青少年抽烟的危害作文600

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青少年吸烟的危害

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目前全世界约有11亿吸烟者，其 中70%以上的烟民分布在发展中国 家。全球约有47%的男性和12%的 女性吸烟，每天还有8至10万年轻人 成为长期烟民，中国是全球最大的 烟草生产和消费国,中国每天有2000 人因吸烟而死亡.

青少年吸烟的危害

尼古丁

焦油一氧化氮 氢氰酸 一氧化氮

香烟的构成丙烯醛

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吸烟容易引起哪些疾病？

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大量吸烟比不吸烟者的冠心病发病率高26倍以上。 烟 草燃烧时释放的烟雾中与冠心病有关的化学物质有10余 种，能激惹和加重冠心病发病的主要成分是尼古丁和一 氧化碳。

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人体正常的大脑和因吸烟引起中风的大脑比较图

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经世界卫生组织研究，表示吸烟能引发人 体中风。中风患者大多是由于血拴堵塞了通 往脑部的血管，使脑部得不到充分的氧供应， 造成部分脑细胞死亡。

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吸 烟 的 其 它 危 害

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吸烟引起其它的危害主要有 引起火灾 会传染疾病 会浪费金钱

对破坏环境

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青少年吸烟的危害是否更大 青少年正处在身体发育时期，各器官组织比较娇 嫩，功能还不十分稳定，对外界不利因素

篇一：《网络的利与弊》1000字论文资料

网络的利与弊

今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。

一 、网络的正面影响

1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年 在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。

2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能

2009—2010第一学期南开区六十三中学教师教案

第_14周 周课时_ 1 ____ 第___1___课时 课题：青少年吸烟危害的调查与研究 吸烟对人类的危害，已经不只是一个医学问题，而且已成为一个严重的社会问题。吸烟不仅危害自己，也影响和危害他人，对社会、国家、民族都会造成不可低估的损失。中国有几亿烟民，其中教材简有三分之一甚至更多的人是从中学时代开始接触香烟，或者偶尔以好奇之心品尝香烟，从而走向吸烟的漫漫长路的，如何让更多的人，特别是中学生从内心深处认识到吸烟的危害，在中学时代不沾染吸析 烟恶习、并且终生不吸烟呢？ 带着这些问题，我们确定了研究方向：一是对香烟的毒性进行研究，二是调查中学生对吸烟危害的“认识”程度。 学情分析 知识与能力： 1、通过实验方法验证香烟是否有毒性，从而去体验科学实验研究的基本方法。 教学目标 过程与方法：1、通过调查分析中学生对吸烟危害的认识情况，让学生去体验调查研究的基本方法。 2、通过调查分析中学生对吸烟危害的认识情况，让学生去体验调查研究的基本方法。 学生在实际的调查数据面前真正的体会到了香烟对自己身体的危害，同时知道了如何保护自己不受二手烟的危害。 情感态度与价值观：1、

吸烟对青少年的危害

及预防

精品资料

吸烟对青少年的危害及预防

授课人：朱欣秋

吸烟危害人的健康已为人们所共识，对青少年来说，危害性就更大。

第一：据医学家研究表明，青少年正处在生长发育时期，各生理系统、器官都尚未成熟，其对外界环境的有害因素的抵抗力较成人为弱，易于吸收毒物损害身体的正常生长。据美国的调查表明，吸烟开始年龄与肺癌死亡率呈负相关，吸烟开始年龄越早，肺癌发生率与死亡率越高。

第二：吸烟损害大脑，使智力受到影响。在烟草的烟雾中，一氧化碳含量很高，吸入人体后，与血液中的血红蛋白结合成碳氧血红蛋白，使血红蛋白不能正常地与氧结合成氧合血红蛋白，因而失去携氧的功能，此外，一氧化碳与血红蛋白结合力要比氧气大260倍，而从碳氧血红蛋白中离解出一氧碳的速度要比从氧合血红蛋白中分离出氧的速度慢得多。由于人的大脑对氧的需要量大，对缺氧十分敏感，因此，吸多了烟就会感到精力不集中，甚至出现头痛、头昏现象，久之，大脑就要受到损害，使思维变得迟钝，记忆力减退，必然影响学习和工作，使学生的成绩下降。吸烟使人的注意力受到影响，有的人认为吸烟可以提神、消除疲劳、触发灵感，这都是毫无科学道理的。实验证明，吸烟严重影响人的智力、记忆力，从而降低工作和学习的效率。心理学家还以200名

