小学信息技术课

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小学信息技术课论文：浅析如何上好小学信息技术课

浅析如何上好小学信息技术课 尚干中心小学 江化峰 摘 要: 随着信息技术的迅速发展, 中小学信息技术课程的发展也逐渐加快了 步伐。

为使我们的接班人更好地适应信息社会的发展, 抓好小学信息技术课程的教学是基础。

本文就如何上好小学信息技术课作出探讨。

关键词: 小学信息技术课 教学方法学生主体 21 世纪是信息技术的时代,信息技术迅猛发展和普及,不断改变着人们的生产、 生活方式。

为了 适应社会发展的需求,信息技术课成为了 小学的必修课程,如何上好小学信息技术课,无疑成为了小学教师的最大挑战和考验。

新课标明确指出:小学信息技术课程的主要目 的是培养学生的信息素养,培养学生的思维能力、 实践能力和创新能力,使信息技术成为学生终身学习的手段和工具。

我结合这一目标,从以

摘要：小学信息技术课的入门教学

在当今社会中，信息技术是非常重要的工具。信息技术的发展极大的改变了人们的生活，生产和思维方式，影响全球科技，经济，社会和军事的发展。信息技术应用的领域广泛，如 1． 科学计算和简单的事物处理 2． 管理领域

3． 电子商务（政府利用信息技术引导经济、管理经济、调控经

济、服务民众,实现管理区域、行业、企业、单位等职责.政府部门实现信息化,提高行政、服务和管理效率,促进机构精简,办公简化及无纸办公）

4． 教育领域(网上课程学习、多媒体授课、多媒体作业、远程教

育等.同时教育变得更直观化,学生更易理解学习,也减轻老师的负担,使学习变得生动有趣) 5． 其他领域(网上购物、交通、金融等领域)

6． 医疗卫生领域（医疗机构可以网上公布医疗信息，方便病人

治疗，以及远程技术的使用甚至可以进行远程手术） 7． 农业领域（民以食为天，农业是重中之重。农产品可以网上

销售以及采购医保社保等管理、智能化农业管理） 可见信息技术带动整个社会的高速发展，在国家发展中占了举足轻重的作用。对于学生应从小培养信息技术，为国家的发展提供优质的信息技术人才。

关键字：信息技术、教育。

21世纪是信息的时代。身处其中,人们只有不断

　　信息技术作为一门重要的技术，已经被越来越多的人们所使用，那么在教学信息技术课，大家会怎么写教学随笔呢？今天小编为大家收集整理的是信息技术课教学随笔，欢迎阅读参考。

　　信息技术课教学随笔【一】

　　信息技术是一门融科学性、技术性、实践性于一体的课程，它的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。剪贴图形是苏科版小学信息技术教材上册中的内容，主要知识点是让学生掌握选中图形，复制、剪贴图形，并能进行简单的翻转。在这一节的教学设计中，我大胆的对教材进行了重新整理和设计，并分为四大块：不拼不知道、剪贴拼更妙、会拼才会赢、智慧大比拼，从而把知识点有机的串连在一起，在实际的教学过程中，我发现学生对这样的设计很感受兴趣，从而让他们始终在被课堂所吸引着。

　　整个教学，我始终以学生为主体，每一个环节，都以学生的主动探究为重点，让学生上台示范，让学生边操作边说，然后再让每一位学生自己去实践。学生学得积极主动，整个学习活动成为学生主动参与，自主探究的全过程。在操作中，我一直是学生的学习伙伴，学习助手，适时点拨，加以引导、启发，培养创新。同时，我还充分调动基础好的同学，让他们去帮助学习上有困难的同学。学生既学到了知识，又培养了

浅谈如何上好小学信息技术课

摘要：如何上好小学信息技术课是对小学教师不小的挑战和考验。我们要多给学生实践的机会，创设一种和谐的、学生感兴趣的课堂教学情境，提高学生的学习积极性，还需要我们积极探索寻求新的教学方法促进教学。另外课堂纪律对于教学也有着助长和致弱两种截然不同的作用和影响。

