图文结构式备课教案
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结构式
结构式
用元素符号和短线表示化合物(或单质)分子中原子的排列和结合方式的式子. 编辑本段甲烷的分子结构式
如甲烷的分子结构式可以表示为: H H ╲ ╱ C ╱ ╲
H H
结构式用—、=、≡分别表示1、2、3对共用电子;用→表示1对
脱落酸结构式
配位电子,箭头符号左方是提供孤对电子的一方,右方是具有空轨道、接受电子的一方。 结构式可以在一定程度上反映真正的分子结构和性质,但不能表示空间构型,如甲烷分子是正四面体,而结构式所示的碳原子和四个氢原子却都在同一平面上。 编辑本段确定结构式的方法
确定一个化合物的结构是一件相当艰巨而有意义的工作.测定有机化合物的方法有化学方法和物理方法.化学方法是把分子打成“碎片”,然后再从它们的结构去推测原来分子是如何由“碎片”拼凑起来的.这是人类用宏观的手段以窥测微观的分子世界.50年代前只用化学方法确定结构确实是较困难的.例如,很出名的麻醉药东莨菪碱,是由植物曼陀丹中分离出来的一种生物碱,早在1892年就分离得到,并且确定其分子式为C17H21O4N.但它的结构式直到1951年才肯定下来.按照现在水平来看,这个结构并不太复杂.近年来,应用现代物理方法
结构式家庭治疗
结构式家庭治疗
尹平 广东省人民医院 广东省精神卫生研究所
在20世纪50年代前后,心理治疗界发生了一场革命性的变化,一些治疗师们把心理治疗的视角从个体自身,扩大到个体周围的环境,特别是家庭环境,于是被称为心理治疗领域中的第四势力,家庭治疗学派在战后的美国拉开了序幕。在随后到来的家庭治疗百家争鸣的时代里,结构式家庭治疗(structural family therapy)像是一匹异军突起的黑马,驰骋在众多家庭治疗流派的洪流之中。
结构式家庭治疗发端于20世纪60年代,是由萨尔瓦多.米纽钦(Salvador Minuchin)创建的。此流派以简洁和实用两大特点,在20世纪70—80年代称雄于整个家庭治疗界,成为家庭治疗学派中影响最深、应用最广泛的一个流派,同时也带动了家庭治疗的发展。家庭治疗在进入21世纪后,虽然后现代和整合式的家庭治疗是主流,但结构式家庭治疗,无论是理论上还是在技术方面,通过在临床实践中不断地发展和完善,依然是家庭治疗界最具特点的主流学派之一。 第一节:发展历史与代表人物
同其它的家庭治疗流派一样,结构式家庭治疗起源于现实的需要以及新理论的影响。对结构式家庭治疗的产生起主要影响的方法论是系统论和控制论,同时还吸收借鉴了社会学中
MS-EEPO图文结构式备课教案三年级下册第七单元习作
MS-EEPO 图文结构式备课教案备课人: 授课人: 授课人 班级: 课题: 小学三年级语文 班级 第七单元习作 课时:第一课时 内容 板书 反思: 反思:
语文园地七 自由习作
5’ 教学 要素 导入
环节 (一)二、开启思路
6’
环节 (二)
12’
小结
17’
教学目标:
写一写自己最感兴 趣、 自己最想写的内 容。 做到内容具体句 子通顺。
1一、谈话导入: 5 我们的生活丰富多彩。也许你 1 到过祖国的秀美山川旅游,那令人 5心旷神怡的景物让你至今记忆犹 新;也许生活中有些事你一想起来 就会不由自主地发笑,而另外一些 事可能让你现在仍然后悔不迭;也 许你一直埋藏在心里的愿望还没 有向人倾诉;也许压抑已久的委屈 (看 让你时刻苦恼不已;也许生活中形 形色色的人有你喜欢的有不喜欢 的,有让你觉得愉快舒服的,有让 你觉得别扭难受的;也许你想象力 很丰富,经常遨游在想象的天空, 有许多的奇思妙想让你不吐不 快 这次习作就是一次自由习 作,大家想写什么就写什么,想怎 样写就怎样写,现在请大家读读习 作提示,看看给你什么启示。(听 +想)
1.播放“电影”。 请大家闭上眼睛,像放电影一样把 你生活中经历的事、看到的景物、 周围接触的人、你的各种瑰丽的想 象播放一
结构式摘要的写作要求
本刊一律采用结构式摘要,具体层次为:目的(Objective)、方法(Methods)、结果(Results)和结论(Conclusion)。具体要求:①目的:需与正文前言相一致,与结论相呼应。
