假如生活欺骗了你作文600字初一

　　人生很短暂，一辈子能遇到几个真心懂你的、爱你的知心朋友，也许你沮丧、失落。可是空落落的心哪能

　　承受的起那么多。曾经假想，假如那一切没发生，爱你的人没有离你而去，又会怎样，假如生活欺骗了你，你是否可以坦然面对呢？你是否可以宽容以待？

　　逝去的已逝去，何必留恋呢？没有人会同情弱者，你只有崛起，那又何必悲伤、何必停留。世界没有你照样转。哪有为何做不必要的等待、牺牲。

　　生活很美好，现实很骨感，那有何必因为一些事、一些人所牵绊呢？

　　假如生活欺骗了你，不要悲伤、不要抱怨。从现在起，收获所拥有的，忘却没有的，这样你才会慢慢坚强起来。

　　假如生活欺骗了你，即使暂时无法抚平受伤的心灵，总有一天幸福会降临。

　　假如生活欺骗了你，学会包容，学会孤单，即使寂寞，也不要表现出来，不要给小瞧你的人机会鄙视，学会隐忍。

　　假如现实欺骗了你，不要埋怨，埋怨只是徒劳。学会坚强。

　　也许生活并没有童话的美好，但是领悟了就好了，人性的自私并不是你所能改变，学会适应才是王道也。

　　也许生活并不是预料的美好，请不要忧伤，人生并不是一帆风顺，即使失败，笑着面对，一切都会过去。

　　也许容易得到的，你不一定珍惜，那又何必呢？坎坷的路上，虽然艰辛，但拥有一颗恒心，梦想总会花开。

人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。提记

人生是什么？这是一个无解的问题，每个时代，每个人都有不同的想法。路遥像一位守望者”，他与时代潮流保持适当的距离，守护者人生的那些永恒的价值。

人生是失去。

书中的高加林在不长的生命中兜兜转转，寻寻觅觅。好不容易走出农村上了高中，当了老师，却被人顶下来，十几年没拿过锄头的手还是干起农活来了。后来几经辗转又去了县城做通讯干事，最终被人检举走后门，又回到了乡下。与内敛的农村姑娘巧珍和热情强势的高中同学亚萍的感情也使高加林一路磕磕绊绊。想起苏格拉底曾说：未经省察的人生没有意义。”这是一位伟大的哲学家的意念，只是作为我们，也需以一个更作文广的视野去看待人生，不温不火，不急不徐。

都说光阴似箭，日月如梭，时间不是某种从我身边流过的东西。正是我们的生命，亦是人生。高加林失去了爱情，失去了美好的前程，但他终将因岁月的洗礼而有所成长与收获。我们也是这样，失去稚嫩的童年才知道自己已经长大，失去明媚的青春才知道自己为什么活着。

我们不断失去，也在不断得到。

像是生活对我们的欺骗，我们失而复得，得而又失，好像永远都逃不出这个奇怪的圈子。凡是那些看起来谈笑风生的人生，要么隐藏的很好，要么是经历后的从容与淡定，

《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的诗歌。诗歌全文表述了他一种积极乐观而坚强的人生态度。这首诗问世后，因它的亲切和蔼，用如同和你交流般的口气让许多人把它记于自己的笔记本上，成为了激励自己勇往直前，永不放弃的座右铭。

作品名称

假如生活欺骗了你

外文名称

Если жизни тебя обманет 创作年代

1825年

作品出处

《普希金诗集》

文学体裁

诗歌

作 者

普希金

目录

1作品原文

俄语

英语

汉语

2作品赏析

3创作背景

4作者简介

1作品原文编辑

俄语

Если жизнь тебя обманет

Если жизнь тебя обманет,

Не печалься，не сердись!

В день уныния смирись: День веселья, верь, настанет.

Сердце в будущем живёт;

Настоящее уныло:

Все мгновенно，все пройдёт;

Что пройдёт, то будет мило.

KOBVCS

译文

英语

If by Life You Were Deceived

If by life you were deceived,

Don't be dismal,don't

篇一：看《假如生活欺骗了你》有感

看《假如生活欺骗了你》有感 最近我一直在关注一部名为《假如生活欺骗了你》的电视剧，关注它不是因为它的内容有多丰富多新颖，也不是因为他的剧情多么引人入胜，而是它的取材贴近生活。

