常州地铁红小梦作文

去年寒假，爸爸带我去了北京游玩。北京给我印象最深的不是巍峨的故宫、雄伟的长城，也不是风景秀丽的颐和园和庄严肃穆的人民大会堂，而是四通八达的地铁网。北京的地铁真先进啊！它像一只藏在地下的超级大章鱼，伸出无数触手，连接着城市的各个角落，把人们快速送到想去的地方。那时我就想，要是青岛也有自己的地铁该多好啊，以后再也不用等拥挤的公交车，也不用担心堵车了，想去哪就去哪，比土行孙”还方便。

当我把这个梦想告诉爸爸时，他却笑了起来，开玩笑跟我说：上天正在帮你实现梦想！”原来青岛已经在修建地铁了啊，而且还同时开工了好几条线呢！于是我又开始梦想，地铁什么时候能开通啊？真希望工人叔叔能加快施工，早日圆我的地铁梦。

终于有一天，我在新闻里看到青岛地铁开通了，忍不住开心的叫了起来。虽然暂时只开通了3号线，但也使我兴奋异常，盼望着爸爸能早日带我去体验一下。

好容易等到寒假，在我多次恳求下，爸爸决定带我去体验地铁了。一大早我们就收拾整齐，准备从起点到终点全程感受一下青岛的地铁。我们从青岛火车站广场进入地铁3号线起点站，马上就被地下宽广明亮的空间震惊了。这哪里像是拥挤的车站啊，简直就是一个功能齐备的广场，有停车场、购物场，作文还有各种功能区。排队购票的人

深夜，教室里一个人也没有，显得格外寂静。

唉！”一声轻轻地叹息，从花台上传了出来，惊醒了正在梦乡里环游世界”的小草弟弟，他伸了个懒腰，心烦气躁地从床”上爬了起来，探出了小脑袋”，不屑地说：吵什么吵！不知道我在睡觉吗？”

小草弟弟，真是对不起呀，明天我就要去参加选美大赛了，我我怕我这身破破烂烂的衣服会被其他花朵嘲笑的！”说着，红掌花哭了起来。小草弟弟赶忙安慰她，说：别担心，明天会变好的，快睡吧！”听了小草弟弟的话，红掌花仍然不放心，脑海里一直想着这个问题，直到眼皮越来越沉重，才不知不觉地睡着了。

第二天一早，红掌花高兴地穿着小草送”给作文她的新衣服出门了。

可是突然，一个小朋友像子弹一样猛冲过来，一下子就撞倒了红掌花，红掌花好不容易慢慢地爬了起来，这时，又一个小男孩猛地向红掌花扔了一颗石子，她还来不及躲，眼前一黑，就昏了过去。

等她费了九牛二虎之力才把身上的石头挪开时，天已经暗了，她回想起今天的遭遇，忍不住哭了起来。

小草弟弟安慰她：红掌花，别难过，虽然我们居住的环境差些，但慢慢会变好的。”红掌花擦了擦眼泪，说：小草弟弟，如果孩子们不乱扔垃圾，我们不

人人都知道，北京是个交通大城，尤其是早晚高峰，那真是挤死人的趋势，而我也体验了一把这北京的早高峰。

上周，我们带了外婆和小姨一家人自驾去了三个城市，第一站就是北京。因为我们的车子不是京”，限号进不了五环，只好在五环边上的一家酒店住了下来。

第二天，我们要去天坛公园，由于限行，我们只好选择了地铁出行。因为姥姥坐着轮椅，到了地铁站，我们先去找了无障碍电梯。绕了好大一圈，我们才找到无障碍电梯，下到了地铁旁边。不一会儿，地铁来了，妈妈推着姥姥上了地铁，姐姐和弟弟也跟了上去，地铁上人本来就多，这一行人上去，更是让人迈不进步子了。我和爸爸、小姨赶紧赶到旁边一个门，然后太晚了，滴滴滴”的警报声想起，地铁门卡塔”一声关掉了。我们只好目送他们离开。

然后，我们焦急地等待着下一班列车的到来。还好，地铁间隔时间不长，不一会儿，就来了作文一辆，但是人实在太多了，我们根本挤不上去，只好作罢。又等了一会儿，终于又来了一辆，我们总算勉强挤了进去。上了车，我简直透不过气来，我只好尽量压缩自己，少占一点空间，多一点空气。我们等了两辆地铁才上来，我想妈妈肯定着急了，我让爸爸赶紧给妈妈打个电话，结果爸爸说，妈妈的手机在他的口袋里。小姨拿出手机，打算打

河水载着小露珠，流向了一望无际的大海

小露珠来到大海以后，很高兴地说：哇！大海原来这么美呀！”有蓝蓝的天，白白的云，一眼望不到边的大海，天空中还时不时的传来几声海鸥的叫声，在小露珠心里大海简直可以同天堂相媲美了。

