话说温州教学设计

话说温州课件 开渔节

苍南舥艚开渔节

话说温州课件 开渔节

舥艚来历 舥艚镇位于苍南海岸线东北部，系浙南海 滨古镇。《平阳县志》载：“北宋《元九 域志》称木琶槽镇，因该地与琵琶山相望， 古时境内有槽型水道，注水东海，故名木 琶槽。”明时，木琶槽镇没有转运副使， 是当时南北商贾物资转运集散地。后按方 言谐音写为“舥艚”。该镇拥有11千米的 黄金海岸线，素有温州渔业第一镇和浙江 省“红鱿之乡”之美誉。

话说温州课件 开渔节

舥艚港五公里远有一琵琶山，是一座面积0.674平方千米的小 岛，因为山体犹如一把平放的巨型琵琶而得名。琵琶山边上的水道 叫琵琶门，是航船出入舥艚的必经门户。传闻，早年经此门户的船 上渔民和近岛居民，都能听到岛上传来的琵琶声，有时如雄壮的战 歌，有时如温柔的小夜曲。失眠的寡妇听了酣然入梦，糊涂虫听了 能从此警醒。一位风水先生因此心生嫉妒，称这琴声会带来灾难， 愚昧的渔民们便按照风水先生的吩咐，在琵琶绞子(半爿山)上安 了个茅坑，从此琴声暗哑。

话说温州课件 开渔节

自2002年起，舥艚创办“温州。舥艚开渔 节”,将原来民间以烧香拜神、杀生祭祀为主的 带有民间迷信色彩的“祭海”仪式组织成节庆活 动。规定在东海休渔结束的那一天举行盛大的开 渔仪

广场的舞台上，花旦和小生正咿咿呀呀地唱着南戏。瓯越大地，人杰地灵，在这个沿岸的东海之滨，有一座美丽的城市温州。

温州市位于浙江省东南部，地处秀美的瓯江下游南岸，是典型的鱼米之乡。温州古称永嘉，著名的东晋时期诗人谢灵运就是曾任永嘉县尉，更在这里留下了他的痕迹。

温州市管辖三区两市六县，三区之中有一个瓯海区，其中瞿溪镇更是一个名俗文化的聚集地。著名作家－琦君就是地地道道的瞿溪人，她用质朴的文笔向我们叙述了瞿溪的民风民俗，只是略加修饰，便让我们返璞归真。

温州还是著名的数学家之乡”，闻名遐迩的数学家苏步青先生，就出自这里。我们的民主主义作家、不受嗟来之食的民族英雄朱自清先生就曾来此任教。现在，鹿城区墨池巷一带还保存着朱自清的故居。

温州的人杰地灵，不仅体现在江山代有人才出”作文，还体现在地灵”这两个字上。

温州的风景，可谓是多种多样，名山大川，涓涓细水，宁静巷陌，应有尽有。令我印象最深刻的，还是那梅雨潭。正如朱自清先生的《绿》中所描写的，那绿并不是寻常的绿，绿得新奇，绿得鲜嫩。而那大小龙湫却也不是一般的瀑布，正是飞流直下，掷地有声。温州的景，不多，却都美得震撼人心。最著名的无疑是那雁荡山了。虽然它没有黄山之险峻，没有桂林之

五 年 级 话 说 温 州

教学计划

一、教材分析

本学年以《基础教育课程改革纲要（试行）》关于“基础教育课程实行国家、地方和学校三级课程管理”的要求为指导，本着让中小学生了解温州地区自然环境、社会经济发展状况、区域文化特质的目的，使小学生认识到温州人“走出去、站得稳”的精神和“自强不息、共生共荣”的品格，为小学生形成正确的人生观、价值观提供丰厚的本土精神资源。 二、教学目标

1、情感与价值观：在丰富多彩、形式多样的教学活动中，让学生领会温州人“走出去，站得稳”的精神和“自强不息、共生共荣”的品格。为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。 2、能力：学会了解周围事物的方法、学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。

3、认知：初步认识温州的自然地理环境，社会经济发展状况，区域文化特质等方面的情况，了解温州人在二十多年改革发展中，“闯世界，创市场”的创业历程。 三、内容目标 （一）自然地理环境

1、认识温州地理地貌的特点：地处山坳与江海之间，平原缺乏，懂得温州山水培育了温州人的两种精神：“站得稳”的精神和“走出去”的精神，领悟自然环境与瓯越文化形成的内在联系。

