妙笔生花作文600字印象最深

四年级上学期期末考试，我双科考试成绩好，妈妈考试前承诺过：考试考得好，满足你一个愿望。”我深思熟虑：是每天玩一个小时电脑？还是出去旅游一次？还是”各种愿望从脑海里闪过，不如去学学画画，从小就想学，妈妈没带我去。对，就这个！”

妈妈，我想去学画画嘛。”我撒娇对妈妈说。

好吧，我带你去！”妈妈考虑了一下对我说。

到了画画的地方，有很多姐姐在学素描。我的双眼紧盯着正在画一个立体三角体的姐姐。画画的小李老师似乎看透了我的心思，跑去对妈妈说：家长，你好，我是素描的小李老师，桌前的是不是你的女儿？”

是，我带她来学画画，但不知道10岁学什么画？”妈妈带着疑惑地问李老师。

我建议她从学习素描开始，这是一切绘画作文的基础，而且将来长大以后数学美术等很多学科都用得到。”

好吧！”

我虽然在看着那个姐姐画画，但也听到了妈妈和老师的对话。坐进了素描班的教室，看着墙上那些栩栩如生的画，心里不禁感到佩服：我也要像墙上这些画的作者们一样棒！”

自从看了这些画以后，这就成了我奋斗的目标！我跟着李老师认真地学习画画，画的是一个场景

这个小屋应该画上些阴影。”

这不

妙笔生花

四年级下册

第一单元 新年伊始

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”新的一年，新的开始，新的起点，新的征程。让我们带着希望之帆远航?? ☆ 阅读试身手

新年礼物

离新年还有好几天，我们就给老师准备新年礼物了。表弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过了：送给老师的新年礼物要有意义，要比去年的好，还要自己动脑筋做，不许跟爸爸妈妈要钱买。爸爸说：“你拿什么送给老师呢？”表弟笑了笑，没说什么，做了个鬼脸跑开了。 表弟能拿什么像样的礼物送给老师呢？他画不好，手工也做不好。已经上三年级了，他还是贪（tái tān）玩，学习不专心，作业毛毛草草，写字多笔少画，算算术常常忘记进位，忘记打小数点。翻开他的作业本，尽是老师提醒他要写好字和认真做作业的批语。爸爸批评他，甚至狠狠地训（sùn xùn）他，他就是改不了。

一天，爸爸在里屋看书，表弟在外屋做作业，忽然跟邻家的小苇（wéi wěi）吵（chǎo shǎo）了起来，表弟带着哭声说：“赔（pí péi），赔，你赔??”爸爸慌忙跑出来，只见表弟抖着手里的作业本，正朝着小苇叫嚷。爸爸问是怎

曾经有人问过我：世上最神奇的笔是什么笔？”我毫不犹豫地回答：生花妙笔！”而在我们班，就有一个人拥有这神奇的笔”汤欣然。

汤欣然的脸圆圆的，但到了下巴又有些尖，看上去又像大饼又像西瓜子，她有一双总是漾着微笑的小眼睛，不大却很有神儿。她的头发有些偏黄，经常被束成一根细细的马尾垂在脑后。可是她很高，比我高了一个头多，但仍然很灵活，跑起来还挺快。

虽然她并不擅长艺术，但是她的作文总是像一幅完美的艺术品，常常是文中有画”，字里行间都透着灵动作文。有一次，老师布置了一项作业是命题作文，题目是《我们七班》。我憋了半天，才像挤牙膏一样憋出了一页，连自己看了都不禁嗤之以鼻：关键词没有体现出来，文不通字不顺，结尾不好。结果垂头丧气。然后，我在手机上看到了汤欣然的文章，她整整写了两页多！并且她的心理活动也描写得十分细致，关键词在文中体现的淋漓尽致，结尾更是耐人寻味。我看完后立即佩服的五体投地，不愧是妙笔生花的才女哇！

