死亡教育的书籍

亟需大力普及死亡教育

摘要：生是什么？死是什么？这些不经意的问题，如今不能再不“经意”了。校园频现的花季少年自杀现象已经引起我们多少次心灵的震撼。我们不禁扪心自问：他们从教育中理解了生、理解了死吗？长期以来，学校教育功利思想浓重，它在客观上更多是在培养物质财富的创造者，导致学生在有关生命意义的问题上总是处在朦胧状态。

关键词：死亡教育；生死观

我国开展系统的死亡教育仍是一块处女地, 至今还没有一部权威性的死亡学著作。不少人之所以对死亡有恐惧、神秘感, 主要是对死亡知识缺乏了解。人们头脑中的死亡概念大都停留在“ 人死后, 魂还在, 今世的恩,来世也会报答” 等上辈人流传下来的意念中, 且根深蒂固。封建余素的影响, 导致一部分人对死亡世界的猜想、模仿, 甚至达到顶礼膜拜的地步。一旦遭遇天灾人祸或发生有悖常理的现象时, 便把希望寄托在烧香拜佛上,祈求上苍的保佑。为了寻求这种“保护” , 他们甚至不惜以人间“悲剧” 为代价。有些党政领导干部竟然也迷失方向, 大搞封建迷信活动, 其影响相当恶劣。且不说见诸报端的企业搬家请巫婆, 选址盖房要风水先生一类奇闻, 佛堂竟然也能建在某个烈士陵园内。

曾听到这么二句话：人无论高低贵贱, 最后都会集中到一处—殡仪馆

篇一：感恩书籍

感恩书籍

莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书籍是全人类的营养品。”

我说：“书，让我感受到思绪的自由与辽阔；书，让我触摸到血肉丰满的灵魂；书，让我领悟人生的真谛。感恩书籍，充实了的生活，丰富了我的生命。”

在书的世界里，我可以穿越时空的界限，聆听曹操“对酒当歌，人生几何”的深沉感慨，倾听岳飞在抗金途中歌咏“三十功名尘与土，八百里路云和月”；领略“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮观，欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”的景象。我还可以和李白“举杯邀明月”，和白居易倾听“大珠小珠落玉盘”的琵琶曲，和李商隐“共剪西窗住烛”，和苏轼“把酒问青天”。

在书的世界里，我感受过“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豁达，体验过“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的悲叹，忘情过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的直着，羡慕过“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”的永恒，了解过“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”的凄凉。也曾为陆游“错错错，莫莫莫”和唐婉“难难难，瞒瞒瞒”的爱情悲剧深感惋惜。伴着双调三弦四书五经六艺七律八股，时代渐渐离我越来越近。于是犀利的鲁迅、浪漫的徐志摩向我走来，再一看，来自印度的泰戈尔也来了。

“轻轻地

教育 死亡诗社 观后感

课程名：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 课程号：34000025

老师： 刘苏燕

姓名： 代益

学号： 2008212102

院系： 数统学院

教育 死亡诗社 观后感

民生问题之教育问题

——观《死亡诗社》，谈教育

电影《死亡诗社》，描述的是一群受传统教育的学生，和一位反传统教育的老师，在他们之间发生的值得我们去深思的故事。反映的是教育对年轻心灵的压迫和青少年在其间的成长与反抗。《死亡诗社》的故事发生在1959年一所名叫威尔顿预备学院的中学里。这是一所拥有一百多年的历史及良好的声誉的学校，同时它又时一所充斥着教条、古板气息的寄宿制男子高中。它管理严格，注重纪律，教师和宿监时刻盯着学生，防止他们捣乱，喧哗。但它以良好的风格受到了当时人们的尊敬。在那里，教育的模式是固定的、是单调乏味的、是束缚学生思想、自由、梦想、妨碍学生发展的。它就像一部毫无热度与感情色彩的机器，将每一名学生加工成面目一致的合格产品。学院的校旨是所谓的四大支柱：传统，荣誉，纪律，卓越。可当学生们关上房门，这四大支柱却变成了：虚伪，恐怖，颓废与污秽。同时，学生们还为它起了一个非常形象的名字：地狱。在日常的课堂上，一些学生昏欲睡以及偷吃零食。然而，新学期基丁的

