但存方寸地

但存方寸地，留与子孙耕。这是大家都希望的，可现在随着人口的增多，科技的发展，地球的发展，地球妈妈也已经破烂不堪，一栋栋高楼大厦立在我们的眼前，一寸寸土地已被楼层覆盖，要做到但存方寸地，留与子孙耕”又谈何容易？

土地是人类的母亲，是母亲的来源，土地被压住了，绿色的生命被踩踏了，我们的家园已经少有绿色了。空气变浑浊了；小鸟变稀少了；小河变垃圾池了。绿色正一天天减少，科技已经发达了，土地已经不再那么重要了，可留一片绿色家园给子孙也是好的呀，留一地的新鲜空气也是好的呀，留一片青山绿水的地方也是好的呀！难道我们要留一片荒漠给子孙吗？地球妈妈给了我们新鲜的空气、绿色的家园，我们为什么要把它破坏呢？现在绿色已经减少了，我们为什么不去挽救呢？

从现在开始，让我们珍惜吧，让我们来保护绿色家园吧！

珍惜每一朵花，让我们的家园五彩缤纷；珍惜每一棵草，作文让我们的家园充满绿色；珍惜每一棵树，让我们的家园空气新鲜。只要我们从自我做起，让每一个地方生机勃勃，我们就拥有了美好的绿色家园。只要我们不乱扔垃圾，绿色就不会枯萎；只要我们不浪费每滴水，绿色就会永远青翠；只要我们不捕杀每一只鸟，绿色就充满勃勃生机。绿色家园，从我做起。多种一棵树，就可以减少一分水土流失；少用一

我的爸爸是一位集邮爱好者，他从初中就开始集邮了，受爸爸的熏陶，我也非常喜欢集邮。爸爸经常翻着邮册对我如数家珍般的向我介绍邮票的知识和故事。

爸爸告诉我：邮票的方寸空间，可以体现出一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特点，这让邮票除了邮政价值之外，还具有收藏价值。

世界上最早的邮票是1840年英国发行，因为这张邮票印刷出来是黑色的，面值1便士，所以人们叫它黑便士”。它的设计者罗兰·希尔也被尊称为邮票之父”如果作文你现在有一张这样的邮票那可立即就成为一名大富翁”了。

中国最早的邮票，是1878年清政府发行的大龙邮票”邮票的票面有三种颜色，有绿色、红色、橘黄色。

我是2004年出生的小猴子”，所以我对猴年的邮票很感兴趣。爸爸说：我国第一套‘猴票’是1980年发行的，也就是众所周知的‘金猴’现在可是价值不菲。从中国最早的一轮生肖邮票开始，已经发行了三轮生肖邮票了。

小小的方寸空间，就像一座宝藏库，我需要不断的挖掘才能懂得更多集邮的知识。

陌生但喜欢!

姚明，陌生但喜欢！

蒋依林

姚明，说不上我的偶像，但喜欢他身上的那股子精神，说永远是第二位的，而做是第一位的。当初初到上海东方男篮，一个稚气未脱的“小家伙”，比赛碰到巴特尔，噢，还是先说朱东这个人吧，来过浙江万马队，打球真的不怎地，初碰高了自己两头的“小”姚明，硬是生生地把他挤出了场外，姚明那可怜相至今仍记忆犹新，更别说碰到巴特尔这个蒙古壮汉了，想怎么“欺侮”姚明就怎么“欺侮”，还要可怜，再说大郅，技术好得不得了，姚明一样是什么便宜讨不到，后来，大郅去了NBA，成为亚洲第一个登录NBA的人，中国的骄傲，亚洲的骄傲，同样是姚明的渴望。不到三年时间，姚明便把CBA总冠军带到了上海，挤掉了强悍的八一男篮，当初着时让我伤心了一阵。从一个“小家伙”到总冠军，姚明成了所有篮球迷的谈论焦点，这时的姚明成就了人生的第一次飞跃，而且是这短短几年时间，有人说是姚明运气比较好，有人说姚明靠的是身高，但他的教练说，姚明完全是因为自己的努力而成就了总冠军，我比较同意这个观点。

之后姚名以状元秀的身份加盟NBA，成为NBA历史上第一位外籍状元秀，但初到NBA的姚明可说是受尽欺侮与嘲笑，而且自己的缺点在黑人球员面前被无限地放大——动作慢、身体薄、体力差、力量弱 但

篇一：请学会用“虽然……但是”造句

如果说人生有晴空万里，也有阴云密布，那我这段时间好象是遭遇了永恒的雨季。首先是男友的移情别恋给了我重重的一击，然后是在工作中出了大错，被老板狠狠地训斥了一顿，差点连饭碗也不保，更加令人雪上加霜的是，我把几年来的积蓄投入了股市，因为听信了小道消息，买了一支垃圾股，帐面资产迅速缩水。一次又一次的打击象层层巨浪，排山倒海般向我袭来......