这个女孩真是厉害了！在她那里，我终于更深刻地理解到了什么叫做真正的妙笔生花”。

妙笔生花—文本的修饰说课稿

教学目标： 知识与技能

（1）快速选取文本的方法

（2）掌握设置字体、字号、居中、文字颜色的方法； （3）设置文本段落格式。 过程与方法：

通过观察自主探究，让学生学着做、自己做，不断修改总结，逐步建立具有个人经验的独特的修饰文字效果。 情感、态度与价值观：

通过学习培养学生良好的审美能力和互助协作能力。在不断尝试中激发求知欲和创新思维。 教学重难点：

重点：设置文字的字体、字号、居中和字体颜色和设置文本段落格式。 难点：培养学生灵活运用所学知识，合理修饰文字的能力。

在教学过程中我将利用任务驱动法来突出重点，作品创作、展示及互评来突破难点。

教学环境和教学准备：

多媒体教学系统，Word2010软件。 讲授新课：

根据本课教学内容以及信息技术学科特点，结合三年级学生的实际认知水平和生活情感，为了达到本节课的教学目标，我设计了以下五个教学环节： （一）创设情境，激趣导入

课件展示两篇内容一样、排版不同的文章,提出问题：你喜欢哪篇文章的排版方式？为什么？师生共同总结好的地方。 两篇文章最明显的就是文字的颜色不同。

你还可以看出什么不同？学生会说第一篇的字小。第二篇的字大。这里可以引导学生字的大小在word2010中

二年级（上）

妙 笔 生 花 训 练（二）

习作题目：走过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅幅多彩的图画。写一篇描写秋天景色的习作。要抓住秋天景物的特点，按照一定的顺序写，展开自己丰富的联想。题目《秋天来了》。200字左右。 佳作欣赏： 秋 天 来 了 秋 天 来 了 ， 天 高 云 淡 。 太 阳 把 柔 和 的 光 芒 洒 在 金 色 的 大 地 上 。 树 木 渐 渐 脱 去 了 绿 装 ， 换 上 了 黄 色 的 秋 装 。 秋 风 吹 过 ， 金 色 的 落 叶 翩 翩 起 舞 ， 树 下 、 路 旁 像 铺 上 了 一 层 金 毯 。 花 坛 里 ， 盛 开 的 菊 花 ， 红 的 像 火 ， 白 的 像 雪 ， 粉 的 像 霞 ， 黄 的 像 金 ， 五 彩 缤 纷 。 水 果 摊 上 ， 红 彤 彤 的 苹 果 ， 散 发 着 诱 人 的 芳 香 。 黄 澄 澄 的 香 蕉 ， 弯 弯 的 像 是 一 轮 新 月 。 还 有 甜 葡 萄 、 黄 橙 子 、 绿 橘 子 、 水 蜜 桃 ， 真 叫 人 馋 得 流 口 水 ！

妙笔生花 数位板使用入门指南

我们常常惊叹美工手绘作品的妙笔生花，数位板就是他们手中的利器。数位板能让人像用笔和纸一样在电脑上完成画作，CG行业更是少不了它的身影。不必羡慕别人笔下的精妙，只要了解一些数位板的知识以及相关设计软件的设置技巧，你也能画出自己的传奇。

使用数位板的感觉和使用纸笔的感觉很不一样。数位板的板面比纸略滑，数位笔也比鼠标灵活，会有一段感应距离，有的时候可能笔还没接触到板子，屏幕上光标就开始移动了。对于初学者来说，这种感觉实在别扭。我们可以对笔尖感应进行调整：打开控制面板，找到数位板的图标。调节得越大，画的时候就要越用力，越小就越灵敏(如图1)。另外，在装驱动的时候，它还会很人性化地询问你习惯使用左手还是右手。

板面的四个角对应了屏幕的四角，或许你要问，是不是数位板要和显示屏的比例一致才能让电脑上显示的同你画的相对应?其实不用。打开手绘板的设置，有一个匹配数位板和屏幕比例选项，根据自己的电脑屏幕比例进行设置之后，无论是不是宽屏，都不用担心两者的同步显示问题了。

小贴士：有一些型号的数位板可能没有匹配数位板和屏幕比例的选项，所以购买的时候还是需要注意一下这个问题。

平面设计师配合数位板使用的常用软件大多是Photoshop和Painte

妙笔生花之高级词汇

看似漫不经心的信手拈来却映射着非凡的英语功底。高级词汇是重磅烟花，用的对用的准定会让你的作文绽放光芒！但是切记不宜过多，并且要有十足的把握（包括拼写，词义，搭配，情感色彩等）才能使用哦！

1. Abandon

We have to abandon(= give up) the plan due to the bad weather. She drowned herself in grief. = She abandoned herself to grief. 2. Abrupt: sudden and unexpected

The accident brought his career to an abrupt (sudden)end. 3. Abundant：existing in large quantities; more than enough

He has abundant (very much) experience in volunteering and knows what to expect in his new job.

