买鸡人

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人猫鸡米过河问题

标签:文库时间:2025-03-17
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一、问题的重述

人带着猫、鸡、米过河,船触需要人划之外,至多能载猫、鸡、米三者之一,而当人不在场时猫要吃鸡、鸡要吃米。试设计一个安全过河方案,并使渡河次数尽量地少。

二、模型假设

不考虑外界其他影响,只考虑问题所述的条件。

三、符号说明

i?1, i?2,

人 猫 鸡 米 在此岸 在对岸 此岸状态 对岸状态

i?3, i?4,

xi?1

xi?0

s??x1,x2,x3,x4?

s'??1?x1,1?x2,1?x3,1?x4?

d??u1,u2,u3,u4? ui?1

乘船方案

i在船上时 i不在船上

ui?0 sk dk

第k次渡河前此岸的状态

第k次渡河的决策

四、问题分析

安全过河问题可以看着是一个多部决策的过程。每作出一步决策,都必须保证船、人、猫、鸡、米能满足题设条件。否则,不仅难以实现过河的最优化,而且还容易出现事物的不安全性。因此,在保证安全的前提下,即猫、鸡在一起时,人要在场,鸡、米在一起时,人也要在场,用状态变量s表示某一岸的状况,决策变量d表示是乘车方案,我们容易得到s和d的关系,其中问题的转化要在允许变化范围内,确定每一步的决策关系,从而达到渡河的最优目标。

五、模型建立与求解

Ⅰ.模型的建立:

人、猫、鸡、米分别记为

人鸡大战作文600字

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快8月份的时候,我去了奶奶家。

下午,天气变凉快了些,许多孩子跑出来,在小溪边玩,捉鱼的、捉虾的,还有打水仗的,一串串的笑声在微风中回荡。一群鸡也站在小溪边喝水,喝完水后有的在溪边溜达,有的在芭蕉树下乘凉,还有的竟然钻进附近的一块菜地,悠闲地啄起田里的庄稼来。怎么办呢?我们可不能眼睁睁地看着它们在我的眼皮底下为非作歹”,赶紧叫上弟弟跑过去。

可是,这群鸡像跟我们玩捉迷藏一样,我们跑到东,它们躲到西,牵着我们在菜地里绕,我们赶了几次都没成功,急得我直跺脚。看来这招不行,我们得想想别的办法。

突然我的大脑里闪过电视剧里打仗的镜头,于是连忙找来一些小石子,把它堆成了一个小堡垒。准备开战!”随着一声令下,我俩把小石子扔到鸡群中间,顿时刚才还沾沾自喜的鸡群炸开了锅,纷纷作文向四周逃散。有的鸡只顾着逃跑,没看见前面有堆沙子,猛地扎了进去,拔出头来,甩一甩,还是没命似得跑。有的鸡还想冲进草丛里,被我们的炮火”拦住。还有的鸡竟然飞过了矮墙。真是慌不择路啊!而我们在另一边哈哈大笑,抱着肚子蹲在地上起不来。

领头的几只大公鸡好像回过神来,鸡脖子伸得老长,对着我们气势汹汹的,好像要准备反攻。我们看见这架势拔腿就跑,绕过房子,趟过小溪,又

人鸡大战作文400字

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童年是快乐的,童年是美好的,童年是由很多很多的游戏组成的。

去年回老家的第一天,我看见鸡舍里有一群母鸡正准备下蛋,我就跑过去,追赶着那些母鸡,让它们下不了蛋。我赶着赶着,累了,就坐在了凳子上休息一会,然后继续追赶。鸡被我追得筋皮力尽了,用尽全力跳到了屋顶上,不理我了。这下完蛋了,那么高,我要怎么做才能让它们下来呢?爷爷要是看到我把鸡赶到了屋顶上,非骂我不可。突然,我脑子里有了主意!我在地上捡了根长长的树枝,再拿一把扫把,把它们俩绑在一起。我拿着作文长长的扫把往屋顶上一扫,那只母鸡就像箭一样地飞下来,可好玩了!

追赶母鸡很好玩,和公鸡中的战斗机玩更有趣。公鸡中的战斗机是怎么诞生的呢?

首先,抓住一只公鸡,绑住它的两只脚和翅膀,然后,把它放在地上,让它和别的公鸡一起比赛。它们会用嘴巴互相叼啄,屁股一挪一挪的样子,可有趣了!它们跳动的摸样,就像小孩子在玩蹦蹦床一样!当然,不可能有蹦蹦床那样的自由和快乐啦!

我喜欢的我的童年游戏,虽然现在想起来觉得有些残忍,但那时候,真的觉得很快乐呀!

人鸡大战作文1000字

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童年是银河里数不清的星星,童年是开遍草原间的野花,童年是美味飘香的佳肴,童年还是趣味无穷的人鸡大战!

