幼儿园开展课后服务违规吗
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幼儿园听课后评语
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幼儿园听课后评语
篇一:幼儿园教师听课评价表 ??幼儿园教师听课评价表 ??班级:教师:时间: ??篇二:小学教师听课教学评语
??教学目标1、教学目标科学、全面、明确,符合校本教材教学规律。 ??2、教学要求具体、合理、切合学生实际。
??教学内容1、知识结构合理、重点突出、衔接自然。 ??2、学生生活实际联系紧密,体现时代性。
??教学方法1、调动学生主动参与学习的有效程度,注重学生参与教学活动,突出学生的主体地位。
??2、有利于激发学生的学习兴趣,有利于启发学生动手动脑主动去获取知识和技能,有利于掌握学习方法。
??3、启发学生合作学习和引导学生科学探究的方法有实效 ??4、注重过程体验,面向全体,因材施教。
??教学能力1、重点突出,条理清楚,时间安排合理,应变能力表现突出。
??2、教具直观,手段先进,示范设计合理,指导操作规范,运用熟练。
??3、语言生动严谨,准确流畅,表达清晰,板书4、设计恰当。
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??教学效果1、目标达成度高:知识与技能要求得到落实;概念的形成与规律的建立过程得到体验。
??2、学生思维活跃,参与面广。学生能够展示成果。3、课堂气氛活跃,师生交流
2020开展幼儿园违规使用幼儿教材教辅专项整治活动工作方案和工作
根据山东省教育厅《关于开展幼儿园违规使用幼儿教材教辅专项排查的通知》 要求, 我镇对辖区内所有幼儿园进行了 违规使用 幼儿教材教辅专项排查工作。 通过活动的开展,进一步规范了 办园行为, 维护了 良好教育秩序, 确保了 幼儿健康发展。 现将我镇专项排查活动的开展情况汇报如下:
一、 目 标明确, 思想重视
本次排查活动的目 的就是进一步贯彻《山东省学前教育条例》, 更好地防止和纠正“小学化” 现象, 落实以游戏为基本活动的理念。 禁止购买和使用幼儿教材和教辅资料。本次活动镇学区非常重视。 成立以镇学区主任为组长,分管学前的副主任为副组长, 各园长为组员的领导小组。 并成立了 以分管学前的副主任为组长, 各园长为组员的工作小组。
二、 重点突出, 组织严密
本次排查分两个阶段。
(一) 排查阶段(XX 月 XX 日 —XX月XX 日 )
一是设立举报信箱和举报电话。 二是各园自查。 各园根据省教育厅通知要求进行自查, 并形成台账。 三是全面检查。工作小组对各园进行排查, 摸清幼儿教材和教辅材料征订情况, 以及幼儿园自行违规征订、 使用幼儿教材、 教辅材料情况。
(二) 整改阶段(XX 月 XX 日 —XX月XX 日 )
1. 针对排查出的问题建立问题清单, 逐
幼儿园开学后工作开展方案
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幼儿园开学后工作开展方案新学期伊始,幼儿园各项工作开始逐步开展,为有效遏制新冠肺炎疫情在幼儿园的扩散和蔓延,指导幼儿园科学有序地开展防控工作,切实保障师幼的身体健康和生命安全,特制定本工作方案。
一、日常防控工作开展
(一)加强教职工培训
幼儿园要组织全体教职员工学习新冠肺炎防控知识和疫情应急处置预案,进一步熟悉和掌握幼儿园疫情防控工作流程和各项制度,增强法制观念,依法依规开展科学防控。
(二)开展体温检测
幼儿园要密切监测师生员工的健康状态,落实晨午检制度,每日两次监测体温,并做好登记。体温(腋温)超过 37.3℃的发热者,须到幼儿园临时隔离观察场所进一步问诊,根据不同情况分别处置【开学方案】(处置方案和处置流程会同疾控部门另行制定)。
(三)开展缺课登记
幼儿园要严格执行学生因病缺课登记追踪制度,在每天下午下班前前将幼儿因病缺课信息报至园长处并查明因病缺课原因,预警信息要在 24 小时内完成处置并填写处置表。对发生发烧、咳嗽等状况的学生,要及时到定
幼儿园泥塑活动的开展探究
幼儿园泥塑活动的开展探究
泥塑是我国一种常见的民间艺术。它以泥土为原料,以手工捏制成形。究其历史可上溯到距今4千至1万年前的新石器时期。作为一种传承千年的艺术,泥塑因其趣味性深受幼儿喜欢。
