笑傲人生作文结尾

我常常坐在台灯下想：生命，它的意义是什么呢？一天，我从一个笑傲人生的残疾人身上找到了答案。

一天，我独自在家看向幸福出发，”这个电视节目，刚换到那个频道时，一个人就上台了，正是主持人。主持人微笑着说：现在，以热烈的掌声有请自行车高手郭少宇上台！”接着，一个人骑着自行车上台了。我一看这个骑自行车的人，顿时惊讶得嘴巴都要掉到下巴了，他只有左手和左脚，没有右手和右脚。他用左手和左脚骑着自行车，可动作是那样的娴熟，没有一点儿磕磕绊绊。台下的观众爆发出雷鸣般的掌声。主持人接着问：郭少宇，你是因为什么原因才锯断右手和右脚的？”在我小时候，因为碰到了电线，为了保全我的生命，于是就锯断了右手和右脚。”郭少宇说这句话时候，一点也不伤心，还面带微笑，是那样的淡定，这真令人惊讶呀。那你当时心情怎么样？”很绝望，认为自己下半生不能活得光彩有力了，甚至连死的心都有了。直到我开始学骑自行车，才找到了自信。”那你学了多久？”大概四年多吧。作文一开始，我一定要扶墙才骑得了自行车。之中也摔过无数次，经历了常人无法想象的痛苦，但心中总有一个念头让我坚持下去。”说说你的一次比赛吧。&rd

一支狼毫从宣纸上轻轻掠过，一个个优美的文字跃然纸上，如同一阵清风轻轻拂过。轻盈的文字跳起欢快的舞蹈。这就是我练习书法五年的成果，相信我，只要坚持，就一定会成功。

书法，一种典雅而古老的文化，第一次接触它，我就被它的文化气息所感染，心里便蠢蠢欲动，默默告诉自己，我一定要学好。

看着老师那轻松的表情，提起笔，轻快地写一个字的一笔一划。写得如此之轻松，如此之快活，如此之轻盈。每个字的线条是那么柔美，那么的自然。我用羡慕的眼神看着，我试图尝试着，像老师那样，轻松，自然地写出一撇一捺，可看着我写的那些字，呆板、僵硬，缺少了老师的灵动与优美，老师的字就如同小精灵一样，那么的轻盈，那么的欢快。我一遍一遍的写着，我感觉有一样东西似乎在慢慢的少下去。我突然感觉，我手中的笔一下子有千斤般重，手怎么使劲也抬不起来，写出来的字歪歪扭扭，让人惨不忍睹。

这时，老师走了过来，他看到作文我写的字，紧皱眉头，似乎在思考着什么。突然，他大吼一声胡晨琛，你上课的心思在哪里！”，他的吼声令所有的人都转过头来，停下笔看着我，我的脸顿时一阵红一阵青，羞愧地低下了头。

自从那一次事后，我便变得十分自卑，我开始抗拒书法，甚至不愿提起有关书法的任何事。妈妈看我这样，就带我来到书圣故里的

别人觉得唱歌很难；觉得唱歌总会跑调；还觉得唱歌的歌词也很难记，但我比较自信，因为在唱歌这方面中一定能行的。虽然也有许多困难，我总是能将它们一一克服。

走向音乐这条路上，想要前进，确实非常难。我的音乐老师在这方面有过人的技艺，即使在高音处，老师也会十分轻松，像是连乱唱都可以唱的娓娓动听。但当我在学习时，确实遇到了许多困难。

老师教我唱的歌我总是唱的跑调或是唱不上去，在这一首又一首歌都唱得不好时，我也有时甚至想放弃音乐这方面。可我又想了想那些出了名的歌手，就不都是这样一步一步地走向前方去的吗？这让我又重新有了自信。

我学习了唱歌以后，在经历困难的时候，爸爸妈妈一直鼓励着我，为我加油，让我从那为唱歌不好而忧郁的心情里走了出来，让我变得比以前更有自信了，同时，也让我在唱歌这方面中进步提升了许多，我在上课时，老师也在为我加油，让我用正确的唱歌方式去更好的控制着每一首歌，在作文这些人的帮助下，我的唱歌水平越来越好了，对唱歌这方面的自信心也提高了不少。爸爸妈妈看到我这么努力的去制服困难，进步的这么快，也在为我感到十分骄傲，老师也在为我的进步而感到高兴。

一天一天的过去了，我也慢慢的在提升。我将自己比喻成一只小蜗牛，向一座高大的山峰爬去。即使我第一天爬了10厘米，第

未来迷茫无限，未来酸甜苦辣，未来光芒万丈，未来等着我们，等着我们去探索，去发现，等着我们去了解。

谁控制了过去，谁就控制了未来。谁控制了现在，谁就控制了过去”这句出自巜动物农场》作者一奥威尔的名句，提醒着我，让我一次次从过未来的幻想中回到现实，让我牢牢掌控过去，掌控现在，掌控未来。

未来很迷茫，抓不到，摸不着，但又可以清晰地展现在人眼前，而知道未来的人，往往的掌控现在，掌控过去的人，这些人不会被对未来天马行空幻想所迷惑，而是坚定不移地走出这道迷宫，脚踏实地，做好了现在，知道了过去，知道了过去，掌空了未来。

我是一个弹钢琴的小男孩，仅剩10天就考级了，可曲谱上一个个难关堵住了出口，我不懈努力，天天两个小时，还是一片空白，但我不放弃，因为这是我自己所选择的，自己担当，天下之大，何事不有，别人得了绝症，奇迹治愈，名人贝多芬，练得手指发烫，如愿以偿。他们靠的是什么？是心血，是时间，是信心，是努力，好书不怕多看，只怕少看；难曲不怕多弹，这些并不一定作文靠天赋，有天赋只是轻松一点，没天赋可以笨鸟先飞，总的靠持之以恒的心态。

爸爸妈妈天天陪着我练琴，一边指出错误，一边耐心指导，而老师也努力引导，过关斩将”。就是这样高强度的练习，三首曲子，只

哆来咪，哆来咪。”我的手指在黑白键如野马般飞快地奔驰着，奏出一曲惟妙的音乐。突然，一段难之又难的谱子横挂在我的面前，一个九度音难倒了我。我的手指似乎不再听从我的命令，停止了演奏。

刚开始，我学得十分轻松。后来越来越难的曲谱一张张展现在我的面前，让我难以跨越，难以继续前行，难以再次弹奏出悦耳动听的琴声。这几个音都需要我一个个去找，它们似乎都决交了，分得很开。我只好记住它们的位子，快速跨越，因为要快，所以我经常弹错，经常忘记他们的位子。

这时，让我想起著名演奏家贝多芬。他勤学苦练，经过汗水地冲刷，创造了一片作文天地。他每天练琴十多个小时，不知苦累，不知疲倦，只知道练、练、练。又想起朗朗，也是整天练琴。这也让我有了自信心，知道了只要持之以恒，总是可以横越过难谱的，再次演奏出优美而动听，婉轻而悦耳的钢琴声。

这些有多亏有父母和老师的关怀，照料。父母花钱让我学，让我多一项本领，多一项技能，多一项艺术之作。老师技术高超，又对我十分关心，经常耐心教导，教我怎么发力，怎么弹得优美，十分认真，就像教自己的孩子一样。

我的手指再次飞舞在黑白之键上，让我充满信心，无所畏惧，跨越难谱勇往直前。

我笑傲黑白键，一份耕耘，一份收获。

今天我第一次看见了由88个琴键组成的钢琴。我早就想学钢琴了，音乐会让人兴奋，会让人的节奏感变强。从今天起我踏上了音乐的征途。

我曾经听过老师弹奏八音盒，那样流利舒畅，让人立马就兴奋起来了，心马上跳了起来，左手的跳音既活泼又熟练，右手的连音弹奏得此起彼伏，该轻的轻该重的重，足以让人陶醉在这美丽优美的音乐声中。

可是一轮到我弹，就大不相同了，左手跳音笨重的，右手小连音一会儿停，一会儿快，该重的轻，该轻的重，让人听了都想睡觉，跟催眠曲似的，力小的不能再小。好不容易弹会了一点，可就是深入不进，不是这会了那个忘，就是到处错。一整首曲子弹下来，老师眼皮都沉下来了不少，眉头也紧了不少，还不停地叹气，而且我正式单手、双手弹起来，不知是怎么一副难看的样子。

我知道这首《八音盒》很难弹好，比前几首作文都难，但难的曲子不都是靠每天勤奋地练出来的吗！贝多芬、李云迪每天都在琴室里，一天练10多个小时，饭都不吃，水也不喝，而且条件不太好，但最后他们不都成为伟大的钢琴家，他们不也是这样一步步走过来的吗？他们每天坚持不懈地练习钢琴。