关键词：实践机会；教学方法；课堂纪律

21世纪是信息技术的时代,信息技术迅猛发展和普及,不断改变着人们的生产、生活方式。为了适应社会发展的需求,信息技术课成为了小学的必修课程,而如何上好小学信息技术课则成为了小学教师的不小的挑战和考验。新课标明确指出:小学信息技术课程的主要目的是培养学生的信息素养,培养学生的思维能力、实践能力和创新能力,使信息技术成为学生终身学习的手段和工具。我结合这一目标,从以下几方面探析如何上好小学信息技术课。

一、激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。没有兴趣，学生主体参与的活动将是勉强的。对于信息技术课来说，重要的是要多给学生实践的机会，教师的“干”讲，根本起不到作用，学生还会出现厌学情绪，便无兴趣可言。相反，一旦激发了儿童的学习兴趣，就能唤起他们的主动探究和求知欲望。教师在组织教学的过程中,应当创设一种和谐的、学生感兴趣的课堂教学情境,把学生引入到

【摘要】中等职业学校德育是指对学 勤奋学习，勇于创造，大胆实践，具有良好生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意的教育。它是中等职业学校教育工作的重要识、环境意识。 组成部分，与智育、体育、美育等相互联系， 针对当前改革形势和职业学校学生思想彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才的实际，我认为当前在职业教育政治课教学和学校工作具有重要的导向、动力和保证作中大力提倡传统美德教育的内容主要有如下用。中等职业学校必须把德育工作摆在素质几个方面： ’ 教育的首要位置。 第一、民族精神教育。以爱国主义为核

随着信息技术的发展，人类已经步入了信息社会，信息技术在人们各种信息活动中发挥着越来越重要的作用。可以说谁能更充分地使用信息技术，更快捷并有效地利用信息资源，谁就可以在未来的发展中占据更大的优势。这就更体现了信息技术课的重要性。 那么如何上好信息技术课呢？如何让学生能够掌握更多的信息技术知识呢？这是我们需

浅谈职业学校政治教学中的传统美德教育心，培育和弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大民族精神的教育；中华

【关键词】中职学校；传统美德教育中华民族传统美德就是中华民族优秀道德品质、优良民族精神、崇高民族气节、 高

小学信息技术论文 细微之处有洞天

——浅谈信息技术课的导入艺术

【摘要】信息技术教学中快速有效的导入在课堂教学中起到至关重要的作用，有效的导入能让小学生产生浓厚的兴趣，带着兴趣进入课堂学习和操作中，从而了解并掌握信息技术的基本知识和技能。导入是引导学生登上知识宫殿的台阶，更是课堂教学中不可或缺的重要环节，因此设计良好的导入是非常重要的。

【关键词】信息技术 教学 有效导入

“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。” 根据心理学规律和小学生学习时有意注意持续的时间很短。那么如何在一开始教学就能吸引学生，刺激学生，使学生持续保持最佳学习状态，就显得尤为重要。成功的导入可以集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣与动机，明确学习目标，营造课堂学习气氛，促进师生情感沟通，增添课堂活力，从而为整堂课的成功打下坚实的基础。那么，成功的导入就需要我们教师从多方面、多角度，根据不同的目标、不同的内容、不同的对象设计导入效果，研究激情导入的艺术。下面从几个方面研究导入的艺术，以提高我们的信息技术教学水平和学生的信息技术素养。

一、以“趣”导入

苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激发学生学习的兴趣和愿望”。我国古代著名的教育家孔子也曾说过：“知之者

小学信息技术论文 细微之处有洞天

——浅谈信息技术课的导入艺术

【摘要】信息技术教学中快速有效的导入在课堂教学中起到至关重要的作用，有效的导入能让小学生产生浓厚的兴趣，带着兴趣进入课堂学习和操作中，从而了解并掌握信息技术的基本知识和技能。导入是引导学生登上知识宫殿的台阶，更是课堂教学中不可或缺的重要环节，因此设计良好的导入是非常重要的。