在这个夏天里,又热又闷,大人们都在睡午觉,如果一个劲的看电视不仅不好玩,而且很伤眼睛,有什么可以让我这个玩心重的孩子玩个痛快呢?正在冥思苦想的我,被一阵敲门声打断了思路。我连忙跑去开门,一看,是表哥。表哥说要带我去他家玩,伸出手拽着我就往他家跑。好不容易跑到家,表哥又马上让我去后院,我的妈妈啊!他是想累死我吗?说是玩,我怎么觉得在整我呀!不过,表哥让我做啥,我照做,不然表哥一生气,我可就什么都不能玩了。

我拖着疲惫的身体来到后院,表哥的身影却不见了。我从来没有到过后院,地形不熟,不知道要往哪走。突然,我听见表姐在大叫,我马上随着声音向鸡舍走去,看见表哥和表姐疯狂的追赶着一群母鸡。表哥看见我,大叫:芳芳,快来捉这群母鸡。”虽然我不知道他们为什么要追赶母鸡,但在好奇心和贪玩之心的驱使下,我马上加入了他们的队伍。过了一会儿,我就知道他们俩在玩啥了。原来这是表哥发明的新游戏:人鸡大战。”就是人追鸡,捉到一只鸡,就把鸡丢到屋顶上,如果屋顶上的鸡达到我作文们规定的屋鸡数”的话,我们就可以用长竹竿把它们打下来,看鸡在屋顶上直

人“鸡”大战作文500字

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动物是人类的的朋友,它们能给我们带来无限的帮助和快乐!

我回了老家章村,闲暇之时,我到了外头看看风光。见一只母鸡正下蛋呢!她似乎是一个新手,见她三试两试,蛋还没出来,你万万不会想到,我竟与她来了场人鸡大战。若不是已发生,我都不信,看吧!她一起身,只见她生下那颗白色的蛋,见她喔,喔,喔”的走了。我上前去取蛋,我感受到了蛋的温度,就在这时,我手一痛,是这颗蛋的母亲,我顿时松了开来,我走上前,抚了抚蛋,朝我飞了起来,我一惊,随后便准备应战,我说:我乃湘师实验小学的一名学生”。她喔,喔,喔”!我翻译道:本鸡是章村你家隔壁作文老章的鸡”。战斗母鸡,母鸡中的战斗机,欧耶!我一招降魔爪,直奔鸡蛋,她一招肉体防御抵住了我,我一招声东击西,她一招大鹏展翅,我一招,她一招,打了半天,我连蛋边都没碰到,我再一招召唤武器,拿起棍子,她好像有丝害怕,她一招搬救兵,公鸡来了,2打1,想赶走我,不存在的。我一棍挥下,公鸡猛然跃起,俩爪子勾住棒子,上当了,母鸡也想跳上来,我故意压低棍子,她上来了!我一扔,只见棍子飞了出来,俩同命鸳鸯在空中扑棱翅膀,我取蛋逃之夭夭,我吃的时候嗅到了蛋里头的火药味。呵呵,抢之不易啊!

动物能给人类带来

人鸡狗过河问题 c++编程

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#include #include

typedef struct {

int a, b, c, d; } Vector;

void Add(Vector *vector1, Vector vector2, Vector* resultVector) {

resultVector->a = (vector1->a + vector2.a) % 2; resultVector->b = (vector1->b + vector2.b) % 2; resultVector->c = (vector1->c + vector2.c) % 2; resultVector->d = (vector1->d + vector2.d) % 2; }

typedef struct myNode {

Vector* stateVector; myNode* childs[4]; myNode* parent; } Node;

void Copy(Vector* targetVector, Vector* sourceVector) {

targetVector->a = sourceVector-

人猫鸡米渡河问题的matlab求解法

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摘要:人带着猫、鸡、米过河,船除需要人划之外,至多能载猫、鸡、米三

者之一,而当人不在场时猫要吃鸡、鸡要吃米,试通过数学建模,运用计算机给出一个安全渡河方案,并使渡河次数尽量少。

一、问题分析:

此问题是从状态向量A(1,1,1,1)经过奇数次运算向量B变为状态向量A(0,0,0,0)的状态。转移过程为什么是奇数次?我们注意到过河有两种,奇数次的为从左岸到右岸,而偶数的为右岸回到左岸,因此得到下述转移过程,所以最后应该是过河完成时状态转移数为奇数次。

二、模型假设:

1.假设船除了载人之外,至多只能载猫、鸡、米三者之一。 2.当人不在场时,猫一定会吃鸡、鸡一定会吃米。

我们将人,猫,鸡,米依次用四维向量中的分量表示,当一物在左岸时,相应的分量记为1,在右岸时记为0.如向量(1,0,1,0)表示人和鸡在左岸,猫和米在右岸,并将这些向量称为状态向量。例如(1,1,1,1)表示它们都在左岸,(0,1,1,0)表示猫,鸡在左岸,人,米在右岸;由于问题中的限制条件,有些状态是允许的,有些状态是不允许的。凡问题可以允许存在的状态称为可取状态。A向量定义为状态变量。比如A1?1,0,1,0?是一个可取状态向量,但A2?0,0,1,1?是一个不可取状态向量。

