教资简答口诀

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教综简答的口诀

标签:文库时间:2025-02-14
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教综主观题背诵口诀七十道

二零一六年三月二十四

一、简述如何运用记忆规律,促进知识的保持。 二、 简述有效迁移的策略 或 简述为迁移而教的一般建议。 三、简述新课程倡导的教学观。 四、简述学习动机的激发

五、简述教学过程应遵循的基本规律。 六、简述提高问题解决能力的教学。 七、简述学习动机的培养

八、如何培养学生良好的记忆力 九、课外活动的特点 十、简述教育目的的功能

十一、简述素质教育的基本内涵 十二、简述德育的基本原则 十三、简述教师职业道德

十四、简述人本主义典型教学模式 十五、简述人文主义思想的教育理念 十六、简述布鲁纳结构教学观原则 十七、简述布鲁纳认知结构学习论 十八、简述终身教育思想的主要观点 十九、简述教师自我发展的策略

二十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养。 二十一、简述我国教育目的的基本精神 二十二、简述新时期德育目标的特征 二十三、简述德育的途径

二十四、简述我国新时期师德规范的特征 二十五、简述教学的基本任务

二十六、简述我国中小学常用的教学原则 二十七、简述班集体具备的四个特征 二十八、简述班集体的教育作用

资教发2007101号

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资教发〔2007〕101号

关于转发《资中县人民政府

关于发放政府教育津贴的通知》的通知

各中学、中心学校,教师进修校,特殊教育实验学校:

现将《资中县人民政府关于发放政府教育津贴的通知》(资中府函〔2007〕33号)转发给你们。

各级各类学校和广大教职工要以政府教育津贴的实施为动力,积极工作,努力进取,创造新的业绩,为实现我县建川南教育强县目标作出更大的贡献。各学校要切实加强对享受政府教育津贴人员的管理、考核,充分发挥名校长、名教师、学科带头人、骨干教师的潜能才干和指导作用。享受政府教育津贴的各类人员应充分发挥其示范带头作用,并认真履行相应的义务和职责。

二00七年五月二十四日

主题词:转发 政府津贴 发放 通知 抄送:内江市教育局,本局相关股室。 资中县教育局办公室 二00七年五月二十四日印发

(共印65份)

0

资中县人民政府

资中府函〔2007〕33号

资中县人民政府

关于发放政府教育津贴的通知

县教育局:

为推进川南教育强县建设

资教发2007101号

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资教发〔2007〕101号

关于转发《资中县人民政府

关于发放政府教育津贴的通知》的通知

各中学、中心学校,教师进修校,特殊教育实验学校:

现将《资中县人民政府关于发放政府教育津贴的通知》(资中府函〔2007〕33号)转发给你们。

各级各类学校和广大教职工要以政府教育津贴的实施为动力,积极工作,努力进取,创造新的业绩,为实现我县建川南教育强县目标作出更大的贡献。各学校要切实加强对享受政府教育津贴人员的管理、考核,充分发挥名校长、名教师、学科带头人、骨干教师的潜能才干和指导作用。享受政府教育津贴的各类人员应充分发挥其示范带头作用,并认真履行相应的义务和职责。

二00七年五月二十四日

主题词:转发 政府津贴 发放 通知 抄送:内江市教育局,本局相关股室。 资中县教育局办公室 二00七年五月二十四日印发

(共印65份)

0

资中县人民政府

资中府函〔2007〕33号

资中县人民政府

关于发放政府教育津贴的通知

县教育局:

为推进川南教育强县建设

教综 简答

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…教师成长与发展的途径:1观摩和分析优秀教师的教学活动2开展微格教学3进行专门训练4反思教学经验。

…素质教育的内涵:1素质教育是面向全体的教育2促进学生全面发展3重视学生创新精神和实践能力的培养4发展学生主动精神,注重学生个性健康发展。

…上好课的基本要求:1教学目标明确2教学内容准确3教学结构合理4教学方法适当5讲究教学艺术6板书有序7充分发挥学生的主体性。…尊重学生与严格要求学生相结合原则:在德育过程中教育者既要尊重信任学生,又要对学生提出严格的要求,把严和爱有机地结合起来,使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。

…因材施教原则:是教育者在德育过程中,应根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展现状,采取不同的方法和措施,加强德育的针对性和实效性。

