我是消防小能手小班安全教案

《我是种植小能手》教学设计

活动对象：小学四、五、六年级。 活动目标：

1、知识目标：使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。 2、能力目标：

（1）学会查找、收集、整理资料。

（2）培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境的能力。 3、情感目标：

（1）通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。

（2）通过活动,学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。 活动计划： 1、调查时间:二周

2、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途是否开花、科属等。

3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。 4、活动成果形式：学生习作，学生谈经历体验，心得体会等。 活动准备：

1、每小组准备一本访察记录本。

2、教师或有条件的学生可准备照相机或摄像机。 活动过程：

一、田埂漫游，疑团重重

1、谈话导入

师：同学们，你们知道我们吃的粮食和蔬菜都是谁种植出来的吗？ 生：农民！

师：那你们能说得出哪些农作物呢？ 生：??

师：不错！大家知道很多，今天我们就去认认这些农作物。 2、田埂漫游

带领

每个人都有各自的长处，是某一个方面的小能手，比如计算小能手，投篮小能手，写作小能手而我却是个劳动小能手。今天，我就让你们来见识见识我这个小能手吧！

今天中午刚吃个午饭，见爸爸准备收拾碗筷要去洗，一时对此来了兴趣，于是对自信地对爸爸说：今天午饭后的一切都给我来处理吧。”爸爸笑着朝我点点头。说干就干，我先麻利的收拾好桌椅，端起我要洗的碗筷迅速进了厨房。我的几个助手水龙头，抹布，洗洁精，已经准备就绪了。首先我把要洗的碗筷都放进一个大盆里，不行，这么多的油脏我用手是洗不作文掉的，这可怎么办？我的助手洗洁精，抹布前来帮我了，我拿起洗洁精先在脏兮兮的碗筷脸上喷了点洗洁精，再拿起抹布去擦他们的脸，上面的脏虽然都擦掉了，但是这些碗筷上面却都沾满了泡沫。别担心，这就让我的水龙头兄弟来帮忙了，我把水龙头的水量开到适中的位置，拿起我的另外两个帮手，给这些碗筷痛痛快快的洗了个澡，直到把它们洗了个全身发亮。看着它们焕然一新，不仅不觉得累，反而心情十分愉快，我体会到了这就是劳动的快乐。

在生活中你也是一位劳动小能手吗？如果是，你一定也能体会到了这劳动的快乐。

我会做许多的家务，有洗碗、叠被子、折衣服其中，我最喜欢的，也是最难的，就要数煎荷包蛋了。

首先我挑选了一个又大又光滑的鸡蛋，将蛋的中间在碗上磕了一下，再用手把蛋壳掰开，蛋黄和蛋白轻轻地打在碗里。这样准备就绪，可以开锅了。接着，我在平底锅里放了点油，大约过了一分钟，油锅热了。当时我很害怕，不敢把蛋倒入锅里，生怕油溅到我手上。经过爸爸的指导，我鼓起勇气慢慢地把碗里的蛋倒进锅里。哇！蛋白瞬间流淌开来，颜色从透明变成了奶白色，蛋白发出扑扑扑”作文的声音，还起了一个大泡泡。好有趣啊！而蛋黄还一动不动地坐”在蛋白中间，好像一个太阳，在散发着光芒。过了一会儿，蛋白的边缘黄了，我拿起铲子准备把它翻个身，没想到他是个调皮的孩子，我怎么也翻不过去。最终，我借助筷子的帮忙，总算把它翻过去了。哈哈，我小小地得意了一下，我已经完成一半了。

又过了两分钟左右，看上去已经熟了。我把它盛在盘子里，这时的荷包蛋呈金黄色，空气中弥漫着浓浓的荷包蛋香味。我好想尝一口啊！

你可别小看煎荷包蛋，实际上它可难着呢！

星期天，吃完晚饭，我向妈妈提出要自己刷碗，妈妈同意了。我把饭桌上的饭碗、筷子和勺子收拾下来，准备好了！

刚开始，我还刷不干净，妈妈说：儿子，我来教你，”说着拿起一个碗，我把抹布套在碗边上，把水打成小水流，转动碗，这样碗边就刷干净了，碗底儿你就自己好好擦一擦吧。”说完，妈妈就去干自己的活了。我又思考了一会儿就按照妈妈的方法去做了。果然我刷的又干净又整洁。作文刷完碗，我开始刷筷子，刷筷子比刷碗简单，打开水龙头，把筷子从上洗到下就行。

