童年回忆的绘本

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重温童年的绘本作文500字

标签:文库时间:2025-03-16
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《爷爷一定有办法》的作者是加拿大的菲比。吉尔曼。这本经典的绘本陪我度过了十个春秋,它以有声有色的内容为我打开了童话世界的大门,让我在成长的道路上发现了更多的真善美。

故事是由一条奇妙的毯子开始的。主人公约瑟从小就和自己的爷爷建立起了深厚的情感,他相信爷爷一定有办法把旧的东西变成新的,就像变魔术一样,而爷爷也以自己的慈爱和智慧不断地给约瑟惊喜。从一条毯子到外套,再到背心、领带、手帕,最后到一颗纽扣。作者以重复而富有节奏的文字描写了那奇妙的毯子每一次的转变,读起来朗朗上口。

绘本是图文并茂的,图往往也能成为一大亮点。这本书的图又极作文其细致,每读一次都有惊喜。比如楼下的小老鼠一家,他们能用那些零碎拼凑出自己想要的美好生活,而且他们的出行也很有趣,几乎约瑟在哪儿,他们就在哪儿,如影随形。还有小镇生活的点点滴滴,那热闹的集市,那金黄的面包圈,那彩色的学舌鹦鹉,还有约瑟妈妈的变化。她的肚子一天天变大,然后约瑟就有了小妹妹。这些图画栩栩如生,它们都值得仔细观察,反复品味。

书的结尾是纽扣丢了,我读到这时,心里一沉,完了,这下故事如何继续下去?没想到,结尾竟是一个奇妙的故事”,它巧妙地把全书连成了一个不停循环的圆,令人意犹未尽。

这本生动传奇的绘本,永

绘本 大红狗的夏天(美国畅销绘本)

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绘本,3-6岁阅读

绘本,3-6岁阅读

大红狗太渴了,它喝光了水盆里所有的水,还是觉得渴。 艾米莉泡在澡盆里,舒舒服服的乘凉,而大红狗在做什么?它就喝光了这 一大盆水!艾米莉和小鸭子都被赶出来啦。

绘本,3-6岁阅读

在街上,大红狗看见一只小狗在车里兜风,于是它也跳上一辆大卡车。 虽然“兜风的感觉好极了”,但是大卡车马上来到了一个隧道口,幸好大红 狗反应机敏,及时跳车,才没有被隧道挤成狗肉饼!

绘本,3-6岁阅读

回家的路上,大红狗看见一群小孩在游泳池里游泳,他也跳了进去。

绘本,3-6岁阅读

那突然溅起的白浪,那被巨浪托起的孩子,那茫然滚动的皮球,还有大红 狗那翘起的尾巴。“唉,它实在跳错地方了。”

绘本,3-6岁阅读

大家非常生气,克里弗急忙溜走了,看来只能再另寻他路。哈哈,功夫 不负有心人,它路过体育场,一股凉风从入口处飘来。

绘本,3-6岁阅读

它五体投地整个趴在冰上,好凉爽!然而,人们愤怒了。“冰都被弄化 了!”

绘本,3-6岁阅读

突然,一艘失控的小船冲了下来,孩子们吓得哇哇大叫。在这千钧 一发之际,克里弗简直成了超人的化身!

绘本,3-6岁阅读

它轻松接住了小船,又一次化险为夷,把孩子们安全送上岸,孩子们 的父亲非常感谢克里弗,夸赞它“真是一只超酷的狗狗!”

童年的回忆作文

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篇一:童年的回忆作文600字

童年的回忆作文600字 预备十班 姜奥 星期四上午,我看见我的同桌胡嘉琪正在写循环日记,题目是《惊魂之夜》。我问她什么是“惊魂之夜”,她说她那天晚上在宿舍看见了老鼠。“看到老鼠就是‘惊魂之夜’吗?”我感到很稀奇。“当然啦“,胡嘉琪说,“老鼠有尖尖的牙齿,红红的眼睛,行动敏捷,还会传播鼠疫呢!”她又问我:“你不怕老鼠吗?”她这一问,让我想起小时候爷爷给我抓老鼠的情景。 那时候,我还住在农村的老家。那里空气清新,环境宜人。我每天无拘无束、自由自在。 有一天,我正在院子里捉蜻蜓,看见一个黑乎乎的拖着长尾巴的东西从我面前飞快地跑过。我很好奇,就问爷爷那是什么。爷爷说那是老鼠,是个坏家伙。我心想,我一定要将它消灭掉! 我拿起一把扫把,就去打老鼠。那只老鼠特别灵活,我一下将扫把拍下去,它一闪就闪开了,还不时发出“吱吱”的声音,就像是在嘲笑我。正当我气得火冒三丈,拿起一把小椅子准备扔向老鼠时,爷爷跑过来了。他真是厉害,一脚就踩住了它的尾巴! 正当爷爷抓住它的尾巴,要把它扔进垃圾桶时,我想到了一个好点子。我对爷爷说:“爷爷,把它的尾巴拴住,给我玩一会儿吧!”爷爷很吃惊,边摇头边说:“老鼠身上有细菌,不能玩儿。”我再三要求,爷爷拗不

绘本

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塔莎·杜朵一生致力于儿童插画,共出版绘本作品二十多种,曾荣获美国专门颁发给优秀绘本作家的凯迪克荣誉奖,以及专门颁发给持续贡献心力于优良儿童图书制作及推广的Regina Medal金牌奖,成为美国最具代表性的插画家。不过塔莎·杜朵从不过度勉强自己,只以自然的方式享受生活的每一天。

绘本推荐(一)

12、胆大包天的睡鼠/胆小如鼠的巨人

【作 者】安娜洛特·富克斯胡贝

【出 版 社】二十一世纪2006年04月出版

【一句话点评】经典名作;曾获德国青少年文学奖之图画书奖

【红泥巴书评】这是一本很有趣的书,书的设计和《背靠背——儿童科学小丛书》一样,正反颠倒,从两头往中间读。胆大包天的睡鼠和胆小如鼠的巨人,他们在森林中寻找朋友,想象着交朋友的快乐,他们最终找到朋友了吗?朋友又是怎样的?看到书的中间,我们就明白了本书的魅力所在。

13、花格子大象艾玛(注音版)

【作 者】(英)大卫·麦基

【出 版 社】少年儿童2005年05月出版 【一句话点评】名家作品(英国)

【红泥巴书评】花格子大象艾玛系列10册目录:艾玛踩高跷、艾玛过彩装节、艾玛遇见怪家伙、艾玛与蝴蝶、花格子大象艾玛、艾玛找回泰迪熊

childhood memory(童年的回忆)

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英语课准备的ppt,最近我刚做的~感觉还行,来分享一下O(∩_∩)O哈哈~

By 浙江理工大学

英语课准备的ppt,最近我刚做的~感觉还行,来分享一下O(∩_∩)O哈哈~

When we look back at the past events, perhaps the flower is similar, but the human has been different. In a moment, we really already grew up, but, we have a similar unforgettable pure childhood 。

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Snacks

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I think you must be familiar with the two picture. The big chewing gum, was the most famous domestic chewing gum

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Jumping sugarIt is a

童年的回忆小学作文

标签:文库时间:2025-03-16
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导读:作文简介,童年似一杯浓浓的咖啡,暖到你心窝,童年似一杯淡淡的茶,让你回味;童年似暴风雨的彩虹;五颜六色,炫丽无... 如果觉得写得不错,记得转发分享哦!

本文《童年的回忆小学作文》由小编推荐,供大家学习参考!

篇一:童年的回忆

童年似一杯浓浓的咖啡,暖到你心窝,童年似一杯淡淡的茶,让你回味;童年似暴风雨的彩虹;五颜六色,炫丽无比;童年又似那晚霞后的余光,那么让人怀念;又似那弯弯的小路,让你成长。风儿不可能将这温馨的童年回忆给吹掉;雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没,只有可爱的阳光将它照射,将它保存时间如流水,转眼间6年过去了,我就白白浪费了6年。准备考中学了,我还这样懒散,这样疯疯癫癫,整天无所事事。我该怎么办?回忆过去,那些点点滴滴,朦朦胧胧的记在我心里。有时会吃着一根甜甜的棒棒糖,嘴角浮现出甜美的笑容。我们每个人小时候对棒棒糖的记忆都是美好的,都是甜甜的。但是长大了以后,对棒棒糖的新鲜度就少了半截。棒棒糖,一个多么简单的零食,也是自己对童年的回忆,多少大人又觉得这很幼稚。那时上课的情景,历历在目,因为那是我第一次学会了勇敢。老师上课提出的问题,我都知道,可是我为什么不敢举手回答问题呢???看着自己的同学把手举着高高的,自己也跃跃欲试,手

childhood memory(童年的回忆)

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By 浙江理工大学

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回忆童年作文

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我的童年可以轻描淡写,也可以浓墨涂抹。

曾经读了太多别人的童年”,他们的作品字里行间都流露出无忧无虑的快乐,青涩懵懂地成长。而我,我的童年却与众不众”。没办法,我只能逃避,逃避我的童年,逃避我的生活,逃避属于我的一切。

童年是什么?是童真还是童趣呢?我不知道。但是我所渡过的童年是灰色的。

我的记忆从3岁后开始。3岁前的故事大多由大人嘴里听说。大致是9个月时我被我妈妈判定为脑瘫,为母则刚的她义无反顾带上我背井离乡开始漫长地治疗。所庆幸的是我只是肢体残疾,四肢僵硬,双手翻转,不能走路。3岁前我的生活是在成都妇幼保健院的康复中心度过,但那时的我并不了解事态的严重,只是隐约知道,我不会走路,我和别人不一样。现在说起那段往事,大人们都一致认为,我极不配合,每天训练都是哭闹,坚决抵抗康复医生造成康复效果极差。钱也耗尽,人也倦怠,伤心疲惫带我回到了家乡。

回到家里,全家人在一起了。我最好的玩伴就是我的双胎弟弟。那时,我又爱他又恨他,爱是因为只有他能陪我玩耍,恨是因为他能上幼儿园而我却不能,所以我总捉弄他。每次发生争执时抓住他我是又掐又咬,绝不手软,因为我张力很高,力气很大,导致弟弟细嫩的脸上一直是伤痕累累,但他从来不挣脱逃跑,任由我肆无忌惮

绘本阅读的好处

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绘本阅读对孩子成长的好处

语言是人类思维、交流的主要工具,也是一种非常复杂的能力结构系统,科学研究表明2-6岁是孩子学习语言的关键期,让孩子在语言的模仿与实践中,或的语言的技能和交往能力,对他们未来的发展起着重要的意义。

如何让幼儿在潜移默化中受到更好的、易于他们理解的语言文字的熏陶,让他们在不断积累积累语言经验的同时让自己的口语表达更有条理、清晰与优美,应是当前我园语言教学中急待解决的问题。

幼儿语言能力:指幼儿在倾听、理解、表述、交流、欣赏阅读等各方面的语言能力,我们借用绘本,充分挖掘绘本的潜在价值。

以适宜的儿童绘本为载体,教师的研究性阅读是关键,家长启发式阅读是不可或缺的有力支持,家园合作形成良好的阅读气氛,培养幼儿倾听、理解、表述、交流、欣赏阅读等各方面的语言能力,让孩子真正在“悦读”中健康快乐地成长。

绘本是“画出来的书”。 但绘本与广泛意义上的图画书不能混为一谈,它是一种独立的图书形式,特别强调文与图的内在关系。孩子可以在零压力的情况下,带着好奇、兴奋的心情,融入绘本的故事情境,并透过有意义的提问和引导,

培养孩子逻辑思考、预测推理能力。那绘本阅读究竟对儿童的成长有多大的价值?结合我的教学实践,我觉得绘本阅读可以开展幼儿

绘本阅读的好处

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绘本阅读对孩子成长的好处

语言是人类思维、交流的主要工具,也是一种非常复杂的能力结构系统,科学研究表明2-6岁是孩子学习语言的关键期,让孩子在语言的模仿与实践中,或的语言的技能和交往能力,对他们未来的发展起着重要的意义。

如何让幼儿在潜移默化中受到更好的、易于他们理解的语言文字的熏陶,让他们在不断积累积累语言经验的同时让自己的口语表达更有条理、清晰与优美,应是当前我园语言教学中急待解决的问题。

幼儿语言能力:指幼儿在倾听、理解、表述、交流、欣赏阅读等各方面的语言能力,我们借用绘本,充分挖掘绘本的潜在价值。

以适宜的儿童绘本为载体,教师的研究性阅读是关键,家长启发式阅读是不可或缺的有力支持,家园合作形成良好的阅读气氛,培养幼儿倾听、理解、表述、交流、欣赏阅读等各方面的语言能力,让孩子真正在“悦读”中健康快乐地成长。

绘本是“画出来的书”。 但绘本与广泛意义上的图画书不能混为一谈,它是一种独立的图书形式,特别强调文与图的内在关系。孩子可以在零压力的情况下,带着好奇、兴奋的心情,融入绘本的故事情境,并透过有意义的提问和引导,

培养孩子逻辑思考、预测推理能力。那绘本阅读究竟对儿童的成长有多大的价值?结合我的教学实践,我觉得绘本阅读可以开展幼儿