我和希望工程的故事作文

我本来拥有一个温暖幸福的家，生活不是很富有，但也衣食不愁。但一场意外改变了这一切。我的爸爸是开出租车的，一天突然遭遇车祸，失去了一只手和一条腿。如果不是我妈妈一直对爸爸不离不弃的照顾，爸爸可能就不在这个世界上了。之前爸爸开出租车维持生计，现在家里的重担落到了妈妈肩上。妈妈整天拼命挣钱，养活我们这个家。我还有一个上高中的哥哥，快要高考了，处处需要钱。有时看到同学们有各种学习用品和学习资料，我十分羡慕，我也渴望学习更多的知识。

这时希望工程就像一缕阳光照进了我的生活。希望工程来我们镇资助贫困学生，学校上报了我的家庭情况。希望工程的叔叔阿姨来我家了解情况后，送给我很多学习用品，还说以后会资助我学习，作文并鼓励我努力学习，乐观面对生活。自从有了希望工程的帮助，我们家没有那么艰难了。虽然这些钱和物对好多人来说不算什么，但对我们家和我来说非常的重要。我还听说给予我帮助的这个希望工程发起人是一位并不富有的老人周火生爷爷，他自己生活十分简朴，却尽一切力量帮助贫困的孩子学习。希望工程带给我的帮助不仅仅是物质上的，也在精神上极大的鼓舞了我。一方面让我觉得学习上有了支持，生活中充满了希望；另一方面我觉得周火生爷爷的精神鼓舞了我，在以后生活中无论遇到什么挫折，我都能勇

我与希望工程共成长

我上小学五年级，受“希望工程”的资助已经五年了。我身边也有很多同学被“希望工程”资助。在这里我和同学们对“希望工程”说声：谢谢！

感谢父母的养育之恩。是父母把我带到这个世界上，给了我这么温暖的家庭，五年来每天不辞辛苦地去赚钱只为我考上好的大学，好的生活。每次家里吃好的爸爸妈妈总是先把好的夹到我碗里来，我长大一定考上好大学来来报答他们。感谢师长的培养之恩。是幼儿园老师陪伴我度过难忘的幼儿园时光，是语文老师让我了解到祖国的历史，是英语老师让我学到了西方的东西，是数学老师让我明白了数学的奥秘，是音乐老师赐予我动听的歌喉……有时我有难题老师总是为我细心解答，感谢他们。感谢时代的机遇。让我正好来到科技发达的现在，让我遇到了“希望工程”。感谢党和政府以及所有爱心人士是你们为不是太富裕的家庭撑起一边天，谢谢你们。还要感谢一个人，她就是我的舞蹈老师，是她让我在2011年“捷侨杯”全国标准舞、拉丁舞城市联赛拉丁舞女子单人少年D组第一名。2011年扬州首届体育舞蹈“锦标赛”拉丁舞女子单人G组第一名和女子单人G组第三名。 在去年暑假我参加了“十佳春蕾女童”的比赛。一开始我还以为我会输，但是爸爸妈妈告诉我努力了就行，

喜欢坐在摩天轮上倾听风儿的叮咛；喜欢乘着飞机，享受翱翔于天空的喜悦；喜欢陪伴在机器人旁感受不可思议的真实；喜欢在电视机前一览我们伟大的祖国母亲的奇迹。

可是，在我们祖国母亲的背后，您经历了无数风雨摧残，您没有倒下，如果没有您，我们现在就不会有这么和谐美好的生活，不会有这么充满欢笑的童年。甚至一切，这一切都要感谢我们伟大的祖国母亲，是您让我们幸运得实现了知识改变命运”的愿望；是您让今天的学生更幸运，更幸福地享受着受教育的机会；是您让我们拥有着优越物质条件和现代化的学习机会。

感谢祖国，感谢我们敬爱的祖国，感谢我们伟大的祖国。

世界上的孩子有一部分快乐，有一部分伤心，他们伤心的是因为他们不能和正常的儿童一样去上学，因为他们生活困苦，没有收入，所以没钱去学校，因此各地开始了希望工程帮助这些失学的儿童。

希望工程是由团中央中国青少年发展基金会于1989年发起的一项公益事业。其宗旨是建设希望小学，资助贫困地区的作文失学儿童重返校园，改善乡村办学条件。改变了一大批失学儿童的命运，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展，弘扬了扶贫济困，助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明的建设。

