怎么和领导讲提前走

篇一：第一批中国传统村落推荐名单

第一批中国传统村落推荐名单

北京市（9个）

房山区南窖乡水峪村

门头沟区龙泉镇琉璃渠村

门头沟区龙泉镇三家店

门头沟区斋堂镇爨底下村

门头沟区斋堂镇黄岭西村

门头沟区斋堂镇灵水村

门头沟雁翅镇苇子水村

顺义区龙湾屯镇焦庄户村

延庆县八达岭镇岔道村

天津市（1个）

蓟县渔阳镇西井峪村

河北省（32个）

石家庄市井陉县南障城镇大梁江村

石家庄市井陉县于家乡于家村

石家庄市井陉县南峪镇地都村

石家庄市井陉县南障城镇吕家村

石家庄市井陉县天长镇梁家村

石家庄市井陉县天长镇宋古城村

石家庄市井陉县天长镇小龙窝村

石家庄市鹿泉市白鹿泉乡水峪村

邯郸市磁县贾壁乡北贾壁村

邯郸市磁县陶泉乡北岔口村

邯郸市磁县陶泉乡花驼村

邯郸市磁县陶泉乡南王庄村

邯郸市涉县固新镇固新村

邯郸市涉县偏城镇偏城村

邯郸市涉县关防乡宋家村

邯郸市涉县河南店镇赤岸村

邯郸市涉县井店镇王金庄村

邯郸市武安市伯延镇伯延村

邯郸市武安市冶陶镇安子岭村

邯郸市武安市冶陶镇固义村

邯郸市武安市冶陶镇冶陶村

邯郸市武安市邑城镇白府村

保定市清苑县冉庄镇冉庄村

邢台市内丘县南寨乡神头村

邢台市邢台县路罗镇英谈村

张家口市怀来县鸡鸣驿乡鸡鸣驿村

张家口市蔚县南留庄镇南留庄村

张家口市蔚县涌泉庄乡北方城村

张家口市蔚县暖泉镇北官堡村

张家口市蔚县暖泉镇

篇一：领导讲话后的评语

恰到好处，深入关键，认清形势，为我们今后的发展指明了方向。

感谢某领导热情洋溢的讲话，他的讲话全面总结了上一阶段工作，深刻剖析了当前我们工作中存在的问题，为我们下一阶段的工作提出了具体要求。生动具体的为我们的工作提出了具体的指导性意见，是我们开展某工作的方针性部署，希望各单位严格贯彻讲话精神，抓好落实。下面，我再谈几个方面的问题

领导讲话:对领导讲话后的总结词

同志们，今天的大会开得很成功。刚才某领导（或市长、或县长、或

小企业的招聘之路该怎么走？

一直以来，招聘都是难题。但相对于大公司的广阔平台，优厚福利，小企业的招聘似乎更是难上加难。下面来具体谈谈小企业的招聘该如何扭转现状，赢得一席之地。

一、企业的人员招聘现状

如今，是创业的最好时代。自国家倡导大众创新、万众创业以来，中国各地掀起一股创业热潮，每年无数个公司成立，也伴随着无数个公司倒闭。想要创业容易，但想要创业成功难。创业能否成功的关键在于人才，要想让企业赢，没有比找到合适的人更要紧的事情了。小公司由于本身的资源短缺，想要在激烈的人才竞争中抢占一席之地实属不易。

A公司是二线城市一家本土互联网企业，成立于2015年，规模90人左右，主要从事互联网APP开发、网站定制、微信开发的业务。作为公司的人力资源部门，每天都处在老板和用人部门要人、人才市场上却一人难求的困境中（如下表。）

该表是公司第2季度（4月-6月）的招聘完成情况统计。从中可以看出，公司业务发展快，人才需求量大，但招聘入职率和招聘完成率都偏低。经过与多

家小企业的HR交流，发现各家公司普遍存在上述现象，HR同仁们每天忙的焦头烂额，但成效却微乎其微。

为什么小企业招人如此难？为什么人才招聘的成功率如此低？

二、招人难的原因

(一）人才市场

　　本科提前批和专科提前批都是是高考招生登科过程当中的一个登科批次，高考登科批次次要包含：本科提前批、本科批、本科一批、本科二批、本科三批、专科提前批、专科批批等招生批次。

本科提前批和专科提前批怎么报考

　　从字面意思也能够发明，本科提前批是在本科正常批次后面布置的一个登科批次，本科提前批次要是为了帮忙一些特定院校、特定专业登科学生而设置的批次，次要包含部队院校、公安院校、司法院校及民航、空军招飞院校、艺术类、体育类院校，固然也有局部普通院校的国度专项筹划、中央专项筹划、定向筹划、免费师范生等招生范例申请在提前批登科。

