忆江南作文300字

江南，是个美好的地方。那里风景亮丽，柔美多变，我曾将那风景熟记。现在，就让我来将江南的风景细细说给你听：

说到江南，在我脑海中第一个浮现出来的一定是水。江南的水，柔媚多情，在各个地方静静地流淌着，随处可见。行走在江南的街头，常能欣赏到小桥流水人家”的美景。在流水边，常常伴着秀丽婀娜的垂柳。杨柳如一位清丽婉约的女子，弯曲的枝干就如她的身体，柔软的柳枝是她的长发，随风轻轻摇摆。

我喜欢在下着细细春雨时撑着青竹竹筏，在一条条河流间穿梭。小雨淅淅沥沥的下着，被春风斜斜的吹到水面上，绽开一个个精巧的涟漪。春雨落在我蓝色的外衫作文上，只觉一阵凉意，但并不寒冷。

江南清晨时的河最是好看，那时我常常在天边浮现出第一抹白时就披上外衫，撑着竹筏来到河上，欣赏江南的日出。当红日脱离遥远的河浪时，染红了整个河面。河上的莲花红如火焰，像是要熊熊燃烧。在遥远的地方，春风中传来阵阵歌声。我常常坐在竹筏边，欣赏那河水。春天时的河水就像是我家的琉璃摆设，呈现出幽幽的青绿色，翻动的奕奕波浪在水底闪烁着耀眼波光。

江南，那个美好的地方，是我的故乡，我会永远记得江南，记得那琉璃般的河水，记得那柔媚的垂柳，记得那微带凉意的春雨，记得那河上远远传来的歌声，记得江南所有的美好。

《忆江南》教案设计,是根据互联网搜索教案的格式写的,本人自己认真写的。

一、 教案背景

1、面向学生： □小学 2、学科：语文

2、课时：1

3、学生课前准备：

一、 初读课文，了解词的大意。

二、 自学生字词，读准生字的读音，想想词句的意思。

三、 准备自己在自学中遇到的问题。

二、 教学课题

教养方面：

1、初步认识词这种文学体裁。

2、有感情朗读，熟读成诵。

3、根据词所描绘的景物，想象画面。

4、感悟这首词的魅力所在，具备欣赏美、鉴赏美的能力。

教育方面：

1、 培养学生好学好问的良好习惯。

2、 激发学生热爱古诗词，热爱自然的情感。

发展方面：

培养学生的想象能力、欣赏能力、鉴赏美的能力。

三、 教材分析

《忆江南》是语文A版四年级下册第九课的一篇讲读课文。这个词牌原名《望江南》，其后又有《谢秋娘》、《梦江南》、《望江梅》等许多异名。白居易则即事名篇，题为《忆江南》。这首词诗人选取“日出江花红胜火春来江水绿如蓝”两个典型景色，借助比喻，渲染了江南春天的绚丽景色，最后用一个反问句“能不忆江南？”真切的有力的表达了对江南的思念和眷恋之情。

四、 教学方法

《忆江南》这首词，在平时的古诗词中诵读中已经

这细雨绵绵的江南可真好啊！大脑中依次闪现着江南的美景，似乎仍是那样的熟悉和亲切。

当一轮红日在天边冉冉升起，江岸两边一簇簇、一丛丛的花儿，像燃烧的火焰那样热烈，似乎连太阳都有点自惭形秽。春天到来的时候，江水一片莹碧，就像把蓝草沉在水中一样，把整个江面都染得一片碧蓝。江面下的江水是那样的清澈透明，仿佛可以看见江底的沙石游鱼；江面上，碧波荡漾，小舟游弋。如丝如缕的烟雨，将江南映衬的明艳而动人。

想起江南，我最怀念的是那上有天作文堂下有苏杭”的杭州了。记得那时，在山中的灵隐寺里，寺庙的住持长老告诉我，在中秋的晚上，月亮中就会落下簌簌的桂子。我还清晰地记着晚上躺在钱塘江边的郡亭里，看着一波又一波的江潮涌来，耳边似乎还荡漾着哗哗哗”的水声。

哎！现在远离江南，不知何时才能故地重游，再睹江南的芳华呢？

水乡江南，烟雨绵绵。到处是园林水榭，亭台楼阁，精致而秀美，好似人间仙境。不知道我今生今世还有没有这个福气，能再次走进烟雨江南，好好享受这江南水乡的美景啊！

祖国的千山万水是那么多姿 多彩，那奔流不息的江河， 多彩，那奔流不息的江河，那连 绵起伏的丘陵， 绵起伏的丘陵，那直插云霄的雪 那辽阔的草原…… ……真是江山 峰，那辽阔的草原……真是江山 如画。 如画。今天就让我们一起随古人 去游览祖国的大好河山吧。 去游览祖国的大好河山吧。