《假如生活欺骗了你》这部电视剧讲述的是一个贫困人家的孩子黎阳，通过自己的努力考上大学，工作后遇见了自己的大学同学，高干子女程真真。由于程真真出生豪门，所以对爱情有着与常人不一样的看法，且黎阳还是算个有能力的人，所以程真真看上了黎阳，并且努力追求黎阳，而黎阳又是一个有着崇高理想和远大抱负的人，当程真真追求他时，他做了强烈的思想斗争，最终决定步入豪门。这样一来，与他青梅竹马的女朋友曾小亚便没了希望，于是曾小亚就随便找了个男人嫁了。故事就从这里开始了，该剧围绕着黎阳勤奋工作，迈进机关单位，荣升处长，争当局长，最后下派到郊区工厂当厂长的工作经历，展开了对人生价值取向的探讨。这里不得不提到剧中的几个重量级人物，首先是陆长会，这个人出生贫寒，工作勤奋努力，为人圆滑机灵，也有远大抱负，但价值取向不坚定，最终走上犯罪的道路。其次就是黎山一家子，黎山一家生活艰苦，却始终充满欢笑。还有曾小亚，她是个好姑娘，处处为黎阳着想，始终牺牲自己来维护黎阳，维护家人，由于

《假如生活欺骗了你》课堂实录

执教：余映潮

整理：春江水暖小组

师：同学们，我们开始上课，我们一起学习《假如生活欺骗了你》，（出示幻灯片）请大家把背景材料读一读，普希金，读， 生：齐读。

普希金

俄国诗人（1799——1837），他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。

他一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。

他的诗歌，向太阳一样，照耀着19世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。

他的说理诗《假如生活欺骗了你》成为许多人激励自己的座右铭。 师：六个字，要行批，“说理诗 ”“座右铭”。许多人喜欢这首诗，就是因为他理性的力量，那么短，却那么深刻，那么富有激励的力量，这是诗歌的太阳，俄罗斯诗歌的太阳。 师：（出示幻灯片——）

【读一读，记一记 写一写 讲一讲】

师：这就是这节课大家很辛苦的学习过程：读一读，记一记，写一写，

讲一讲。我们开始读起来，吟读。（出示幻灯片，全诗内容） 我听大家读，（师领读）假如生活欺骗了你，读。 生：齐读。

师：读的好，我们继续优化我们的朗读。第一训练，就是你们的控制力。两节诗歌，读完一节，停顿，然后，再读第二节，我们就把诗歌的层次脉络读清楚了。注意老师刚才说的三个字。

《假如生活欺骗了你》教学设计

有配套的教学PPT、说课PPT、完整的教学设计、说课稿。请点进我的主页查看，祝老师身体健康、事事顺遂！

一、教材分析

（一）课文在本单元所处的位置及单元特色

《假如生活欺骗了你》选自部编版七年级下册第五单元最后一课，本单元主要学习托物言志的写作手法，体会如何运用生动形象的语言写景状物，所选篇目均蕴涵了丰富的人生哲理，可激发学生对自然、社会、人生的关注和思考。

（二）本课教材分析

《假如生活欺骗了你》是诗人普希金创作于被流放期间，遭受了人生的巨大挫折。诗人非但没有抱怨生活，还把时下的磨难当做一段丰富的经历，反映出积极向上的人生态度，富有哲理。可使学生心灵得到洗涤，树立正确的人生观、价值观，符合语文学科人文性与工具性相统一的特点。

二、学情分析

我所教授的班级基础较好，且本课直抒胸臆，篇幅短小，为现代诗歌，学生阅读上没有障碍。但是诗人的人生经历与遭受的挫折对于现代中学来说无法感同身受，不能体会。因此我将以创作背景着手，拉近学生和文本之间的距离，更好地去感受着的思想感情。

