三年级上册join in教材解读

Starter unit Let’s begin教学及学习目标

1、能根据图片识别单词look listen mime speak read write sing draw colour think guess play。

2、能根据指令Stand up. Say“Hello”.Slap hands. Sit down.做动作、给图片标序号。 3、能用Good morning. Hello. How are you today？ I’m fine. I’m ok. Goodbye.相互致以简单的问候。

4、能用What’s your name? I’m…相互交流简单的个人姓名信息。 5、能学唱英语歌曲Join in。

Starter unit 第1课时教学设计

【内容来源】Join In三起点（2012年版）三上 Starter unit 【主 题】Let’s begin our class 【课 时】第1课时 一、教学目标(Teaching aims)

1. 会用Good morning. Hello. How are you today? I’m fine./I’m OK. Goodbye互相致以简单的问候。渗透文明

对课本知识的总结,可做复习资料用~

Join in三年级上册知识点

1.见面打招呼

Hello! = Hi! 你好

Good morning! 早上好！

Good afternoon! 下午好！

Good evening! 晚上好！

(注意：Good night的意思是“晚安”)

2.询问身体健康状况

How are you? 你好吗？

I’m fine. = I’m OK.我很好。

3.临走分别

Goodbye. = Bye bye. 再见。

See you tomorrow. 明天见。

4.Miss小姐 Mr先生

5.询问名字

-What’s your name? 你叫什么名字？

-I’m Toby. = My name is Toby. = Toby.我叫托比。

6.Let’s+动词原形

如Let’s go! 我们走吧！

Let’s begin! 我们开始吧！

7. Are you ready? 你准备好了吗？

I’m ready. 我准备好了。

8.十二个动词

look看 listen听 mime比划着表达 speak讲 read读 write写 draw画 colour涂 sing唱 think想

三年级数学上册全册教材解读稿

一、本册教材的教学内容：

三年级数学主要包括九个单元的学习内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。在数与计算方面，这册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、以及分数的初步认识；在空间和图形方面，安排了四边形的认识；在量的计算方面，安排了长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒；让学生进一步认识倍数。此外，教材还安排了\数学广角\和“数字编码”两个数学实践活动。 二、本册教材的教学目标

1、会笔算三位数的加减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘两、三位数，并会进行估算。 3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4、初步建立倍的概念理解倍的含义，并能应用其含义解决问题。

5、掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 6、认识长度单位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，

Starter unit Let’s begin教学及学习目标

1、能根据图片识别单词look listen mime speak read write sing draw colour think guess play。

2、能根据指令Stand up. Say“Hello”.Slap hands. Sit down.做动作、给图片标序号。 3、能用Good morning. Hello. How are you today？ I’m fine. I’m ok. Goodbye.相互致以简单的问候。

4、能用What’s your name? I’m…相互交流简单的个人姓名信息。 5、能学唱英语歌曲Join in。

Starter unit 第1课时教学设计

【内容来源】Join In三起点（2012年版）三上 Starter unit 【主 题】Let’s begin our class 【课 时】第1课时 一、教学目标(Teaching aims)

1. 会用Good morning. Hello. How are you today? I’m fine./I’m OK. Goodbye互相致以简单的问候。渗透文明

人教版三年级语文上册教学计划

三一班 刘丹丹

一﹑ 教材分析

本班现有学生43人，其中男生21人，女生22人。通过与原代班教师交流和近几天的接触，我发现孩子们天真活泼，心地善良。他们热爱学校生活，对学习有比较浓厚的兴趣。多数孩子们基本养成了较好的学习习惯，上课能遵守纪律，做到专心听讲，大胆发言，对所学的知识掌握得比较好。这些孩子基本上能做到正确、熟练地拼读音节，还有一部分孩子能借助拼音主动识字，阅读一些浅显的拼音读物，在家长的配合教育下开始养成了读课外书的习惯。大多数孩子对要求掌握的生字能读准字音，认清字形，准确地说出汉字的笔顺笔画，有比较好的写字姿势和写字习惯。要求背诵的课文或段落，大多数孩子能正确背诵；孩子们会用一些词语口头或书面造句，基本上能把句子说通顺。有一定的口语交际能力，能把一件简单的事情说清楚。但是，部分孩子不能熟练利用汉语拼音识字，对拼音的掌握不是很好，特别是刚转来的两个孩子还不会说普通话，自能学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高。这些孩子学习积极性不高，自觉性不强，上课注意力不能集中，爱搞东西或随便讲话，书写较差，作业速度跟不上，学习很吃力。本学期还得

三年级上册科学教材分析

教育科学出版社组织编写的小学《科学》教材，是我县新课程实验的选用教材。学习、研究教材，分析教材的教学活动，将有助于我们把握科学课堂教学，更大程度地实现培养小学生科学素养的课程宗旨。本文就正开始实施的教科版三上小学《科学》教学，谈谈自己对教材学习的一些初浅认识。

