自己的妹妹跟自己耍心眼

跟自己比

【难度★★★】

①我们动不动就跟别人比，而且无所不比，比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比财富等等，不一而足。结果无非有两种：一种是自己强于别人，一种是自己弱于别人。前者往往使我们变得愉悦、得意，甚至骄傲起来；后者往往使我们变得不快、郁闷，甚至燃起嫉恨之火。也就是说，不管哪种结果，都会让我们变得不平静。最可怕的是，在跟人比较中，我们丢失了自己。

②范仲淹说：“不以物喜，不以己悲。”如果总喜欢跟人比较，这种境界就很难达到。那么，我们到底该怎么做呢？在我看来，如果非要比较的话，那就跟自己比吧。

③桓公（桓温）年轻时与殷侯齐名，所以常常怀有竞争之心。有一次，桓公问殷侯：“你与我相比，如何？”殷侯回答说：“我和自己打交道已经很久了，宁愿做我。”这是《世说新语》中的一则故事。元代学者黄元瑜用殷侯的答语来命名他的亭子，叫做“我我亭\。看来，古人早已懂得把目光由外在事物转向自己的内心世界，即自我。换言之，从自己身上找“答案”不愧为明智的做法。因此，跟自己比，总算找对“对手”了。

④女作家乔叶说：“成长是一辈子的事情。”我很赞同这个观点。既然这样，那么每个人在不同时期的思

跟自己比 阅读答案

①我们动不动就跟别人比，而且无所不比，比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比

财富等等，不一而足。结果无非有两种：一种是自己强于别人，一种是自己弱于别人。前者

往往使我们变得愉悦、得意，甚至骄傲起来；后者往往使我们变得不快、郁闷，甚至燃起嫉

恨之火。也就是说，不管哪种结果，都会让我们变得不平静。最可怕的是，在跟人比较中，

我们丢失了自己。

②范仲淹说：“不以物喜，不以己悲。”如果总喜欢跟人比较，这种境界就很难达到。那

么，我们到底该怎么做呢？在我看来，如果非要比较的话，那就跟自己比吧。

③桓公（桓温）年轻时与殷侯齐名，所以常常怀有竞争之心。有一次，桓公问殷侯：“你

与我相比，如何？”殷侯回答说：“我和自己打交道已经很久了，宁愿做我。”这是《世说新

语》中的一则故事。元代学者黄元瑜用殷侯的答语来命名他的亭子，叫做“我我亭"。看来，

古人早已懂得把目光由外在事物转向自己的内心世界，即自我。换言之，从自己身上找“答

案”不愧为明智的做法。因此，跟自己比，总算找对“对手”了。

④女作家乔叶说：“成长是一辈子的事情。”我很赞同这个观点。既然这样，那么每个人

在不同时期的思想、行为等就会有差别。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、刚才

的你跟现在

跟自己比 阅读答案

①我们动不动就跟别人比，而且无所不比，比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比

财富等等，不一而足。结果无非有两种：一种是自己强于别人，一种是自己弱于别人。前者

往往使我们变得愉悦、得意，甚至骄傲起来；后者往往使我们变得不快、郁闷，甚至燃起嫉

恨之火。也就是说，不管哪种结果，都会让我们变得不平静。最可怕的是，在跟人比较中，

我们丢失了自己。

②范仲淹说：“不以物喜，不以己悲。”如果总喜欢跟人比较，这种境界就很难达到。那

么，我们到底该怎么做呢？在我看来，如果非要比较的话，那就跟自己比吧。

③桓公（桓温）年轻时与殷侯齐名，所以常常怀有竞争之心。有一次，桓公问殷侯：“你

与我相比，如何？”殷侯回答说：“我和自己打交道已经很久了，宁愿做我。”这是《世说新

语》中的一则故事。元代学者黄元瑜用殷侯的答语来命名他的亭子，叫做“我我亭"。看来，

古人早已懂得把目光由外在事物转向自己的内心世界，即自我。换言之，从自己身上找“答

案”不愧为明智的做法。因此，跟自己比，总算找对“对手”了。

④女作家乔叶说：“成长是一辈子的事情。”我很赞同这个观点。既然这样，那么每个人

在不同时期的思想、行为等就会有差别。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、刚才

的你跟现在

我想起了赛场上的刘翔，不管是一次参加奥运会，还是参加世锦赛，他都是那样自信和坚毅，没有丝毫的自卑和懦弱。或许那时，他是把自己当成了对手，战胜了自己，他就获得了成功、

我又想起了另一个故事。在一次世界马拉赛比赛中，一位来自非洲的选手，在比赛中不幸受了伤。他本可以退出比赛，但他没有这样做，而是拖着一条伤腿，顽强地奔跑在赛场上。他心中只有一个信念：我不能停下，我是代表祖国来参赛的，我来到这里是为了到达终点，而不是只所发令枪。天黑了，灯光亮了，他忍着巨大的伤痛终于完成了比赛，而对迎上前来的父亲，他泪流作文满面。他的精神感动了无数的观众。

如果自卑是另一个自己，那么我们就用天生我材必有用”来勉励自己，让自信和自卑来一场淘汰赛，给自己增添实力，把自卑淘汰出局，这样，自信就会成为我们的一部分。

如果懒惰是另一个自己，那么就让韦编三绝”来激励自己，让勤奋和懒惰来一次角逐，给勤奋注入毅力和恒心，把懒惰远远地甩在后面，这样，勤奋就会成为我们的一部分。

生活中我们需要跟自己赛跑，赛出自信和实力，赛出勤奋和毅力，赛出勇敢和智慧。我们最大的敌人也是自己，只有勇敢地战胜自己，才能不断地超越自己，完善自我。

在她刚生出来时，她的眼睛是纯洁明亮的，但这才过去了三个月，我的妹妹像百变的孙悟空一样变了。

那是一个阳光明媚的下午，爸爸正享受着自己的女儿熟睡在爸爸怀抱里。她看起来很祥和，她嫩嫩地小手放在松软的小肚上，双脚挂在爸爸的胳膊上。爸爸有些累了，于是把她放在沙发上，她好像能心灵感应”到外面的事物一样，脸一皱、嘴一张、眼紧闭，老爸见大事不妙，又抱了起来，她这小家伙又祥和的熟睡了，真是翻脸比翻书还快。

我们把她又放在沙发上，我们正在吃晚饭，妹妹在沙发玩”她的小玩具，有滋有味的饭让我沉作文浸在了饭的世界，甚至连头都不抬起来，妹妹这多心眼”的，又想到一招，她大声叫，让我们以为她是要哭了！于是傻傻的我去把她抱起来，坏了！这贴贴赖上了，一放下就哭，给别人也哭，我怎么就这么傻，这么笨，这小到三个月的小孩的招我都中，到了学校那黑社会老大”不天天把我当猴耍！

其实养一个孩子很不容易，那我们的范老豆养56个孩子就更不容易，一个孩子一个心眼”，那现在不我们成老师，范老豆成孩子了吗？还好我们心底善良没有那么多坏心眼，（反而范老豆是贼溜溜的），以后我们要多体谅老师，为老师减轻负担。

每个人都有许多的事情要去做。但是每个人的想法却不是相同的。有的人认为自己的事情自己做是理所应当的，而有的人则认为自己的事情不应该自己做。

然而，这就要从这两种类型的人说起了。对于勤奋的人来说，自己的事情自己做是理所应当的。但是对于懒惰的人而言呢？应该是这样的：自己还小，什么事情都应该由父母去做。 我认为自己的事情应该自己做。即使自己还小，还是个学生。但是每个年龄总有适合做的事情，总有自己力所能及的事情。而不是以自己年龄小为借口，不做任何事，甚至自己的事情。

让我们从小养成自己的事情自己做的好习惯吧！ (范文网 www.2388mu.com)

　　小时候，常看见渔民们划撑着一只只小船，一边吆喝着，一边用手中的竹竿驱赶着数十只船上和水里的鱼鹰。鱼鹰于是盘旋在水面上，像猎手一样，敏捷得就像离弦的箭，一头扎进水里，转瞬之间，长嘴就衔出条条闪光的鱼，而后扑扇着翅膀飞落在主人伸出的长竹竿上，将捕到的鱼吐到了主人的网兜里。

　　有一次，我好奇地问一位渔民：“为什么鱼鹰抓到鱼后，自己不吃，马上就飞回船上呢？”渔民指着船舱里的鱼鹰说：“开头得用绳套系在它的脖子上，抓到了鱼，它也想吞，但经过许多次吞咽失败后，它习惯了，就确认自己根本不能够把嘴里的鱼吃下去。现在不系绳套，也会把鱼乖乖地送给我们。”

　　与其说鱼鹰是被绳套卡住，不如说是被反复的挫折感束缚成了一种定势思维，从而让自己永远打败了自己。

一只小企鹅一步一步艰难地爬到一块高高的冰崖上，然后张开翅膀向下跳，结果摔伤了。小企鹅不顾伤痛，又一步一步艰难地爬到冰崖上继续向下跳……

　　老企鹅走过去对小企鹅说：“你怎么可以从那么高的冰崖上跳下来？这样做很危险，别瞎胡闹了！”

