懂得分享作文

篇一：懂得分享

懂得分享

明天记得带糖啊！班长嘛，要懂得分享！”晚自修结束后，我正在埋头整理乱糟糟的课桌，一个熟悉的嬉笑声突然在我耳边响起。我一惊，突然记起，明天正是十月三十一日-----万圣节。在回家的路上，我特地绕了个圈，来到一家超市，买了三大包不同的糖，才心满意足地骑回了家。

第二天早上，我来到班级时，早读已经开始了，班主任王老师也早已来到了教室。我坐在位置上，环视了一周，教室中的一幕幕被我尽收眼底：几乎每个同学的抽屉或书包都装着一堆各种各样的糖，尽管用书藏着，但花花绿绿的糖纸却还是依稀可见，甚至还有几个同学背着老师，已经展开了“私下交易”。

早读时间一分分地流逝，同学们的心却蠢蠢欲动起来。一会儿，王老师就离开了班级，往办公室走去。

下一刻，就如同一颗火星落入了火药桶，班级里顿时炸开了锅。一位位同学，都齐刷刷地放下课本，毫不吝啬地拿出自己的糖果，慷慨大方地拿给前后左右以及能够得着的所有同学，一副“来者不拒”“人人有份”的样子。

“班长，糖！”一只手突然伸到了我面前。我嘻嘻一笑，自然也不会小气，伸手在书包里一摸，就抓了一把糖给他。立刻，我那向来都是冷冷清清的位置，也头一次热闹起来。我乐此不疲地招待着每一双向我伸来的手，与大家共同分享着这万圣节的快乐。

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花店老心板得分

享艺花设，计你可 给以它上任贴标何，签它没 有性、年龄 的别界限， 不局限于也职和业 好爱，不似普通 术艺那般拥 高有深的界和境思 想 ，却以用多可种方式 递传活的生义意。

先来

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一听个故事，有一位内 室计师，因设工作为压的力通 和宵图作辛的苦，他使然想用 突种方式畅一想下理一想化计 设师的作工状态。是于爱他上 了写作每，天一，篇积日月，累 成了书，汇一本、两，慢本 慢，地他被上冠了家作称的号 。很他享受写时作毫无杂的感念觉 他希望有，一个地方可让以 静他心下来作，创合了多综方 因素的考面，一虑名为“个M” Y的花店上海诞生在，很了快 在全国已，经有拥了十家二连 的花店。这个人就锁是皇平陈， 还我是喜称呼他“黄葟欢， ”M“Y花”的店始人创之一同， 时是还一拥有室内位计师身份设的作 家。

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完不懂全花艺设计花的老店

当板问我黄到葟什么要 开花店的时候，他竟为 然了笑笑告我诉“为：写了 ，作在个自己一空间，的 边一写一边经营作店，花 以使我可速快的在这个群体 获得素材。里这”是 编至今为止听小到最 的类另的花店开理由，原

工作是靠累积学习经验得来的成果。

工作心得分享● 前言 1、销售计划 2、客户关系管理 3、信息反馈 4、团队战斗力 5、销售当中无小事 制作：黄育棠

工作是靠累积学习经验得来的成果。

●前言我们常常困惑于智慧到底从何处来，到何处去，如何才能捕捉 智慧的光芒，在成本与利润的衔接点上找到我们需要的平衡。 我们也常常困惑，人的力量从何处来，到何处去，我们为何常 常在庞大的市场面前惊慌失措，无从观察。能够回答这些问题， 我认为只有——学习。 列夫·托尔斯泰曾经说过：“没有智慧的头脑，就象没有 蜡烛的灯笼。”俗话说“活到老，学到老”,这话一点不错。 即使我们是农民工也不应该放弃对知识的学习。相反，作为企 业的员工，在繁忙的工作之余，读一些开阔心智的书籍，吸取 别人的成功经验，大有好处。聪明的人，总是善于用别人的智 慧来填补自己的大脑。今年，在办事处经理的指导读书学习活 动，开始我读了《狼图腾》一书，让我受益匪浅。二季度，我 们我“每天读书一小时，每月一本书”的读书，通过学习引导 揭西组也在如火如荼的提高执行力、团队合作和凝聚力。下面， 就是我在学习之后结合自己的工作有的几点心得体会，希望与 同事们共享，也希望大家能提出宝贵的建议。

工作是靠累积学习

分享是友情的根本，学会分享，就能结识一些好朋友。白居易曾经说过：乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。”说的正是分享的道理。孔融三岁就懂得让梨，九岁那年发生的这件事使我终身难忘，也让我学会了分享。

那天，妈妈给我和表弟买了一大袋零食，可真给了我们大饱口福的机会。我们俩人看见一大袋好吃的，口水都忍不住直流，我正想打开一袋爆米花吃时，妈妈对我说：一会儿你的表妹会来。”我和表弟一听，立刻急了起来，表妹可能吃了，如果她来了，我和表弟就别想打这袋零食的主意了。我和表弟暗暗算计起来。我对表弟说：怎么办，表妹来了过后，我们就只能看着她吃了。”表弟说：别担心，姐姐，我早就想好了，我们先把零食藏起来，如果她问我们，我们就说没吃的，然后一起出去玩游戏，一直玩到她作文走，她走后，这袋零食就是我们的了！”我顿时对表弟竖起大拇指，还是表弟鬼点子多。于是，我们照着他的想法做了起来。

