捐书活动的教学反思

捐书活动教学反思

　　身为一名人民老师，教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编整理的捐书活动教学反思，希望对大家有所帮助。

捐书活动教学反思1

　　学生在一、二年级已经学习了百以内数的连加、连减和加减混合运算，本节课是在这个基础上继续学习。因而部分学生具备综合已有的知识经验探索并解决问题，从而正确地进行计算的能力。所以，我主要从以下几方面展开教学：

　　1、充分挖掘教材和学生身边的课程资源，引导学生学习生活化的数学，本节课就选取我校为希望工程捐书这一真实的活动素材，让学习材料具有丰富的现实背景，贴近生活，增加了学生的信息量，提高学生学习的积极性，使学生体会到生活中处处有数学，达到数学学习生活化的目的。

　　2、突出估算意识的培养。培养估算意识是《课程标准》在计算方面强调的内容之一，教学时我在引导学生解决数学问题的过程中，努力为学生创造估算的机会和交流估算方法的时间，同时在问题解决后，用计算的结果对估算进行检验，这样不但增强了学生估算的意识，同时也培养了学生在具体情境中运用估算解决实际问题的能力。

　　3、体现先学后教的理念，提出问题后让学生尝试用自己的方法算出得数。由于学生生活背景和思考角度的

——汽车工程学院０８级毕业生捐书活动

感慨毕业季来临，即将离开学校的大四学子们心里或许还有一些记挂

离校在即，是否应该再为母校做点什么，再在这儿留下点什么？

离校在即，寝室里堆积如山的书籍又该如何处理？

书桌上、书架上、床头边、角落里堆放的无用的书怎么办？卖掉，卖掉的钱不过就买几根冰棍；搁置，不会吧，相信你一定想拥有更多自己的空间。与此同时，多少准备考研的同学为了几本不错的考研资料，跑遍威海大大小小的书店；而你，因为经过考验的辛苦备战期早已不想再看到这些资料、笔记。

那么，捐出你的书，传递你的真情吧！

“捐一缕书香，献一片真情”，毕业生捐书活动由汽院团委学生会主办，面向全院08级毕业生开展。予人玫瑰,手有余香。看到学弟学妹们得到你所捐赠的书时，是不是也会有种成就感呢？现在学校正在开展“学雷锋活动”，提倡大学生奉献爱心，让尘封的书在他人手中发挥更大的价值吧，让它们重获新生，使得物尽所用。数据往往最能说明问题，按一本书400页，一页是32开，2400个毕业生每人手里都有两本不再需要的资料书计算，整个大四年级就会浪费１９２００００张纸，这数字的确惊人。相反，如果我们循环使用书籍，又会省下多少树木！参加这项活动既符合现在的环保大趋势，节约资源，达到共同构建资

——汽车工程学院０８级毕业生捐书活动

感慨毕业季来临，即将离开学校的大四学子们心里或许还有一些记挂

离校在即，是否应该再为母校做点什么，再在这儿留下点什么？

离校在即，寝室里堆积如山的书籍又该如何处理？

书桌上、书架上、床头边、角落里堆放的无用的书怎么办？卖掉，卖掉的钱不过就买几根冰棍；搁置，不会吧，相信你一定想拥有更多自己的空间。与此同时，多少准备考研的同学为了几本不错的考研资料，跑遍威海大大小小的书店；而你，因为经过考验的辛苦备战期早已不想再看到这些资料、笔记。

那么，捐出你的书，传递你的真情吧！

“捐一缕书香，献一片真情”，毕业生捐书活动由汽院团委学生会主办，面向全院08级毕业生开展。予人玫瑰,手有余香。看到学弟学妹们得到你所捐赠的书时，是不是也会有种成就感呢？现在学校正在开展“学雷锋活动”，提倡大学生奉献爱心，让尘封的书在他人手中发挥更大的价值吧，让它们重获新生，使得物尽所用。数据往往最能说明问题，按一本书400页，一页是32开，2400个毕业生每人手里都有两本不再需要的资料书计算，整个大四年级就会浪费１９２００００张纸，这数字的确惊人。相反，如果我们循环使用书籍，又会省下多少树木！参加这项活动既符合现在的环保大趋势，节约资源，达到共同构建资

篇一：爱心捐书活动方案(定)

关于开展“书香本溪·爱心漂流”捐书活动

的实施方案

今年3月5日是“向雷锋同志学习”题词发表51周年纪念日。为更好地弘扬、传承雷锋精神，进一步丰富我市农村贫困儿童的课外阅读，帮助更多农村儿童实现读书梦，在全社会大力倡导友善互助、勤俭节约的传统美德，让梦想在爱的手中传递。市委宣传部、市文明办、市教育局、本溪日报社、本溪广播电视台、市慈善总会决定在全市开展“书香本溪〃爱心漂流”捐书活动，现制定如下实施方案： 一、活动主题

