什么真让我着迷的作文

宋代文学家、教育家朱熹说：问渠哪得清如许，为有源头活水来。”意思说，人如果要心智澄明，就要多看书，读书。是的，读书是我生活中必不可少的一部分。

我喜欢读书，四岁的时候，我就认得很多字了，一本《唐诗宋词》来到我身边，当时我读着里面朗朗上口的诗句，我便对《唐诗宋词》爱不释手。那时的我，虽不能读出采菊东篱下，悠然见南山。”的心境，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”的豪情，知否、知否，因是红肥绿瘦。”的婉约柔情，却能让我感受到读书的快乐。

妈妈说，我小时候只要一书在手，就可以随便在哪个墙角蹲上半天，也就是对读书的这份痴迷，也让我常常闯出弥天大祸”，比如临近期末考试，妈妈说：洪愉淇，你少看点课外书，好好复习。”我哪听她的，依然沉迷于那一摞一摞的书中，每天至少完成一本课外书，导致期末考试差得一塌糊涂，妈妈知道了没讲一句话，不知道是对我失望透顶，还是直接不想和我说话，我心里也好不是滋味，我都对自己失望，既对不起妈妈，也对不起老师，更对不起自己。马上就要上中学了，照这样下去还了得？经过这次事件，以后我不会再在学习时间看课外书了。

我把自己关在房间里，一头扎进题库里，很少碰课外书，就这样过

生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，而书籍就是这个万花筒中最璀璨的一角，那里的一切都令我着迷，令我陶醉。

星期日，妈妈给我买了一本《昆虫记》。我迫不及待地拿着它跑向房间，如饥似渴的打开书，好像自己进入了书的海洋，在和书中的昆虫打闹、玩耍我一页一页地翻阅着。可时间老人的脚步已跑到了晚上，妈妈叫我去吃饭，我头也不抬地说：马上，马上。”又过了几分钟，妈妈看见我没去吃饭，急匆匆的来到我房间，从我手中把书作文抢走，我极不情愿地去吃饭。一边吃饭，一边回想着书中的故事，不禁笑了起来，妈妈说我看书走火入魔了。

吃完饭，我偷偷地走进妈妈的房间，拿出那本书，饶有兴味地读了起来。十点、十一点，妈妈看见我房间的灯还没关，又走进我的房间，把书放在桌子上，我只好假装睡觉，等妈妈走了，我又偷偷地拿出手电筒在被窝里读了起来，仿佛所有的睡意都飞走了，我变得很精神。

读书能使人诙谐，读书能让人见多识广，读书能陶冶人的情操，读书怎能不让我着迷呢？

生活是万花筒，它向我们展示了一个五彩缤纷的世界。十二岁的我有着自己的一片蓝天，一方乐土，那就是阅读。文字好像有魔力一样，总是让我着迷，让我和许多好书交上了朋友。

在我上幼儿园的时候，总喜欢抱着幼儿连环画读来读去，欣赏美丽的图画，阅读简单的文字，了解我眼前的未知世界。晚上睡觉时，总是缠着妈妈给我读有趣的童话故事，沉浸在充满幻想的童话世界里，幻想着自己成为了一个美丽善良公主。

现在，我读的书又升级了。读书，成了我的另外一种生活。《海底两万里》让我做了一次动人心魄的海底远游：最远的极地作文、最深的海沟、最大的珍珠让人目不暇接的同时还耳目一新。《稻草人》又把我带进了许多童话世界，让我仿佛回到了童年那无忧无虑的时光。《论语》让我感受到了古代人民的智慧，丰富了我的知识。《青铜葵花》让我感受到了苦的味道，磨砺了我的心智我在书的海洋中自由自在地遨游。

读书让我着迷，正如高尔基所说：读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话。我一直把这句话作为我的座右铭。

读书可以陶冶我们的情操，可以丰富我们的知识，可以增加我们的乐趣。同学们，让我们一起多读好书，争取成为一个有学问的人吧！

高尔基说：书是人类进步的阶梯。的确，书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书之乐何处寻，数点梅花天地心！我坚信，只有让我们的灵魂融入书的海洋，让书的内容融入我们的生命，才能有一个比水海更为广阔的心灵空间！