咚咚咚”，敲门声响了起来，果然是表妹。她刚想进门，我们就说：我们去楼下玩！”说着就拉着她来到了楼下，就在这时，妈妈喊了一声：都上来吧，我买了一大袋零食呢。”一听妈妈的喊声，我就知道我们的计划泡汤了，一上楼，

我一直都认为快乐是自己的，每个人都有快乐，可是当有人告诉我说给你的快乐和悲伤与他人分担时，你悲伤就会减少一半。我当你的快乐与他人分享时，你就会更加快乐。我看到这句话的时候总觉得莫名其妙，直到后来

一次美术课的时候我带来了一叠白纸，有人向我走来，问道：你能借我张白纸吗？”我小心翼翼地把白纸往书桌里塞了塞，抿了抿嘴，不敢直视对方眼睛，表现出一脸的不情愿。他见我这样便一声不吭地走了。可是我又想了想，我不该不借他，只是一张白纸，有何不可呢？想到爸爸妈妈经常教育我要学会分享，我便冲出了教作文室，跑到他的面前说：这张纸给你。”，他笑了笑，向我说了声谢谢。那一刻我感觉自己比得到了礼物还开心，原来分享真的能让人变得快乐呀！

下课了，我肚子开始咕噜咕噜地叫，可是我没有带吃的，只能看着别人津津有味地吃东西，口水流下了三千尺。突然，我似乎闻到了一股巧克力的香味，睁大眼睛一看，原来是那个我借他白纸的人递给了我一块巧克力。我开心地跟他说了谢谢，原来，分享是互相的，分享可真让人快乐！我像一只活蹦乱跳的小兔子在那手舞足蹈。

我懂得了分享的快乐，当你学会分享，你就会获得不一样的快乐！

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PCB学习心得

一、写在前面的话

本文将着重介绍一个PCB菜鸟的学习心得，详细的记录每个要点的操作方法和原因，着重将这个过程中学习到的一些东西与大家分享。同时如发现有任何问题或者是好的方法和建议，请大家指出，共同学习、共同进步！ ——PCB路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

接下来将从PCB设计的怎个流程和大家分享

二、PCB设计前的准备

1． PCB设计之前，请确保原理图的正确性，DRC检测能正常通过，这是必须的

a.点击：Tool-->Design Rules Check,如下图所示

或者直接点击快捷方式：2

1元器件快速排序 ○2DRC检查(作用同上) 具体的每个操作的说明：○○3网表生成 ○4元器件清单

注：元器件生成清单，点击上图中的4，需要在下图位置添加PCB封装属性即可得到元器件清单BOM

具体操作为在Header添加tPCB Footprint，在Combined property string添加t{PCB Footprint}

2.DRC检测规则按如下规则即可

如图的检测规则为默认，如有特殊需求可自行修改！

出现最多的“WARNING(ORCAP-1829): Possible pin t

关于地推陌拜的几点分享

目标客户：

微创企业、小型企业，最好是业务对IT有一定依赖的公司（简单说就是业务需要电脑来完成的，比如：设计公司、外贸公司、分公司等）。

客户集中地：

写字楼、园区、孵化基地，附近IT工程师资源比较少，或获取服务比较麻烦的区域（比如：华强北周边并不是一个很好的地方）。

优先选择地：

最好选择低档写字楼扫楼或商住两用楼（个人估计是每平米租金在120元以下的），这类企业更看重成本，共享经济最大的优势是降低成本，这点比较能体现平台的优势。

洽谈对象：

行政负责人或公司老板。

洽谈重点：

1、 定位：达人酷是一个专为中小、微创企业提供IT及办公设备服务的平台，强调达人酷平台在深圳地区的IT资源优势，同时，有强弱电工程师资源，可为企业提供电脑桌面服务、网络服务、布线服务、空调设备服务、配电服务等多方位的服务资源；

2、 服务方式：可有多种，自己通过微信公众号或APP下单服务方主动来洽谈，还可联络我们客服帮忙下单找服务资源，后续还可以自己在平台中寻找合适的资源进行洽谈；

3、 服务质量：平台可实时查看服务方的成交信息、案例信息，充分了解服务方能力后，选择适合自己企业的服务方资源，同时，平台建立的信用体系可公开透明的监督服务方的服务质量，服务差的服务方会被

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小学生英语学习心得分享

小学生英语口语学习是学生英语学习的重要内容。以下我为你带来，希望对你有所帮助!

篇1

1小时前

(一)趣味学习法

1.听听、说说、做做。

在学完1-10的数字后，可拿出篮球，边拍球边用英语数数，这样既玩了球，又复习了数字，一举两得。又如，在学习Body时，可做Touch游戏，即让老师发指令，同学边做动作，边重复身体部位名称。如，老师说："Touch your mouth."同学边指自己的嘴巴，边说："Mouth, mouth, this is my mouth."这样既锻炼了同学的听力，又加深了同学的记忆。

2.演演、说说、唱唱。

表演是学习语言的有效途径，小学生更有爱表现的欲望。

在学Animal时，可抓住每种小动物的特征，边读单词边做动作，边做动作边找相应的单词卡片。

在学习时，还可以适时地学唱一些英语歌曲，既可以调动学习英语的积极性，又可以增强记忆，活跃气氛。

在学完一星期七天的英语表达方式后，可以学唱"The days of the week."，这样能很快地记住Sunday、Monday等单词，取得事半功倍的效果。

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3.听听、说说、画画。

这种方法可以发挥同学的想象力，训练同学在头脑中将英文单词与相应的图