我为自己而感到自豪作文

我是一个性格开朗、活泼的小女孩。羽毛球是我的爱好也是我的特长，别人都对我的羽毛球技术赞不绝口。

记得有一次，爸爸妈妈叫我打羽毛球，我很高兴，妈妈让我把羽毛球扔在空中，再用球拍去拍羽毛球，我试了好几次都没有成功，于是，我更加努力，我练习了很多次，练得手都发麻了还要继续练习。终于，我能准确的发球了，我特别开心，感觉自己要飞起来了。

然后，我要开始练习接球了。学习接球的过程并不容易，刚开始怎么都接不好，失败了很多次，但是我坚信，功夫不负有心人，经过多次的练习，我成功学会了接球。

我会打羽作文毛球了，我真想把这个事情告诉天下所有的人！我更想展示给爸爸妈妈看我的球技！于是，我就让爸爸和我一起打羽毛球，爸爸同意了，我和爸爸打着打着就变成比赛了，规则就是：谁没有接住五个球。

爸爸开始发球了，只见爸爸把球扔到空中，眼疾手快地举起球拍，干脆利落地发出第一球，我顺利地接到了。就这样，我们持续了一回合，两回合，三回合，四回合

到最后，我终于赢了，我别提有多开心了。爸爸给了我五块钱作做为我的奖励，我连忙说了声谢谢。

从那时开始，我就更喜欢打羽毛球了，努力练习，让别人都为我竖起大拇指。

我是一个活泼可爱的小男孩，更是一个小书迷，但最令我自豪的还是我那智慧的大脑。

记得有一次暑假，我看见有许多人围在一个地方，我还以为打架呢！走过去一看，才知道是在看下象棋，就这么看了一会，我就对象棋产生了很大的兴趣。一回家，我就吵着让爸爸买象棋去，爸爸对我说：你可不要三分钟的热度，买回来了就要认真学习。”我一听，看来有戏，连忙拍着胸膛对爸爸说：放心，放心，我保证认真学象棋，不会让您失望的。”

象棋一买回来，我就连忙拜爸爸为师，爸爸一口答应了，我高兴地一蹦三尺高。爸爸对我说：象棋主要在走法正确。”说着便把一张写满走法的纸给我背。

第二天，我就已经背得滚瓜作文烂熟了，接着又向下象棋的老爷爷学了几招。过了几天，我给爸爸下了挑战书，第一局开始了，我和爸爸杀了个痛快，最后爸爸准备用双炮”来攻击我，不料我已经向那位老爷爷学到了用双炮”的招数，所以早就有了防备之心。我便用车”干掉了其中的一个炮”，使爸爸双炮”不成，后来我干脆用抽车拔将”的招数干掉了爸爸的大王将”，爸爸一脸郁闷地看着我说：小子，还不错嘛，看来我轻敌了呀！再来几局，我还不信赢不了你&

今天，我参加了《时报》小记者明日之星海选大赛。看，老天多作美呀！上午还是倾盆大雨，下午就阳光灿烂啦！我怀着激动、紧张的心情来到参赛场地。

哇，好隆重哦！闪亮的舞台，忙碌的参赛选手和热闹的观众。前面还坐着评委老师。这场面让我感到紧张。

比赛开始了，我参加的是主持人的竞选。原来充分的准备都派不上用场，比赛规则要现场抽签，临场发挥！这时我的心情不由的紧张和焦虑。我会抽到什么样的题目呢？我又能不能发挥得很好呢？选手们实力都很强，一个个的才艺表演，都让我震惊！

终于到我抽签了，我怀着忐忑不安的心情，来到后台，用颤抖的手抽取我的题目。看到题目，还是让我感到有点欣慰题目并不难。我赶紧趁作文此时间，不断的练习，寻找灵感。到我上场了，当主持人报的我的名字的时候，我努力的让自己平静下来，但是心里还是怦怦直跳，默默的对自己说：展现实力的时刻到了，加油，我是最棒的！”然后大大方方走向舞台，用我的自信、实力，和以往在舞台上的经验，从容的去完成一一的表演。向大家展示了我最棒的一面，感觉自己表演的很不错哦！

表演完毕，走下舞台的那一刻，我终于放松了，因为我的表演得到了大家的好评。接着我就用期盼的心情等待结果。最后，主持人宣布我入选了，我开心地跳起来。这是一场毫无准备的

为自己是一个普通的孩子而自豪

一个7岁孩子认知世界的69条清单(给年轻的父母)

1、体验过自己存在的重要性。例如，听别人说过“你要是在场该有多好啊”，“我们上次聚会就是少了你”等称赞的话语。

2、既有赢的意愿，也能承受输的结果。

3、体验过压抑的心情。不会把饥饿误认为是愤怒，把劳累误认为是悲伤。懂得一些心理因素之间的基本联系与影响，诸如情绪波动有可能导致尿床等。 4、原谅过成人某次不公正的惩罚。

