k12课本同步学

K12教育

内部办公室里传来了小马激烈而愤慨的声音，原来是小马出去谈合作受阻了。即使关着门，字字句句还是窜入耳朵，最后一句：当人家口口声声质疑你“凭什么你们这款APP 内的所有K12教学视频免费共享，难道你们不求盈利？单纯做公益？这完全不可能嘛！”的时候······

1便宜没好货，免费的东西千万不能随便要？

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在校学生能够免费共享课堂。

当然，现在9年义务教育体制下，会有学生上不起课吗，那还需要这款APP干嘛？说到社会现状我们不得不承认，中产阶级才是这个国家的主流，或者更确切说中下阶级；哪怕是在深圳这个如此繁华的城市，进城务工子女群体还是占很大比例。他们80年代的父母可能自身文化不够教育孩子，可能他们经济状况不足以请家教老师，而当孩子学

校请假落下课程，当孩子需要提前预习下个学期的时候，这个APP的用处发挥自此，相信它的意义也就够了！能帮到你们，哪怕一点点，我们这个疯狂的行为就是值当的！

愈加明白教育赋予你的力量！

4免费视频，教学质量不行吧？

在最初针对APP内所有K12同步教学视频免费与否的问题上，内部起过很大争执，几乎半数以上的人坚持所有的教学视频收费观看

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绘本故事《我爱你》幼儿园教案

1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。

2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。 律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。 刚才我说了一句我爱你。想想看，还有谁说过我爱你呢？妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样？。哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有？。今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。瞧--出示课件。

他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢？哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么？一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢？哦，那么现在看看和你们猜得一样不？哦，一棵大树。乐乐对着大树大声说：大树，我-爱-你。乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么？对，乐乐会对白云说什么呢？乐乐

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配套K12教育资料第13课辛亥革命教案

第13课辛亥革命教案

（一）教学重点

一．辛亥革命爆发原因

二．《临时约法》

三．评价辛亥革命

（二）教学难点

一．三民主义

二．袁世凯篡权

三．辛亥革命的局限性。

（三）知识结构

一．武昌起义

.社会背景：《辛丑条约》的签订，中国人普遍感到清政府腐败无能，应当推翻。

2.经济基础：清政府相继打出“新政”和“预备立宪”的幌子，进行改革，客观上促进了资本主义的发展。

3.阶级基础：随着新式学堂的勃兴和留学教育的发展，革命知识分子的队伍不断斗大。

4.思想基础：资产阶级民主革命思想的传播。

①西方资产阶级革命时期的天赋人权、自由平等学说，被作为民主革命的思想武器，大力宣传。

②上海和日本东京成为中国革命知识分子宣传民主革

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命思想的重要阵地。

③著名的民主革命宣传家有章炳麟、邹容和陈天华等。

5.组织基础：资产阶级革命团体和同盟会的成立。

①兴中会

a.建立：1894年，孙中山在檀香山建立兴中会。

b.纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”。

c.地位：中国第一个资产阶级民主革命团体。

d.影响：民主革命团体如雨后春笋，纷纷出现。

②同盟会

a.建立：1905年8月，兴中会、华兴会、光复会骨干聚焦日本东京，召开中国同盟会成

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中考政治复习教案

摘要：对待学习要有意识地培养好自己个人的心理素质，全面系统地进行心理训练，要有决心、信心、恒心，更要有一颗平常心。小编为大家带来了中考政治复习教案，供大家参考!