海洋里还存活着成千上万只不同种类的海鱼，有海胆、水母、海马、神仙鱼、扳机鱼和翻车鱼。

突然，小露珠发现了一个庞然大物漂浮在水面上，所作文有的鱼看见了它就都被吓跑了，就连可怕的鲨鱼见到它也游地无影无踪了。

小露珠好奇地游上水面，这回它看见了鱼儿们最怕的东西渔船。小露珠明白了，小鱼们不想被渔船抓住去市场上被卖掉，于是飞快地游走了。现在渔船正在收网，如果鱼儿们在往前游，就会连鱼带网收到船上，这样就会丢了性命。

在海洋里，小露珠认识了许多朋友，每天快快乐乐。从此，小露珠在大海里幸福快乐地生活着。

中国梦很大，装着13亿人的梦。中国梦很小，装着我们的小梦。

我的梦很小，很平凡。我想在一个平凡的岗位上，做好平凡的事，静默的，平淡的，和爸妈一起，看日出日落。

我有一个小梦，梦里有一支笔。棕黑色的钢套，被手指磨得有些锈迹。它吐出碳黑色的墨水，我用它勾勾画画，勾勒一幅幅山水人家，高楼大厦。它在纸上奔走出优雅的字迹，我用它写出心中的时光印记，世外桃源。

我有一个小梦，梦里有北郭的青山，东城的白水。也许我会住在某一个地方，也许车水马龙，也许清幽宁静，但我会慢慢地生活，闲观水穷云起。我会每天清晨守候日出，我会每天日夕伴着落霞回家。我会把生命中的每一幅风景记在心里，以表达对生命给予我这个世界的无限感恩。

我有一个小梦，梦里有黄晕的灯光、素雅的琴音和古朴的茶香。也许作文工作会日渐繁忙，也许生活会艰辛不易，但我希望，我仍能拥有一份独坐的淡定。一天不短，一生更长，总会有时间让我做兴趣之中的事情。

我有一个小梦，梦里有爸爸的大手，妈妈的怀抱，还有被夕阳拉得很长的三个人的背影，肩靠肩、相互依靠地站在一起。一生短暂，无比珍贵。而我最大的梦，便是能够用着极为珍贵的一生，来珍惜这两个更为珍贵的人。老也是幸福，因为不是每个人都可以慢慢变老。若有幸，牵着爸妈的手，陪着他们慢慢老去，

夜晚。

草丛里。

一只小蟋蟀开始练琴，哧啦啦”声音刺耳。

一只小蜻蜓飞过，说：你好吵，去去去！”小蟋蟀听了很难过。

一只小甲虫爬过，说：小蟋蟀，不要拉了，你这样子很吵啊！”小蟋蟀听了，眼角迸出泪水，哭了起来。

这片森林里的所有动物都很讨厌他的琴声，他耳边听到的全是责备的声音。

又一个夜晚，静悄悄的，几只萤火虫提着小灯笼，在空中飞来飞去。

小蟋蟀又拿着琴躲在更远的草丛里偷偷地练起来，他的琴声打破了这夜晚的宁静，哧啦啦，哧啦啦！”萤火虫急忙飞到远处去了。

他的琴声惊醒了一只小瓢虫，他揉揉惺忪睡眼，飞到小蟋蟀边上，说：这么晚了，你快去睡吧！”小蟋蟀摆摆手说：不，我不困，我要练琴，长大当音乐家。”瓢虫摇摇头无奈地飞走了。

月亮是那么圆，星星是那么作文亮。微风吹着湖面，泛起一圈又一圈的波纹。小蟋蟀打起了哈欠，他躺在草地上睡着了。他做了一个梦，梦见了自己站在华丽的舞台上，拉起了琴，那旋律传遍了整个森林。

小蟋蟀练了一天又一天的琴

一个星期过去了

一个月过去了

就这样日复一日，小蟋蟀每天都在练，他自己也没察觉，他的琴声已经让小鸟驻足，让小鱼跳舞，让小铃花们为他伴奏。

又一届虫虫音乐会如期举行了，小蟋蟀自告奋勇去参

大家好!我是一（2）班的张悦祺。 今天我要讲一位长征路上红小丫的故事。长征路上的红小丫参加红军后改名王新兰。她是红军长征中年龄最小的女红军，她加入红军的时候才9岁，因为她人小，别人走一步，她得跑两三步，才能跟上队伍。1935年3月30日晚上，不满11岁的王新兰，由宣传队的大哥哥们搀扶着，在爆豆似的枪炮声中登上木船渡过了嘉陵江，开始了万里长征。王新兰被分在了宣传队，他们带着乐器，什么快板、笛子，洋鼓，边走边宣传鼓动。年纪小小的王新兰很聪明，许多东西一学就会。她不仅会打快板、唱歌，还会讲笑话，她走到哪儿，哪儿就有笑声。可是，半个月以后，就听不到她的笑声了，她染上了重伤寒。王新兰躺在担架上，心如刀割，一再要求把她留下。同志们都说：“那可不行，等你好了，还要看你跳舞，听你唱歌呢！” 奇迹发生了。同志们抬着王新兰走了个把月，她开始能吃东西了，脸色也好多了，能坐起来了。死神与王新兰擦身而过，她的病好了。