5、知道表示情绪波动的形象比喻。例如，“像一只气球‘砰’地一下炸了”，“像水满得从桶里溢了出来”。

6、有过情绪体验。例如，自己学习进步曾引起周围人愉悦满意的情景。 7、有过亲情体验。看过父亲刮胡子。

8、曾与父亲一起做过家务。例如，做饭、擦桌子、铺床、做手工；曾单独与父亲度过整整一天的时间；生病时得到过父亲的悉心照顾。

9、有过身体体验。体会过人体在水中的浮力；会荡秋千，体会过身体与秋千之间相互的作用力。

10、在床上打过枕头大战（即与1人或若干人把枕头扔来扔去地疯玩）。

11、冬季堆过一个雪人，在沙坑里挖过一个沙碉，在小溪中搭过一个水坝；掌握在野地里生

三年级的时候，爸爸就曾经语重心长地告诉我：不要把读书当做是辛苦的事情，也不要认为读书是父母逼你读的，你主动去读才能读好。

有时我有点儿爱贪玩，可是每次被爸爸、妈妈发现了，他们就教育我：学习是为了自己，不是为了父母，你自己要努力用功，以后你会后悔你当时没有好好读书的。”

回头想想爸爸、妈妈说得有道理，现在我们的生活条件好了，也很富裕，有吃有穿。这样的条件和这么好的生活环境，都是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆那辈的人辛勤劳动创造给我们的。而他们付出了汗水，都是用自己的辛勤地劳动换来的。

在三年级的一次考试中，我英语得了49分。当时英语老师在试卷上面左上角写了一句话：下次努作文力取得更好的成绩。”看了老师的批语，我不想让老师失望，我每天认真读英语，慢慢喜欢上了英语，从那以后，我的英语每次都得100分。

我觉得，每一个老师带领我们在知识的海洋里遨游，在这个时候我才发现读书是一件非常快乐的事情。

在《周恩来的日记》中，我发现我比他小7岁，他就有那么远大的理想。这篇文章中有一句话，他说：立个报恩的志气。”我读了后没有明白，他为什么要立个报恩的志气。爸爸给我分析了一下，我终于明白了，他要向帮助过他的人报恩，他有一颗常怀感恩的心

我有的时候会我自己感到自豪。因为我很会下棋，象棋、跳棋、五子棋

有一次我和朋友下象棋，朋友毫不谦虚地对我说：我可是下棋高手，哈哈！”我说：你不要说大话哦。”我们两个谁也不服谁。开始下的时候，我执红棋，他执黑棋。我先起马，他把炮转到了将上面，我出车，他吃了我的兵，我立马用马吃掉了他的炮，他见机不妙，连忙转另一个炮，我见不好，他要吃我的师，急中生智连忙上士，他吃了我的士得意地问我：怎么样？”我又上一士，结果他的两个炮就都给我吃了。他上作文马我就转炮，我们两个下的热火朝天，不一会，他就脸发红，头上出汗了，我于心不忍，就说不玩了，可他非得玩完这局，于是我就故意输给了他。

还有一次，我同学要和我挑战五子棋。这次我是黑子，他是白子。他先在中心放了一颗白子，我在他上面放了一颗黑子，他朝下放我就又放他下面，他在左我就在左，他在右我就放右，每次都截断他的路，在相互的斗智斗勇中，慢慢的我的棋形成了一条直线，我又赢了！

在每次下棋的过程中，我都全力以赴，认真对待，妈妈总说我是一个棋迷，嘻嘻！

那是一件有意义的事，使我想起这件事，心中就油然而生一股自豪。

天上下着淅淅沥沥的小雨，雨点像断了线的珍珠一个劲儿往下落，突然雨点打到了一只蚊子，天空中的雨越落越多，那是雨点向蚊子道歉时急出的眼泪。滴滴答，滴滴答，眼泪越掉越多

冒着不断拍打的雨点，我们玩耍的劲头一点儿也没减。我们飞快地骑着自行车，溅起的水花像是在抱怨一样使劲儿拍打着大地，就在我们要加速向前飞驰时一个身影闪过。是谁在雨中？停下车，定睛一看是一位老奶奶。老奶奶裹着红头巾，披着一条蓝色的薄毯，手里拿着两个漂亮的花环。见到我们，老奶奶赶紧走上前，询问我们要不要买她的花环，5元一个。我在妈妈耳边小声说作文道：妈妈，我们买下吧，只有两个花环，五元一个，这对我们来说没什么，这么冷的天还下着雨，让老奶奶卖完赶快回家吧！”妈妈点了点头，表示同意，可是一摸口袋，只有6元钱，于是我和奶奶说：奶奶，我们先买一个，等我们拿点钱回来再买第二个。”说完，我付了五元钱给奶奶，蹬着车，疾驰而去，不一会儿，我又抓着五元回来，买下了第二个花环。奶奶十分感激，说了一大堆的祝福，说完便小跑着走了。回到家，妈妈也夸我有爱心，我的心里别提有多自豪了。

以上就是事情的全部经过，现在你也知道我为什么自豪了吧？

篇一：《我应该感到自豪才对》教学反思

《我应该感到自豪才对》教学反思

在新课标的学习中，有一句非常著名的话：“我们要用教材教，而不是教教材”这就要求教师发挥自己的聪明才智，科学合理地处理教材。在处理教材的过程中，有时为了更好地进行教学，或者为了取得更好的教学效果，又往往需要对教材进行拓展。那么，如何拓展教材才能取得理想的教学效果呢？我认为拓展教材时要注意作到“适时、适度、有用”。

1、拓展教材要适时。

拓展教材是为更好地实现教学目标，所以拓展教材要适时，该拓展时就拓展，不该拓展时就不要拓展。一般来说，在教学的重点、难点、关键点的地方，适时地拓展一下教材，更有利于教学时突出重点、突破难点，实现教学目标。在《我应该感到自豪才对》的观摩研讨课中，我就比较注意到这一点：我通过四张幻灯片，精心铺陈，引导学生自主学习，再通过三个思考题引导学生思考，帮助学生理解并掌握课文内容，然后为了更好地突出教学重点、突破教学难点，我对教材进行适当的拓展-----进行扩展练习。让学生展开想像，续编小红马和小骆驼再次相见的故事，并表演小红马和小骆驼的动作、神态、语言等。结果取得了较好的教学效果。因为通过前面的学习，学生对课文的内容、主题等已初步理解和掌握，这时通过扩展练习的形式对

在我上三年级的时候，教师节快到了，我们要做几张手抄报，贴到学校画廊里。希望同学们回去认真准备，后天交给我，做的最好的才可以贴到画廊里哦！同学们，一定要加油哦！”老师说。

当天晚上，我做完作业就急忙拿出一张打印机旁的A4纸，就开始做手抄报。纸，铅笔和水彩笔都准备好了。我的脑袋瓜里就开始不安分起来，满脑地画面，不知道画什么。我想在中间画一个大地五角星，然后周围画上几朵小花，上面写着教师节快乐”，再写上几句对老师地祝福，又觉得太简单了，所以没有下笔这个方案”直接从我脑袋瓜里给删除了。经过脑细胞一番斗争”后，大概画什么样的我已经知道了。

我拿起了铅笔在左边画了一个大蛋糕，在蛋糕地中间位置写上赞美老师地诗句，右边画上一个大五角星，里面写着祝福语，在周围有画了很多个气球，然后在气球里写上：教师节快乐”整幅画用勾线笔勾边之后更立体了。鲜红地气球把教师节快乐”这五个字感觉真的要带上了天空一样。栩栩如生的蛋糕看的我口水都留下来了。哈哈，我是个馋猫。

我兴高采烈地跑到妈妈面目前作文，把我这个得意地作品拿给妈妈看看。妈妈，觉得我画的怎么样啊？妈妈说：嗯，挺好的，颜色鲜明，画面立体”。听了

有一件事情，让我心里感到无比的自豪。

2017年10月28日，那一刻，是我小学阶段中最巅峰的一刻。我代表学校参加了2017年邹振先”杯。那是一个粤港澳田径比赛，有许多支参赛队伍，更有数百个参赛队员。10月27日下午，所有参赛队员集合在东城体育公园的田径场上，进行开幕式。10月28日，比赛正式开始。

10月28日早上，我们按时在东城体育公园集合，我们每个队员都很兴奋，很期待接下来的比赛。给我们队带来开门红的不是我，而是一个得又高又瘦的同学，他虽然跑得没有我快，但在60米男子小学组的预赛中拿到了第二名，成功进入决赛。接下来的800米男子小学组，就是我发光发亮的时候了，但我的心还是感到忐忑不安：如果我跑不到第一名，我的队友会不会责怪我啊？但是，过了一会，我的自信又回来了：我一定要拿第一名！800米是一项长跑项目，不需要起跑器。我左手在前，右手在后，两作文只脚前后站，重心放得很低，随时可以起跑。只听见呯”的一声，八名参赛队员一齐冲了出去。我首先进入抢道区，抢到了第一道。第一圈我领先其他对手，但还是有一个其他学校的队员紧跟在我后面。我心想：不行，这样下去不是办法，对了，我可以给他下个套。400米一圈，跑到500米的时候，我故意让他超