在那段人生最低谷的日子里，天是灰色的，空气压抑地令我窒息，我好象突然变成了红楼梦中的林妹妹终日唏嘘感叹，以泪洗面。实在苦闷到了极点，我请了几天假，报了一个旅行团，想到海边去呼吸一下新鲜的空气。

大海和意料中的一样波澜壮阔而又美丽幽深，无论是它的“惊涛拍案千层雪，还是波光鳞鳞万丈光”都如诗如画，旅行团里的每个人都兴高采烈，而我依然像个局外人，怎么也无法融入这美丽的图画中，我甚至都能感觉到海水的温度和我内心的温度一样冰凉。

不知什么时候，我的身边走来一个老人，“孩子，你有什么心事吗，这几天旅行中，我发现你一直闷闷不乐的”，在这个遥远的异乡，看着老人慈祥的面庞，我忽然有一种倾诉的愿望。我把这段时间发生的一切，一股脑地倾诉了出来，说着，说着，我已是泪流满面。

老人平静地听我说完，沉思了片刻说

但热不寒

【概念】

但热不寒是指热性病过程中，出现但发热而不恶寒的症状。

发热成因很多，一般分外感发热、内伤发热两类。通常外感发热起病急，热势高；内伤发热起病缓，常见低热。外感热初起，发热恶寒或恶风同时并见，当表邪入裡化热，多表现为但热不寒。《伤寒论 辨太阳病脉证并治中》指出：\不恶寒，但热者，实也。\后世皆宗其说，作为外感热病辨证中病邪入裡的标志之一。

【常见证候】

邪热蕴肺但热不寒：发热而不恶寒，咳嗽胸痛，喀痰厚稠、黄腥，鼻煽气粗，口渴咽痛，舌红苔黄燥或黄腻，脉滑数。

热炽阳明但热不寒：不恶寒，反恶热，壮热面赤，大汗出，大烦渴，小便黄少，舌质红，苔黄，脉洪大。 热结肠道但热不寒：壮热不恶寒，日晡为甚，腹满硬痛，按之坚实，大便不通或热结旁流，甚则神昏谵语、烦躁不安，舌苔黄燥或焦黑，脉沉实有力。 湿热鬱蒸但热不寒：身热起伏而不恶寒，午后转盛，汗出不解，渴不引饮，胸闷脘痞，身重纳呆，舌苔黄腻，脉弦滑数。

暑热伤气但热不寒：发热不恶寒，头痛，面赤气粗，胸闷烦躁，口渴引饮，汗出过多，舌红苔黄燥，脉洪数。

热入营血但热不寒：发热入暮尤甚而不恶寒,烦躁不寐，口乾，甚则谵语发狂、神昏，斑疹透露，舌质红绛，苔少或光

我们成功的背后总会有说不尽艰苦的付出，不付出又何尝会有收获？

前一阵子，因为学校有阳光体育节的比赛，让会跳绳或踢毽子的去踊跃报名参加。我心里一阵激动觉得又可以展示自己的强项了，老师让我们每天中午在操场上练习。一放学，我便迫不及待地告诉妈妈这件事，妈妈也让我好好加油。

第一天练习，我精神十足，先跳了400个单脚交换跳，边跳还有点自喜：以前小学我就是跳绳队的，现在跳这点绳根本不是什么大问题。可跳完后看看四周的学长学姐明显比自己跳得好，不仅跳的快而且还不掉。突然印证了：人外有人，山外有山这句话。我自己对自己说：别人比自己好那么多，千万不能松懈呢！所以以后我便会趁他们休息时继续练习，希望能提高自己。

老师每天都会给我们每个人测一下，我是跳双飞的，两分钟这个时间必定是要练耐力的。前一分钟我还能坚持不断，可后一分钟我只觉得手臂像灌了铅一样，好重好重。可时间又还没到，我又怎么能停呢，只能咬咬牙继续跳下去。一声哨声响起，我垂下胳膊感觉好酸好酸。才跳作文了80个双飞，老师让我好好练习，比赛一定要跳到100个。