部队来到了雪山脚下。每人发了一块布，把脚裹上，每人还喝了一碗辣椒水。队长说山上冷，让大家把所有能穿能戴的都套上。 来到山脚下，凉气袭人。爬上雪山，一会儿晴，一会儿阴，有时下雨，有时下雪。宣传队员们在寒风飞雪中刚把宣传棚搭好，大部队就开始到来了。

《小纸船的梦》教学设计

课 题 ：《小纸船的梦》 学 科：音 乐 教学设计：李化

一、指导思想与理论依据 （一）指导思想

本课以《音乐课程标准》的“以审美为核心，以兴趣爱好为动力”为指导思想，面向全体学生、鼓励音乐创造。在音响的基础上引领学生感受歌曲三拍子的特点及音乐要素，用多种方法激发学生的兴趣带领他们走进音乐，表现音乐、创造音乐。

（二）理论依据 1、建构主义理论

人本主义理论理论认为：在课堂教学中要以发挥学生的主体性，培养学生的学习能力为目标。先让学生从发声训练进入到二声部的学习，然后根据学生的具体情况进行指导。

布鲁纳的建构主义理论认为，学习者要完成对所学知识的深刻理解，最好的方法就是去感受、体验，并提倡以学生的“学”为中心。本设计以建构主义理论为依据，引导学生运用已有的知识形成新知识的建构。如先让学生通过发声训练利用船起航的声音和流水的声音，让学生感受到二声部的主题旋律。通过分声部演唱来表现歌曲的情绪，并且指导学生进行视谱、演唱来表现音乐，学会歌曲。 2、人本主义理论

马斯洛的人本主义理论认为要以人文本，强调对学生心理品质和人格的教育。本设计在充分发挥学生的主体性的基础上，让学生亲手折着载满理想的小纸船来激发学生学习歌曲的愿望与

开贤学校2012-2013学年度第一学期小课题研究进度

周 报 表 （一）

小课题编号 研究时间 小课题名称 暂不填写 小课题负责人 张红凤 2012年11月4日-------2012年11月8日 《小学生英语预习、复习习惯培养策略的研究》 在小学英语的教学中，我发现大多数学生没有预习、复习的习惯。通过调查，我发开展调查 现：18.1%的学生有自觉预习、复习的习惯；81.9%的学生没有预习、复习的习惯。有 预习、复习习惯的学生主要是：1、家长重视；2、孩子爱学、兴趣高；3、英语基础知（研究对象识扎实；而没有预习、复习习惯的学生主要原因是：1、学生的英语基础薄弱或没有英现状描述） 语基础；2、家长不重视3、孩子没兴趣；4、没有学习工具或辅助书籍。 小 课 题 过 程 研 理论学习 究 （填写理论依据及出处） 1. 依据人民教育出版社《pep小学英语新课程标准》 2. 教育学、心理学家的名言： 布鲁纳：发现不仅仅限于寻求人类尚未知晓的事物，正确地说，它包括用自己的头脑获得知识的一切方法。 波利亚：学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。 皮亚杰：一切真理要由学

篇一：家乡的特产作文

家乡的特产作文

我们常会在江苏地图南部、太湖西北部看到一个城市——常州。这座2500年的城市，孕育了无数文化，还创造出许多土特产品。比如小笼包、大麻糕、梳篦等，但更为著名的可是常州萝卜干，那可是相当有名的啦。

这天，我有幸从超市里买来一袋常州特产——萝卜干。回到家后，我迫不及待地拿出萝卜干，打开了他。顿时，一阵又香又酸的气味扑鼻而来。一个个淡土黄色、但有些泛黄的、嫩嫩的萝卜干，浸在淡淡的萝卜汁中。它们多像一个个自得其乐的小宝贝，躺在母亲的怀抱里。我拿起一双筷子，轻轻搛起一个，突然，一滴清澈但有泛黄的汁，从萝卜干上滴了下来，那萝卜干晶莹明润，两头尖、中间粗而带卷，像一个两角翘起的棱角。我情不自禁地把他塞进嘴里，顿时，一些萝卜汁从萝卜干中流了出来。一种清香、淡咸、甜辣的气味溢满口中，那种香气直冲鼻腔，感到一种前所未有的感觉，我仿佛飘入了天堂，无法自拔。嚼了几嚼，感觉还真特别——纤细脆嫩，嚼而无渣，咸甜适口，咸而不朐，馨香诱人，具有传统的“香”、“甜”、“脆”、“嫩”这四大特点。嚼后，有很鲜明的鲜萝卜、盐、味精、茴香的味道。我添了添嘴，又吃了一片。

原 料：白萝卜10000克，粗盐1000克，花椒、大料适量。做 法：

1.将萝卜去根须削