我有幸成为希望工程下的一名幸运者，我现在就读于全国第一所希望小

课

课题名称 堂

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5．6希望工程义演 ------列方程的应用(4) 数学 设计者 郭忠凯 授课时数 1 学科 教学内容分析 教材内容：本节课以求解一个实际问题为切入点，让学生把抽象的问题转化为实际的数学问题并经历建立方程模型的活动，展现运用方程解决实际问题的一般过程。帮助学生认识寻找等量关系是列方程解决实际问题的核心和关键。我们有时可以借助图示或列表的方法去表达问题的信息，寻求其中的等量关系。 地位作用：通过前几节知识的学习，学生已学会通过分析简单问题中已知量与未知量的关系列出方程解应用题。列一元一次方程解应用题的难点在于根据题意找出等量关系，它同时又是解决这个问题的关键所在。所以，本节课仍然以生动的联系生活的情境，继续培养学生分析等量关系，列方程解决实际问题的能力。 依据课程标准 （1）、能够从具体问题中找出数量关系，列出方程，体会应用“方程模型”刻画现实世界是一种最有效的方法。 （2）、能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。 教学目标 知识和技能： 1．借助表格学会分析复杂问题中的数量关系和等量关系，体会间接设未知数的解题思路， 从而建立方程解决实际问题。 2．通过解决实际

希望工程激励行动项目申请书

一、 项目基本情况

项目名称 团队名称 团队人数 预算总额 幸福邮局----- 独轮车团队 6人 所在学校 项目实施地 黑龙江工程学院 Xx小区18户失独家庭 预计受益人数 30人 □教育 □环境保护 □健康医疗 □敬老助残 √社区服务 □文化艺术 项目所属领域 □社会调查 □其他 注：在所属领域前以“√”标注，并将“□”去掉。

二、 团队成员信息

职务 总负责人 总负责人 简介 （实践经历） 财务负责人 执行负责人 宣传负责人 其他成员 其他成员 姓名 李海迪 联系电话 年龄 年级 社工11-1 专业 社会工作 暂无 赵祥 冯召君 徐鹏 武振平 刘宇 社工11-1 社会工作 社工11-1 社会工作 社工11-1 社会工作 社工11-1 社会工作 社工11-1 社会工作 1 / 11

三、 指导教师信息

姓名 黄红 职称（职务） 主任 工作单位 黑龙江工程学院人文与社会科学系

中国希望工程捐款银行帐号是什么

让每个孩子都有书读！
－－希望小学募捐倡议书亲爱的朋友们：
生机盎然的春天已悄然而至，带着新的希望与激情，我们也在各自创造和享受美好的人生。
但在一些遥远的角落，有一些家庭，即使倾尽所有，仍无法让孩子读书上学。
贫困的生活环境，剥夺着孩子们改变命运的权利。渴求知识对于他们来说只是一种奢望。

致力于公益事业一直是搜房社区与广大搜房网友坚持努力的方向，为了让越来越多的孩子通过我们的帮助得到知识的灌溉，
从此甩掉贫穷的帽子，彻底改变自己的命运。泸州市民政局与搜房社区联手向广大网友发出希望小学募捐倡议：让每个孩子都有书读！
捐赠方式：
1、银行汇款 开户单位：中国扶贫基金会
开户行：
户名：王 琴（会计）
邮政储蓄银行：6221 5064 0000 3475 255
工 商 银 行：6215 5822 0100 3818 703
农 村 信用社：6210 3664 3900 3375 323

地址
：北京市海淀区双榆树西里36号南楼五层
邮编：100086
3)现场捐赠
办公地址 北京市海淀区双榆树西里36号南楼五层

伸出你们温暖的援助之手，让石坝彝族乡的孩子们可以像其它同龄人一样，每天背着书包踏着晨曦去上学，让温情充满每一

篇一：我与语文的故事

记得刚开学的时候，因为拼音写的还行，被老师选为语文组长，自己觉得很荣幸，比没选上的好多了。

这是学语文的甜。

上二年级的时候，老师让写一篇看图写话的

日记。我早早的写完了，看见同桌也已完成，便和同桌比谁写的好，写得字多。过了两分钟我们都数完了，便又交换过来互相数。谁知，同桌数他的日记字数时，竟然多数了好几个字。为此，我俩争论不休。老师瞄到我们，看到我们争吵，便说了我几句，让我站起来读我写的日记。

我读完了，老师说：“嗯，不错！以后上课不

要多说话，知道吗？”

“知道了。”我狠狠地瞟了同位一眼，坐下来。

哼！明明事情是因你而起，凭什么让我背这个黑锅！

这是学语文的酸。

上三年级的时候，老师让我站起来朗读课文。我因为朗读的太投入，不小心读错了好几处地方，惹得同学们哄堂大笑，读完，恼火的盯着笑得前仰后合的同学。老师等大家笑完，又狠狠的批评了我，我当时很不得找个地缝钻进去，从此销声匿迹。

这是学语文的苦。

上了高年级，字写得不规范，老师当着全班人的面，又狠狠的批评我，我当时感到脸上火辣辣的。

这是学语文的辣。

语文的酸,苦，辣尽在其中。

篇二：我和语文的故事

我与语文的故事

小时候有好伙伴极爱看书，我便痴痴的坐在她身边，似乎只是张望她专注的神情和一页一页翻过的书

篇一：我和动物的故事作文

[我和动物的故事作文]我和动物的故事作文我和小动物的故事,跳跳

岁月在我身边悄悄逝去，童年的记忆成了我脑海里最珍贵的东西，我一直把它珍藏着，今天我回忆时，又想起了我童年的好“伙伴”，我和动物的故事作文。

这个伙伴是一只小松鼠。这只小松鼠是爷爷奶奶一起捉到的，把它装在笼子里。爷爷和奶奶毕竟是上了年纪，抓这小玩意可使用了九牛二虎之力。那天我上幼儿园回来，把我高兴得跳得老高，头都差点碰到了房顶。

一身油亮的毛，一条和自己差不多大的尾巴。一双机警的眼睛，短小的前肢，粗壮的后腿，凑成了这只活泼可爱的小松鼠。

妈妈见这只小松鼠非常调皮(当时我也很调皮)，就要给它起个名字。妈妈看着小松鼠，它也用好奇的眼神看着妈妈。唉，真是大眼看小眼。妈妈说：“叫蹦蹦吧!”也许妈妈是“神经短路”了，把我的小名按到它头上去了。“不行，不行!!!”我连声抗议。妈妈看我一跳三尺高，灵机一动：“叫跳跳吧，多好!”太好了，一个蹦蹦，一个跳跳，蹦蹦跳跳，多棒!我们全家人乐不开支。

爷爷奶奶每天把它拎出去散步，爸爸也爱它，就把松子买给它吃。而我看他给松鼠吃松子，也想吃松子，爸爸却说：“去去去!这没你事!”天呀，到底谁是他儿子?

后来，它像得了相思病，想回到大森林，我们怕他“独

篇一：我和语文的故事

我与语文的故事

小时候有好伙伴极爱看书，我便痴痴的坐在她身边，似乎只是张望她专注的神情和一页一页翻过的书扉。然后等待着老师的一声赞美。那时候，以为语文便是得到表扬，幸福的光彩。

长大了些，学习许多课文，总少不了要背些古诗字词。每日回家最痛苦的便是望着一叠叠小字，坐在日光灯昏黄笼开的光下，绞尽脑汁的把他们印在脑子里。背不下来，便不耐烦。时而有一两只小虫在眼前晃动，飞来又飞去，嗡嗡的绕着灯光；心被扰的无法平静，也如有几只虫嗡嗡的飞。

记得最清楚的是一次我在家中大嚷大叫，发脾气。父亲却安静的走到我身旁，拿起已被我扯得皱巴巴的古诗篇子。他若有所思的读出声“天苍苍，野茫茫...”，然后笑了笑“别着急，我小时候还不如你呢，背的多了就好了。”说完，他的大手轻抚我的小脑袋“来，跟着我念......”记得最终，的确是背下来了，而且是久久的记住，再没忘记。但后来，我便常常借此嘲笑父亲小时候，父亲没有感到不悦，只是说“这是青出于蓝而胜于蓝嘛！”

这一时期的我常常是背背字词，背背古诗。考个很高的分数，便高兴地捧着语文卷子不离手。以为语文便是背古诗，背课文，仅此而已吧。

到了初中，我会习惯性的同小学一般，大声地嚷母亲来听写 。儿时的母亲对我真的是百依百顺。听

【篇一：我和动物的故事作文】

外婆的家里有一只小猫，它是我姑姑送给我的礼物，它的名字叫做妮妮。

吾家之猫，乃货真价实的牛皮糖黏得很。

每次一到外婆家，它就会追着我不放。有一次它为了不让我出去玩，硬是在我睡觉的时候偷偷把我的鞋子叼走并藏了起来。害得我光着脚丫在地板上跑来跑去地寻找鞋子，直到最后，它才极不情愿地把鞋子叼来还给我。弄得我哭笑不得，不知如何是好。

吾家之猫，乃性格刁蛮的小公主叛逆。

无论是在哪里待它差了点，它就会跟你耍小姐脾气，来个离家出走，等过了一段时间，当我们充分地认识到自己的错误”时，它才会悄无声息地现身，又重新回到我们的身边，撒着娇，在我们脚边蹭来蹭去。它不跟狗狗一样，即使被主人打骂得再厉害，也还会乖乖的听从主人的旨意，对主人忠诚如故。而猫咪，却和狗狗恰恰相反了。

妮妮不仅像一个性格刁蛮的小公主，还特别地好吃呢！每当到了午饭时间，妮妮就忍不住香喷喷的米饭对它的诱惑了，翘起冲天尾”在你身边打转，还不时喵喵”的引吭高歌”，完全陶醉在自己的音乐当中，当外婆把一碗小鱼拌饭放在它碗里时，妮妮的个人演唱会就会马上停止，它那翘起的冲天尾”也立刻倒了下去，立刻津津有味地大吃起来，吃饱喝足之后，妮