我以前觉得只有成年人才会抽烟，还从来没见过学生抽烟。可是我没有想到，还真的有学生会抽烟。

那天上午，我妈妈教的刚毕业的初中学生，邀请妈妈去参加聚会。我也想看看妈妈的学生都长什么样，就说：妈妈，您能带我一起去参加聚会吗？”妈妈同意了。于是，妈妈就带我一起去聚会的饭店了。

到了饭店，我发现来了很多人。同学们见了妈妈，都过来和她说话。就在这时，我发现走廊那边有一名男同学低着头，手里拿着个东西，在偷偷地干什么。我很好奇，便走过去看一看。我这一看，吓了一跳，只见他一手拿着烟，一手拿着打火机，正在那点烟。我想：学生怎么也抽烟呢？学生应该不抽烟呀！这时，他已经把烟放进了嘴里，猛吸几口，还作文吹了几口气，把烟气吹得到处都是。我回来问妈妈：妈妈，他在学校也总抽烟吗？”妈妈说：对，但是他在班级里不敢抽，都在教学楼外或卫生间里抽。”说着，妈妈走了过去，那位男同学见到后，把烟扔到了地上，不抽了。妈妈教育了他几句。旁边的一名男同学看到后，又看了看我，笑着对他说：在老师的孩子面前你还抽烟，多丢脸呀！”大家都笑了。抽烟的男同学说：唉，我真不该抽烟，还被孩子看到了。孩子，你别留不好的印象，你应该记住我体育好，抽点烟也没事。&rdq

很多人都喜欢抽烟，我爸也不例外。但我们的家已经令行禁止抽烟了，可是那天下午爸爸正要抽烟时被我抓了个正着。

上个周六下午，我在小区里骑完自行正要上楼回家时，看到老爸从电梯里下来。我问：爸，你下楼来干嘛？”

我下来买点儿菜。”老爸回答道。

噢，那我先上楼了。”

我把车子推进电梯。电梯的门刚要关上，我从光滑的电梯门反射过来的影像，以及隐约传来的咔”的声音中，了；料想爸爸一定在点烟。我顿时火冒三丈。哼，原来你趁买菜的时间偷偷抽烟，不是答应不抽烟了吗？我马上按开电梯门，像离弦的箭一样冲出来，一把夺过爸爸刚点着的烟，重重地摔在脚下，把它踩灭，生气地说：爸爸，你说你以后不再抽烟了，怎么又抽了？”作文

我以为你不知道呢。好吧，我错了，以后不抽了。”爸爸不以为然地说。

我马上反驳：你说你以后不抽烟，鬼才信！许多你答应我和妈妈的事几乎没一件做到过，让我怎么相信你？”

再给我一次机会。”老爸愧疚地说，我保证以后不抽烟了！”

好吧，再给你一次机会。只要你抽烟被我再发现，不管你给我什么好处，我都要向妈妈汇报！”一场抽烟风波”就这样结束了。

尼古丁里含有几十

我的老爸特别爱抽烟，开心也抽，难过也抽，怎么都戒不掉。

昨天的语文考试我考了倒数第一，老师今天发成绩，可别让老爸知道呀！我装作一脸高兴地回到家，只见老爸阴沉着脸，见我回来，连忙问道：昨天是不是语文考试了？”可不是嘛！”考了多少分哪？是不是倒数第一呀？”我把头埋得很深很深，心想：老爸是不是现代版的诸葛亮啊！可老爸什么也没说。

他缓缓地向阳台走去，靠在窗边，不住地眺望远方，而他的手却情不自禁地伸到了裤包里，摸了好半天才摸到烟盒，他猛地掏出了烟盒，在手里转来转去。突然，老爸长长地叹了口气：唉！”

老爸把手插入了口袋，半响才拿出打火机，不停地敲烟盒，一手握着打火机，一手捏着烟盒，爸爸在干作文什么呢？原来呀，他正找开口呢！我一回神，只见爸爸撕开了塑料膜，随手一丢，老爸又打开了包装盒，翻开包装纸，抽出烟，怎么回事？哈哈，爸爸居然抽不出烟来！老爸灵机一动，按住烟盒使劲地倒烟，结果，一支烟飞快地掉了出来，老爸使出了他的杀手锏龙爪功”一捞，烟就被他抓住了。老爸盖好了烟盖，将烟横放在嘴边，一闻，老爸的表情似乎比神仙还快活！