刷完我用干毛巾把碗筷擦了一遍就大功告成了。可是我还没有干够呢！又想擦桌子，我把抹布洗了一遍，横着擦，竖着擦，真好玩！妈妈说：儿子你真能干！”爸爸说：点个赞！明天带你去看《摔跤吧，爸爸》”

汗如雨下的我还是那么高兴！我觉得这次劳动不但帮助了妈妈，还得到了称赞，真是两全其美！

每个人都有自己的本领，跳舞、下棋、玩滑板我的本领是洗衣服。

很小的时候，妈妈不在老家，我想帮妈妈洗衣服，就拿来盆打水，把一件要洗的衣服放了进去。我把妈妈平常用的漂白剂拿来，放了一点，觉得不够，就放了大半瓶。开始搓，越搓越白，越搓越白，开始还以为是我洗得很干净，又擦了一些肥皂来搓。洗完后要把它清干净，刚清完一抖，天啊！衣服上的花纹呢？我死定了。果不其然，妈妈回来后，把我打了一顿，从那以后我就再也不敢洗衣服了。

可是有一次，妈妈出差了，就剩我和爸爸在家里。我爸爸也是懒，衣服也不洗，过了几天，卫生间里的作文衣服越来越多，我看不下去了，拿来盆，打好水，把衣服放了进去。想起了几年前的悲剧”，我又想洗，又不敢洗，心想：这么多，不洗又不行，最后我还是决定洗。我又拿起衣服，开始洗，先洗袖口吧！我一手拿住袖口，一手拿住袖子，使出吃奶的劲儿用力搓，怎么洗不掉？原来，我忘打肥皂了。打了肥皂后，继续搓，怎么还是洗不掉？这时，我想起妈妈洗衣服的样子。一手拿着袖口的左边，一手拿着右边，不慌不忙地搓。我学着妈妈的样子洗了起来，几件衣服终于洗好了。

就这样，我学会了洗衣服。妈妈洗衣服可真辛苦啊！我以后一定要多帮妈妈做一些家务事。

刚刚立秋，太阳依旧是灿烂的金色，远远望去，整装待发的锦州广电小记者们披着午后的暖阳，身着整齐的白色队服，看起来精神抖擞、活泼可爱，原因是我们来到锦州古塔消防大队参观学习！

跟着消防员叔叔们的脚步，我们逐渐了解了消防的有关知识，王迪叔叔是第一位接待我们的消防员，他讲解了如何报警？如何逃生？如何使用消防器材？”等问题，让我们掌握了许多关键时刻会用到的重要消防知识。听完最基础的介绍，李守信叔叔接过王叔叔的接力棒，为我们讲解消防器材：车辆介绍、水枪使用、穿戴消防衣服等，指导员李甲威则是承接了最后一棒，带我们参观战斗班的日常生活，我才知道原来有警情时，消防员叔叔们可以在那么短的时间里出警，是因为背后数年如一日的辛苦训练，是汗水换来了我们的安全和幸福。

我们也为消防大队的消防作文员和教导员叔叔们精心准备了礼物，那就是才艺表演。可真是八仙过海，各显神通呀，大家都拿出了自己最擅长的节目，看，张鑫宇的电子鼓表演一下子就点燃了现场的气氛，一首《bangbang》、一首《远走高飞》引起大家的欢呼，于浩天带来的武术表演《少年规定拳》动作干净、虎虎生风；边楚涵演唱的《最美的名字》，耿玥迪带来的舞蹈《哈密姑娘》一个个精彩的节目让我们目不暇接，沉浸在欢乐的海洋中。

活动目标：

1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。

2、学习火灾的基本自救方法。

3、能积极参加演习活动，并学会自我保护。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、灭火器图片。

2、火灾自救图片。

活动过程：

一、谈话导入。

教师：小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗?

教师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗?

教师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年?怎样做呢?

引导幼儿回答

教师小结：

哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西;还会一起放鞭炮、放烟花;还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。

二、认识火灾的危害

教师：小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢?

引导幼儿回答(着火)

教师：那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢?

教师小结：会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

三、火灾的自救方法。

教师：如果着火了怎么办呀?

教师：在屋里着火了要怎么做呢?