　　小企鹅说：“我们企鹅只能在冰上走来走去，太没有出息了。我们既然有翅膀，就要学

篇一：活出自己的精彩

活出自己的精彩

——写给中考或将失败的孩子们

亲爱的孩子们：

老实说，今天，老师再一次被几位同学的学习态度伤到心了。课上了一会，我敲醒一个趴着睡觉的同学，没想到他揉揉惺忪的睡眼，瞅瞅我，然后在课桌里摸索老半天，拿出一本英语书摆在面前——让我瞬间石化！天啦，我可是教了20多年的语文老师啊！前几天上课，也遇到类似的情况。我请没有交作业的同学举手。但查来查去，总少一位。于是我动用最原始，最笨的，却也是最有效的方法——一个一个清点。却不曾想，折腾了大半节课才发现——这个同学是睡着了，才“充耳不闻”老师的训斥。孩子们，我在为你们担心，就这样自暴自弃的学习态度，怎么去面对今后纷繁复杂的人生？

再过几个月，你们将踏进中考的考场，进行你们人生的第一次抉择。我知道你们中大多数都是好样儿的，但人生不如意常十之八九，总会有一些人被筛到高一级学校的门外。十年寒窗勇跨独木桥，能抢先过桥的当然是英雄豪杰，老师要说的，是那些被挤落桥下或干脆没上到桥的人，也并非英雄无用武之地——关键是要有一种积极向上，勤奋踏实的人生态度。

孩子们，老师曾声情并茂的给你们朗读过丁立梅的文章《每一棵草都会开花》。你们都是有心人，知道老师解读的用意。是啊，条条道路通罗马，攀向山顶的路径

主题班会:自己的事情自己做

一、背景分析：

通过和孩子们两个多月的学习生活，发现有少部分学生自理能力差，书包里的书本、学习用品经常找不着或忘带，一问回答便是“妈妈没有给我装”之类的话，迟到现象时有发生，穿衣服、系鞋带、系红领巾等自己能做到的事都不会做，面对这样的现象，我决定开展为自理为主体的主题班队会。活动主题：我能行，系列活动一：心情篇—— 自己的事情自己做。系列活动二：行动篇—— 我是岗位小能手。系列活动三：评价篇—— 岗位之花处处开。 二、学情分析：

班级40个孩子绝大部分孩子都是独生子女，还有个别留守儿童，大部分孩子充分养成了早睡早起、自己做力所能及的事情。但其中丢三落四、总是依赖父母的孩子也较多，爷爷、奶奶对于自己的孙子、孙女是娇生惯养，这也不让做、那也不让拿。导致班级学生的行为习惯、生活习惯差，一些工作难以开展。我打扫手把手的教给他们打扫教室，经常利用晨会、班会课表扬一些有进步，能干的孩子，激励他们要自立、自强，做生活的小主人。 三、设计理念：

根据《新课标》要求：以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。本节课的教学设计考虑到低年级儿童的特点，活动形式学生能够看得见、摸得着，倡导学生主动参与，引导学生在

小学心理健康教育活动设计

自己的事情自己做

石溪劬劳小学陈淑敏

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附：

表演小品《这样的孩子好不好》：

（小刚正躺在床上睡觉，时针指六点。闹钟响了，小刚揉揉眼睛）

小刚喊：“奶奶，我醒了。”

奶奶：“这孩子，天天让奶奶帮助着衣服。”

（奶奶帮助小刚穿上衣服，小刚自己系扣子）

奶奶：“瞧你，扣子位置都系错了。”

（小刚穿完裤子，穿上一只袜子）

小刚：“奶奶，我另一只袜子哪儿？”

（奶奶在床底上找到了另一只袜子）

刚喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”

（奶奶又给小刚找到鞋）

奶奶：“鞋和袜子都乱扔，瞧瞧多乱。”

小刚：“奶奶我系不上鞋带了。”

奶奶：“你呀，天天看都看不会了。”

（奶奶给小刚系好鞋带，又把被子叠上）

（小刚拿起牙缸刷牙，奶奶又把洗脸水打来）

奶奶：“小刚啊，快把脸洗干净。”

小刚：“奶奶，我会洗脸。”（洗后自己擦干净）

奶奶：“哟，都六点四十了，快吃饭吧。”

小刚：“奶奶，这鱼刺会扎着我的。你喂我吃。”

奶奶：“你呀，都一年级了，连幼儿园都不如。”

小刚：“哎呀，奶奶你又说我。”

（奶奶喂小刚吃完饭，小刚去漱口，奶奶收拾桌子并洗碗。小刚背上书包）小刚：“奶奶，再见。”

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奶奶：“哎，快去吧。”

（小