书把我领进了知识的大门，自始至终陪着我去攀登那知识的高峰，涉及了社会的各个领域，书让我着迷

我有一个精致的书橱，里面装着许许多多的书，有《父与子》、《拇指班长》、《小王子》、《装在口袋里的爸爸》等等一书柜。是书让我的书橱充满了光芒

每当休息的时候，我总喜欢搬来一张小摇椅来到阳台上，随手拿来一本书，轻轻打开，细细品读，带着书香的微风轻轻地抚摸着我的脸颊，什么烦恼都会抛到九霄云外去了。每次看书，我都会如痴如醉，全身心地投入到书中去，仿佛自己就是书中的那位主人公。主人公一开心，我就会开怀大笑；主人公一遇到危险，我的脑神经也就跟着紧张起来，随着主人公一起陷入思考解决办法的深渊；主人公一伤心，我也泪如雨下；有时候，我甚至和书中的人物大吵大闹起来读书真让我着迷！

一次，爸爸给我在新华书店买了一本《拇指班长》，我看到这本书，高兴得一蹦三尺高，立刻三步并作两步以迅雷不及掩耳之势扑作文到了爸爸怀里，高兴的接过这本崭新的

在五彩缤纷的大千世界里，有很多美好的东西让人着迷，有的人着迷电影，有的人着迷音乐，有的人着迷于旅游，而我更着迷于读书。

我记得第一次买书，虽然买的是迷宫书，但是我发誓以后慢慢改成有文字、有内容的书。就有这么一次，我的妈妈给我买了一本《科学家的故事》，我一开始对这本书不怎么感兴趣，但是我读了一小会儿后，就对这本书的兴趣大不相同了，我发现这本书主要讲的是科学家怎样去制作东西的，而且写得非常详细，读得津津有味，仿佛里面的内容能完全出现在我的脑中。我看得非常入迷，连下楼梯都要扫几眼，到了楼下赶紧边走边看，突然，咣！妈呀！我撞在了电线杆上。我的脑袋猛裂的疼痛，两眼冒金星。唉，都怪我看书看得太入迷了！

我不论在家，还是在学校，只要一有时间，就拿起书看。有一次，在学校里，那时是中午午休的时间，我拿着《鲁滨逊漂流记》到学校的砖墙边，作文坐下开始看，一看我就入迷得不得了，身旁任何杂声我都没有听见，一直专心致致地看书，直到我们班级的同学叫我去集合站队，我才停止看书。当时，我看到鲁滨逊生病的那一段，我想知道鲁滨逊后来怎样？遗憾的是必须回班上课了。

好书是使人开卷时会有所求，而闭卷时有兰益处，好书是伟大心灵的宝贵血脉。为此我读了很多书，读了令人发指的《钢铁是怎样炼成的》，

篇一：六年级上册习作《真让我着迷》写法指导

一、习作导语 生活是一个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。十二三岁的你风华正茂，拥有着广阔的天地。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着，那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、制作手工、集邮、种花、养兔??你一定从中享受到了无限的乐趣，得到了诸多教益和启迪，增长了才干，陶冶了情操。

二、思路点拨：

1.读“提示”，定材料

“提示”中提供了选材的切入点，如读书、踢球、种花等，告知我们可以选什么材料。当然远不止这些，还有更新更有趣的“万花筒”般的生活，因此同学们可自由撷取生活中缤纷的材料，写出很有情趣、让人眼前一亮的东西来。

2.据材料，补文题

文题给定了，是半命题作文。前边所空的格上应填最让“我”着迷的某方面生活以使题目完整。虽然要求中讲“文体自定”，但读题目，仍然可以从“真让我着迷”中看出最适宜写以叙事为主的记叙文。如此，我们便可快速确定文章体裁。

3.据“提示”，抓主题

本文题已经告知我们通过所记叙的材料要达到的目的——展示自己的“无限乐趣”，或“教益和启迪”，或“增长才干，陶冶情操”。

4.析题目，抓“题眼”

抓住题眼，写作就不会走弯路。就以本文题来看，“让我着迷”的事很多，许多

写诗就像有着神奇的魔法，让我着了迷。

我之所以会为写诗而着迷，是因为写诗会让我感到快乐，还能满足我的小心愿，任何我所幻想的，现实还无法完成的，我都可以在诗中完成。

有一次，放学早，作业又少，我早早地做完了作业，在家里看书。这时，一旁的电话响了起来，是妈妈打来的，原来她想让我早点做完作业，做课外作业啊！

我放下电话，心想：把这一章节看完，就去做。可这时，我的眼睛瞥到一行字酒窝甜甜的味道”，这一瞥不要紧，却擦出了我思维的火花何不作一首诗，谈谈味道呢？

说干就干，我拿起笔，随便扯过一张草稿纸作文，开始创作。

沙沙沙沙”，我挥动着笔杆子，很快就写好了两段诗。我稍作停顿，品读了起来。读着读着，我皱起了眉。不对，我拿起笔，大刀阔斧，砍掉好多字。不行，推翻重来。我又重新写了两段。这时灵感一闪而过，我又马不停蹄地写起来，写了好几段，终于写完了。

可这也仅仅是我的初稿，人家贾岛为了两句诗创作了三年呢！我又反反复复地推敲，时间在我的冥思苦想中一点一点地溜走

等妈妈回到家时，摆在她面前的是一堆空白的课外作业和一张满满的诗稿。她也只好看着我，无奈地笑笑。

写诗，有一种神奇的力量，让我，深深地着迷。

数缺形时少直观，形缺数时难入微”。题记

1×1=1，2×2=4”数学，是我最喜欢的一门课程，因为它令我兴奋，令我着迷。

数缺形时少直观，形缺数时难入微”1×1=1，2”小时，爸爸教我怎么做数学，怎样学数学。爸爸，这道题怎么做？”这道题用什么方法？还记得‘数缺形时少直观’吗？”爸爸抬了抬头，眉毛动了动，眼睛也大了大，似乎想让我明白什么意思。我知道了，于是画了一张立体图。哦！”我知道了，心里兴奋极了，终于会了！终于会了！再看看下几道题。哎呦，我又想不过来了，就连画图也不明白”。吃饭时也在想这道题怎么做，看书也看不下去了，睡觉也在想，梦里都在想，失了魂一般。直到把这些题都弄明白，我才活过来”。

前几天午休时，吴老师让我们做四道思考题，结果第一题就难住我了，令我十分苦恼。这个图形有五个面呀！”要不列方程吧！”方程最后解的是完全没有头绪，此时，我就像热锅上的蚂蚁，着急死了。汗珠从头上顺着头发流了下来，阳光下晶莹，闪亮。没有办法，我只好推翻重来作文，可仍然是毫无头绪，不知

篇一：六年级上册习作《真让我着迷》写法指导

一、习作导语 生活是一个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。十二三岁的你风华正茂，拥有着广阔的天地。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着，那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、制作手工、集邮、种花、养兔??你一定从中享受到了无限的乐趣，得到了诸多教益和启迪，增长了才干，陶冶了情操。

二、思路点拨：

1.读“提示”，定材料

“提示”中提供了选材的切入点，如读书、踢球、种花等，告知我们可以选什么材料。当然远不止这些，还有更新更有趣的“万花筒”般的生活，因此同学们可自由撷取生活中缤纷的材料，写出很有情趣、让人眼前一亮的东西来。

2.据材料，补文题

文题给定了，是半命题作文。前边所空的格上应填最让“我”着迷的某方面生活以使题目完整。虽然要求中讲“文体自定”，但读题目，仍然可以从“真让我着迷”中看出最适宜写以叙事为主的记叙文。如此，我们便可快速确定文章体裁。

3.据“提示”，抓主题

本文题已经告知我们通过所记叙的材料要达到的目的——展示自己的“无限乐趣”，或“教益和启迪”，或“增长才干，陶冶情操”。

4.析题目，抓“题眼”

抓住题眼，写作就不会走弯路。就以本文题来看，“让我着迷”的事很多，许多

跑步、画画、跳绳这些我都很喜欢，不过最让我着迷的，还是看书。

小时候，妈妈经常对我讲，书是人类不会说话的老师。读了书，不仅可以收获知识，还可以了解更多的事。所以，我两三岁的时候，妈妈就已经开始领着我看指读图画书了。刚开始，我并不是很喜欢读书。毕竟，还得想这个或那个到底是什么字、。可到了后来，我看的书越来越多，字认识的也越来越多了。我逐渐喜欢上了读书。当我五六岁时，妈妈就开始要求我摘抄了！

这几年来，我读过的书中有很多很喜欢的。如：《哈里？波特》系列，《笑猫日记》，《淘气包马小跳》系列我小的时候作文读的书也从来没有忘记过，如《贝贝熊》系列图书，《玛蒂娜》系列图书，《女孩子必读的100个公主故事》等。

总之，我读过的书很多，说不定讲上一个晚上都讲不完呢！不过，自从我上了小学三年级，老师开始让我们写作文了。这时候，读过那么多书的我，就可以开始用我的句子套上书里的句子用了。我也经常写的很好，这还不是书帮我的忙吗？正因为这样，看书更让我着迷了！

看书很让我着迷，有时候，妈妈叫我吃饭，我都不理不睬，因为我正看得津津有味呢！我这么爱看书，班里的同学们还给我起了个外号小书虫呢！

看书真让我这只虫子着迷呀！