一、《中考要点提示》：

1、生态危机的主要表现：①环境污染严重。②资源趋于枯竭。③人口急剧膨胀。④土地侵蚀扩大。⑤生物多样性锐减。

2、导致生态危机的原因：生态危机从根本上说是由于人类过度地开发自然，掠夺式开采自然造成的。为了追求无限度的经济增长和高消费的生活方式，人类对自然界的利用已经超过了地球生态系统的承载能力。随着人口的爆炸性增长，这种超载会不断加剧。不合理的生产方式和生活方式是造成生态危机的直接原因。

3、可持续发展的必然选择。面对日益严峻的环境问题，人们不得不认真思考和探寻实现人与自然关系和谐的途径与方法，可持续发展最终成为世界各国普遍认同和共同选择的发展模式。

4、可持续发展的含义与要求。可持续发展指的是经济、社会，大气污染严重，固体废弃物存放量过大，垃圾包围城市，环境污染向农村蔓延，等等。、资源、环境保护的协调

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发展，是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。它要求人们与自然

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《陈涉世家》教案

教学目标

一、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。

二、记忆并理解掌握文中重点的字词含义、古今用法上的一些区别、一词多义等

三、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法；材料处理详略得当。 四、背诵课文重点段落。 教学设想

一、教学重点是讲清大泽乡起义的原因和经过，了解人物对话的语气表达方式；教学难点是对多义词不同含义的理解，以及对文中有关迷信活动的正确认识。

二、课前布置预习，让学生阅读有关资料和课文注释，并凭借工具书疏通字词句。在此基础上，教学中突出重点，解决难点，并通过背诵，加深理解课文的思想内容和艺术特色。

三、教给学生学习文言文的一个方法，要会总结，积累。 四、课时安排：四课时。 课时

一、导入新课{方法可多样}

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如：大家学过中国古代历史，能说出我国历史上次农民起义爆发于哪个朝代，起义的领袖是谁吗？ 学生发言，教师板书课题及作者。 二、检查预习

《史记》是一部什么书？

《史记》是汉代司马迁编写的一部史书，它是我国部纪传体通史。记载了自黄帝至汉武3000多年的历史。全书包括十二“本纪”，十“

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《春联》教学设计三

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执教：张家港市暨阳实验小学季剑芳 教学目标：

了解春联的内容和方法，懂得诵读春联也是一种很好的学习方法。

学会赏读春联，并练习创作春联，领略祖国语言的无穷奥妙。

教学重点：

在赏读和揣摩春联中领会春联的对仗美和声律美，激发学生的学习兴趣。 教学难点： 尝试写春联

教学准备：多媒体。 教学过程： 一、导入激趣

播放《春节序曲》：昨天，我们初步学习了《春联》，置身于今天的课堂，你有什么感受？让我们在这欢乐祥和的气氛中继续学习这一课。齐读课题：23、春联。 二、学习自然段 此

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出示一二两句话。请大家先来读读这两句话。 指名读。指导读出节日的欢乐祥和，读出春联的多和美。 同样一句话，不同的读法，就会产生不同的效果。把你的心融入这欢乐祥和的气氛中一起读好这两句话。 春联是诗，蕴含着丰富的哲理，春联是歌，吟诵着幸福的生活，春联是画，描绘着美丽的春光，春联是梦，寄托着美好的祝愿。春联到底多在哪美在哪呢？让我们一起走进各种各样、万紫千红的春联中，共同去发现，用心去揣摩祖国语言的无穷奥妙。请大家接着读小节，找找

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对联趣谈语文活动课教案

对联趣谈 活动目的：

1．让学生通过课外阅读和课内交流，知道对联是我国独特而宝贵的文学遗产，是我国文学园地中的一枝奇花异草，语文活动教案——对联趣谈。

2．丰富、拓展学生的语文知识，了解对联的特点，并尝试对简单的对联。

3．激发学习语文的兴趣，培养学生独立阅读、说话和思维的能力。 活动准备：

向学生推荐一些谈对联的书籍和文章，并要求学生摘录一些对联故事、知识，收集精彩的对联，准备课内交流。 活动过程： 一．教师谈话引入

泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌着多少文化特产。这些文化传统以其形式之奇和意趣之美，如同奇花异草，装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园。对联就是其中的一种。

古人学语文，很重要的内容就是学对联。古往今来，许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华，为后人留下了宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。

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二．说对联故事

鲁迅先生小时侯在三味书屋从寿镜吾先生读书时，就有对联课。一次老师出题“独角兽”，同学中有的对“二头蛇”，有的对“九头鸟”，老师都不满意。鲁迅对“比目鱼”，老

小学+初中+高中+努力=大学

函数基本概念回归课本复习材料1

一．考试要求：

(1)了解映射的概念，理解函数的概念.