教师：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。我们应

《我是人民小骑兵》教案

教学目标

1、感受乐曲欢快活泼的情绪，发展学生的想象力。

2、听辨乐曲中情绪的变化，理解乐曲表现的内容。

教学重、难点

1、欣赏乐曲。

2、听辨乐曲的曲式结构。

教学过程

一、导入新课

师：播放蒙古风土人情视频。

过渡语：同学们，我们一起来看一看、听一听草原上发生了什么事情？

二、欣赏乐曲

1、欣赏《我是人民小骑兵》动画，介绍歌曲

《我是人民小骑兵》是一首木琴独奏曲，由手风琴伴奏。结构为复三部曲式。全曲由引子—A段—B段—A段—尾声等五部分组成。前24小结是节奏型乐汇的重复，由ppp—渐强—mp—f—ff的力度变化模仿马蹄声，描绘一对小骑兵由远而近奔驰而来的形象。第25小节至第77小节是乐曲的A段，由a+a1两个乐段组成。乐曲表现小骑兵威武活泼，扬鞭催马的形象。

第78小节至156小节是B段，由a+b两段组成。乐曲表现小骑兵喜悦欢快的心情以及战马奔驰跃过各种障碍的意境。

从第157小节至结束是A段的变化再现和尾声，描绘了小骑兵们克服困难、战胜艰险后的欢快心情以及战马远远离去的景象。

音乐为2/4拍，节奏明快，时而舒展，时而密集收拢。全曲采用乐节重复、音型级进、模进、变奏，旋律在低音、中音、高音区的上行、下行的连续进行，速度和力度的变化对比，以及颤音的

小班音乐小铃铛教案

小班音乐小铃铛教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议等内容，感受集体舞蹈的快乐，能控制自己的身体肌肉一拍一拍按要求做动作，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小铃铛教案吧。

活动目标

1、感受集体舞蹈的快乐。

2、能控制自己的身体肌肉一拍一拍按要求做动作。

3、随乐模仿小铃铛叮当响的动作。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、歌曲《小铃铛》。

2、动作建议：附1。

3、小铃铛若干。

活动过程

1、老师出示小铃铛，导入活动。

小朋友们，听一听这是什么声音？（老师把小铃铛藏在身后，摇动小铃铛，使其发出叮当叮当的声音。）边敲小铃边用

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节奏语言介绍歌曲。

2、老师边摇动小铃铛边慢速清唱歌曲。

提问：”小铃铛唱歌的声音是怎样的？”（叮当叮当。）老师示范舞蹈动作。（坐位，只做上肢动作。）(1)”小铃铛不光会唱歌，它还会跳舞呢，请大家仔细看、认真听，一会儿告诉老师它都做了哪些动作？”(2)”现在我变成了一只小钤铛，看看老师是怎么跳舞的。”老师边唱歌曲边示范动作。

3、引导幼儿提炼动作，巩固学习。（逐句梳理动作，并集体模仿。）(1)”唱’一只小铃铛’时，我做了什么动作？”(2)

我是个普普通通的男孩子，中等个子。这两年比以前胖多了，脸圆鼓鼓的，小肚子都凸出来了。我有些内向，与人相处属于慢热型”，总要过一段时间，才会在伙伴面前谈笑风生。

我爱看书，只要碰到的书合眼缘，不管写的是什么内容，都喜欢翻一翻。我对乒乓球也感兴趣，课间活动时，常常和好朋友大战三百回合。

要说有什么本领，我在写字方面的表现可能比别的同学好一些。平心而论，我的字只能算中规中矩。不知道为什么，有的人看到我写的字就会夸奖：你写的字好看！”时间长了，我渐渐地有了自信。

泰州市要举行双语”书写大赛啦！热心的刘老师来找我：你的字还可以。这次你参加不参加比赛？”我？我的字有资格参加这样的比赛吗？刘老师鼓励道：你不参加，怎么知道自己不行？”见我还在纠结，他一拍桌子：就这么说定了！我帮你报名，你赶紧写两幅作品出来。”

好吧！既然报了名，不好好写会被人笑话的。我找来比赛用纸，把手洗干净，手握钢笔，屏息凝神，一笔一画地抄写宋代苏轼的词作。我提醒自己：慢一点儿，不能着急！这一次写字，是要参加重要比赛的，千万不能出错！如果一心冲着奖去，可能适得其反，所以我并没作文有急切地要把字写漂亮。我只要求自己把字写端正，尽