诚信考试教育作文

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1、利托尔若（法，社会学家）、沛西*能（英，教育学家），“生物起源说”（教育是一种生物现象，不是人类所特有的社会现象）。第一个正式提出的有关教育起源的学说，标志着在教育起源上开始转向科学解释。否认社会属性，不科学。

2. 孟禄（美，教育学家），“心理起源说”（教育起源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿）。否认社会属性，不科学。

3. 苏格拉底，“产婆术”或“苏格拉底法”或“问答式教学法”。（后人概括为四部分：讽刺“助产术”，归纳，定义）

4. 柏拉图，《理想国》，培养的最高目标：哲学家兼政治家——哲学王。 5. 亚里士多德，①《政治学》，在教育史上首次提出“教育遵循自然”； ②《论灵魂》，是历史上第一部论述各种心理现象的著作 6、昆体良(古罗马，教学法大师)

①西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家

②《雄辩术原理》《论演说家的教育》，西方最早的教育著作，古代西方第一部教学法论著 ③对班级授课制进行一些阐释，这是班级授课制思想的萌芽

7. 夸美纽斯(捷克，教育家)《大教学论》教育学开始形成一门独立学科的标志，被认为是近代第一本教育学著作，最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。 主要教学观点：

①教育目的：为人

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绪论 (1)

第一章 教育的产生与发展 (2)

第二章 学校 (4)

三 学生 (7)

五 教师 (9)

六 教育目的 (11)

七 全面发展教育的组成部分 (14)

八 课 程 (15)

九 教 学（上） (18)

十 教 学（下） (21)

十一 学生集体与集体教育 (24)

十二 学校咨询与辅导 (25)

十三 教育测验与评价 (27)

十四 教 育 法 制 ............................................................................................................................ 29 绪论

一、掌握教育学概念和教育学的研究对象

教育学概念：三种含义：1、所有教育学科门类的总称。2、一种课程的名称。3、一种教材的名称。

教育学的研究对象：研究对象是教育问题。

二、熟悉教育学创立的标志和条件

1、 教育学的萌芽

毕达哥拉斯《金言》、柏拉图《理想国》与《美诺篇》、亚里士多德《政治学》与《尼各马可伦理学》、昆体良《雄辩术原理》以及孔子《论语》、孟子《孟子》、老子《老子》、庄子《庄子》、无名

2016年《诚信建设》（2016年必修课程二）题库答案,

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1、我国正在摸索一条以（）为指导,构建诚信社会的新道路。

A、科学发展观

B、邓小平理论

C、毛泽东思想

2、（）是信用的基础。

A、公德

B、诚信

C、道德

3、台湾的“经营之神”是（）。

A、王永庆

B、郭台铭

C、王石

4、无论东方还是西方,都将（）视为人际交往的重要原则和社会、国家发展的基石。

A、守法

B、诚信

C、爱国

5、考试作弊是一种对（）的践踏行为。

A、道德

B、诚信

C、法律

6、用（）来促进官员负责,从而推动干部树立正确的事业观、工作观和政绩观,以良好的作风和扎实的业绩“取信于民”。

A、道德

B、法律

C、问责

7、任何一种道德的产生都要服从（）这一基本理念。

A、服务市场经济

B、服务社会发展

C、服务统治阶级

8、种种学术造假等失信行为之所以屡禁不止,一个重要原因就是某些（）的缺失。

A、学术体制

B、教育体制

C、管理体制

9、建立（）制度，可减少医患之间的信息不对称性，降低患者择医的边际成本，并形成医院降低成本的社会倒逼机制，遏止过度医疗服务。

A、医务人员个人信用制度

B、社会倒逼机制

C、医疗信息强制披露

10、哪个古人（）在《论衡感虚篇》中说：“精诚所至，金石为开。”

A、李白

B、王安石

选择题06 年中学教育心理学试题 一、选择题：

1、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是（B ） A、前后一样B、先快后慢C、先慢后快D、没有规律 2、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出 本质属性的方法称为（C ） A、变化B、改变C、变式D、突出

4、教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版 于（A ）

A、1903B、1913C、1914 D、1900 5、儿童自我意识发展的第三阶段是（B ） A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我 7、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并 做出结论的教学策略是（C ）

A、合作学习B、发现学习C、情境学习D、指导学习 8、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属 于（D ）

A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 9、先行组织者教学技术常用于（B ）

A、发现学习B、接受学习C、个别化学习D、掌握学习 10、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（A ） A、正与负迁移B、纵向与横向迁移C、普通与特殊迁移D、

顺向与逆向迁移

11、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（ C） A、转化B、获得C、评价D、同化 13、下列哪项属于认知的实例（C ）

A、学

四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲（详解）

本大纲仅供参加四川省中小学公开招聘教师公共科目——《教育公共基础笔试》的考生复习和考试时参考。请考生重点掌握以下知识内容。《教育公共基础笔试》题型包括选择、判断简析、案例分析、阅读分析和论述五种类型。

第一部分 教育学基础

一、教育与教育学

（一）*1．教育的概念：广义教育，泛指凡是能够增长人的知识和技能，正面影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。

狭义教育，即学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。（组织性、计划性、目的性，专业的师资和场地，系统的教育与教学组织的规范） P3

*2.教育的要素：教育者、受教育者、教育影响 P3

2.2三者关系：教育的三要素之间既相互独立，又相互制约，构成完整的教学实践系统，缺一不可。教育者按一定的目的和要求改变受教育者，教育者与受教育者之间相互作用；教育者与受教育者之间在作用与联系是以一定的教育影响为中介的；三者之间相互联系和作用的结果使受教育者发生合乎目的的变化。