三、教学目标及重难点的设置

知识与技能：了解普希金生平及创作情况；理解诗歌所蕴涵的哲理；提高品味、赏析诗歌的能力。

过程与方法：通过多样化朗读、对比阅读，感受诗歌的语言美

君召初中七年级语文导学案（总第 课时） 课题：假如生活欺骗了你

课型：新授课 时间： 主备人：冯超渊 审核人：

学习目标：1、感悟诗歌内容，有感情的朗读及背诵这首诗。

2、体会诗歌所蕴含的人生哲理，培养积极乐观的人生态度。

重难点：理解诗歌所蕴含的人生哲理。

学法指导：认真研究导学案，独立思考，限20分钟完成小组合作，答疑解惑。

一、导入新课。

二、自主学习：

1、 给加点字注音或根据拼音写汉字：

忧（yù） 瞬息 （ ） 怀恋 （ ） 假如（ ） ．．．

2、 了解作者及作品背景

亚历山大·普希金，是俄罗斯伟大的民族诗人，他不仅是“俄罗斯文学之父”，而

且在世界文学史上也享有盛誉，他一生热衷于革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的

斗争，他的思想和诗作，引起沙俄统治者极端的不满，因此他曾两度被流放，最终

死在沙皇政府的阴谋之下，这首诗歌写于流放期间。其著名诗作有《自由颂》、《致

大海》、《致恰达耶夫》。

3、 整体感知，感悟思考：

自由诵读：

诵读指导：朗读时节奏不宜强，声音不宜大，要做到语气亲切、柔和、舒缓。

思考：

（1）、“假如生

在一排排花花绿绿的书里，我随手拿了一本，《黑蝙蝠的秘密》。

回到座位上，我开始读了起来，这本书很有趣，上课的铃声突然想了起来，我不得不把这本书放回书桌里。

下课了，我又拿出那本书，认真地读了起来。干什么呀？”我的好朋友尹仟雪走了过来。我正在看书呢？”这本书是我的，给我吧！”尹仟雪笑了笑，把书翻到第一页，你看上面写着尹仟雪捐。”哎，你都把书捐给了班级，还跟我要。我知道这样的话不能说，她要就给她吧，我苦笑了一下：不好意思，这是你的书，你可不可以借我看一天呀？”可以呀！”尹仟雪竟然答应了。

第二天中午，尹仟雪过来向我要书，我撒了个谎：对不起，我把书忘在作文家里了，要不明天还你吧！”那好吧，明天你一定要还我。”第三天，尹仟雪依旧来要书，这本书太好看了，我不想还，就又撒谎了：嗯我忘带了！”

接下来的几天，我还是没有把书还给尹仟雪，尹仟雪有些愤怒了，你怎么还不还我书，这都几天了！”我实在受不了，不想再撒谎了，要把书还给尹仟雪，尹仟雪瞪了我一眼，好像说：你明明带了，还不还我，你就是个骗子！”一把从我的手中夺走了书，走了。

我跟着他，拍着

在生活中会有许多的欺骗，但欺骗的意义不同，有些是善意的，有些是不怀好意的，还有些我生活中的欺骗就是第三种，想知道是什么吗？

那是在暑假的一天，奶奶生病了，住在我家。而我和弟弟却没有因奶奶来了而安分下来，仍在院子里大吵大闹。有一次还不小心把花盆打碎了。妈妈终于忍不住了，把我们叫到跟前：你们两个别闹了，你们不是很喜欢收集漂亮的树叶吗？只要你们把一本贴满的话，我给你们买大大的熊娃娃好不好？”好！”对我们来说，那可爱的大熊是我们梦寐以求的娃娃。于是我们二话不说就收集了起来。

我们分头找，虽然还是夏天，但是地上还是有许多落叶。有枫叶、银杏叶，还有许多很漂亮但又叫不出名字的树叶。收作文集树叶可不容易，偶尔有一阵风吹过，我们便会去树下等着。有些园丁修剪树叶时，我们就会从树叶堆里寻找。我们将找来的树叶洗干净，然后放在太阳下晒干，压平，最后夹在本子里。暑假快过去了。我们终于收集到了一本的树叶。我们满怀希望地抱着这个本子，到了妈妈面前，献上树叶，用期待的眼神望着她。

但妈妈却满脸疑惑，我见妈妈没回应我，便问：大熊呢？”什么大熊？”妈妈想了想，似乎想到了什么，原来你们当真了，太好笑了。”

我们的笑容凝固了。我们回

假如生活一直一片黑暗，我们看不见初升的太阳；假如生活没有光明，我们不可以看见自己的父母；假如生活没有光明，我们不能和自己的朋友在一起玩耍。生活中一片黑暗我们将会怎样呢？何老师带着我们去体验了一番。

学完第九课，我们时常想象着过上盲人的生活时的样子，去体验每天面对无边无际的黑暗的感觉。何老师让我们用红领巾蒙住双眼，两两一组。我把眼睛蒙上之后什么也看不见了，我不由自主地喊道：顾雨娴你在哪里？”顾雨娴立马来到了我身边：没事，我就在你身边！”我的心猛然一震：小海伦面对黑暗，她也很害怕，但她却说不出，也听不见。而我现在只是看不见而已，就在这里哭爹喊娘了，真是脸丢大了。开始前进了，我一步一步地把脚往前挪，总觉得前面有一个人要与我撞个满怀”，手作文在前面不停地摸来摸去，我敢肯定那个动作一定像个清洁工”在擦窗户。走啊，走啊，耳畔突然传来一声停！”我像个木头人一样站住了。往前挪一点，对！好！上台阶了，小心！”我用右脚上去碰了碰台阶，到头了，再把左脚抬上去，接着右脚就上去了，就这样上了三个台阶，还不断有笑声传来，我想我的样子一定十分可悲。下台阶了！妈妈呀！我万一摔下去可怎么办呀？顾雨娴应该会救