美术活动是幼儿表达内心世界的重要途径,对发展幼儿情感、锻炼幼儿创造力与想象力有着不可替代的作用。如今许多家长都很积极地培养孩子的各种兴趣爱好,可实质上他们多数关心的只是结果的好坏,而忽略了孩子在成长过程中的主体地位。新《纲要》对这一错误的观念进行了修正。泥塑活动作为美术活动的一种,在锻炼幼儿的动手能力、协调能力,发展幼儿的创造力和想象力等各方面都有着积极的作用。如何将泥塑活动的作用最大化,我认为可以从以下几点着手。
一、创设良好环境,激发学习兴趣
教育家陈鹤琴先生曾经说过,“怎样的环境就能得到怎样的刺激,得到怎样的印象。”可见环境对幼儿潜移默化的影响是很大的。良好的环境可以激发幼儿对美好事物的敏感性,激发创作的欲望和灵感。教学过程中我们发现,如果幼儿对某项活动不感兴趣,即便我们再如何引导,其效果也是事倍功半。若是幼儿很感兴趣的活动,往往我们可以很容易达到较好的教学效果。由此我们在创设环境时可以提供各种丰富的材料、资料等,比如在教师里布置一些精美的泥塑图片或
幼儿园小班教案《你快乐吗》含反思
小班教案《你快乐吗》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过学习,使幼儿能较完整地讲述句子“我快乐,因为…”,创设情境,让幼儿想说、敢说、喜欢说,鼓励幼儿养成安静倾听同伴谈话,轮流谈话的习惯,快来看看幼儿园小班《你快乐吗》含反思教案吧。
活动目标:
1、创设情境,让幼儿想说、敢说、喜欢说。
2、通过学习,使幼儿能较完整地讲述句子我快乐,因为。 3、鼓励幼儿养成安静倾听同伴谈话,轮流谈话的习惯。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 6、根据已有经验,大胆表达自己的想法。 活动重难点:
引导幼儿仿照例句我很快乐,因为说一句话,表达自己的心情,乐于与他人分享交流。
通过活动,让幼儿想说、敢说、喜欢说。 活动准备: 1、教学图片一张; 2、表情娃娃图片三张;
3、笑脸娃娃若干; 4、《幸福拍手歌》音乐。 活动过程:
一、观察图片,引出话题。
1、教师出示喜羊羊很开心的图片,请幼儿观察,启发幼儿讨论:它为什么快乐?鼓励幼儿说出自己的想法,同时引导幼儿用因为来表达原因。
2、出示表情娃娃,引起兴趣
老师今天还给大家带来了几个表情娃
有效开展幼儿园科学活动的要点
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有效开展幼儿园科学活动的要点
作者:戴六莲
来源:《读写算·教研版》2016年第08期
摘 要:生活中蕴藏着许许多多科学的奥秘,科学的世界丰富多彩。保护幼儿的好奇心,激发幼儿的探究兴趣,培养初步的探究能力不是一蹴而就的事,需要我们幼儿教师长期不懈的努力。让我们在《指南》精神的引领下,使幼儿园科学活动真正成为幼儿开启科学世界的金钥匙。
关键词:有效;开展;幼儿园;科学活动
中图分类号:G612 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2016)08-139-01
幼儿生活中处处有科学,科学教育一直是幼儿园教育的重要内容。因此,我们应创造良好的科学活动条件,激发幼儿的探索兴趣,促进幼儿主动探究。在《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)背景下,有效开展幼儿园科学活动主要应把握以下几点: 一、明确幼儿园科学教育的目标定位
由于传统科学教育的影响,有些教师还会出现注重科学知识的传授和科学技能的培养,在科学教育活动中,不厌其烦地讲解科学概念、知识,自己说得多幼儿动手操作少,甚至没有操
幼儿园如何有效开展科学小实验
幼儿园如何有效开展科学小实验
科学小实验是一种融操作性、思考性、变化性、趣味性为一体的活动,能在最大限度上激发幼儿对科学活动的兴趣,满足幼儿的探索欲望。小实验是能引起幼儿进行科学探索的最大途径,在小实验中,幼儿不仅能玩的开心,还能轻松地学会老师所要求他们掌握的知识,科学小实验不仅能帮助幼儿理解一些简单的科学现象和知识,而且能提高幼儿动手、动脑的能力。那么,如何成功地指导科学小实验呢?我认为可以从以下几方面考虑:
一、提供便于操作的材料,让幼儿在充分感知与发现中获得发展
幼儿在认识事物时,总是喜欢摆弄、拼拆、移动等,这表明幼儿思维离不开运动,因此,我们为幼儿准备的操作材料不应该是只能看,不能动,而是必须为幼儿提供有利于他们动手的操作材料,吸引他们主动愉快地参与实验活动。