2、认识温州气候特点：

二年级《话说温州》教学计划

一、教材特点

1、突出地方文化特色，具有本土性。以瓯越文化为基本内容，摄取温州人闯世界的生动事例，阐明温州变迁，突出温州人的创业精神。

2、尊重学生的独特性和差异性，做好一般性和特殊性、多样性和典型性的有机结合。

3注重综合性。课程注重各学科领域的学习与学生的生活经验相结合，并遵循少年儿童的认知规律，一体现课程的综合特质。

4、具有开放性。在学习内容、活动组作业与练习、评价等反面，给教师、学生提供了更多、更好的机会和空间。 二、课程目标 1、情感与价值观

在丰富多彩、形式多样的教学活动中，让学生领会温州人“走出去，站得稳”的精神和“自强不息，共生共荣”的品格。为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。 2、能力

学会了解周围事物的方法，学会独立思考。学会联系社会生活实际解决问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。 3、认知

初步认识温州的自然地理环境，社会经济发展状况，区域文化特质等方面的情况，了解温州人的创业历程。 三、内容目标 （一） 自然地理环境 1、认识温州地理地貌的特点 2、认识温州气候的特点 （二） 社会经济发展状况

1、了解温州人的血缘、地缘和人缘的关系，以及人们对寿

四年级下册《话说温州》教学计划

一、班级情况分析：

四年级学生中，温州本土的学生多一些，部分是外地学生。本班学生的整体情况预计不均衡，能力水平参差不齐。有部分学生对温州的地理地貌，气候特点有点儿了解，但不够透彻。

学生上课随心所欲、多动，没有纪律观念；有的注意力不集中，貌似安静，实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的教育，及时纠正，使他们真正认识到了解温州的人情风貌的重要性，在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同的良好环境。

二、全册教材分析：

本学年以《基础教育课程改革纲要（试行）》关于“基础教育课程实行国家、地方和学校三级课程管理”的要求为指导，本着让中小学生了解温州地区自然环境、社会经济发展状况、区域文化特质的目的，使小学生认识到温州人“走出去、站得稳”的精神和“自强不息、共生共荣”的品格，为小学生形成正确的人生观、价值观提供丰厚的本土精神资源。 三、全册教学目标：

1、情感与价值观：在丰富多彩、形式多样的教学活动中，让学生领会温州人“走出去，站得稳”的精神和“自强不息、共生共荣”的品格。为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。

3.茶叶之乡 第一课时 走进茶园 教学目标：

1. 知道温州各县市区的主要茶园，并了解茶农的主要工作。 2. 探究温州茶园之广与温州地理、气候的关系。 教学重难点：

探寻温州茶园与温州地理的关系。 教学过程： 1．图片导入

（1）出示永嘉乌牛第一村的照片，介绍“乌牛早”。 （2）说说你还知道温州各县市区有哪些茶园？ 2.茶园之行

（1）借助图片了解温州各县市区茶园，认识茶叶和茶树。 （2）了解茶农的主要工作。 （3）观察所带的茶叶。

（4）相互交流温州茶园之行的一些资料并说说感受。 3.探究温州茶园之广与温州地理、气候的关系。

引导：茶叶的习性、温州的地理特点、气候条件等方面加以联系。

第二课时 四大早茶 教学目标：

知道温州的四大主要名早茶，并了解我市盛产早茶与地理条件的关系。 教学重难点：为什么称他们为早茶？ 教学过程： 1.以介绍会引入 （1）出示四大早茶代表

“永嘉乌牛早”、“平阳早香茶”、“瓯海黄叶早”、“瑞安清明早” （2）以四大早茶的名义介绍自己的名称和特点。 2

四年级第一学期《话说温州》教案

一、家乡的气候 第一课时 气温变化 教学目标：

1.了解气温、天气预报的主要含义。

2.会用温度计等进行简单的观测，搜集有关数据并能分析气温变化的规律。 3.激发学生对气温变化的兴致和求知欲。 教学重难点：

学生根据数据和地图分析和比较气温的变化。 教学过程： 1.导入

（1）谁知道今天早晨气象台预报的气温是多少？ （2）请一位学生看看我们教室里的温度计，它有多少度？ （3）我们教室里的气温是不是和气象台预报的一样？ （4）为什么会出现这种情况？ 导入课题——气温的变化 2.台预报的是什么环境下的气温。 （1）学生参观学校气象站。