我一定要把琴练好，长大成为一个钢琴演奏家。我每天坚持努力地练习，打好基础。

当年贝多芬学习环境那么差，还是成为了天才音乐家。何况我，现在学习环境那么好，

见过西瓜，吃过西瓜，可就是没摘过西瓜。今天，我和弟弟准备去瓜田摘”一回西瓜。

我轻轻地打开塑料大棚的白色小门，兴奋又小心地踏进棚中，映入眼帘的是一大片绿绿的瓜叶，在这些绿叶当中，一个个大小不一的西瓜若隐若现。

姐姐，看，这有个大西瓜！”

啊，那儿也有个大西瓜！”

又看到一个，这个更大！”弟弟像是刘姥姥进大观园，兴奋地叫个不停。

姐姐，我们开始摘吧。我摘这个最大的，你也去挑一个最大的。”弟弟开始迫不及待地扯断瓜藤，抱起在他眼里最大”的西瓜。

这时，瓜农叔叔进来了，他一看弟弟摘的瓜，就笑着说：这个瓜还不熟。”这么大还不熟？”弟弟不相信。你看，皮还不发亮，花纹不清晰，贴地面的瓜皮，还没变为黄色。”瓜农说的头头是道。看弟弟还半信半疑，叔叔随手拿起一把小刀，熟练地挖出一块西瓜。果然是个生瓜。

姐姐，我知道怎么摘西瓜了。”还没等我答应，弟弟就跑开了。他跑到一个大西瓜前，嚷着：姐姐，这个亮作文了，肯定熟了。”

熟的就摘啊。”

不行，我要再看看变色了没。”弟弟认真拨弄着西瓜，还没变色，差点上当了。”

弟弟又向另一

作文结尾技法

与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。

古人称它为“豹尾”，意思是说，像豹子的尾巴一样有力。一篇文章的结尾自然、生动、有力，不仅能突出文章的主题，而且能深入主题，给读者以启迪和鼓舞。

（一）首尾呼应式

包括结尾与标题呼应、结尾与开头呼应。这种结尾方式能产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉，可以唤起读者心理上的美感，它是各类文章中极常见的一种收束方法。 例1：《背影》：（首）“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。” （尾）“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。哎！我不知何时再能与他相见！” 例2：（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ （尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！《守卫精神的火种》

作文结尾技法

与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。

古人称它为“豹尾”，意思是说，像豹子的尾巴一样有力。一篇文章的结尾自然、生动、有力，不仅能突出文章的主题，而且能深入主题，给读者以启迪和鼓舞。

（一）首尾呼应式

包括结尾与标题呼应、结尾与开头呼应。这种结尾方式能产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉，可以唤起读者心理上的美感，它是各类文章中极常见的一种收束方法。 例1：《背影》：（首）“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。” （尾）“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。哎！我不知何时再能与他相见！” 例2：（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！ （尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！《守卫精神的火种》

不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳”。我听人说画画是十分难，如登天一般。可在我心中画画只不过是一杯清水，只要有信心不见得难吧，只要有恒心一定能成功。

我家附近的一家书店改行开画展了，我一进去，满目五彩的画卷，画一片连一片，如画的海洋。看那公鸡高大的身体，工毛细腻，栩栩如生，远看好似鸡鸣。看那株牡丹红如鲜血，含苞欲放，形状各异，看着这些五彩，我深深地被吸引住了。于是，我对画画起了浓厚的兴趣。

在妈妈的支持下，我报了画画兴趣班。我环顾教室四周，贴着一些名人故事，读起来别有趣味，门外一片菜花，黄成一片，美极了。感觉学习氛围特好，但是上第二节课时，心中有一丝烦燥，厌恶之情，又是画鸭梨，望着正中央的如灯笼的梨，只不过是换了一个摆势。于是我对老师说，老师今天可以画别的吗？”老师笑嘻嘻地说：”你想画什么？”鸡”，我作文随口一答。老师拿起笔，在纸上挥了几笔，一只鸡展现在我面前，看着老师的画，照葫芦画瓢，左画画右画画，就是画不像，尾巴如扫帚，三分像鸡七分像丑八怪，看着心中自然生气，照葫芦画瓢都画不好，还有用吗？

环顾了教室墙上贴着的名人故事，想起了贝多芬学音乐，达分奇画鸡蛋。鸡蛋与梨都是一个良好的开端，我心里