【关键词】信息技术 教学 有效导入

“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。” 根据心理学规律和小学生学习时有意注意持续的时间很短。那么如何在一开始教学就能吸引学生，刺激学生，使学生持续保持最佳学习状态，就显得尤为重要。成功的导入可以集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣与动机，明确学习目标，营造课堂学习气氛，促进师生情感沟通，增添课堂活力，从而为整堂课的成功打下坚实的基础。那么，成功的导入就需要我们教师从多方面、多角度，根据不同的目标、不同的内容、不同的对象设计导入效果，研究激情导入的艺术。下面从几个方面研究导入的艺术，以提高我们的信息技术教学水平和学生的信息技术素养。

一、以“趣”导入

苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激发学生学习的兴趣和愿望”。我国古代著名的教育家孔子也曾说过：“知之者

【摘要】中等职业学校德育是指对学 勤奋学习，勇于创造，大胆实践，具有良好生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意的教育。它是中等职业学校教育工作的重要识、环境意识。 组成部分，与智育、体育、美育等相互联系， 针对当前改革形势和职业学校学生思想彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才的实际，我认为当前在职业教育政治课教学和学校工作具有重要的导向、动力和保证作中大力提倡传统美德教育的内容主要有如下用。中等职业学校必须把德育工作摆在素质几个方面： ’ 教育的首要位置。 第一、民族精神教育。以爱国主义为核

随着信息技术的发展，人类已经步入了信息社会，信息技术在人们各种信息活动中发挥着越来越重要的作用。可以说谁能更充分地使用信息技术，更快捷并有效地利用信息资源，谁就可以在未来的发展中占据更大的优势。这就更体现了信息技术课的重要性。 那么如何上好信息技术课呢？如何让学生能够掌握更多的信息技术知识呢？这是我们需

浅谈职业学校政治教学中的传统美德教育心，培育和弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大民族精神的教育；中华

【关键词】中职学校；传统美德教育中华民族传统美德就是中华民族优秀道德品质、优良民族精神、崇高民族气节、 高

小学信息技术课堂观察记录

今年4月份，我校小学信息技术以小学三年级“复制与粘贴”为载体，采取课堂观察的方式.开展了“读懂教材、读懂学生、读懂课堂”的专题研究活动。课堂观察，是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。它对改善学生课堂学习（课堂观察主要关注学生是如何学习，会不会学习，以及学得怎样）、促进教师专业发展（帮助汲取他人的经验，改进自己教学的技能）和形成学校合作文化等都有着极其重要的意义。其实，学生是最活跃、最有可能给教师提供一面反照自己的“镜子”。透过这面镜子，教师可以充分认识自己的成功和不足，并由此获得成长的动力和机会。所以，教师要观察学生的行为。

一、课前会议中，也就是课堂观察的准备阶段，我们首先制定了观察方案，做到五个确定，即确定观察主题、确定观察内容、确定观察工具、确定观察方法、确定成员分工。我们对观察主题进行了细化的理解，认为“提问的有效性”应包括三个层次：一是有效的，包括铺垫型、思考型、提醒型他；二是低效的，包括过易或过难的、无意义重复的、表述含糊的；三是无效的，即没有必要的那些提问。另外，在听讲并交流评价过三年级信息老师说课内容的基础上，准备人手一份课堂教

《高中信息技术课教学反思》

在实际的教学过程中，我发现我们的课堂教学与学生的需求还有相当大的差别。从对高二学生的调查中发现，学生对于信息技术课的兴趣比其他学科要高得多。但无论是我们的教学内容还是我们的教学方法，学生都不太满意，反映出我们的课堂教学效果还很不理想。一是教学内容上，众口难调，二是教学方法上，感受不一。究其原因是多方面的，如:学生的计算机知识参差不齐，使教学内容难以适合每一位学生；学生喜欢操作性强的东西，而对教师教授的理论性内容不大感兴趣;学生喜欢自由自在的学习和游戏，对于教师安排的任务缺乏完成动力等等。如何才能更充分地调动学生的积极性，更好地实现我们的教学目标，培养学生一定的信息能力以解决自身生存中所遇到信息问题，适应社会的需求呢？这需要我们教师花更大的努力，不断探索，找到一套适合学生特点的教学方法。

对于我们农村中学的学生，基础参差不齐，有的学生基础较好，有的学生基础很差，基础好的学生，在老师还没讲完时就会操作了，而基础差的学生总是害怕操作，不愿意动手。信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。于是，根据学生实际，每班在分组的基