生口语表达能力

学生语言发展的主要渠道在课堂，课堂教学是提高学生口语表达能力的主战场，如何在有限的四十分钟内让学生敞开心痱、畅所欲言，是我们必须解决的问题。为此，我们主要采取以以下对策： (1)、恰当运用媒体，创设宽松、愉悦的心理环境

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。但是，长期以来，由于受“师道尊严”、“一言堂”等传统教育思想和方法的影响，不但造成学生主体地位的失落，还给学生带来严重的语言心理障碍，压抑了他们的语言表现，限制了他们的言语和思维的发展。他们的课堂表现常常是沉默寡言，尤其是那些被“遗忘”的学生更是缄默无语，因此，在课堂教学中，创设自由、民主的语言氛围，培养学生良好的语言心理，激发学生主动参与语言学习的情趣，使之有积极的语言表现，理应成为优化学生语言发展、提高口语交际能力的重要举措。如在教学“圆的认识”一课时，为使学生充分理解圆形在我们实际生活中的巨大作用，我们将圆与正方形作了对比，先是通过一段汽车的行驶画面，演示了轮胎的滚动，动画中小熊和小猪那一副悠然自得、憨态可掬的卡通形象栩栩如生，吸引了学生的注意力，学生的都被小熊和小猪憨态逗得哈哈大笑。紧接着，将汽车轮胎换成正方形，这

如何提高口才与表达能力

一、努力学习和掌握相关的知识

仅口才论口才是远远不够的。君不见那些伶牙利齿的“巧舌媳妇”，尽管能说会道，但却登不了“大雅之堂”。

出色的口头表达能力，其实是由多种内在素质综合决定的，它需要冷静的头脑、敏捷的思维、超人的智慧、渊博的知识及一定的文化修养。为此，可努力学习有关理论及知识、经验。如演讲学、逻辑学、论辩学、哲学、社会学、心理学等

二、努力学习和掌握相应的技能、技巧

如在讲课、讲演时，就要做到：

(一)准备充分，写出讲稿，又不照本宣科;

(二)以情感人，充满信心和激情;

(三)以理服人，条理清楚，观点鲜明，内容充实，论据充分;

(四)注意概括，力求用言简意赅的语言传达最大的信息量;

(五)协调自然，恰到好处地以手势、动作，目光、表情帮助说话;(

(六)表达准确，吐字清楚，音量适中，声调有高有低，节奏分明，有轻重缓急，抑扬顿挫;

(七)幽默生动。恰当地运用设问、比喻、排比等修辞方法及谚语、歇后语、典故等，使语言幽默、生动、有趣;

(八)尊重他人，了解听者的需要，尊重听者的人格，设身处地为听者着想，以礼待人，不带教训人的口吻，注意听众反应，及时调整讲话。

三、积极参加各种能增强口头表达能力的活动

如演讲会、辩论会、班会、讨论会、文艺晚会、街头宣传

如何提高团干部的素质与能力建设

莱钢就像一个大舞台，我们每个人都在其中扮演着自己的角色。如何推进企业青工思想政治工作与时俱进，团干部就必须要拥有极高的素质与能力。我个人认为，要当好一名合格的基层团干部，应该具备较高的综合素质，才能提高自身的能力，才能更好带动青年团员奋发工作，为莱钢，为运输部作出应有的贡献。 1、拥有较高的政治思想素质，提升思想道德建设

政治思想的素质是做好思想政治工作必备的首要素质。没有高尚的思想品德为基础，没有可靠的政治理论素质作保证，能力再强，开展好政治思想工作也是一句空话。政治理论素质不高，思想政治工作上不了水平；人格力量不强，难以得到群众和其他干部的信服。因此，团干部要自觉加强自己的政治理论修养和道德修养，带头学习党的理论路线方针政策。在工作和社会生活上，严以律己，身先士卒，实事求是，公正公平，严格按照政策法规办事，切实做到讲究原则，扶植正气，敢于碰硬。

2、拥有不断学习提高的素质，提升创新能力建设

要树立不断学习、全员学习、终身学习的学习观念。对我们年轻的基层团干部来说，学习是一场革命，是创新的基础，是一个开拓视野、重塑自我的过程，是一个丰富思想，加深认识的过程。对于基层团干部，学习不单单是一个增长知识的问题，也是

《怎样提高幼儿家长与教师的互动能力》

罗玉玲

幼儿家长与教师的互动能力指家长掌握并应用科学的育儿知识与教师共同协商、探讨在家庭教育过程中遇到的各种各样的问题，促进幼儿身心健康发展的机智、策略、艺术及技能等的综合，它直接关系到家长对幼儿教育的正确认识，引导家长从不同角度了解幼儿，培养家长研究幼儿的意识，提高家长评价幼儿的能力，促进家长启蒙幼儿的水平。实践证明，提高了家长与教师的互动水平，也就提高了家庭、幼儿园的教育质量，促进幼儿健康、快乐地成长。提高幼儿家长与教师的互动能力应从一下几方面入手：

一、提高家长对幼儿教育的正确认识。

幼儿年龄小，各种能力底下，但却是人生发展中的“关键期”，在“关键期”里，他们的认知能力、社会交往能力、语言表达能力、身体素质和动作发展等变化十分迅速，如果教育方法得当，父母与教师密切联系，相互配合，能为幼儿的发展奠定良好基础。家长对幼儿园和幼儿教育的正确认识直接关系着保教质量，提高家长对幼儿教育的正确认识必须做到：第一，要让家长知道幼儿园是对幼儿进行启蒙教育的教育机构，担负着保育和教育幼儿的双重任务。第二，幼儿教育亟需家长的积极配合，家长不应该认为把孩子送到幼儿园，就象进了保险柜，孩子的一切都是教师的事情，为了发挥教育的最大功