…学习策略的训练模式:1指导教学模式2程序化训练模式3完形训练模式4交互式教学模式5合作学习模式。…教师如何树立威信:1培养自身良好的道德品质2培养良好的认知能力和性格特征3注重良好仪表、风度和行为习惯的养成4给学生以良好的第一印象5做学生的朋友与知己。

…现阶段我国教育目的的基本精神:1坚持社会主义方向性2坚持全面发展3培养独立个性4教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的根本途径5注重

教综内部口诀不外传

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教综主观题背诵口诀七十道

一、简述如何运用记忆规律,促进知识的保持。 二、 简述有效迁移的策略 或 简述为迁移而教的一般建议。 三、简述新课程倡导的教学观。 四、简述学习动机的激发

五、简述教学过程应遵循的基本规律。 六、简述提高问题解决能力的教学。 七、简述学习动机的培养

八、如何培养学生良好的记忆力 九、课外活动的特点 十、简述教育目的的功能

十一、简述素质教育的基本内涵 十二、简述德育的基本原则 十三、简述教师职业道德

十四、简述人本主义典型教学模式 十五、简述人文主义思想的教育理念 十六、简述布鲁纳结构教学观原则 十七、简述布鲁纳认知结构学习论 十八、简述终身教育思想的主要观点 十九、简述教师自我发展的策略

二十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养。 二十一、简述我国教育目的的基本精神 二十二、简述新时期德育目标的特征 二十三、简述德育的途径

二十四、简述我国新时期师德规范的特征 二十五、简述教学的基本任务

二十六、简述我国中小学常用的教学原则 二十七、简述班集体具备的四个特征 二十八、简述班集体的教育作用

二十九、简述班集体的形成与培养的途径与方法 三十、简述班主任如何对学业困难学生进行教育 三

教资考试小学科目二《教育教学知识与能力》必背50道简答题

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教资考试小学科目二《教育教学知识与能力》必背50道简答题1、各种研究方式方法的实施步骤

(1)查找文献资料;

(2)设计研究,制定研究计划;

(3)实施研究,收集资料;

(4)分析、处理收集到的资料;

(5)撰写研究报告。

2、简述行动研究的特征

(1)目的是为了改进实践;

(2)研究的内容是教育教学中的问题;

(3)教学与研究合一;

(4)研究的循环性。

3、简述教育的文化功能

(1)教育的文化传递/保存功能;

(2)教育的文化选择/整理功能;

(3)教育的文化交流/传播功能;

(4)教育的文化更新/创造功能。

4、遗传对人的发展的作用

(1)遗传为人类发展提供了生理前提、可能性;

(2)遗传成熟程度制约身心发展的过程及年龄特征;

(3)遗传素质的差异对人的发展有一定的影响。

5、环境对人的发展的作用

1

(1)环境为个体发展提供了多种可能性;

(2)环境对个体发展的影响有积极和消极之分;

(3)人在接受环境影响和作用时有主观能动性。

6、学校教育的独特作用

(1)学校教育对个体发展做出社会性规范;

(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能;

(3)学校教育对个体发展的影响具有延时和即时的价值;

(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

7、全面发展教育的组成部分及其关系

(1)德育德育在

教综内部口诀不外传(1)

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教综主观题背诵口诀七十道 请勿外传 二零一六年三月二十四

一、简述如何运用记忆规律,促进知识的保持。 二、 简述有效迁移的策略 或 简述为迁移而教的一般建议。 三、简述新课程倡导的教学观。 四、简述学习动机的激发

五、简述教学过程应遵循的基本规律。 六、简述提高问题解决能力的教学。 七、简述学习动机的培养

八、如何培养学生良好的记忆力 九、课外活动的特点 十、简述教育目的的功能

十一、简述素质教育的基本内涵 十二、简述德育的基本原则 十三、简述教师职业道德

十四、简述人本主义典型教学模式 十五、简述人文主义思想的教育理念 十六、简述布鲁纳结构教学观原则 十七、简述布鲁纳认知结构学习论 十八、简述终身教育思想的主要观点 十九、简述教师自我发展的策略

二十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养。 二十一、简述我国教育目的的基本精神 二十二、简述新时期德育目标的特征 二十三、简述德育的途径