一
9一 1 6
重庆医科大学学报 2 1 0 0年第 3 5卷第 6期 (o ra o o g igMe i l nv ri 0 0 V 15N . ) J un l f Ch n qn dc i s y2 1 . o. o6 aU e t 3
纯经皮腔内血管成形术( e uaeu as mi ln i ls, Pr tnosrnl n g pat c t u aa o y P A) T后再狭窄率高,原因可能是由于椎动脉起始段粥样其斑块常为纤维化、球囊撤除后血管弹性回缩所致。通过球囊
例发生再狭窄,再狭窄率均≤5%。但未出现症状性再狭窄, 0 考虑症状复发可能与再狭窄的程度有关。由于本组所选总病
例及症状性椎动脉狭窄比例相对较少,对于再狭窄及其终端事件的发生率还难能做出肯定结论。
扩张支架成形术可以一次达到球囊扩张和支架置入血管成形的目的,置入的支架使血管壁获得永久支撑从而降低单纯
总之,椎动脉颅外段狭窄支架成形术创伤小、操作简单,是脑血管病二级预
氨基酸结构式
20种氨基酸的结构式和极性,极性即为亲水性,非极性为疏水性
20种常见氨基酸的名称和结构式
名 称
中文英文缩写 结构式
非极性氨基酸
甘氨酸( -氨基乙酸)
Glycine 丙氨酸( -氨基丙酸)
Alanine
亮氨酸( -甲基- -氨基戊酸)*
Leucine
异亮氨酸( -甲基- -氨基戊
酸)* Isoleucine
缬氨酸( -甲基- -氨基丁酸)*
Valine
脯氨酸( -四氢吡咯甲酸)
Proline
苯丙氨酸( -苯基- -氨基丙
酸)* Phenylalanine
缩写
甘 Gly
丙 Ala 亮 Leu
异亮 Ile 缬 Val
脯 Pro
苯丙 Phe
G
2COO3
A
CH33
L
(CH3)2CHCH3
CH3CH2I
33
V
(CH3)2CH3
P
F
CH3
20种氨基酸的结构式和极性,极性即为亲水性,非极性为疏水性
蛋(甲硫)氨酸( -氨基- -甲硫
基戊酸) * Methionine
色氨酸[ -氨基- -(3-吲哚基)
丙酸]* Tryptophan
非电离的极性氨基酸 丝氨酸( -氨基- -羟基丙酸)
Serine
谷氨酰胺( -氨基戊酰胺酸)
Glutamine
苏氨酸( -氨基- -羟基丁酸)*
Threonine
半胱氨酸( -氨基- -巯基丙
酸) Cysteine
天冬酰胺( -
MS-EEPO图文结构式备课教案三年级下册第七单元习作
MS-EEPO 图文结构式备课教案备课人: 授课人: 授课人 班级: 课题: 小学三年级语文 班级 第七单元习作 课时:第一课时 内容 板书 反思: 反思:
语文园地七 自由习作
5’ 教学 要素 导入
环节 (一)二、开启思路
6’
环节 (二)
12’
小结
17’
教学目标:
写一写自己最感兴 趣、 自己最想写的内 容。 做到内容具体句 子通顺。
1一、谈话导入: 5 我们的生活丰富多彩。也许你 1 到过祖国的秀美山川旅游,那令人 5心旷神怡的景物让你至今记忆犹 新;也许生活中有些事你一想起来 就会不由自主地发笑,而另外一些 事可能让你现在仍然后悔不迭;也 许你一直埋藏在心里的愿望还没 有向人倾诉;也许压抑已久的委屈 (看 让你时刻苦恼不已;也许生活中形 形色色的人有你喜欢的有不喜欢 的,有让你觉得愉快舒服的,有让 你觉得别扭难受的;也许你想象力 很丰富,经常遨游在想象的天空, 有许多的奇思妙想让你不吐不 快 这次习作就是一次自由习 作,大家想写什么就写什么,想怎 样写就怎样写,现在请大家读读习 作提示,看看给你什么启示。(听 +想)
1.播放“电影”。 请大家闭上眼睛,像放电影一样把 你生活中经历的事、看到的景物、 周围接触的人、你的各种瑰丽的想 象播放一
结构式摘要的写作要求
本刊一律采用结构式摘要,具体层次为:目的(Objective)、方法(Methods)、结果(Results)和结论(Conclusion)。具体要求:①目的:需与正文前言相一致,与结论相呼应。
一
9一 1 6
重庆医科大学学报 2 1 0 0年第 3 5卷第 6期 (o ra o o g igMe i l nv ri 0 0 V 15N . ) J un l f Ch n qn dc i s y2 1 . o. o6 aU e t 3
纯经皮腔内血管成形术( e uaeu as mi ln i ls, Pr tnosrnl n g pat c t u aa o y P A) T后再狭窄率高,原因可能是由于椎动脉起始段粥样其斑块常为纤维化、球囊撤除后血管弹性回缩所致。通过球囊
例发生再狭窄,再狭窄率均≤5%。但未出现症状性再狭窄, 0 考虑症状复发可能与再狭窄的程度有关。由于本组所选总病
例及症状性椎动脉狭窄比例相对较少,对于再狭窄及其终端事件的发生率还难能做出肯定结论。
扩张支架成形术可以一次达到球囊扩张和支架置入血管成形的目的,置入的支架使血管壁获得永久支撑从而降低单纯
总之,椎动脉颅外段狭窄支架成形术创伤小、操作简单,是脑血管病二级预
环磷酰胺杂质结构式整理-杂质标准品
杂质标准品
环磷酰胺杂质
——孟成科技(上海)有限公司
名称信息
结构式环磷酰胺杂质Cyclophosphamide Impurity
分子式/Molecular Formula :
C7H15N2O3P
分子量/Molecular Weight :
206.18环磷酰胺杂质
Cyclophosphamide Impurity 分子式/Molecular Formula :C9H22ClN2O4P
分子量/Molecular Weight :
288.71
环磷酰胺杂质
Cyclophosphamide Impurity 分子式/Molecular Formula :C7H19N2O5P
分子量/Molecular Weight :
242.21
CAS#:45164-27-0
环磷酰胺杂质
Cyclophosphamide Impurity 分子式/Molecular Formula :C9H21N2O4P
分子量/Molecular Weight :
252.25
环磷酰胺杂质
Cyclophosphamide Impurity 分子式/Molecular Formula :C7H17Cl2N2O3P
分子量/Molecular Weight :
279.10
CAS#:52336-54
黄酮类化合物结构式
槲皮素 木犀草素 芹菜素
香叶木素 白杨素 苜蓿素
芦丁 木犀草苷
大豆苷元 染料木素 葛根素
大豆黄素
黄酮
名称 R1 R2 R3 R4 R5 R6 芹菜素 H OH OH H
OH
H 黄芩素 H H OH OH OH H 野黄芩素 H OH OH OH OH
H 白杨素 H H OH H OH H 汉黄芩素
H H OH H OH OCH3
黄酮醇
名称 R1 R2 R3 R4 R5
槲皮素 OH OH H OH OH 高良姜黄素 H H H OH OH 山奈酚 H OH H OH OH 漆黄素 OH OH
H H
OH 异鼠李素 OCH3 OH
H
OH OH
杨梅黄酮
OH
OH OH OH OH
黄烷-3-醇
名称 R1 R2 R3
R4 (+)-儿茶素 OH OH OH OH
有机物分子式和结构式的确定方法(1)
确定有机物分子式和结构式的分析思路和分析方法
贵州 王昭华
邮编:562400 通讯地址:贵州省兴义市名仕苑8单元402
一、确定有机物分子式和结构式的分析思路
1、有机物组成元素的定性分析
通常通过充分燃烧有机物的方式来确定有机物的组成元素,即: 有机物组成元素 C H S Cl N 2、有机物分子式和结构式的定量分析
对应燃烧产物 CO2 H2O SO2 HCl N2 该有机物可能含有氧元素 备注 标况下气体密度ρ M = 22.4ρ 相 通式法 质量分数法 最简式法 燃烧通式法 化学方程式法 比例法 商余法 分 对 结 分气体相对密度DA M = MA·DA 子 子 特征性质 定性、定量判断 构简式 量式 二、确定有机物分子式的分析方法
1、通式法
⑴常见有机物的分子通式
苯及其 有机物 烷烃 烯烃 炔烃 同系物 CnH2n+2 通式 n≥1 n≥2 n≥2 n≥6 n≥1 n≥6 n≥1 n≥1 CnH2n CnH2n-2 CnH2n-6 CnH2n