　　专科提前批的意思可以参照本科提前批，也就是说国度为了赐顾帮衬一些非凡性的专业，会将这些专业放到普通志愿填报入手下手之行进行填报，一样平常在专科提前批进行招生的专业分数线都比拟高，甚至有很多专业的分数线到达了二本的分数线，而且此类专业和本科提前批的专业也是大抵不异的，都是一些军校、警校、医学类专科院校的大专招生筹划。

　　二者都是在选好黉舍专业后，在网上进行填报，必要注意的是提前批的黉舍不见得真的比一本、二本黉舍好，固然有名副其实的优质高校，但是，也有一些名字矮小上，实力一样平常的院校。

　　所以提前批储藏着各类机遇，也暗藏着各类陷

领导干部讲党课的意义

大纲

一、领导干部讲党课是党的优良传统在新时期的进一步发扬光大

二、领导干部讲党课是新时期党的可持续发展的必然要求

三、领导干部讲党课是推进学习型党组织建设的重要举措

四、领导干部讲党课是强化领导干部自身学习修养的有效途径

五、领导干部讲党课是反腐倡廉的重要预防警示

知识点汇总

概念

C01：党性的核心内容

C02：党在社会主义初级阶段的奋斗目标

原理和观点

K01：老一辈革命者对领导干部讲党课的认识——是作为共产党人的职责和义务

K02：领导干部害怕讲党课的原因

K03：正确对待和处理社会上客观存在的一些事件和问题的态度 K04：学习型组织的五项修炼

K05：党的各级领导干部要做马克思主义学习型政党建设的组织者、领导者和实施者，也应当在推进马克思主义学习型政党建设方面真正发挥表率作用 K06：领导干部的“德”的要求

K07：胡锦涛同志多次强调的反腐倡廉工作要下大气力抓好的四个方面的工作，以及在各级领导干部中大力倡导的八大良好风气中，都把学习和教育放在了第一位

重要信息

I01：2009年5月，中共中央政治局委员中央组织部部长李源潮同志在全国机关党的建设工作会议上强调，要建立健全领导干部讲党课制度，党委(党组)负责同志要带头讲党课

I02：以胡锦涛同志为总书

　　职场上给领导汇报工作，无外乎就这么几类：日常工作，项目进展，方案陈述，业绩回顾。

　　看似简单，讲好了却不容易。平淡的日常工作汇报怎么讲才能出彩?项目进展不顺利，怎么讲才不会被骂?方案陈述，怎么讲才能让领导买单?最后，业绩回顾，怎么讲才能不会一年白干?

　　在进入正文之前，我想先问问大家，关于给领导做汇报，以下三个观点你赞同哪个?

只讲结论，不讲过程;

只讲事实，不讲情感;

只讲道理，不讲故事。

1.

高情商的员工

是怎么做汇报的?

　　那么刚才问题的正确答案是什么呢?就仨字：“看情况”

　　真正高情商的员工，懂得按照领导的不同思维和决策模式调整自己的汇报方式，帮助领导更好的做决策。

　　清楚什么时机，给他讲什么样的故事，更明白怎么讲，才能勾起领导的兴趣。

　　空讲不如举例，咱们先来看看以下两个真实案例。
 

　　案例 1

　　N多年前的一个工作日早晨，还是HR小白的小孙看领导一边大踏步走进办公室，一边招呼她：“怎么样?”

　　领导一贯作风是开门见山直奔主题。小孙前一天刚刚结束外地的校园招聘回来，领导自然问的就是这个了。

　　“哎呀，你不知道，这扩招

一、单选 ( 共 4 小题，总分: 40 分)

1. 领导指示行为和使团队成员行动结构化，以帮助他们完成工作的指导行为。这是（)型领导行为的定义 。

A.支持 B.指导 C.参与 D.魅力

2. 在指导型领导行为中领导者需要的特性是（）。

A.优柔寡断 B.果断 C.专制 D.犹豫

3. 在指导型领导行为中最重视的是（）

A.个人价值的实现 B.领导魅力 C.任务的完成 D.团队的合作

4. 支持型领导行为特别看重（）价值。

A.地位 B.财富 C.权力 D.人

二、多选 ( 共 2 小题，总分: 20 分) 1. 支持型领导行为的行为类型有（）。

A.友善、体贴 B.理解、关心 C.沟通、鼓励 D.信任、尊重

2. 替代支持型领导需求的情境因素包括（）。

A.工作迅速、具体、准确 B.领导者的魅力 C.强制机械的制度 D.令人满意的工作

三、判断 ( 共 4 小题，总分: 40 分)

