一年级的的小猴推车

　　夏天到了，小猴要去田里运西瓜。小猴走到树林里去用斧头砍倒了一棵最大的树，他在树林之间找了一片平地，把树削成一片一片的，做成方形的样子，在用钉子把木板连在一起。这样，就做成了一个漂亮的小车。

　　小猴做了一双三角形的轮子，可是怎么也推不动。小猴心想：三角形的轮子既然推不动，那什么形状的轮子才能一直滚动呢？

　　最后，小猴认真思考，他终于想到了！小猴又做了一对圆形的轮子安在车上，推了推，果然推得动。小猴高兴极了。小猴推着小车子去田里运西瓜了！

　　从此以后，小猴做什么事都动脑筋、仔细想。

小猴学钓鱼

----10以内数的加减混合运算

教学内容：

义务教育课程标准试验教材（青岛版）数学一年级上册58-61页第八个信息窗 教材分析：

《小猴学钓鱼》是一年级数学加、减法的一个小总结，是对加、减法知识的延伸，包括对看图列算式、计算等题型的解决都有着十分重要的作用。 学情分析：

有了之前学过的加法。减法、连加、连减运算的基础，同学们在学习加减混合运算的时候就很容易就掌握新知识了。 教学目标：

1、初步理解加减混合运算的意义，并能正确进行10以内数的加减混合运算。 2、能用所学的10以内加减法解决简单的实际问题， 3、提高学生自己发现问题、解决问题的能力。 教学重点：

理解加减混合的意义，学会看图列算式、掌握算法 教学难点： 掌握基本的算法顺序 教学准备：

投影 、多媒体课件 、学具 教学过程：

一、 口算小测试<2分钟> 上课，同学们好。

1、上课之前，我们先来一个小小的口算比赛，看哪位同学做的又快又准？ （课前已发

放口算题试卷）计时2分钟。

5+3= 3+7= 9-2= 2+3= 5+1= 9-4

　　一天，四只小猴在清清的小河边开心地玩着皮球。

　　突然一只小猴把皮球踢到小河里去了。

　　其中有一个小猴想出办法了，它说：“我去拿渔网来网皮球。”其它的小猴都说：“好！”

　　它们把皮球捞了上来，然后它们又开开心心地玩皮球了。

　　这是小学生一年级写的一篇看图说话，竟然学着使用形容词（清清的）小河，和副词（开心地）玩着，写之前没有任何提示，全是自己发挥，表述简洁、意思明了。还不错！

　　森林里的劳技大比武快开始了。动物们都忙着训练自己的本领。小编收集了小学生一年级小猴学艺看图写话作文，欢迎阅读。

　　森林里要举行一场特长比赛，虎大王对动物们严肃地说：“你们要好好发挥自己的特长，如果赢了的话就有奖牌。”动物们都有自己的特长，只有小猴没有特长，所以它决定去学一门特长。

　　小猴知道自己班上的小兔作文写得很好，就决定去向小兔学习写作文。小猴来到小兔家对小兔说：“你能教我写作文吗?”小兔说：“当然可以。”不过我要向你提一点儿要求：“首先不要写得太快，字要写端正，然后，写作文时心一定要静下来，再就是……”还没等小兔说完，小猴就听得有点儿不耐烦了，它随便写了几行字，就不想写了，然后对小兔说：“我有点事先走了，再见。”

　　小猴玩着玩着，突然听到了一阵美妙的歌声，它抬头一看，原来是百灵鸟姐姐在树上吹喇叭，它心里想：吹喇叭可比写作文容易多了，我还是学吹喇叭吧!于是小猴就走过去对百灵鸟姐姐说：“百灵鸟姐姐，你能教我吹喇叭吗?”百灵鸟姐姐说：“当

　　下面是小编整理的小学生一年级小猴摘桃看图写话，欢迎阅读。

　　夏天的一个中午，太阳像个滚动着的火球，真个大地像蒸笼一样热。

　　后妈妈对后宝宝说：“你已经长大了，妈妈现在老了，有点走不动，你帮妈妈去果园里摘一点桃子回来吃行吗?”猴宝宝高兴地说：“好，妈妈!”猴宝宝一说完话，就冲出大门，去果园了。

　　他一跑到果园，一看，嘿!桃子一个一个像红灯笼一样挂在树上，他心想：这么大的桃子，摘回家妈妈肯定高兴极了!他飞快的摘了几个桃子，回了家，妈妈高兴极了!