书香本溪 爱心漂流

二、活动对象

药化学院全体师生。

三、活动时间地点

集中活动时间：2014年3月5日。

集中活动地点：B座2楼大厅。

四、活动安排

1、捐赠图书种类及质量要求：

捐赠图书主要为适合中小学生阅读的课外读物，一是科普类，寓教于乐、形象生动、通俗易懂的科普读物；二是文学类，中外名著、童话故事、励志小说等；三是其他，包括 1

工具书，传记、哲学、历史、科技、教育漫画、画册等，不包括中小学课本和已使用过的、过期的教辅书籍。捐赠的书籍需不缺页，封面、封底完好，内容积极健康，新书旧书均可。

2、捐书方式：

本次捐书活动采取自愿捐书、数量不限的原则。捐赠者可自行在书封底贴上“爱心标签”，注明通讯地址、联系方式、学习寄语等。

第六周只有三天。星期二两节。梁说老师完成了长假，回到学生的国家不是很好，所以我建议一些活动。所以我参加了一个古老的诗歌知识竞赛。准备与国庆的游戏七天，因为它是太麻烦得到这个问题银行。但在这段时间后，从事类似游戏后有经验。

游戏的内容是我们学到的古老的内容和诗歌。专注于朗诵和翻译。事实上，只有正式审查的类。当然，这种形式更有趣，对学生更有吸引力。梁也说这种形式很好。和我一起努力做ppt也可以用来留下来。梁也觉得这种形式很好，她也赞美我。只有很多细节的问题不是很周到考虑。例如，在参与这项活动之前，我应该考虑一下电脑是否坏了？应该找一个人帮我记录答案数，一个人管理纪律，一个人通过ppt，一个人阅读主题（因为两个阅读主题，我的喉咙和痛苦），但我没有这么认为，第一课非常嘈杂，第二课我叫陈静怡帮我管理学科，很多安静。

虽然如此 形式是非常好，但我不知道如果有任何帮助，他们的审查？我不知道在比赛的过程中，我们班上的学生关注的要点是主题，还是在学生的答案？我不知道那个。我会问一下。如果这个活动没有达到预期的效果，那么我要反思。

星期五和星期六在法老。我设计的课程计划是一个系列的话题，我认为它更合乎逻辑。但老师梁教师在读完

作为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么什么样的教学反思才是好的呢？这次白话文为您整理了线上教学的活动反思优秀8篇，希望可以启发、帮助到大家。

篇一：中班教学反思 篇一

——科学活动《小球站稳了》

在五大领域中，其实对于教师来说，并没有好上与难上教学活动的区别，只不过每个老师的性格、特点不一，有些喜欢语言，有些喜欢美术等。为了尝试一个新领域，这次我挑选了一堂中班的科学活动《小球站稳了》，来挑战自己。一个新的尝试，又是一次新的收获。

科学活动，重点在于幼儿去探索、发现问题，在刚开始出示三个球的环节中，激发了幼儿极强的好奇心。在让幼儿说一说小球可以怎么玩时，有的幼儿说：“往上抛。”有的说：“一个传，一个接。”还有的说：“你抛给我，我抛给你。”在让幼儿自由玩时，我发现孩子们用了刚才幼儿说的那几种方法，没有尝试新方法。在玩后，我让幼儿说说自己的玩法时，发现跟前面幼儿回答的问题，有点类似。其实，这个环节更需要教师的引导。

在第二环节中，我让幼儿说一说如何让小球站稳了，有位幼儿说：“用手做成爱心，把球放在上面。”对于这个回答，其实小球也是站稳的，只不过用的东西不一样，随后，我又问了句：“我们也可以想一想利用些什么材料

第六周只有三天。星期二两节。梁说老师完成了长假，回到学生的国家不是很好，所以我建议一些活动。所以我参加了一个古老的诗歌知识竞赛。准备与国庆的游戏七天，因为它是太麻烦得到这个问题银行。但在这段时间后，从事类似游戏后有经验。

游戏的内容是我们学到的古老的内容和诗歌。专注于朗诵和翻译。事实上，只有正式审查的类。当然，这种形式更有趣，对学生更有吸引力。梁也说这种形式很好。和我一起努力做ppt也可以用来留下来。梁也觉得这种形式很好，她也赞美我。只有很多细节的问题不是很周到考虑。例如，在参与这项活动之前，我应该考虑一下电脑是否坏了？应该找一个人帮我记录答案数，一个人管理纪律，一个人通过ppt，一个人阅读主题（因为两个阅读主题，我的喉咙和痛苦），但我没有这么认为，第一课非常嘈杂，第二课我叫陈静怡帮我管理学科，很多安静。

虽然如此 形式是非常好，但我不知道如果有任何帮助，他们的审查？我不知道在比赛的过程中，我们班上的学生关注的要点是主题，还是在学生的答案？我不知道那个。我会问一下。如果这个活动没有达到预期的效果，那么我要反思。