3.教育的形态：制度化教育与非制度

教育理论综合知识试卷

一、单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内）

1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（ ）。

A. 终身教育 B. 普通教育 C. 职业教育 D. 义务教育

2.提出泛智教育思想，探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是（ ）。

A. 培根 B. 夸美纽斯 C. 赫尔巴特 D. 赞科夫

3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（ ）。

A. 从课程制定者或管理制度角度划分的 B. 从课程的功能角度划分的

C. 从课程的组织核心角度划分的 D. 从课程的任务角度划分的

4.（ ）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

A. 教育方针 B. 教育目的 C. 教学目标 D. 培养目标

5.（ ）是教师最为常用的研究方法。

A. 观察法 B. 访谈法 C. 实验法 D. 行动研究法

6.（ ）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

A. 视角 B. 视敏度 C. 视野 D. 明适应

。 7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔

第一部分教育基础知识和基本原理

第一章教育基础知识与理论

第一节教育与学校教育 一、教育

1、培养人的活动是教育的本质性规定，在教育理论界，一般认为“教育”概念最早见于《孟子.尽心上》中“得天下英才而教育之”这一句话（四书五经：四书、五经的合称，泛指儒家经典著作。四书指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》，五经指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》）

2、广义的教育是泛指一切能增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动，包括家庭教育、社会教育和学校教育。

3、狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化发展的活动

4、教育的本质有目的的培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点，即教育的质的规定，有以下三方面的特点：第一，教育是人类所独有的社会现象。第二教育是有意识、有目的、自觉的对受教育者进行培养的过程。第三，在教育活动中，存在着教育者、受教育者和教育影响三种要素之间的关系。 二、教育学

1、教育学是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。其研究对象是教育现

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特岗教师考试教育学题库-33页版

一、名词：

1.六经：是西周时代流传下来的典籍，时称诗、书、礼、乐、易、春秋。

2.学记：是战国末期乐正克的作品。是学记的教育哲学基础，系统地总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著。 3.亚里斯多德：是古代希腊学术思想的集大成者，首次系统阐述了体育、道德、智育、美育和谐发展的教育思想。 4.历史研究法：是通过已经发生的教育事件进行发掘和考察，认识教育现象机器发展规律的方法。 5.调查研究法：是借助样本分析，达到弄清教育现状、发展趋势和规律的方法。

6.实验研究法：是通过对实验对象施加新异实验变量，并对环境干扰因素加以控制，然后观察实验对象变化的方法。 7.广义教育：是泛指一切有意识地影响人、培养人的活动，这种活动的结果在不同程度上都可能使人增长知识才干或影响人的情感、个性的发展。

8.狭义教育：狭义的教育就是学校教育。所谓学校教育，是由社会专门组织的，对青少年一代身心成长有目的、有计划地施加影响，以期把它们培养成为社会需要的人的活动。

9.教师的体态语言：是指教师运用面部表情、身体姿势、眼神动作等表达某种思想

生命不可能从谎言中开出烂漫的鲜花，更不可能在欺骗中露出真诚的笑容，诚信，是做人之本。古人言：人无信不立”、君子一言驷马难追”。诚信不仅是一种美德，更是一种责任，也是中华民族的优良传统。在这次独特的考试中。我深深体会到了诚信二字。

这天，我担负着同学们的信任，走进了诚信考场”参加期末考试。进入考场后，我看到眼前黑压压的考生。不免心生疑惑，四十多人在一起考试，在无人监考的情况下真的能做到，不偷看、不讲话吗。我的担心好像是错误的，就在这短短的一小时三十分钟内，四十多名作文考生，却折射出每个考生的品德，我们真的做到了无一人偷看，无一人讲话的伟大壮举”。一次考试不利，你还有许多机会改过自新”，而一次作弊，你就会失去诚信，葬送了你的形象、尊严和荣誉。读书是积沙成塔、集水成渠，而不是掩耳盗铃、作弊抄袭。学习在于积累，以诚为基。四十余名考生，用自己的优良品德向自己、家人、老师交上一份满意的成绩。

诚信应该从我做起，杜绝抄袭，树立与不良风气作斗争的信心、勇气。并敢于揭发考试抄袭行为，用自己的真实水平证明自己的实力，立志成为一名文明诚信的好少年。

经过一个学期的刻苦学习和积累，我们迎来了四年级上学期期末考试。我和另外五位同学被班里推荐参加诚信考试。此次考试中，在没有监考老师的情况下，不交流、不作弊，严格遵守考场纪律，诚信做人，考出自己的水平，向家长和老师汇报最佳成绩。

考试时，我的心中有一头小鹿在乱撞，能听到心在扑通扑通地乱跳。我们端正地坐在考场的座位里，等待着诚信对我们的考验。终于开始发放试卷了，老师说：今天无人监考，希望你们自觉考试，经得起这次诚信的考验。”说完了便离开考场。拿到了试卷，我大致浏览了一下试卷，有选择题、有填空题、有计算题、还有解决实际问题，当时头脑有些晕，但是仔细分析题目后，理解了题目中的意思，经过复杂计算后，一帆风顺地解决了这些高难度的问题，整套试卷做完后，我检查两遍，轻松地放下手里的笔，还有10分钟，我看看四周的同学，大家都在认真检查，全力以赴的完成试卷。

我作文想，这次无人监考，要自觉遵守考试规则，诚信最重要，我一定要认真对待。考试结束了，老师再次进入考场，郑重其事地说：成绩和名次固然很重要，但是诚信更重要，这次考试大家都很出色，请为自己的诚实鼓掌吧。”顿时全考场响起了热烈的掌声。

诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每一个人的立身之本。古