老爸把烟夹在指缝间，用打火机打火，可风伯伯太调皮了，呼”的一下就把火苗吹灭了

青少年叛逆的特点

经常在各类媒体上看到这样一个字眼“叛逆少年”，也经常听家长们议论自己的孩子如何不听话如何离经叛道，如何叛逆。那么究竟什么是叛逆，叛逆又有哪些特点呢？青少年叛逆的特点分为行为和心理两类。 行为上呈现出一些共同的特点有：

年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄； 性别特点——具有反叛性格的学生当中，男生多于女生； 教育特点——学习成绩差的学生要比学习成绩好的孩子更加反叛； 诱因特点——主要表现在家长和孩子，老师和孩子之间的激烈对抗；

行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、赌博、进行违法犯罪活动等等。 心理上的特点则包括： 1、盲目性：

青少年期向青年期发展的过渡时期，学生精力充沛，探求能力和好奇心有了很大的发展，往往显得更加好动、好问、猎奇、执着。但由于心理的发展与之不相适应，思维的偏激性很大，学生往往处于一种\找不到正确的活动途径、有劲无处使\的心理活动准备状态。于是，千方百计地寻找他\使劲\的突破口，盲目地行动，表现得很任性。具有这种逆反心理的学生，一事当前，无论其正确与否，都盲目地加以抵制，甚至反其道而行

青少年流行文化深深地渗透到当代青少年日常生活中的每个方面,对青少年的成长有着不可低估的影响,尤其对其思想有着重要的影响。本文从青少年流行文化的表现及其特征入手,深入分析流行文化对青少年思想多方面的影响,并在此基础上提出加强对青少年流行文化的引导及其相应的对策。

第2 2卷第 7期20 0 9年 7月

高等函授学报 (学社会科学版 )哲 Junl f ihrC r sodn eE uainP i spyadS c Sine ) ora o ge or p nec d ct (hl o h n o i c c s H e o o￣ e

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●思想政治教育●

青少年流行文化对青少年思想的影响及对策何英摘

黄宏伟

(中师范大学政法学院，湖北武汉 4 0 7 )华 309

要：青少年流行文化深深地渗透到当代青少年日常生活中的每个方面，对青少年的成长有着不

可低估的影响，尤其对其思想有着重要的影响。本文从青少年流行文化的表现及其特征入手，深入分析流

行文化对青少年思想多方面的影响，并在此基础上提出加强对青少年流行文化的引导及其相应的对策。关键词：青少年流行文化；思想影响；德育工作

中图分类号： G 2 61

文献

青少年自杀的预防与干预

(suicide)公共卫生学院 沈敏 Shen_min99@ 836578851

自杀流行病学全球回顾和理论假说

青少年自杀的心理学特征与问题行为家庭与青少年自杀

青少年自杀征兆的早期识别与预警自杀未遂者的心理干预

青少年自杀的干预策略2

主要内容

自杀的定义

自杀的流行现状你们？

FACTS我国每年有多少人自杀死亡?

答案：我国每年有25-30万人自杀死亡，200万人自杀未遂。每2分钟有1人死于自杀，8人

自杀未遂

2005年北京高校大学生自杀案例不完全统计 2005年2月12日中午12时20分左右，20岁的小彭喊着一句“死亡也是很快乐的 事”,纵身跳下中国农业大学西校区的科研楼。

2005年2月18日中国传媒大学一女研究生在家中跳楼身亡。2005年4月22日下午4时，北大理科2号楼，一名北大中文系本科女生从9楼坠亡。 2005年5月3日，紫竹院南路某小区内一名哈尔滨商业大学的女学生从五楼跳下， 当场死亡。 2005年5月7日晚9时10分左右，北大理科2号楼，该校02级数学系一名博士生从9 楼跳楼身亡。 2005年5月13日，北大医学部大三学生张金金在成都双流机场跳天桥自杀。

2005年6月4日上午，北京师范大学一名韩国留学生自该校公寓楼7层