星期五和星期六在法老。我设计的课程计划是一个系列的话题，我认为它更合乎逻辑。但老师梁教师在读完

科学活动《会倒立的小丑》教学反思

科学活动《会倒立的小丑》教学反思

**年**月**日上午我上了一节公开课，科学活动,《会倒立的小丑》。我的这节课分为了三大部分：

第一部分在开头我就让幼儿自己动手去探索，用大的长尾夹去夹身体的各个部分，看看夹在哪里可以使得小丑倒立起来呢，通过动手、思考、激发了幼儿要让自己的小丑也能倒立的探究、操作的动机。（其实一开始试教的时候我是开始就告诉幼儿应该将长尾夹放在小丑的哪个部分可以使其倒立起来，后来我们研讨发现这样会禁固孩子的思维，违背了幼儿自己主动探索的原则）

第二部分是老师提供给幼儿不同的材料，硬币、回形针、塑料片以及磁铁，让幼儿大胆的去动手实验，亲身亲历这个科学探究的过程，学会自己填写记录表，自己总结结论。发现科学事实，体会喜悦和满足。

第三部分是继续探究小丑倒立的秘密，让幼儿自己玩起来，可以放在身体的任何部位。这个科学探究活动，以小丑倒立这一情景贯穿始终，不仅吻合了孩子的兴趣需要，通过问题情境不断引发幼儿的认知冲突，发现世界是奇妙的、有序的、有规律的，激发进一步探究周围世界的兴趣。为儿童早期科学素养的形成奠定基础。

当然活动中还是存在了诸多的不足，“影子”园长和园长工

数学活动《云和雨滴》教学反思

数学活动《云和雨滴》教学反思

细节描述：

细节一：出示四片下雨的云朵，谁来说说哪片云朵的眼泪最多，为什么？（3号云朵）说说你的理由（下面有好多的雨滴），那么我们一起来帮他数一数这片云朵有多少滴眼泪？谁数好了马上举手，这样老师就知道你数好了。

细节二：请数对的小朋友举手，谁来教给我们你是怎么数的？（我是手指头指着数的）那手指头怎么指着数才不会数错呢？（老师，我是这么数的，每一排都有5滴，有4排，那么加起来就是20了）看来你已经很厉害，会5个5个一起加，老师把大拇指奖给你，那么还有谁也有好办法呢？（我是从上面这样一排一排地数下去的）上面的哪边开始数的？（右边）那我们也学着他的办法来数一数吧。（还有还有，我是竖着从上面开始数的）这也是个不错的方法哦，我们也学着他的方法来数一数吧。那么我们再用这几种来把其他的几片云朵的眼泪也来数一数，看看谁数得又快又对。

评价分析：

因为在导入环节中有提到雨滴是云朵的眼泪，所以在整个活动中，我把雨滴就定义为云的眼泪。而我在细节一这个环节中没有让幼儿进行一个一个数，再请幼儿说说谁的眼泪最多；我是先让幼儿进行观察，让幼儿自己去发现哪片云朵，并来说说自己的理由

中班活动设计与教学反思：尾巴的用处.doc

中班活动设计与教学反思：尾巴的用处 中班活动设计与教学反思：尾巴的用处

活动设计背景

在一次户外活动中，小朋友发现了一条壁虎尾巴，引起了小朋友的好奇，她们都来问是谁的尾巴，从而制定了这个活动。

活动目标

1、学习儿歌《尾巴的用处》，了解一些动物尾巴的形态及功能。

2、利用对尾巴的了解，鼓励幼儿创编儿歌。

3、发展幼儿的想象力及语言表达能力。

教学重点、难点

重点：通过故事了解不同动物尾巴的形态功能并能熟读儿歌。

难点:利用对动物尾巴形态及功能的了解创编儿歌。

活动准备

让家长与幼儿一起收集有关动物尾巴形态及功能的资料。

活动过程

一、创设情境，导入活动

1、教师用提问的方式引入课题：“小朋友，你们有尾巴吗？”你知道谁有尾巴吗？

2、借助课件逐个出示动物尾巴让幼儿猜是什么动物的尾巴，然后通过观察动物图片，引导幼儿说出动物尾巴的形态及功能来引出儿歌。

二、学习儿歌《尾巴的用处》

1、欣赏儿歌

借助课件让幼儿欣赏儿歌，理解儿歌。

2、学念儿歌

A、借助课件，出示完整的儿歌。让幼儿有感情的朗诵儿歌。

B、出示课件里面的动物动画形象让幼儿与老师一起朗诵儿歌，从而加深幼儿对儿歌内容的巩固。

C、让幼儿自由朗诵儿歌或个别朗诵儿歌等形式。

3、让幼儿说说自己看到