猫和鸡

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篇一:伊索寓言试题

《伊索寓言》名著练习题

姓名:__________

1.6善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》,是古希腊、古罗马

2.《伊索寓言》大部分是动物故事,少部分以_受欺凌的下层平民或奴隶为主人公。动物寓言部分广泛采用拟人手法,表现了动物各自的习性。诸如豺狼的凶残,狐狸的狡猾,狮子的威猛,山羊的善良,都刻画地栩栩如生,给人留下深刻的印象。

3.你课外已经读过伊索寓言了,请你说说下列寓言的主要寓意:

(1)、《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法,揭露了当时统治者的残暴和蛮横

(2)、《农夫和蛇》的故事就告诫人们,对恶人千万不能心慈手软

(3)、《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管的故事,警示人们做好事也要看对象,以免上当受骗

(4)、《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可,结果摔死的悲剧,说明任何事物都有自己的规律性,不可违背规律。

(5)、《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑_

(6)、《骆驼与宙斯》批评___________________________。

4.《伊索寓言》往往简洁客观地叙述一个故事,理。

《伊索寓言》练习题

一、文学常识填空

1. 《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一,两千多年来以其特

庄周买水

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篇一:庄周买水教学设计

《庄周买水》教学设计

指导思想

1.着眼于学生“为终身学习和有个性的发展奠定基础”(《高中语文课程标准》),整合课程资源,用教材教而不是教教材,通过《庄周买水》的教学,引导学生领会信息时代阅读学习方式——

发挥学生的主体作用,让学生通过多向的对话与交流,实现对文本的准确、深入的解读。引导学生在学习中体会:在信息时代,既要学会“善假于物”,充分利用网络获取信息的便捷;又要学会“善假于人”,广泛汲取他人的智慧为我所用。这有利于学生为终身学习奠基

2.激发学生对问题的兴趣和对解决问题的追求,引导学生由浅入深解读文本——第一层次:针砭“官倒”。第二层次:表现百姓的艰难、忧虑、期待、信心。第三层次:表现知识分子社会责任感的失落与回归。通过教学提升学生思维,深化学生认识。

教学目标

一、知识和能力

1.理清文章思路,逐步深入的领会文章表达的思想,训练思维,启迪思想。

2.构建并引导学生理会信息时代阅读学习模型。

二、过程和方法

发挥学生的主体作用,让学生课前自学课文,课上进行多向的对话与交流,感悟思考与讨论交流结合,在逐步深入领会文章所表达的思想的过程中,理会信息时代阅读学习模型。

三、情感态度和价值观

体会知识分子的社会责任感和作者针砭时弊的思想情感。

花雕醉鸡

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【花雕醉鸡】锅中烧水,放入整只鸡,加姜片、葱段和料酒,大火滚20分钟至无血水,捞出浸入冰水,冷却后斩段;取适量鸡汤撇浮油,放葱姜香叶桂皮八角冰糖烧开小火煮15分钟,晾凉捞出调料,加花雕酒和鱼露,比例为4:2:1;鸡放入砂锅中,倒入调好的汁,保鲜膜封口,冰箱冷藏2~3天。

【麻油腰花】1、猪腰横面剖开,除臊和白膜除干净;2、 表面切十字刀,用力均匀不要切断;然后切成断刀小片腰花;3、 腰花入烧开的水中烫一下,微微卷起时捞出;入冷水中浸去血水;4、 锅中入麻油、姜片爆香,大火爆炒腰花;入料酒、酱油,继续翻炒几下即可。

【辣子肉丁】1、 猪肉切方丁,用盐、料酒、淀粉拌匀腌制片刻;2、 黄瓜切丁,豆瓣剁碎,将酱油、淀粉、糖、肉汤调成芡汁;3、 炒锅烧热入油,下肉丁炒散;4、 放入豆瓣炒上色,再放葱姜蒜,炒出香味;5、 放入黄瓜稍翻炒;6、 倒入芡汁,翻炒几下即可。

【春笋肉丝滋补肝肾】猪肉、青椒、红椒切丝、春笋去皮烫熟,捞出切成细丝。将炒锅烧热,放入植物油, 待油六成热时,放入肉丝、笋丝、青椒丝、红椒丝,煸炒片刻后放入黄酒、白沙糖、酱油、鸡精,再放入枸杞子翻炒几下即可。滋养肝肾、补血益精。这道菜特别适合老人、体质虚弱者食用

【小鸡炖蘑菇】1.将小鸡洗净,剁成