4. Accelerate

With society accelerating

在我记忆里的老师，从幼儿园到现在已经有许多个，可是让我印象最深的老师要数这一位了。

她今年已经五十多了，个子瘦高，脸上早已刻下岁月留下的痕迹。那两条淡淡的细眉就像用毛笔写上去的一”字，又黑又有型。她的眼睛特别明亮，像一面镜子，仿佛可以看见我们每一个人的内心，还具有特殊功能，可以看见脑后发生的事。她最喜欢微笑着面对我们每一个人，那微笑就像冬日里的阳光照在我们身上，暖洋洋的，舒服极了。

我最喜欢上她的课，她不仅能把我带到许多地方，有时是一碧千里的大草原，领着我们仰望蔚蓝的天空，奔跑在广阔无边的草原上，与牛羊共舞，与马儿赛跑，同时也感受到蒙汉之间浓浓的民族情。还能让我们乘坐时光穿梭机回到三国时期，见到历史上家喻户晓的人物：曹操、孙权、刘备和神机妙算的诸葛孔明。她带着我们走过许多旅程作文，在这些旅程中她给了我们一把开启心灵的钥匙，有了这把钥匙我们可以打开许多大门。每开一扇门都有不一样的景象，不一样的故事。

她不光传授我们知识，同时还带给我们许多欢乐。记得在一堂课上，她点一位男同学回答问题，那同学虽是男生，却总是声音似蚊子嗡嗡，还习惯地一手用书遮着脸，一手摸着下巴，她就开玩笑地说：你现在摸着光溜溜的下巴，长大就要摸胡子了。”引得同学们

我上小学的这五年，有好多老师教过我，其中给我印象最深的是孔老师。

孔老师圆圆的脸上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，弯弯的眉毛，高挺的鼻子，长着一张樱桃般的小嘴，一头乌黑发亮的长发里面参杂着一些白发。孔老师身材匀称，就是有一点胖。她平时喜欢穿黄褐色的大衣，黑色的裤子，搭配着一双黑色的鞋子。

孔老师平常最喜欢坐在办公室里备课，我们每次来到教室，就可以看到老师正坐在椅子上低头认真的看着资料，放学走的时候也能看到老师在办公室备课，她备课时还会翻阅很多相关的资料，以便我们学习的更具体。

老师是一个关爱他人的人。有一次，班里的同学摔伤了，我们不知道怎么处理，就有同学赶紧去告诉老师，老师本来在认真的备课，一听到这个情况脸色都白了，赶紧跑下楼去，她上前抱起那名同学，担心地问道：你怎么样？有没有作文哪里痛？”只见那位同学泪流满面，小声地说：老师，我腿疼，”老师抱着她就向医务室跑去。

老师是一个拾金不昧的人。记得上星期老师跟我们提过，她在路上捡了一个钱包，里面有现金，银行卡，身份证等东西，旁边的人笑着对老师说：现金还挺多，你今天可算是发了一笔小财，”老师认真的说：这钱包我不能自己吞，失主一定很着急，我得找到失主把它给了失主，我才会安心。&r

令我印象深刻的人有很多，比如三年级的班主任丁老师、小区门口修车的老大爷、邻居家的小弟弟等等，但令我印象最深刻的人还是我的同班同学魏欣然。

记得有一次，老师让我们快速地读一段绕口令，这段绕口令虽然不长，但是特别难读。刚开始，有一位同学自告奋勇地走上讲台，但是刚读两个字就错了，同学们都哄堂大笑起来，他只好极不情愿地走下讲台。接着又有几位同学勇敢地去尝试，可都是乘兴而来、败兴而归”，就连自称口才大王”的李鑫怡都败下阵来。没有人再敢举手了，尽管老师再三地问我们：真的没有了吗？”同学们都默不作声，无人响应。

突然，魏欣然站了起来，对老师说：老师，让我来试试吧！”老师说：可以。”于是，魏欣然走到讲台上，流利地读了一遍绕口令，一气呵成，无一错误。她读完以后，作文班里鸦雀无声，就连一根针掉地上都能听见，几秒钟后，班里响起了雷鸣般的掌声，经久不息，直到老师示意我们停下，掌声才渐渐平息。魏欣然说：老师，我可以试着背一遍吗？”背？我们连读都读不好，更别说背了。我们都睁大眼睛，竖起耳朵，等待着奇迹的出现，只听她一字不差地把绕口令背了下来，虽然有几处磕磕绊绊，但真的是背下来了！我们都不敢相信这是真的。