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白居易字乐天，号香山居士， 字乐天，号香山居士， 772~846), ),他写诗敢为百姓 (772~846),他写诗敢为百姓 诉苦，敢批评皇帝官僚， 诉苦，敢批评皇帝官僚，内容丰 富多彩，语言通俗易懂，在当时， 富多彩，语言通俗易懂，在当时， 妇女和儿童都能看懂。他的作品 妇女和儿童都能看懂。 不仅在国内广泛流传， 不仅在国内广泛流传，而且很快 传到朝鲜、日本等国。 传到朝鲜、日本等国。白居易是 最早写词的诗人之一， 忆江南》 最早写词的诗人之一，《忆江南》 就是一首词。 就是一首词。

词牌名 词牌名往往与音乐曲谱有关。一般的词有词 词牌名往往与音乐曲谱有关。 牌名，还会有题目。 牌名，还会有题目。 《忆江南》本名《望江南》,又名《谢 忆江南》本名《望江南》 又名《

秋娘》但因白居易有一首咏“江南好” 秋娘》但因白居易有一首咏“江南好” 的词，最后一句

《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》教学设计

教学目标：

1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。 3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。

4. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 5. 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 重难点：

1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。

2. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 预习：

1. 自学生字，读熟三首诗。

2. 借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。 3. 搜集别的描写山水风光的古诗。 课时：2—3节 第一节

教学目标：掌握生字词，读熟三首诗，理解大意。 教学过程： 一、谈话引入：

假期里，很多同学都出去旅游了，祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗?

今天，我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。 二、读课题，指名读三首古诗。（检查通过预习对课文熟悉的情况） 三、指名认读生字，提示应注意的地方。 亭庭—

最有韵味的雨，当属江南水乡的秋雨。这是一幅动人心弦的水墨画流动的水墨画。

如同一幅徐徐展开的画卷，在萧瑟的秋风中，思绪如落叶般随风舞动。我似乎闻到了空气中浓郁的江南秋意，又似乎听见了秋雨潇潇的乐音。若是你不去想，不去听，光是在这黛青与黑色的画中徘徊，也会有一种美感中略带惆怅的享受！

雨不知不觉下了起来，天地间蒙上了一层乳白色的水雾，飘飘渺渺，烟烟霞霞。千万条银丝从空中飘落，黑色老旧的屋檐下垂满了晶莹的水珠。雨，落在平静的水面上，泛起阵阵涟漪，如欢乐的小精灵舞动时踏着的轻盈鼓点。雨，落在桥头老树的大叶上，落叶随着雨点在空中翩翩起舞。落叶飘到了小桥下的溪水中，就像一叶叶扁舟，摇摇摆摆，飘飘停停。它们星星点点地装扮着碧绿的水面，这是多么有意境的水墨画。时而浓墨重作文彩，时而轻描淡写，如同那远处重重的山，那近处幽幽的水，互相辉映，相得益彰。绵绵细雨，给江南水乡穿上了一件神秘的纱衣。

雨大了，天地间像是垂下了密密匝匝的珠帘。房顶上、老街上，溅起一层白蒙蒙的水雾。一阵清风扫过，雨点便调皮地逃开了，打在老街路面的水洼中，溅起朵朵水花，宛如抛起朵朵盛开的白莲。小河上的老渔船，轻轻荡漾着。随着涟漪，落叶交错地卧在水面上。如果诗人见了，他也绝对会伫立此处。此时此景，是

又是一个春天，江南的春天。

江南江南，烟雨江南。雨，无疑是江南的代名词。整个春天，就是江南的梅雨季，从烟雨蒙蒙的早春直至小雨阑珊的暮春，雨仿佛就没有停下来过。

雨里花间信

既是雨季也是花季，春天的江南不缺雨，也不缺花。在梅子黄时雨来临之前，惊蛰的那些天，迎春花便在未暖的春风中巍巍地开了。第一场梅雨落下，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，这便是江南的雨季了。

迎来梅子黄时雨后的第一缕晴丝，第一束暖阳，石板路还是湿滑的，屋下的梨花接住了这一抹金阳，逆光，与雨季仿佛还有千丝万缕的交集，美得不可方物。

每场雨后的独晴，便是林徽因《你是人间四月天》里说的场景有清风在阡陌间逶迤，有燕子在梁间呢喃，还有一树一树的花开。那花儿，便是江南寄与我的信笺。

小桥。流水。人家

江南春光无限好，古老的石板桥、淙淙的小溪流、黄昏的炊烟、暮归的老黄牛作文。，这就是江南，梦里的江南！

盛夏，翡翠般的溪流，艳丽却不妖冶的夏花，再侧耳聆听竹林间雀鸟不时的合鸣，悠然惬意。最美的，不用说便是那伛偻着背的石板桥与常年水声淙淙的涓涓细流了。坐在古老的石栏杆上，夏风，透心凉。