如小实验”溶解”,教师为幼儿准备了大量的盐、糖、奶粉、颜料水、木头、石子、铁钉、油洗洁精等物品。孩子们通过在水中搅拌这些物品,能准确无误地知道知道哪些物品是可以溶解的,哪些物品时不可以溶解的,然后让幼儿在游戏中比较,得出使物品溶解的最快的方法,最后让幼儿将不能再水中溶解的物品,想办法尝试借用某些条件让其溶解.幼儿对这一实验极感兴趣,持续较长的一段时间,同时也知道了有关溶解的知
有效开展幼儿园科学活动的要点
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有效开展幼儿园科学活动的要点
作者:戴六莲
来源:《读写算·教研版》2016年第08期
摘 要:生活中蕴藏着许许多多科学的奥秘,科学的世界丰富多彩。保护幼儿的好奇心,激发幼儿的探究兴趣,培养初步的探究能力不是一蹴而就的事,需要我们幼儿教师长期不懈的努力。让我们在《指南》精神的引领下,使幼儿园科学活动真正成为幼儿开启科学世界的金钥匙。
关键词:有效;开展;幼儿园;科学活动
中图分类号:G612 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2016)08-139-01
幼儿生活中处处有科学,科学教育一直是幼儿园教育的重要内容。因此,我们应创造良好的科学活动条件,激发幼儿的探索兴趣,促进幼儿主动探究。在《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)背景下,有效开展幼儿园科学活动主要应把握以下几点: 一、明确幼儿园科学教育的目标定位
由于传统科学教育的影响,有些教师还会出现注重科学知识的传授和科学技能的培养,在科学教育活动中,不厌其烦地讲解科学概念、知识,自己说得多幼儿动手操作少,甚至没有操
幼儿园小班娃娃家游戏的开展策略
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幼儿园小班娃娃家游戏的开展策略
《纲要》中明确指出:“对幼儿实施环境育人,创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现的机会与条件,使幼儿在与环境的相互作用中生动、活泼、主动地发展。”小班幼儿年龄小、情绪波动大、易受环境的刺激和影响,因此,创设自由、安全、宽松、舒适的环境是至关重要的。对于小班幼儿来说,“娃娃家”游戏与幼儿的生活最为贴近,能使幼儿在“家”的氛围中紧张的情绪得到缓解和放松,在游戏情景中再现生活经验。
在创设“娃娃家”的环境中我们应充分考虑小班幼儿的年龄特点,考虑他们的生活经历、已有的知识经验、兴趣、需求和能力,努力创设能给孩子带来满足、快乐,能促进孩子各方面发展的游戏环境。
一、努力营造家庭化游戏环境
开学初,孩子们从不同的家庭来到幼儿园,处在分离焦虑时期。面对陌生的环境,陌生的群体,小班幼儿入园后首先面对的就是如何克服分离焦虑。所以在新生还没有入园之前我们就要做好环境的创设。在最初的阶段,由于孩子并不熟悉幼儿园的环境,不适合分区游戏,因此我们创设了一个大的“娃娃家”,在这个大的“娃娃家”里我们将所有的材料集中在一起以便于孩子们取放。根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好,我们把活动室布置成了一个大的
开展幼儿园粮食日活动总结【多篇】
开展幼儿园粮食日活动总结八篇【一】
为增强全民的爱粮节粮意识,树立科学合理的消费理念,x县粮食局紧紧围绕主题,认真谋划部署形式多样的纪念活动。现就活动开展情况作如下总结:
一、运用新闻媒体开展宣传。
一是在x电视台宣传世界粮食日的主题和爱粮节粮的宣传标语;二是在局办公楼大厅电子显示屏上连续不间断的进行专题宣传;三是在中国网和x粮网宣传世界粮食日相关知识,提倡科学用粮、节约用粮;四是在x日报开辟专栏,广泛宣传,使人民群众了解世界粮食日的主题,提高爱惜粮食、节约粮食的意识。
二、开展爱粮节粮三进宣传活动。
县粮食局结合第36个世界粮食日主题宣传,谋划开展爱粮节粮进农村、进学校、进社区宣传活动,倡导全社会形成处丰思歉、惜粮如金、节粮成习的良好风尚。
三、编印资料宣传。
为进一步普及粮油知识,让广大消费者理性消费,县粮食局组织人员编印粮食法规政策宣传彩页500份、《稻米健康知识》