就这样辛苦地练习了两个星期，每个人都能比原来跳得好。比赛在体育馆，我和搭档在比赛开始前就在练习双人双飞，因为这需要靠两人的默契，我们以前又没接触过，只得多多练习

篇一：高二政治必修四期末测试卷及答案

高二政治必修四期末测试卷

一、单项选择题（每题2分，共50分。）

1．现实生活中，哲学往往被一些人忽视，“哲学不能带来钱”成了他们的思维定势。一位著名哲学家揶揄

地说：“当年马克思撰写《哲学的贫困》，如今则出现了‘贫困的哲学’。”但事实证明一个轻视理论思维

的民族是不会有光明的未来的。这是因为 ( )

A．哲学源于生活，高于生活，其任务就是揭示具体事物发展的规律

B．哲学只是关于世界观的学说

C．哲学是对人们实践活动的概括和总结

D．哲学能够为人们的实践活动提供世界观和方法论的指导

2．某人得了重病，大家劝他去医院检查，可是他说：“这都是命啊，是由天注定的，我何必与天命作对

呢。”结果，这个人的病情进一步加重。由此可见 ( )

①世界观决定方法论 ②自发的世界观不利于更好地生活 ③生活需要科学世界观的指导 ④哲学

是世界观和方法论的统一

A．①② B．①④

C．①③ D．②④

3．我国的许多典故中包含着深邃的哲学道理，下列成语中正确反映思维与存在的关系问题的是（）

A、掩耳盗铃 B、望梅止渴

C、画饼充饥 D、巧妇难为无米之炊

4．英国物理学家斯蒂芬·霍金说：“我注意过，即使是那些声称‘一切都是命中注定的而且我们无力改

变’的人，

目 录

但以理书总论 .................................................................................... 1 第 一 章 拒用王膳王酒 ................................................................ 8 第 二 章 人像的奥秘 .................................................................. 14 第 三 章 三人脱火窑 .................................................................. 29 第 四 章 巴比伦王人面兽心 ...................................................... 41 第 五 章 墙上神指写字 .............................................................. 50 第 六 章 “封住狮子的口” .............

存现句

1.存现句含义

存现句，指的是说明某处或某时有某人物存在、出现、消失的句子。如： ① 河里漂着两只船。 （存在） ② 前面来了两个客人。 （出现） ③ 昨天走了两个陌生人。 （消失） 这类句子在结构上大都可以分为三段：

首段是一个表示时间或者处所意义的名词性成分，如上边三例中的“河里”和“前面”和“昨天”。

中段是一个表示“出现”、“存在”或“消失”意义的词语，如其中的“漂”、“来”和“走”，称为“隐现动词”。

末段通常是一个表示“出现”、“存在”或“消失”意义的实体名词，如上述三例中的“两只船”、“两个客人”和“两个陌生人”。

2.存现句的种类

汉语的存现句可以根据句中动词的种类分别为以下两个种类：

（1）以上述①为代表，句中动词表示“存在意义”，整个句子具有“存在”意义的“存在句”。

（2）以上述②、③为代表，句中动词表示“出现”、“消失”意义而整句表示“隐现”意义的“隐现句”。

下边分别描述。 (1)存在句及其特征 a.存在句

存在句，是说明某处存在某人、物的句子。基本结构是： 某处＋存在动词＋某人、物 如：

① 墙上挂着几幅画。 ② 桌子上有几本书

初中美术备课表

八年级下册

备课人 ：胡苓业 备课时间2014 年4月15日 课 题 第5课《方寸之间》1 授课时间 4月21～4月25日 课 型 造型·表现 课 时 第1课时 授课班级 初二1～12班 内 容 设 计 教 学 目 标 本课 重点 难点 分析 知 识 与 对篆刻艺术的基本知识有所了解,能够辨识不同表现类型能力目标 的印章。 方 法 与 能够镌刻治印,通过尝试掌握篆刻的基本方法和技能,并合过程目标 理地运用章法。 情 感 与 在篆刻的学习实践中,能够结合运用书法课程的知识。 态度目标 学习篆刻基本知识以及治印的基本方法与步骤 篆刻是集篆书与刻印为一体的艺术，其欣赏与操作必须具有一定的书法功底和篆书知识的基础，本课旨在激发兴趣，给篆刻爱好者以足够拓展的空间。 教 具 篆刻工具书、图片，媒体课件、篆刻工具材料、资料等 准 备 课 堂 教 学 活 动 设 计 教 学 过 程 教学程序 课时一： 导入 ： 第1课时 欣赏资料 媒 体 运 用 媒体运用： 一、 导入新课： 第一课时: