三年级作文生日惊喜怎么写

下课了，同学们七嘴八舌地讨论着自己的生日是怎么过的。

小红开心地说：上周我过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”同桌丁丁激动地说：我刚刚过了九岁生日，那次是我们全家人一起过的。”

同学们热烈地讨论着，只有李晓明默默地走到座位上，看着窗外，难过地想：我的生日也快到了，可是我的爸爸妈妈都在外地工作，哎！我的生日好孤单呀！”

这个情况被细心的丁丁知道了，他告诉了班长小红，小红说：要不我们发动大家给李晓明庆祝生日吧！”

说干就干，大家都偷偷地行动起来。放学后同学们有的去蛋糕店订蛋糕，有的去花店订鲜花，还有的去作文买气球和水果。

李晓明生日那天，大家像往常一样地回家了。天渐渐黑了，突然有人敲响了李晓明家的门，李晓明打开门，同学们像一窝蜂一样的挤了进来，同学们边进边说：生日快乐，生日快乐”李晓明呆愣了几秒才反应过来，他赶紧请同学们进客厅坐。

最激动人心的时刻到了，同学们把蛋糕摆好，点上了九根彩色的蜡烛，烛光映在李晓明的脸上，他开心地笑了，笑得是那么甜蜜。大家一齐唱起了祝你生日快乐”李晓明闭上眼睛许下最美好的愿望，再用力一吹，吹灭了蜡烛，大家一起鼓掌，李晓明说：这是我过的最难忘的生日，谢谢大家

叮铃铃！”下课了，小红、小刚和好几个同学围坐在一起，正在讨论生日的话题。

小红兴奋地说：上个星期我过了九岁生日，妈妈给我买了一个很大的奶油蛋糕！”我也刚刚过了九岁生日，而且，是我们全家一起过的。”小刚眉飞色舞地说道。他们谈得可起劲了。

站在一旁的李晓明却皱起了眉头，我也要过九岁生日了，可爸爸妈妈都在外地工作，怎么办呀？”他独自坐在角落里，一只手摆弄着橡皮，另一只手托着下巴，眼睛红红的，小声嘟囔着。

这句话被坐在一旁的小刚和小红听见了，他们决定要帮李晓明举办一个难忘的生日会。

李晓明生日那天，同学们都早早来到学校。有的吹气球，有的布置教室，还有的在黑板上作文画板画，他们忙得不可开交。

这时，李晓明轻轻地推开教室的门，他还没来得及明白过来，同学们就异口同声地说道：祝李晓明生日快乐！”李晓明感动得不知说什么才好。每一个同学都给李晓明一个深深的拥抱！接着，张老师捧上来一个大大的双层蛋糕，蛋糕上有一个醒目的9”。在同学们的簇拥声中，李晓明郑重地许了一个愿望。顿时，教室里响起热烈的掌声，同学们高唱生日歌，李晓明感动得热泪盈眶，他激动地说：谢谢同学们的祝福，让我度过了一个难忘的生日。&rdquo

篇一：生活中的发现

生活中的发现

哎！”爸爸长叹一声，彻底失望，无不伤感地说：“这盆铁树定是无药可救了，现在我也不再去理会它，就放在阳台上吧，能不能成活，看它的造化了。”我和妈妈相视而笑，叹了一口长气。 话得从上个月说起。一天，爸爸风风火火地从门外闯进，手里还抱着一盆不知名的盆景。我好奇地走上前去，问道：“这是什么树啊？”爸爸满脸得意地说：“不知道吧，这是铁树。”青葱的枝叶，煞是美丽，不过似乎太小了些，不由地疑惑地打量起爸爸这个外行“养花专家”来，小心地问：“你能养得活吗？”爸爸胸一挺，俨然一副得胜将军的姿态，说：“不

仅养得活，我还要让它开花呢！”“那就等着瞧吧！”妈妈也从橱房中跑来凑趣。 从那以后，爸爸简直可以说是废寝忘食，对那棵铁树百般照顾、宠爱有加。每日回家，拔腿就往铁树那儿跑，碗也不洗，地也不扫，只知道给铁树浇水施肥。不久，妈妈便提出强烈抗议，与爸爸制定了“家务分配制度”。但爸爸做完家务后，仍我行我素，去照料他的宝贝——铁树，真是痴心不改。 然而铁树并不争气，原来青葱的枝叶此时全黄了，爸爸不禁心急如焚。一日，他打听道了偏方，调制出了一种“特效”肥料，去抢救铁树。那刺鼻的臭气真是令人作呕，我也提出抗议，可爸爸却仍不“回头是岸”……

篇一：生活中的发现

生活中的发现

哎！”爸爸长叹一声，彻底失望，无不伤感地说：“这盆铁树定是无药可救了，现在我也不再去理会它，就放在阳台上吧，能不能成活，看它的造化了。”我和妈妈相视而笑，叹了一口长气。 话得从上个月说起。一天，爸爸风风火火地从门外闯进，手里还抱着一盆不知名的盆景。我好奇地走上前去，问道：“这是什么树啊？”爸爸满脸得意地说：“不知道吧，这是铁树。”青葱的枝叶，煞是美丽，不过似乎太小了些，不由地疑惑地打量起爸爸这个外行“养花专家”来，小心地问：“你能养得活吗？”爸爸胸一挺，俨然一副得胜将军的姿态，说：“不