　　一天，猴子来到了一座果园。里面有一片桃树林。又大又粉的桃子，让人垂涎欲滴。猴子一看见这么多招人喜爱的桃子立刻兴奋起来。它手舞足蹈地来到一棵桃树下。可是，果树太高，摘不到。它眼珠子一转，就想出办法来了。它转身一窜就爬上了树，迫不及待地摘了几个桃子，美美地吃了起来。猴子觉得好开心啊!

　　有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里，就掰了一个玉米，扛着往前走。

　　小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。哇!好红好大的桃子啊!就扔了玉米，去摘桃子。

　　小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见又大又圆的西瓜，口

《一年级的小豌豆》阅读试题

班级 姓名 收获

1、小豌豆第一天怎么上学的？（ ）

A坐公交车 B坐妈妈的电动自行车

2、小豌豆跑进了学校的大门，又跑上了教学楼的二楼，找到了一年级（ ）班。 A一年级一班 B一年级二班 3、小豌豆第一天上学迟到了吗？（ ）

A她第一个到班级，去得很早 B她去得很晚

4、青果喜欢把长长的头发弄成个小疙瘩，她管这样的头型叫什么？（ ） A小豆子 B面包球

5、谁和小豌豆住在同一个楼里？（ ） A青果 B吉布 C阿隆 6、哪个小朋友能吃很多的菜和很多的饭？（ ） A青果 B阿隆 C蓝草

7、哪个小朋友读了许多书，很有学问，教会小豌豆不少生字呢？（ ） A青果 B阿隆 C蓝草

8、星期一班级要预定统一制服，老师给同学发了一张表格，这时候阿隆为什么犯愁了呢？( )

A阿隆太胖了，没有合适的尺码 B阿隆不喜欢穿制服

9、小豌豆为了让阿隆少吃东西，把阿隆的________全部没收了。（ ） A水

　　下面是小编整理的小学生一年级看图写话小猴摘桃，欢迎阅读。

　　都说猴子是最聪明的，以前我还不信。

　　瞧!河对岸的桃树结满了又大又红的桃子，馋的猴哥和猴弟口水直流。可是小猴们天生不会游泳啊，咋过河呢?猴弟灵机一动计上心来：“猴哥，我们把家里的木盆拿来当船吧，这样我们就可以划着小船去摘桃啦!”猴哥一听笑得乐开了花，“嗯，好主意!”于是，聪明的猴兄弟抬来木盆，划着它们的小船到了对岸，摘到了又香又甜的大桃子。

　　我以后也要像它俩学习，遇到困难开动脑筋，不怕苦不怕累，自己的目标就一定能实现!

　　一天，两只小猴子来到小河边，它们看见对面的桃树上结满了红通通的大桃子，想吃的口水都流出来了。 可是一条小河挡住了它们的去路，怎么办呢?突然有一只小猴子想出了一个办法，就是找一个大木盆，它们坐在上面划过河去，不就能到达对岸了吗!另一只小猴子也同意它这个办法。说完它们就真去找来了一个大木盆和两只木浆，两只小猴把木盆放到了河里，跳进了木盆里，划动着木浆，很快它们就到达了对岸，摘到了许多又大又红的鲜桃。 赵子逸

　　一天，阳光明媚，两只小猴子在河边玩。突然，一只小猴子看见

《一年级的小豌豆》阅读思考题

下面几个测试题，用以检测小朋友们读书的情况，请家长结合这些题目，再重温一下故事内容，让孩子用完整的话回答问题，期待着你精彩的表现。 一、第七章《生一场幸福的病》测试题