（2）百叶箱（没有气象站的学校看课本第35页的百叶箱插图） （3）观察百叶箱，并进行讨论。 ①百叶箱的构造怎样的？ ②百叶箱这样的构造有什么作用？ ③百叶箱里有哪些仪器？ ④百叶箱应放在什么地方？

⑤百叶箱里的气温和外界气温有什么不同？ （4）谁知道气象台的情况，给大家介绍一下。 3.测测教室里的气温

（1）想一想：温度计应该挂在教室的什么位置比较合适，怎么挂？ （2）请学生设计一下，你认为怎样测教室气温的变化： ①一天测气温几次 ②什么时候测

（3）把自己的观测结果记录在学生活动手

话说赞美

教学目标

1、 知识能力目标：懂得赞美在人际交往中的重要性，掌

握一些赞美的技巧和方法

2、 情感态度目标：培养学生勇于赞美、善于赞美、乐于

赞美的积极人生态度

教学重点：懂得赞美的重要作用，学会积极地赞美他人 教学难点：引导学生在生活中真正落实真诚赞美、积极赞美

的行动

教学过程：

导入:今天这节课我们首先来做一个小调查 一、调查赞美（学生举手表决、统计调查情况） 1、你渴望得到他人的赞美吗？ 2、你会主动去赞美他人吗 A、经常有 B 、偶尔 C、几乎没有

归纳过渡：从调查结果可见，我们都想要得到他人的赞美，这是人之常情，但能主动去赞美他人的却很少，为什么会出现这种现象？——今天就一起聊聊关于赞美的话题————话说赞美

二、继续调查

在刚刚的调查中存在着这么一个疑问：为什么我们很少或者没有主动去赞美他人，究竟出于怎样的原因？（请同学们敞开心扉，谈谈自己的真实想法）

学生畅谈后，老师归纳：你属于以下哪种情况？（举手统计） A、不知如何表达赞美

1

B、觉得他人不如自己，没有值得赞美之处 C、害羞，不敢大方表达赞美 D、担心会被他人误解为奉承拍马 E、担心赞美他人会贬低自己

小结过渡：可见，有的同学是因为不懂得如何去赞美他人，有的也

篇一：话说清明——四年级清明课程

话说清明

——四年级春游课程教案

一、活动设计说明：

通过活动，让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详细的了解。通过学习知道应如何文明祭扫，明白今天的幸福生活来之不易，担负起建设祖国的重任。

二、活动目标：

1、了解清明节的相关知识，弘扬中华民族优秀文化传统。

2、祝福逝去的亲人、缅怀革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

3、学会文明祭扫

三、活动过程：

（一）了解清明节——清明知识知多少

1、清明节气

我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。在春光明媚、桃红柳绿的三四月间，中国传统习俗中最重视的节日之一就是清明节。按公历说，约在四月五日前后，按农历，则是在三月上半月。古人把一年分为二十四节气，以这种岁时历法来播种、收成，清明时在春分后十五天，按“岁时百问”的说法：“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”所以，“清明”本为节气名。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。

2、历史故事

清明节由来（寒食节），清明节习俗，清明节食品，清明节纪念方式及国外清明节。

3、民风民俗

祭扫：

清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗

领导致辞(话说茂名和茂名人)

在茂名市政府的支持和关心下，酝酿已久拟定要组建的北京广东企业商会茂名分会（以下简称：北京茂名商会），于2010年5月27日得到茂名市人民政府驻北京联络处的批准同意成立（已报北京民政局社团办待审复）。茂名人在北京创业经商终于有了自己的一个家，值此热烈祝贺“北京广东企业商会茂名分会”顺利成立，期望北京茂名商会发展壮大越办越强，发挥其桥梁纽带的作用，为北京和茂名两地经济的发展做出更大贡献，与时俱进，创造辉煌！

茂名市位于南中国海之滨，地处广东省西南部，背靠祖国大西南。据历史记载，茂名秦朝时分属象郡和南海郡，隋朝时设置茂名县。1983年实行市管县体制，现辖茂南区、茂港区和电白县，并管辖高州市、化州市和信宜市。全市户籍人口约750万人。茂名市南部临海，迂回的海岸线长220公里，拥有水东、博贺等多个天然良港。茂名市的国民经济和社会各项事业在市政府的正确领导下，经济持续快速发展，综合实力明显增强。城市建设成就辉煌，现已发展成为目前全国最大的炼油工业基地、全国最大的水果生产基地、全国重要的北运蔬菜生产基地和广东省重要的能源、重化工业基地。

我国改革开放以来，据不完全的统计，茂名人外出经商创业的人数高达数百万人，主要分