1. 下属很有经验、有能力是增加指导型领导有效性的情境因素。

正确 错误

2. 做好计划、时间安排和分配职责是指导型领导重要的行为表现之一。

正确 错误

3. 有思想的下属是降低支持型领导有效性的情境因素。

一、单选 ( 共 4 小题，总分: 40 分)

1. 领导指示行为和使团队成员行动结构化，以帮助他们完成工作的指导行为。这是（)型领导行为的定义 。

A.支持 B.指导 C.参与 D.魅力

2. 在指导型领导行为中领导者需要的特性是（）。

A.优柔寡断 B.果断 C.专制 D.犹豫

3. 在指导型领导行为中最重视的是（）

A.个人价值的实现 B.领导魅力 C.任务的完成 D.团队的合作

4. 支持型领导行为特别看重（）价值。

A.地位 B.财富 C.权力 D.人

二、多选 ( 共 2 小题，总分: 20 分) 1. 支持型领导行为的行为类型有（）。

A.友善、体贴 B.理解、关心 C.沟通、鼓励 D.信任、尊重

2. 替代支持型领导需求的情境因素包括（）。

A.工作迅速、具体、准确 B.领导者的魅力 C.强制机械的制度 D.令人满意的工作

三、判断 ( 共 4 小题，总分: 40 分)

1. 下属很有经验、有能力是增加指导型领导有效性的情境因素。

正确 错误

2. 做好计划、时间安排和分配职责是指导型领导重要的行为表现之一。

正确 错误

3. 有思想的下属是降低支持型领导有效性的情境因素。

领导理念与领导艺术

孙东东

北京大学司法精神病学主任医师、法学教授

各位大家早上好，很高兴又来到这个班上。去年讲过，后来他们今天又跟我说，给我派的任务是“领导理念、领导艺术”，很遗憾，本人最大官当到工会小组长，还是民选的。我是法学院的，大家可能觉得法学院的人怎么讲这些事，这大概是北大的特点，学哪行的不干哪行，本人一开始也不是学法的，本人一开始是学医的，北医毕业的，学精神病的，研究病态心理的，后来又学法，主要搞卫生法、卫生政策，给有关部门做个顾问、出出点子，经常干这样的事情。我又笨又懒，笨不会做课件，我也不想学，所以就不做了，多少年也不进步，也不学，懒是不写讲义，继续教育部跟我说过，你多少写几个字，我们印出来发给大家，我说不写，你叫我写，我不来，说那你还是来吧，好在我的普通话讲的非常标准，一级甲等播音水平，这个不是吹的，这是客观存在，大家都听到了，我会把有关问题说清楚，大家愿意记就记，不愿意记就拉倒，没关系，一直连续，我们到11点半结束，中间有什么私事要办也不用客气，尽管办，没关系，你说我讲的不对，你站起来骂几句我也没意见，我们绝对宽松和谐的环境把今天这台戏唱好。我刚才跟主持人讲了，我说你不要介绍，我最不喜欢我坐在这儿，别人念一大篇，什么干过这个做过

第四节 领导的行为类型和领导方式

领导行为的三种类型

德国心理学家库尔特?勒温（Kurt Levin）把领导行为分成三种类型：第一种叫做专制型领导，第二种叫做民主型领导，第三种叫做放任型领导。三种类型各有优点，哪一种类型的有效性最高呢？根据勒温的研究，应该是第二种：民主型，这应该也是符合中国国情的。

勒温的分类有四个参数：第一个是组织方针的决定第二个是工作的分担与同伴的选择，第三个是工作的参与及工作的评估，第四个是团体活动的了解。我们就以这四个参数来分析各类领导类型的行为模式（表3-1）

表3-1 三种领导方式的比较

组织方针的决定 民主型 所有方针经由集体讨论后决定 专制型 一切由领导一人决定 放任型 任由集体或个人决定，领导不参与 工作分担与同伴选择 成员可以自由结合协商决定 由领导决定后通知成员 领导很少参与人物的确定 工作参与及工作评估 与成员一起工作，但不做太多具体工作 领导亲自表扬或者批评 不主动提供意见，对成果不做评价 团体活动的了解 每人都清楚总体目标和个人责任 只有领导自己清楚 成员不清楚团队的最终目标 这三种类型当中哪一种最为有效呢？勒温就此设计了问卷进行调查，表3-2是勒温调查的结果。他用四个指标来衡量三种领导行为各有