一、教材基本特点分析

1、内容贴近小学生生活实际 小学科学课程设置于3－6年级，三上科学课，是小学生科学学习的起始学期。充分考虑三上学生的年龄特点，本册教材在内容选择上贴近学生生活实际：六个单元教学内容，划分为生命世界和物质世界两个方面，分别以大树、树叶、蜗牛、蚂蚁、蝗虫、我的身体、我的手和水、各种液体、纸、米饭等为学习研究的对象。不仅如此，教材还在内容的呈现方式上重视了小学生的学习需要，从语言、版式及绘图上体现了三年级学生的特点，使教材“学生能够愿意看，教师能够教”。这种注意从小学生现有经验出发，贴近小学生生活实际的内容编写和方式选择，为激发学生学习科学的兴趣，体验科学课程学习的特点，开展尝试性科学探究活动，引领孩子步入科学学习殿堂提供了良好的学习载体。 2、以系统的观察活动为主线

科学学习以科学探究为中心环节，在科学探究方面，考虑三

三年级改编版（上册）单元句子

Starter Unit （准备单元）

1. — What’s your name? 你叫什么名字?

— My name is Tom. (I’m Tom.) 我叫汤姆。

2.—How are you today? 今天你好吗？

— I’m fine. / I’m OK.我很好。（I’m just so-so.我还好；I’m bad.我不太好）

3.Good morning. 你早。

Hello！ 你好！

4.Goodbye. 再见。（Bye-bye！）

5.Stand up. (起立 ) Sit down. (坐下) Say’‘Hello!’(说“你好！”) Slap hands. (拍手)

6.look（看） listen（听） mime（比划着表达） write(写） sing（唱） speak(说） draw(画） think （想） guess（猜猜） read (读） colour（涂色） pla

三年级上学期《join in》知识点整理

预备单元： 超纲单词： mime比划着表达，yeah（非正式）是，对 （要求了解就可以了） 与 are是 begin开始 child孩子（单数） children孩子（复数） colour给。。。。。。必掌握的重点单and和，着色；色彩，颜色 come来 draw画 easy容易的 English英语 fine健康的 good词：: 好的 goodbye再见 hello你好 hi（非正式）你好 how怎么样（尤在见面时用于询问健康状况） I（I’m=I am）我（我是） in在。。。。。。里 is是 kid小孩，儿童 let（let’s=let us）让（用于表示提议或帮忙） listen（to）听 look看 Miss小姐 morning早晨，上午 name名字 play玩耍 read阅读 sing唱 speak说话，讲话 the（用于表示你正在谈论一个已经提到过，已经知道的人或物） think想 tiger老虎 today今天 what（what’s=what is）什么（是什么）

2013-2014学年度第一学期三年级英语教学计划

一、 指导思想

本套教材编写以我国《教育振兴行动计划》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》对基础教育提出的要求和新颁布的《义务教育英语课程标准》（2011年版）为依据，坚持全面的、协调的、可持续的发展观，全面贯彻国家的教育方针，贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，为实现建设人力资源大国、人力资源强国的战略部署服务。本套教材编写体现义务教育的性质、任务和要求，遵循英语课程标准要求，体现英语课程的工具性和人文性的双重属性，面向全国大多数地区、大多数学校，面向全体学生，促进学生素质的全面发展。本套教材的编写体现以学生为本的新基础教育的课程教材观，即以学生的主体性、创造性、实践性为本，在为学生学习英语打好基础的同时，提高其语言运用能力，加强对学生综合素质的培养，特别是培养学生良好的意志品质、正确的价值观、自主学习意识与能力以及良好的学习习惯，为学生终身发展奠定良好基础，并引导小学英语教师教育思想和教学方法的转变，促进教师专业发展。

二、 教学目标。

通过学习本套教材，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进其心智发展

Starter unit Let’s begin. 起始单元 让我们开始吧。

P2 要求：能看懂并认读，图片和句子能匹配，掌握对话 问与答 的对应。

1. —Good morning.早上好

—Good morning.早上好/ Hello! 你好！ 2. —What's your name? 你叫什么名字？ —I’m John./ I’m Alice. 我是John./我是Alice. 3. —How are you today? 你今天还好吗？ —I'm fine. /I'm OK.我很好 4. —Goodbye, children. 孩子们再见！ 5. —Good bye.再见！

P3 要求：①能看懂并认读；②图片和句子能匹配，能看图选句子；③能听指令做动作或指认图片，即听音晓意。 say “Hello!” 打招呼，说“你好！” slap your hands击掌 sit down坐下

stand up起立新 课 标 第 一 网

P4-5 要求：能听懂、会认读以下单词，图片与单词能匹配，能听音指认图片，能看图选择对应的单词。

look(看) listen(听) sing(唱歌) draw (画画) colour(涂色)