二十四、简述我国新时期师德规范的特征 二十五、简述教学的基本任务

二十六、简述我国中小学常用的教学原则 二十七、简述班

美术教资面试试讲通用模板

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美术教资面试试讲通用模板

鉴赏类

  1.进门先打招呼:

  大家好,我是......号考生,我面试的是初中/高中美术老师,今天我试讲的题目是......。

  2.开场:

  我们现在开始上课。

  3.导入(1分钟)

  (1)游戏导入

  (2)视频播放导入

  (3)画作欣赏导入

  (4)谜语导入

  (5)提问式导入

  4.引出话题之后开始课程讲解(2、3、4环节轮流循环进行,6分钟)

  欣赏▪评述,无范画

  (1)对所要鉴赏的内容简单介绍,如时代介绍,出现原因介绍,作家小故事。

  (2)拿出课本图片进行展示。

  (3)老师引导学生进行分角度鉴赏。(三个角度左右)

  (4)再找一幅类似鉴赏物品进行练习鉴赏,巩固知识。

  PS:建议提供角度

  绘画——画面内容、构图、色彩、明暗、表现手法、艺术特征。

  雕塑——雕塑物体、整体形象、雕塑结构、线条、局部细节特征(纹样)、艺术特征。

  建筑——整体布局、材料、艺术特征、思想体现

  (以上为各类鉴赏参考角度,根据课程讲解内容酌情添加、减少。介绍具体的内容要有详略,穿插一些故事、传说、奇闻轶事丰富讲课内容。可以群体提问、也可以个人

全面剖析天津教招、教资考试:教师考试考什么?

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中公天津教师考试网 全面剖析天津教招、教资考试:教师考试考什么?

中公天津教师考试网提供丰富的天津教师招聘、天津教师资格证考试信息,以及天津教师考试笔试培训、面试辅导、最新天津教师考试讲座等,是天津教师招聘考试第一门户网站!

1.笔试 (1)教育理论

1、教师招聘考试都有哪些形式?

从考试形式来看,各地市不同的考试之间也有着明显的差异: (1)笔试内容为“综合知识(公共基础知识)+教育理论知识”。 (2)笔试内容为“学科专业知识+教育理论知识”。 (3)笔试内容为“教育综合知识”(教育基础知识)。 2、教育理论知识都包括哪些题型?

教育理论知识的题型分为客观题和主观题两大类型。客观题主要是指单选题、多选题、不定项选择题、判断题、填空题等;主观题主要包括名词解释题、辨析题、简答题、论述题、材料/案例分析题、教学设计题(活动设计题)等。一般地域不同,题型也有所区别。

3、教师招聘的教育理论知识与教师资格的教育理论知识有什么区别?

第一,教师招聘的教育理论知识考查范围更加广泛,一般都是一张试卷;而教师资格的教育理论知识一般考两科,包括教育学、心理学或者教育心理学。

第二,教师招聘

教资作文万能开头结尾汇总

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万能开头:

乐观就是那直上青天的一行白鹭, 乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆, 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草, 乐观就是化作春泥更护花的点点落红。

生命有时是“驿外断桥边, 寂寞开无主” 的无奈, 但更是“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索” 的执着; 生命有时是“欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山” 的困窘, 但更是“长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海” 的豪迈与乐观!

美是游荡在寒冬中的几点残雪, 美是漫步在蓝天上的几缕浮云, 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳, 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。 美是飘浮在蓝天中的白云, 美是缠绕在青山脚下的绿水, 美是春天小雨打湿了的浅绿, 美是秋天田野上的一片金黄。

第一个这个是乐观的 。 可以吧乐观啊换成别的题 这样道德啊什么都是可以的, 看作文让你写什么你就把这样的替换成你要写的那个词。 因为这样的万能开头吧会让阅卷的老师觉得自己很有文采, 毕竟他们阅读的时候很快就看看开头结尾点点题而已。

建议背第三个这种 比较模糊啊 套用什么样的都可以。 万能开头不需要背多了一个就能。

万能结尾: 也是一样道理

盈盈月光, 我掬一杯最清的; 落落余辉, 我拥一缕最暖的; 灼灼红叶, 我拾一片最热的;萋萋芳草, 我摘一束最灿的; 漫漫人生