1、小豌豆觉得吉布生病真幸福呀！可以___________，可以______，可以____________，可以_____________，可以__________。

2、小豌豆生病了，秀岩老师送来了__________，青果和蓝草送来了__________。

二、第8章《小雪人的防晒油》测试题：

1、小豌豆和____在______里堆了一个雪人，用_________做雪人的_________,用______ 做雪人的_________ ，用_____做雪人的_______。 2、小豌豆为什么要给雪人涂上防晒霜？涂上防晒霜的雪人还会融化吗？为什么？

三、第9章《手套的故事》测试题：

1、妈妈给小豌豆买了几副手套？请具体说说前三副手套是什么样的？ 2、读了这一章，你想对小豌豆说些什么？还想对小豌豆妈妈说些什么？ 四、第10章《涂鸦口罩》测试题：

说说小豌豆、吉布、青果、蓝草、阿隆分别在口罩上画

第七课时：会动的小纸人

【教学内容】

1.学会动手制作小纸人。

2.学生通过制作会动的小纸人，培养自主动手能力及与同学的合作能力。 【教学目标】

1.通过制作“会动的小纸人”，培养学生设计意识和动手的能力。

2.利用小纸人来表演节目的游戏，提高学生学习美术的兴趣，并强化他们与人交流合作的精神。 【教学重点】 小纸人的制作方法。 【教学难点】 如何制作会动的小纸人。 【教学准备】

彩色纸，笔，剪刀，胶水等物品。 【教学过程】 一、组织教学

检查学生用具准备情况。 二、导入新课

老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚，让我给你们表演一个小节目吧。问学生：你们喜欢小纸人吗？想不想知道它是怎么制作出来的？这节课我们就来学习会动的小纸人。板书课题。 三、讲授新课

1.每个小组讨论并认领一个小故事（允许学生自编故事），每个学生确定一个自己喜欢的角色。 思考并交流：你自己喜欢的角色的头部有什么特征？你准备如何来表现？ 2.先请学生用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。

3.将小纸人发到各小组，先请学生们观察：小纸人是由哪几部分拼接而成的，它为什么会动？

出示制作步骤图，并且每小组以一个学生为主，将小纸人拆开，一边拆一边对照

篇一：小桔灯作文

铅 笔

我是一支铅笔，我本来是根小小的木头，但是，自从我被人们运进一个工厂里时，我的生活命运就彻底得改变了。

我先是看到了我许许多多的兄弟们，然后我们都变得很瘦很瘦，直到变成一根葱的模样。我和我的兄弟们，都被套进了一个个小袋子里，然后运到商店里，被摆在了货架上。

一天 ，忽然有一个小女孩，跟着她的妈妈，把文具都买齐全，当这个小女孩，一直盯着我看的时候，我的内心十分紧张生怕自己的“头”被削。到最后，这个小女孩还是选择了我，她把我带回了家，用铅笔削，把我的头削的尖尖的，真是个帅气的发型，而且在削的时候还不疼，像在给我的头部按摩似的，十分舒服。

当她第一次使用我的时候，就是在那令周围气氛十分紧张的考试时刻，在她用我写字的时候，我的头渐渐变圆了，而且这样子的感觉，真令人头疼。

当她试卷发下来时，似乎欣喜欲狂，一下子抓住了我的身体，好像要对我更加珍惜似的。

就这样，我一次次的被这样使用，最终，我变成了一大堆的粉末。

五年级组

陈 俊 翰

我是一支铅笔，从我诞生那天起，我就被运到了一个文具店里。 有一天，一个小女孩邹进了文具店，把我带回了家。有一次，因为她考试考不好，所以她就怪我，一气之下把我扔出了窗外。

不知过了多少时间，有人把我捡了起来，我迷迷糊糊的睁