溪水由山上的泉口喷涌而出，清澈的水沿着山石向下，汩汩汇成一股细流。各处的细流重会，或钻过桥洞，或绕着村庄，不知疲惫地响着，

来到江南，正是多雨的时节。江南的雨，弱水空濛，重重叠叠的云朵，淡墨般铺洒在天空。黛瓦白墙，小桥流水，微雨中，青石板路上行来丁香般的姑娘，人似画，景似画，这醉人的、如梦如画的烟雨江南。

人人皆称江南美，美在江南烟雨。细雨蒙蒙地下着，缠缠绵绵，雨滴并不是无情地打在人身上，雨软绵绵的，风轻悄悄的，雨一下就是两三天，人家的屋顶上、青石板路上、乌篷船上全都笼着一层薄雾，如烟；沾衣欲湿杏花雨”，温润如玉。

逐梦、逐雨，我来到迅哥儿的百草园。如今依稀还是旧时风景，园子里还是碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树，只不过蒙上了几十年的喧嚣。漫步向深处行去，依稀仿佛听到寿镜吾老先生的读书声、看到三味书屋鲁迅桌子上的那个早”字。也到咸亨酒店来一碟茴香豆，似是孔乙己姗姗行来，窃书不是偷”的落魄书生的形象，早已随鲁迅先生的文字，深入我心。

游于沈园，作文布满青苔的两块石碑上，或遒劲有力，或温婉细腻的红酥手、黄藤酒”一怀愁绪，几年离索”昭示着多情如烟雨的两个人的悲情故事。我默默于雨中哀叹！

移步兰亭，这里曾是王羲之的住所，鹅池、兰亭集序碑、王右军祠，地有崇山峻岭，茂林修竹”，曲水流觞，见证了多少魏晋风流！

江南的雨，淅淅沥沥，时而飘飘扬扬，时而收敛不见，给周围蒙上一层神秘的薄纱，令人神往。

天，灰蒙蒙的，我闲来无事，独倚床边，透过那充满水汽的玻璃，看着窗外的喧闹城市，手中的袅袅茶烟徐徐升起，这让我想到了烟波浩渺的江南故乡。

江南，美丽的词语，令我忍不住回忆起儿时的欢快。

蒙蒙细雨中，我们稚嫩的小手撑起了一把把花雨伞，在永昌堡的青石板上追逐嬉戏，笑靥如花。岸边杨柳依依，映出了水乡的身影，好似多情的少女正欣赏着自己婀娜的身姿，飘飘洒洒的雨丝，似无数轻捷柔软的手指，落在一块又一块青石上，发出沙啦啦的声响，像一位少女独自焚香抚琴，惹得空气中都有种暧昧的气息，温情脉脉，恬淡安静。

江南的古镇总是那么令人神往，烟雨过后的江南古韵典雅，处处流露出乡土气息，令作文人沉醉其中。这里风情淳朴，大家在小道间嬉戏打闹，在河水中欢笑玩耍。故乡，回荡着孩童爽朗的笑声。

雨，沙沙地下着，那连绵不绝的春雨，轻轻地冲刷去了万物的污垢，还江南故乡一片古朴典雅与清净，更洗出了我们灵魂的原色，还心灵以纯洁。洁白的小脚踩进水洼中，水花四溅，欢笑四起，你泼我洒其乐无穷，雨水四溅，雨滴飘洒，那是音符的跃动，亲情的呼唤。烟雨蒙蒙，雨承载了多少人的故事，浮浮沉沉，滴滴透心。

故乡的雨，是那样亲切自然，诗人

水秀山清眉远长，归来闲倚小阁窗。春风不解江南雨，笑看雨巷寻客尝。

题记

一抹残阳挂在天边，红艳艳的，为那桥、那水、那黑瓦白墙勾上了些许秀美。

伫立在白石桥上，凝望那令人魂牵梦绕的水乡风光，仿佛置身于蓬莱仙境。我情不自禁的想为我的故乡东关点赞！

顾名思义，江南水乡自然少不了水，那水，清澈而秀丽，美得不能用言语形容。她不像大海的水，气势磅礴；她不像桂林的水，平缓如镜；她不像瀑布的水，豪气冲天。而是像个多情的女子，温柔婉约。

一座座石拱桥横跨清清河水，一踏上那桥你必作文定会驻足观望一会儿才会眷恋着离去。这些石拱桥的背后蕴含着古朴的习俗和历史的印痕。

走上青石阔道，挨挨挤挤的房子间是一条条小巷，向四面八方延伸，宛然一个大型迷宫。左拐，右绕，使人心头涌上不少愉悦。

江南水乡不仅美于外表，还美在内涵。她描着巧夺天工的画；写着秀美而不失霸气的书；弹着如泣如诉的歌谣。她，造化出了这梦一般的江南美景。

夜不知不觉降临，东关沉沉地进入了梦乡。我眼前又浮现出了那小桥流水人家”的迷人景色，合上眼，撷着那美好的记忆，进入了梦乡，去回味那美丽的江南风光