教育书籍摘抄感言

苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书，---教师的教育素养就取决于此。接下来本人为你带来教育书籍摘抄感言范文，希望对你有帮助。

当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考”。李镇西每天的“五个一工程”读书不少于一万字。并且给教师推荐的130本书，包括古典，教育，人文，杂志类的。他说：“不读书就会失眠。读书总是伴随着思考，而思考总是让自己情不自禁的把思想火花记录下来”。

面对社会对人才的高要求，时代赋予大家的新任务，感受家长对孩子的殷殷期盼，考虑学生能否健康成长，都要求大家在工作的同时，加强学习，及时充电，为学生的“美丽人生”奠定良好的开端。随着义务教育制度的改革，和学苗的减少，民办教育，更面临着巨大的挑战!正如马校长讲话中提到的那样，除了大家的先进办学理念外，打造品牌学校，打造精品师资队伍，创造大家自己的特色，是大家最重要的生存关键。因此，学习，完善自我就非常必要。读书欲望，就是生存欲望，应该是源于自身的危机感。

回想毕业以来，把几乎所有的精力都放在日常工作之中了，读的书很少，能可记录下的闪光的东西更少。有很多思

想的火花也随着流失的岁月而没有了踪影。在平凡的日子里送走

教育书籍摘抄感言

苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书，---教师的教育素养就取决于此。接下来本人为你带来教育书籍摘抄感言范文，希望对你有帮助。

当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考”。李镇西每天的“五个一工程”读书不少于一万字。并且给教师推荐的130本书，包括古典，教育，人文，杂志类的。他说：“不读书就会失眠。读书总是伴随着思考，而思考总是让自己情不自禁的把思想火花记录下来”。

面对社会对人才的高要求，时代赋予大家的新任务，感受家长对孩子的殷殷期盼，考虑学生能否健康成长，都要求大家在工作的同时，加强学习，及时充电，为学生的“美丽人生”奠定良好的开端。随着义务教育制度的改革，和学苗的减少，民办教育，更面临着巨大的挑战!正如马校长讲话中提到的那样，除了大家的先进办学理念外，打造品牌学校，打造精品师资队伍，创造大家自己的特色，是大家最重要的生存关键。因此，学习，完善自我就非常必要。读书欲望，就是生存欲望，应该是源于自身的危机感。

回想毕业以来，把几乎所有的精力都放在日常工作之中了，读的书很少，能可记录下的闪光的东西更少。有很多思

想的火花也随着流失的岁月而没有了踪影。在平凡的日子里送走

一、 教育名著

1、《陶行知文集》 陶行知， 江苏教育出版社， 2001 年 3 月

2、《新教育之梦》（朱永新） 人民教育出版社， 2002 年 7 月版

3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）

4、《苏霍姆林斯基选集》 [苏]苏霍姆林斯基著译 者： 蔡汀王义高祖晶主编， 科学出版社出版。 2001 年 8 月

5、《教育的经济价值》【美】 舒尔茨著《教育的经济价值》 ,吉林人民出版社,1982 年版,[影响现代比较教育类理论]

6、《终身教育引论》 [法]保罗"郎格朗《终身教育引论》 ,中国对外翻译出版公司出版,1985 年版[教育管理专业必读书目]

7、《明日之学校》（杜威著， 赵祥麟、 王承绪编译， 华东师范大学出版社 1981 年 1 月第一版）

8、《民主主义与教育》（写于 1916）， [美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990 年 10 月第 1版

9、《教育和美好的生活》 杨汉麟译， 作者:(英)伯特兰"罗素出版社:河北人民出版社， 出版日期: 2001 年 6 月

10、《爱弥尔》 [法]卢梭， 李平沤译， 商务印书馆, 1978 年版

11、《教育过程》（美国， 布鲁纳） 邵瑞珍译文化教育出版社 1982 年 2 月

12、《教育过程最

读完一本名著以后，相信你心中会有不少感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。是不是无从下笔、没有头绪？这次白话文为您整理了教育书籍的读后感【5篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：教育类书籍读后感 篇一