仅养得活，我还要让它开花呢！”“那就等着瞧吧！”妈妈也从橱房中跑来凑趣。 从那以后，爸爸简直可以说是废寝忘食，对那棵铁树百般照顾、宠爱有加。每日回家，拔腿就往铁树那儿跑，碗也不洗，地也不扫，只知道给铁树浇水施肥。不久，妈妈便提出强烈抗议，与爸爸制定了“家务分配制度”。但爸爸做完家务后，仍我行我素，去照料他的宝贝——铁树，真是痴心不改。 然而铁树并不争气，原来青葱的枝叶此时全黄了，爸爸不禁心急如焚。一日，他打听道了偏方，调制出了一种“特效”肥料，去抢救铁树。那刺鼻的臭气真是令人作呕，我也提出抗议，可爸爸却仍不“回头是岸”……

篇一：小学三年级作文《我的老师》3篇

我的老师

我们的班主任——朱老师，是一位和蔼可亲，待事认真的好老师。我们三○三班在朱老师的带领下，一、二年级都是先进班，其他竞赛也得过好多第一。可我实在是一个顽皮好动的孩子，有时觉得老师管得太宽，要求太严，人是被管住了，心还在外面游荡。但是，那一天我真的很听话。

记得这是在二年级下半学期发生的一件让我感动的事。那天早上，来到学校，我看见朱老师眼眶乌黑乌黑的，面容憔悴，脸色苍白，好像一夜之间老了好几岁。到第四节语文课，我发觉朱老师快坚持不住了。

第四节课刚开始没多久，朱老师朗读了几遍范文，突然咳嗽起来。后来，她越咳越重，越咳越急促，脸也被涨得通红通红。这下我可急坏了，照这样咳下去，朱老师可怎么上课呀！我忽然想到了早上妈妈给我带的草珊瑚含片，对了！就让它来帮忙吧！它应该能暂时止住老师的咳嗽。我连忙从书包里掏出含片，拿了一片，走到讲台边，递给老师。老师见了，躬着腰，摆摆手对我说：“谢谢你，我能坚持，你下去吧！”老师又咳嗽了几声，缓缓地直起腰来，继续给我们讲课。这一刻，我被朱老师的这句话和她的行动所感动，心想：老师带着病，还来为我们上课，我一定好好表现，其他同学大概也是这么想的。从那时开始，大家都认真听老师讲课，积极举手

写人作文 形态 （体型） 五官 （眉、睛、鼻、嘴、耳） 衣着 （长穿的、印象深的） 1.:选材

外貌：

内向

2.抓住人物的特点 性 加入人物的爱好和体现爱好的例子 格 外向 优秀品质特征

3:选定事件，突显人物品质特征

一，要选择代表性的生动事例，比如让你感动的事情，让你成长的事情等等

二，要写出事情的发展过程，在写过程中加深人物的品质特点。

三，.要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，突出人物特征，尤其是思想品格，精神面貌

4：在写事件的时候要加入人物的语动心神

开头的写法：

我们可以用用问句开头，可以使反问也可以是疑问。

抒情式：表达对人物的喜爱赞美

结尾的写法 评论式：写完所有的事情以后要加上自己的评

论以及对此事的看法。

落 笔 明 确 要 写 谁，

这 个 人 物 长 啥 样。

高 矮 胖 瘦 写 简 单，

五 官 衣 着 抓 特 点。

性 格

小学三年级语文上册生字表（带组词）

1. 坪（坪坝） 坝（坝子） 戴（穿戴） 招（招引） 蝴（蝴蝶） 蝶（蝴蝶） 孔（孔雀） 雀（麻雀） 舞（跳舞） 铜（铜线） 粗（粗壮） 尾（尾巴）

2. 耍（玩耍） 装（假装） 劲（使劲） 绒（绒毛） 假（假如） 朝（清朝） 些（一些） 钓（钓鱼） 察（观察） 瓣（花瓣） 拢（合拢） 掌（掌声） 趣（有趣）

3. 爬（爬山） 峰（山峰） 顶（屋顶） 似（似乎） 苍（苍蝇） 仰（仰望） 咱（咱们） 奋（奋力） 辫（辫子） 勇（勇敢） 居（居然）

5.郊（郊区） 散（散步） 步（脚步） 胸（胸脯） 脯（胸脯） 渣（渣子） 或（或者） 者（作者） 敢（勇敢） 惜（爱惜） 低（低头） 诚（诚实）

6.基（基本） 突（突然） 按（按时） 摆（摆放） 弄（弄错） 准（准确） 备（准备） 侧（侧面） 胶（胶卷） 卷（试卷） 辆（车辆） 秘（秘书） 杂（杂志） 社（社会）

7. 著（著名） 藏（捉迷藏） 悄（悄悄） 闪（闪电） 坑（水坑） 卧（卧室） 推（推动） 旅（旅游） 考（考试） 秦（秦岭） 纪（纪念） 遗（遗迹） 究（研究） 震（地震）

9. 促（促织） 深（深浅） 忆（回忆） 异（

【篇一：小学三年级写花的作文】

荷花

自古以来，赞美荷花的诗句有很多。出淤泥而不染＂就是赞美荷花的名句，日积月累的见解促使我更加喜爱它．

一到夏天，荷花就会盛放。天才蒙蒙亮的时候，蝉就开始叫了。池中，看起来要破裂的荷花的花骨朵，听到此起彼伏的蝉声，从睡梦中醒来，慢慢张开自己粉嫩的裙子。在一片片碧绿的大圆盘中，随着清晨的微风摇曳、舞蹈。黄荷花和白荷花也不甘示弱地展开自己如同玉一般的花瓣，与荷叶一起轻轻地舞蹈。

太阳渐渐升高，荷花们开始调整自己的颜色，争先恐后地要把自己最好的一面展现给人们。瞧！粉荷花的粉变得越来越深，也许那种粉，只有天边的五彩云霞才可以比拟吧！她想送给人们热情、快乐；白、黄色的荷花，把自己的花瓣调成了特别淡雅的颜色，她们想送给人们悠然、清爽。

鱼儿、蜻蜓醒了，她们被眼前这一池的荷花深深吸引着吵闹着要为荷花们伴舞，蝉自然包揽了伴奏一职。刹那间，这场音乐舞蹈会”招来了人们的赞美。

荷花，你如此婀娜多姿！我怎能不喜欢？

【篇二：小学三年级写花的作文】

校园里的桂花

要是谈论起花的种类，那可是数不胜数！有娇艳的玫瑰花、淡雅的昙花、姹紫嫣红的月季花。但我最喜欢的还是香气扑鼻的桂花。

一走进校园，阵阵香气扑鼻而来，弥漫在空气之中，沁人心脾。循着阵阵

妈妈的声音三年级作文写

但丁说过，世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。下面为大家搜集三年级妈妈的声音，仅供阅读!

“滴答，滴答。”桌上的表一刻不停的走着，秒针与分针重了又分，分了又重。已经十二点半了，老师布置的作文“最动听的声音”仍然没有头绪。我轻叹一声。思维向杂乱的电磁波，划动着细微的波浪在空气里肆意地传播着。最动听的声音?即使学了N年小提琴的我，仍对它毫无头绪。

“呜……呜……”我打开窗户，想搜寻一点自然的声音，也许这茫茫的大自然才是我寻找的最动听的声音吧。可是在这寒冬腊月，除了风的呜呜声和汽车声也就没什么了。我失望的关上窗户，用苦苦搜寻灵感。在这时，我的耳朵像是一只吸音器，恨不得把所有的声音都吸进来。可夜越来越深，耳旁留下的，也只是广阔的静默。我失望了。

“吱——”门开了，我吓了一跳。原来是妈妈。她披了一件单薄的毛开衫，睡眼惺忪的看着我说：“刚才就听到你屋里有动静，怎么，作业还没写完?”我支支吾吾的应付妈妈：“嗯……作文……不过一会就完了。”妈妈什么也没说，出门倒了一杯蜂蜜水，轻轻地放在我的桌上，玻璃与桌面发出了一声清脆的声响。“用不用陪你

啊?”妈问。我连忙说：“啊不用，不用了。”妈妈将身上的毛衣批到我的身上：“穿这么单，会感冒的。”我

三年级写人作文教案

【篇一：三年级写人作文教案】

第一讲：如何把人物描写具体 三年级 潘天宇 【寓学于乐中】

—两只蚂蚁台根杠,一只蚂蚁杠上望（打一字） 什么越洗越藏，不洗有人吃，洗了没人吃？ 什么东西往上生永远掉不下来？

什么人没天靠运气赚（zhuan）钱？

一只鸡，一只鹅，放冰香里，鸡冻死了，鹅却活着，为什么？ 注意哦，每行里都有一个错别字，答对题目还能把错别字找出来才是真正的胜利！

【千尺之台起于尘土】 相信自己试身手

听写基础扎实是根本，记忆生有诀窍，巧用图形和联想 考场做题小窍门： 1、 看到试卷不能慌 2、 看准题目再下手 3、 保持卷面整洁

4、 遇到不会做的题目读三遍，还是做不出来就开始做下一题，把握好 时间

【人物素描】 提示：

1、想一想自己打算写哪个熟悉的人，可以写朋友、同学、亲属、邻居，可以写任何一个自己熟悉的人。

2、写这个人的一件事，先决定写哪件事，把这件事想清楚，然后再动笔写。

3、以写人为主，抓住一件事情来写，从这件事能看出熟悉人的品质。 4、在写的过程中注意抓住人物的动作和语言描写。

5、写完后读给你写的那个人听，听一听他（或她）对你的评价。 通过写人物的外貌