(2)了解函数单调性、奇偶性的概念，掌握判断一些简单函数的单调性、奇偶性的方法. (3)了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系，会求一些简单函数的反函数. (4)理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质，掌握指数函数的概念、图像和性质. (5)理解对数的概念，掌握对数的运算性质.掌握对数函数的概念、图像和性质. (6)能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题.

二．基础知识:

1.二次函数的解析式的三种形式

(1)一般式f(x)?ax?bx?c(a?0); (2)顶点式f(x)?a(x?h)?k(a?0); (3)零点式f(x)?a(x?x1)(x?x2)(a?0). 2..解连不等式N?f(x)?M

3.方程f(x)?0在(k1,k2)上有且只有一个实根,与f(k1)f(k2)?0不等价,前者是后者的一个必要而不是充分条件.特别地, 方程ax?bx?c?0(a?0)有且只有一个实根在

222(k1,k2)内,等价于f(k1)f(k2)?0

4.闭区间上的二次函数的最值

二次函数f(

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《设计小板报》教学设计

《设计小板报》教学设计 ——五年级上册第8课 教学目标：

1、了解小板报的形式、结构。 2、word的一些基本用法。 3、通过讨论规划作出版面设计。 教学重、难点：

确定小板报主题并进行版面设计。 教学过程： 一、导入 1、复习

师：有谁能告诉老师，什么是小板报？ 生：比如黑板报，报纸。

师：很好，黑板报或报纸是画在黑板上的或印在纸上的，而我们今天学习的小板报是“印”在电脑上的，也可以叫做电子板报。那么，怎么在电脑上“印”出小板报呢？用什么软件可以实现呢？（是用word软件）

师： word软件能为我们做些什么呢？哪位勇敢的同学来介绍一下?

（学生们答：制作表格、录入文章、插入图片、制作通

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信录、课程表、月历……） 2、揭题

师：对，同学们知道的可真多。这学期，通过前面7课的学习，你们已认识并应用了word软件的一些操作技能，word软件还可以用来制作小板报。要制作小板报，首先要学会设计板报的版面。今天，我们就一起来学习用word软件设计板报的版面。（切换到第二幅课件，让学生明确学习任务）

师：老师先让大家欣赏

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《荷塘月色》教案

〔教学目标〕：

通过学习本篇课文学生理清脉络，理解主旨，把握作者的思想感情。

通过学习本篇课文,学生品味精炼，准确优美，动人的语言。

通过学习本篇课文，学生领悟情景交融的写作手法。 〔教学方法〕朗读法讲授法讨论法 〔教学过程〕 课时 一.导入

播放歌曲《荷塘月色》。剪一段时光缓缓流淌，流进了夜色微微荡漾。这首音乐我们耳熟能详，我们体会到了夜色中荷塘的优美和温柔，那么今天我们就一起来看看朱自清先生笔下的月下荷塘是什么样子的。好，接下来我们一起来走进朱自清的《荷塘月色》。 二.作者简介

朱自清原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士爱国知识分子。 代表作长诗《毁灭》，诗文集《踪迹》，散文集《背影》。 三.初读

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理清脉络 院子━小煤屑路 回到院子

│荷塘四面━━荷塘┙

首先作者是在院子里的，文中提到作者的心情是怎样的？

渴求宁静、自由

作者心里不宁静，睡不着觉，想到以前的荷塘心里更加不宁静，所以准备去看看。

接着作者来到了小煤屑路，这时作者是如何描写夜晚的？

那作者的心情