今日读过《爱的教育》一书。《爱的教育》是西班牙文学家亚米契斯写的一部儿童小说，它是一部对儿童开展传统美德文化教育的书。此书主要是写一位十二岁的男孩儿安利柯校园内里一年的成长历程。

《爱的教育》记叙了一年里安利柯校园内和家中的所闻、所闻、所感，根据一个个短故事、根据一件件事儿、根据老师和同学们的会话、根据教师对同学们的文化教育、根据安利柯父母对孩子教育、安利柯父母写给孩子的信、安利柯自身写的随笔、安利柯和同学们的交往及和同学们创建的浓厚友情，细腻地描绘和描绘了大家的心理活动描写、人和人之间的爱。

《爱的教育》里的一则则小故事，让人为因素之打动，一次次眼泪弄湿眼圈。一位同学洛佩谛在上学路上见到一名低学段的同学甩脱了母亲的手，摔倒在路中间，眼见一辆汽车就需要轧到他了，洛佩谛义无反顾地冲过去把他救了出去，自身却悲剧碾伤了脚，以致于使脚骨裂，落了个终生残废。也有一位同学在一艘即将下移的船里，把生的希望交给他人，让一位小女孩到了救生船，自身却被海面

台湾正版进口特殊教育书目名称 台币

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幼儿特殊教育－幼儿教育123 新特殊教育通论 特殊教育导论 特殊教育 特殊教育导论

特殊教育导论：应用在融合教育的理论与实务

特殊教育方案设计与评鉴 特殊教育课程与教学

新特殊教育通论（第二版） 幼儿特殊教育 幼儿特殊教育导论

特殊教育导论：创造不同的人生 特殊教育概论 特殊教育理论与实务

爱上小雨人：自闭症参与融合教育完全手册－障碍教育65 把你的孩子教成爱因斯坦─FAMILY EDUCATION 14 别人的孩子－心灯17

儿童语言障碍理论评量与教学－沟通障碍6

发现不一样的心智

辅助科技：原则与实行－障碍教育66

辅助性科技的人文意涵－障碍教育70

感觉统合活动与应用

个别化教育计划（IEP）理念与实施

个别化教育计划之实施

教对孩子！提早培养全方位竞争力

卡尔威特的教育：典藏精装版

格 330 125 林宝山 460 175 毛连塭 500 190 STEPHEN R. HOO 630 239 许天威 430 163 程希诺 400 152 黄志成、王丽美 500 190 傅秀媚 750 285 TOM E. C. SMITH 390

书籍爱的教育阅读笔记范文模板8篇【一】

　　爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。《爱的教育》中，把爱比成很多东西。”爱是什么?“，不会有明确的答案，但我知道”爱“是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓、献血、帮助希望工程…&

（一）人民教育出版社

1.《教育心理学》 冯忠良 2010 已借出

2.教育心理学/章泽渊等著 北京:人民教育出版社,1993 心理学院 非可借 3.《教育心理学》 张大均 2005 4.《教育心理学》 张大均 1999 5.《教育心理学》 张大均 2004 6.《教育心理学》潘菽 1980 7.《教育心理学》章泽渊 1986 8.《教育心理学》吴庆麟 1999 9.《教育心理学纲要》韩进之 1989

10.校园守望者:教育心理学论稿/朱永新著 2004 11.《教育心理学》 冯忠良 2000 12.《教育心理学》章泽渊 1987

（二）高等教育出版社

1.《教育心理学》 陈琦，刘儒德 2011 图书东 2.《教育心理学》 陈琦，刘儒德 2005 图书东 3.《教育心理学》陈琦 2001

4.《教育心理学》 王振宏，李彩娜 2011 图书东 5.《教育心理学》 赵俊峰 2011 图书东 6.《学习心理学》刘儒德 2010

（三）北京师范大学出版社

1.《当代教育心理学》 陈琦，刘儒德 图书东 2.《教育心理学》 黄正夫 2011

3.学习心理学:学习与行为的基本规律/姚梅林编 2006 现代研究 麻省理工学院的佩伯特在